SESIN DE APRENDIZAJE N 2

TTULO DE LA SESIN Conociendo nuestros deberes y derechos del nio

PROPSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Qu nos dar evidencias
rea/AF Competencia/ Capacidad Desempeos
de aprendizaje?
PS 2. Convive y participa - Muestra un trato respetuoso e inclusivo Elaboraran un mural de
democrticamente en la con sus compaeros de aula y propone los derechos de los nios
bsqueda del bien comn acciones para mejorar la convivencia a y nias.
2.1. Interacta con partir de la reflexin sobre conductas
todas las personas propias o de otros. Evala el
2.2. Construye normas y cumplimiento de sus deberes. Rbricas
asume acuerdos y leyes - Participa en la construccin consensuada
de normas de convivencia del aula,
teniendo en cuenta los deberes y
derechos del nio, y evala su
cumplimiento.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

En esta sesin los nios reconocern lo importante que es conocer sus derechos Para
Enfoque INTERCULTURAL que tengan plena conciencia de que son sujetos de derecho, para que se
empoderen y los defiendan razonablemente. Para que comprendan que ejercer
sus derechos tambin conlleva responsabilidades para consigo mismo y los dems.
MOMENTOS DE LA SESIN
Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
- Se saluda cordialmente a los estudiantes. Libro del Minedu 20
- Se dialoga con nios que en el aula tenemos acuerdos
que cumplir as como en casa hay algunos deberes o
responsabilidades que hacer y que nos ayudan a tener una
Motivacin buena convivencia, tambin se les pregunta si aparte de
deberes y responsabilidades han escuchado la palabra
derechos.
- Observan en la pizarra diferentes imgenes relacionadas
con el tema. (ANEXO 1)
Responden a las siguientes preguntas:
Inicio
- Qu observas en las imgenes?
Saberes - En cul de las imgenes no se cumplen los
previos derechos de los nios?
- Crees que todos los nios deben tener los mismos
derechos? Por qu?
Conflicto Por qu ser importante conocer los derechos?
cognitivo Cul es la diferencia entre derecho y deber?
Propsito Se comunica a los nios que en esta sesin aprendern a
didctico conocer sus derechos y deberes.

- Los nios comentan y eligen las normas de convivencia 60

Desarrollo que cumplirn en este da.
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos

- PROBLEMATIZACIN:
- Escuchan atentamente a la explicacin del tema acerca de
los derechos y deberes del nio. (ANEXO 2)
- Responden a las siguientes preguntas:
- Cundo se aprob la declaracin de las naciones unidas?
- Qu son los derechos del nio?
- Cules son los derechos del nio?
- Qu son los deberes del nio?
- Se les indica que en el desarrollo de la sesin se van a
encontrar respuestas a las preguntas planteadas, y al
finalizarla, estas respuestas se contrastarn con los nuevos
aprendizajes.

- ANLISIS DE LA INFORMACIN:
- Forman grupos de trabajo, cada grupo se les entregar la
informacin con los derechos del nio
- Analizan la informacin acerca de los derechos del nio
- Elaboraran un mural de los derechos de los nios y nias.
- Exponen en plenario su mural de los derechos del nio
- La docente reforzar la temtica tratada.

- ESTABLECEMOS ACUERDOS O ACCIONES:

- Al terminar pegan sus trabajos alrededor del aula.
- Reflexionan acerca de la importancia de conocer los
derechos del nio
- Comentan en grupos y anotan las posibles respuestas:
- Menciona las sobre la importancia de conocer los derechos
del nio
- Recuerda junto con los nios, paso a paso, las actividades 10
realizadas en la sesin.
- Voluntariamente tres nios explican conclusiones luego de
haber trabajado este tema.
Cierre
METACOGNICIN:
En grupos comentan: Qu hemos aprendido? Para qu nos
servir? Qu dificultades tuvieron? Cmo se superaron?
Se completan Rbricas. (ANEXO 3)
Resuelven una hoja acerca de los derechos (ANEXO 4)
Tarea o trabajo en casa En tu cuaderno pega una lmina delos derechos del nio.
Qu lograron los estudiantes en esta sesin? Qu
Reflexin dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseanza?
ANEXO 1
 ANEXO 1

Los derechos del nio

El 20 de noviembre de 1989 en la Asamblea General de las Naciones Unidas se

aprob por unanimidad la "Convencin sobre los derechos del nio". El 3 de
agosto de 1990, el Per aprob ese documento.

Al ratificar la convencin, el Per se comprometi a promocionar y proteger los

derechos en ella consagrados. Para ello deba redactar un cdigo para la Infancia.

Este nuevo cdigo fue promulgado el 24 de diciembre de 1992. En el Per la

mayor parte de la poblacin es menor de 18 aos. Este cdigo por lo tanto, puede
afectar la vida del pas. Hacerlo realidad depende de varias instancias y una de
ellas es que la gente lo conozca y lo ponga en prctica.

Estos derechos son:

1. Derecho a la vida, a un nombre y nacionalidad.

2. Derecho a la igualdad sin distincin de raza, sexo, religin y nacionalidad .

3. Derecho a una proteccin especial, para su desarrollo mental, fsico, social y espiritual.

4. Derecho a la alimentacin, vivienda, vestido, recreacin.

5. Derecho a una educacin gratuita y obligatoria.

6. Derecho a la comprensin y amor por parte de los padres y la sociedad.

7. Derecho a recibir proteccin y socorro.

8. Derecho a ser protegido por el Estado, en caso de abandono moral y mental por arte de
los padres.

9. Derecho a ser atendidos primeros en caso de desastres.

10. Derecho a formarse en un espritu solidario.

 Los deberes del nio

Para que la vida en tu familia, en tu barrio, en tu colegio y en tu saln de clases sea agradable y armoniosa,

no basta que hagas respetar tus derechos. Tambin es importante que cumplas con tus deberes. Estos son

las obligaciones que todas las personas deben cumplir.

El cdigo de los Nios y Adolescentes seala los deberes que tienen los nios peruanos. Estos son:

Obedecer y respetar a sus padres.

Estudiar y cumplir con todas sus tareas.
Cuidar, en la medida de sus posibilidades, a sus hermanos menores.
Ayudar en los quehaceres de la casa.
Cuidar y conservar el medio ambiente.
Respetar las ideas y derechos de los dems.
Respetar a los maestros.
 Derechos del nio
Qu es la convencin sobre los derechos del nio?
Es un acuerdo de los pases para defender y hacer valer los derechos de los
nios, nias y adolescentes.

Si porque Y cundo se celebra

Y ser educados con la semana de los
tenemos
cuidado y amor derechos del nio?
derecho a
tener un
nombre y
una
nacionalidad Del 24 al 30
de setiembre

NO A LA DISCRIMINACIN!
No debemos
discriminar a nuestros
compaeros

Qu es
No querer jugar
discriminar?
con Pablo Observa lo que dicen los nios y
fijate bien por qu? no quieren
jugar con Pablo.
Recuerda que el derecho a la igualdad nos dice que no debemos hacer distincin
de raza, nacionalidad, sexo y religin.
Ahora dialogaremos sobre el cuento llamado "Paco Yunque" de Csar Vallejo

Mencionar los episodios en los cuales se nota que:

1. Paco es un nio migrante.
2. Que tiene miedo y mucho temor.
3. Que es muy inseguro.
4. Consideras que hay nios como Humberto Grieve y como Paco Yunque.
 ANEXO 2

RBRICAS
Criterios EXCELENTE BUENO REGULAR INICIO
7-6 PUNTOS 5 PUNTOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS
Elaboracin Elaboraron un Elaboraron Elaboraron un Elaboraron un
de un organizador un organizador organizador
organizador visual organizador visual visual
visual adecuadamen visual medianamen inadecuadament
te de las regularment te de las e de las
reformas e de las reformas reformas
borbnicas en reformas borbnicas borbnicas en
Amrica borbnicas en Amrica Amrica
en Amrica
Elaboracin Elaboraron Elaboraron Elaboraron Elaboraron
de papelgrafos papelgrafos papelgrafos papelgrafos
papelgrafo adecuadamente regularmente medianamente inadecuadamente
s. con las con las con las con las
respuestas respuestas respuestas respuestas
planteadas por planteadas planteadas por planteadas por la
la docente. por la la docente.. docente.
docente.

Nro Elaboracin del organizador visual Elaboracin de papelgrafos.

de
orden EXCELENTE BUENO REGULAR INICIO EXCELENTE BUENO REGULAR INICIO
7-6 PUNTOS 5 PUNTOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 7-6 PUNTOS 5 PUNTOS 4 PUNTOS 3 PUNTOS
 ANEXO 4
MIS DERECHOS

Lee atentamente tus derechos, colorea y escribe un ejemplo debajo del recuadro.

Derecho a la igualdad sin distincin de raza, Derecho a la proteccin especial para su

religin, sexo o nacionalidad. desarrollo fsico, mental y social.

Ejemplo: Lizeth la rubia, Carmen la morenita y Tere

la morocha se quieren y ayudan.

Derecho desde su nacimiento, a un nombre y Derecho a disfrutar de alimentacin,

una nacionalidad. vivienda, recreo y servicios bsicos.

Derecho y educacin, para Derecho, comprensin

el nio mental o fsicamente y amor por parte de
impedido. sus padres y de la
sociedad.
Derecho a recibir educacin gratuita y Derecho a la proteccin especial para su
obligatoria. desarrollo fsico, mental y social.

Proteccin contra la crueldad, abandono y Educacin basada en la Paz y la Amistad

explotacin. entre todos los pueblos.

Derecho a crecer bajo el amparo y Derecho a disfrutar

responsabilidad de sus padres. plenamente de