Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Diseo de procesos productivos
curso
Cdigo del curso 102504
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 180 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 19 de octubre de
mircoles, 29 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Competencia argumentativa
Temticas a desarrollar:
2. Futuro de la Administracin de Procesos
2.1 Procesos productivos sostenibles
2.2 Calidad en la produccin
2.3 Proyeccin de los sistemas productivos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Paso 3. Discusin al interior del grupo - Discutir caso de estudio y sus

condiciones. Toma de decisiones con base en los contenidos de la
unidad 2. Se disea por medio del entorno de aprendizaje
colaborativo y se entrega por medio del entorno de seguimiento y
evaluacin.

El caso de estudio se dispone adems en el espacio del entorno de

contenidos del aula virtual.

Actividades a desarrollar

Seleccin del rol de desempeo de acuerdo a la gua de actividades

Anlisis de gua y rbrica de evaluacin de la unidad 2
Anlisis de los contenidos de la unidad 2
Identificacin del ejercicio prctico y la plantilla de resolucin en el
entorno de aprendizaje prctico
Anlisis del caso de estudio de la empresa Inditex tiendas Zara,
dispuesto en la lectura inicial del entorno de contenidos, unidad 1.
Diseo y envo del aporte individual de la unidad 2
Diseo y socializacin del aporte grupal sobre la aplicacin de los
temas de la unidad 2 al caso de estudio
Compilacin del aporte individual y el aporte grupal
Envo del trabajo consolidado por medio del entorno de
seguimiento y evaluacin.

Entorno de aprendizaje colaborativo. Espacio por medio

del cual se realiza el envo de aportes y el diseo del
Entornos trabajo colaborativo de la unidad 2.
para su Entorno de seguimiento y evaluacin. Espacio por medio
desarrollo del cual se realiza la entrega del trabajo consolidado de
acuerdo a la estructura solicitada para su calificacin en
las fechas establecidas.
Individuales:
Productos
Aporte individual. El estudiante desarrolla el ejercicio
a entregar
planteado para Solver de Excel que se encuentra en el
por el
entorno de aprendizaje prctico y lo entrega en el
estudiante
entorno de aprendizaje colaborativo, as:
 1. El proceso de desarrollo del ejercicio prctico, en
la plantilla Excel.
2. Reflexin del uso y la importancia de aplicar Solver
en el caso de estudio. Una pgina

Colaborativos:
Aporte grupal. Los estudiantes discuten sobre la
importancia de las estrategias de responsabilidad social
dirigida a todos los stakeholders de los procesos
productivos industriales y presentan:
1. Un esquema con estrategias de responsabilidad
social para los stakeholders del proceso industrial
del caso de estudio. Una pgina
2. Explica cada una de las estrategias de
responsabilidad social planteadas para el proceso
industrial del caso de estudio. Una pgina

Consolidado grupal. Los estudiantes presentan un

documento PDF con el nombre DPP- Grupo No. XXX,
con la siguiente estructura:
Portada
Ejercicio Solver resuelto y su respectiva reflexin
de la importancia de Solver para el proceso
productivo del caso de estudio, por cada uno de
los estudiantes.
Esquemas de las estrategias de responsabilidad
social para los stakeholders del proceso industrial
del caso de estudio y su respectiva explicacin.
Bibliografa con normas APA. Al menos un autor
del entorno de contenidos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Durante el desarrollo de la estrategia, los estudiantes

tendrn la oportunidad de proponer alternativas de
mejora continua para procesos, teniendo en cuenta
Planeacin los principios de productividad por medio de la toma
de de decisiones estratgicas de produccin, con el fin de
actividades lograr ventajas comparativas y generacin de valor
para el agregado en la produccin industrial.
desarrollo
del trabajo Los grupos desarrollan cada una de las fases de los
colaborativo procesos de aprendizaje, para el mejoramiento de los
procesos productivos, entregando sus propuestas
para la solucin de un caso de estudio, con los temas
de estudio de la unidad 2.
El estudiante reconoce y aplica los roles para
desempeo de los momentos de evaluacin grupal.
As:
Proponente: Proponer mejoras derivadas de la
teora de estudio y de los talleres prcticos. Es el
encargado de moderar la actividad y enviar el trabajo
consolidado.
Innovador: Innovar con nuevas tendencias para el
Roles a diseo de procesos productivos. Es encargado de
desarrollar seguir los formatos de presentacin propuestos y la
por el dinmica propuesta en la gua.
estudiante Investigador: Analizar el contenido de estudio del
dentro del curso para articularlo al caso prctico y la realidad de
grupo los contextos. Es el encargado de dinamizar la
colaborativo discusin al interior del grupo de estudio.
Analista. Analiza las posibilidades derivadas de los
contenidos de estudio, de la misma manera se
encarga de la revisin y redaccin adecuada de los
contenidos a entregar para un trabajo de calidad.
Integrador. Motiva para la participacin, el
cumplimiento de los cronogramas y la conservacin
de la coherencia y estructura solicitada en el
documento final.
 Realizar las actividades semanales de estudio, que le
permitan desarrollar sus aportes individuales y
grupales, con el argumento de autores y citacin
bibliogrfica que permita apoyar el anlisis de los
temas del curso a la mejora continua de los procesos
productivos.
Roles y
responsabili Analizar la aplicacin de la teora, para propiciar la
dades para propuesta de generacin de valor agregado a los
la procesos, la innovacin, la investigacin, la reflexin,
produccin la toma de decisiones y la integracin coherente de la
de teora con la prctica.
entregables
por los Participar con aportes significativos para lograr los
estudiantes objetivos de estudio de la unidad, disponiendo la
ltima semana de estudio para el diseo y la
consolidacin de la propuesta grupal. Los ingresos
tardos no se tendrn en cuenta, pues los objetivo se
pueden lograr mediante la interaccin durante todo el
tiempo de apertura del foro de cada actividad

Aplicar en sus trabajos las normas APA 6.0. Las

Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
Uso de
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
referencias
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

Polticas de El plagio est definido por el diccionario de la Real

plagio Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
El proceso de No se presenta el
Se presenta el
desarrollo no proceso de
Ejercicio desarrollo del
corresponde al desarrollo del
prctico ejercicio en
ejercicio Solver ejercicio
Solver plantilla Solver 40
Planteado planteado para
desarrollado de Excel
Solver de Excel
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se presenta la
Reflexin clara Reflexin parcial
reflexin sobre el
de la importancia del uso e
Reflexin del uso y la
de Solver en el importancia de la
uso e importancia de la
proceso del caso herramienta 40
importancia herramienta
de estudio Solver
de Solver Solver
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se aplica
Se aplican los parcialmente los No se aplican los
principios de principios de principios de
Aplicacin de
toma de toma de toma de
los temas de
decisiones en decisiones en decisiones en los
la unidad 2 30
procesos procesos procesos
al caso de
productivos productivos productivos
estudio
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad
Puntaje
evaluados colaborativa
 Valoracin
Valoracin alta Valoracin baja
media
El esquema El diagrama
No se presenta
presentado presenta algunas
Esquema diagrama con las
sintetiza las estrategias de
con estrategias de
estrategias de forma parcial
estrategias responsabilidad
responsabilidad para la
de social para el 20
social para el responsabilidad
responsabilid proceso
proceso social del proceso
ad social industrial
industrial
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se realiza la
Se explica de explicacin de
Explicacin Se explica
manera parcial estrategias de
estrategias claramente cada
las estrategias de responsabilidad
responsabilid estrategia de
responsabilidad social para el
ad social responsabilidad 30
social para el proceso
para el social
proceso industrial industrial
proceso
industrial
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Estructura del El documento no
Se presenta de
documento conserva
Estructura forma parcial la
ajustada a lo elementos de la
del estructura
solicitada en la estructura 10
documento solicitada
gua actividades solicitada
compilado
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Carece de
Documento con Tiene deficiencias
normas de
excelente en redaccin y
Referencias redaccin y
redaccin, ortografa, as
bibliogrfica, ortografa. No se
ortografa y como en las 10
redaccin y aplican normas
normas APA normas APA
ortografa APA
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 180