Fundamentacin:

En la enseanza de la Lengua, es importante trabajar con la separacin de slabas en las

palabras para conocer la correcta divisin silbica. Por un lado, porque nos permite saber
la manera en que una palabra es articulada y pronunciada en todas sus partes. Por otro,
porque tiene un uso bastante prctico relacionado a la utilizacin adecuada del guion final
de lnea. Por tanto, para saber con certeza como se realiza esta divisin, es primordial
saber cundo una consonante o varias, o una vocal, constituyen verdaderamente a slabas.

Para reforzar lo dicho anteriormente, Daniel Cassany nos expone que es importante que
se aprenda a escribir desde esta perspectiva porque viviendo en un mundo manejado por
palabras escritas, es el deber del profesorado ayudar al alumnado para ser eficientes a
todo tipos de textos.

Objetivos:

Que los alumnos logren

Contenidos:

- Conceptuales:
- Procedimentales:
Ubicacin de los casos voclicos.
Identificacin de las slabas tnicas y tonas.
- Actitudinales:
Seguridad al sealar las silabas en el texto proporcionado.
Valoracin de este nuevo contenido que ser beneficioso para los
alumnos.
Desempeo en tiempo y forma de las actividades propuestas.

Actividades:

Inicio:

Reanudacin del tema abordado en la clase anterior a cargo de la residente.

Qu es la slaba?
Cmo est compuesta?
Segn la cantidad de slabas Cmo se clasifican?
 En cuanto las slabas tnicas Qu son? y las tonas?
Cmo se clasifican las silabas tnicas?
Qu son los diptongos? Y los triptongos? Hiatos?
Registro de los aportes en el pizarrn a cargo de la practicante.

Desarrollo:

Propuesta de trabajo:

El acto solidario de la donacin de rganos

Si bien los trasplantes se han convertido en una prctica habitual, an persisten fuertes
temores en la poblacin para donar rganos. Lograr su superacin es la clave para
aumentar el nmero de los dadores solidarios que hacen falta para salvar miles de
vidas. Las razones que dificultan la decisin de ser donante son mltiples. En muchos
casos, arraigan en convicciones de ndole religiosa, moral o filosfica que cuestionan
la donacin. En otros, se fundan en el temor a la existencia de traficantes de rganos,
o en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a pensar que alguien podra no
ser asistido bien o a tiempo para obtener sus vsceras. Tambin est el caso frecuente
de quienes no pueden sentirse solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por
la muerte de un ser querido, que es cuando se les requiere que dispongan la entrega
de los rganos para prolongarle la vida a otro ser humano.

Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la complejidad

del procedimiento de ablacin y trasplante, en el que intervienen varios equipos
mdicos altamente especializados, torna muy improbable la existencia de circuitos
clandestinos. Segundo, que la necesaria compatibilidad entre donante y receptor
tambin aleja la posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar en muertes a
pedido. La ltima cuestin es la ms compleja. Porque hasta el presente, aunque
alguien haya manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que
se consulta en el momento en que aqulla puede efectivizarse. Y tal consulta llega en
un momento crucial, en general poco propicio para las reflexiones profundas, mxime
si tienen que llevar a la toma de una decisin rpida.

Cuando est vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que implica que
slo deba manifestarse expresamente la negativa a donar, muchos de estos problemas
se evitarn. Mientras tanto, las campaas pblicas deben esclarecer sobre la
naturaleza de los procedimientos tcnicos, para disipar fantasmas. Pero,
esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra
vida. Porque para decidirlo en un momento lmite es menester que la idea se haya
considerado y discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie est exento
de que la vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido. Por eso debera
destacarse que es ms fcil lamentar el no haber consentido una donacin a tiempo
que arrepentirse por haberlo hecho. (Clarn. Opinin. Viernes 26 de julio de 2002)

1.- Identifique cual es la situacin argumentativa que se plantea

2.- Identifique cual es la situacin argumentativa que se plantea

3.- En el texto aparecen argumentos o puntos de vista en contra de la afirmacin

principal, enumere cules son.

4.- Cules son las estrategias que desarrolla el periodista para convencer a los
lectores?

5.- Cul es la conclusin de todas las argumentaciones? En qu lugar del texto est?

6.- Seale en el margen las partes en que se divide este texto (hecho, demostracin,
conclusin)

7.- En las secuencias argumentativas hay conectores caractersticos que indican el

avance en la enunciacin de las ideas. Seale cules emplea el escritor, identifique
qu tipo de conector es y fundamente su empleo en cada caso.

1. 1. identificar, luego separar en silabas las palabras que est en el texto,

luego clasificarlos en:
Monoslabos Bislabas Trislabas Polislabas

1) Subrayar en el texto todos los diptongos que encuentres y rodea con un crculo los
hiatos.
2) Extraer del texto las silabas tnicas y clasificarlas en agudas, graves y esdrjulas.
 Agudas Graves Esdrjulas

Cierre:

Recursos: afiche, fotocopias, carpeta, birome.

Bibliografa:

MMIX EDITORIAL OCANO. Milanesat, 21-23. EDIFICIO OCANO.

Impreso en Espaa.
https://bertabertix4.wordpress.com/2014/10/20/texto-expositivo-los-delfines-
una-de-las-especies-animales-mas-inteligente-del-planeta/