PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

1. DATOS REFERENCIALES

SOCIALIZACIN DEL TEXTO POPULAR - BLOQUE 1

FORMACIN COMUNITARIA MESCP
Unidad Educativa : TAIPI PARARANI
Tiempo : 2 horas
Docente : Miguel Angel Gutierrez Huaapaco
Director a : Lic. Valentina Quispe Rojas
Dirigido a : PADRES DE FAMILIA

Temtica Orientadora: Descolonizacin y consolidacin sociocultural, con La Nueva Educacin en Bolivia

Objetivo Holstico:

Desarrollamos procesos dialgicos que partan de nuestras experiencias con los padres y madres de familia, conociendo y
analizando el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo como proyecto de Transformacin en Bolivia, mediante
preguntas y un debate reflexivo sobre la vivencia en los modelos anteriores en contraste con el nuevo modelo, que permita
la introduccin a los planteamientos actuales del nuevo Modelo MESCP para mejorar la calidad educativa.

Contenido y Ejes Articuladores:

Bloque 1. El Proyecto de Transformacin Educativa de Bolivia
Tema 1. El Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo Avelino Siani - Elizardo Prez
Tema 2. Bases y enfoques del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
Tema 3. Produccin de saberes y conocimientos propios y pertinentes para la vida
Recursos/
Orientaciones Metodolgicas Criterios de evaluacin
Materiales
PRACTICA Material de la vida: SER
Discusin sobre las siguientes preguntas Valoramos la participacin
problematizadoras: Laptop reflexiva y critica de los padres
Cmo aprendimos en la escuela? Data o proyectora de familia sobre el Nuevo
Nos enseaban en nuestros idiomas o slo en Cartulina Modelo Educativo
castellano?
Marcadores Actitud respeto y aceptacin.
Dialogamos con los padres y madres de
familia, sobre los modelos anteriores y sobre Papelgrafos Reflexionamos sobre los
el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario saberes y conocimientos propios
Productivo a travs de preguntas. de la comunidad.
Recordamos cmo era la educacin cuando Cartulina SABER
estbamos en la escuela reflexionando desde Marcadores Conocimiento sobre el nuevo
nuestra experiencia. Hojas Modelo Educativo
Respondemos a preguntas sobre la educacin Bolgrafos Sociocomunitario productivo.
antes del nuevo modelo y como quisiramos Conocimiento de las bases y
que sea la educacin para nuestros hijos, en enfoques del MESCP.
las cartulinas.
Identificacin del MESCP.
Escribimos desde nuestras experiencias a las
maestras y maestros dicindoles cmo nos Comprensin de la importancia del
gustara que hicieran en su trabajo. rescate y produccin de saberes y
Sabamos que antes existan escuelas clandestinas conocimientos
para aprender a leer y a escribir? HACER
Alguna vez hemos escuchado hablar de Avelino Siani
y Elizardo Prez?
Qu es la Escuela de Warisata y quines la fundaron?
Observacin de un video sobre los orgenes
de la Escuela Ayllu Warisata, participamos
mediante opiniones y dialogo abierto.
Anlisis sobre las bases y enfoques del
MESCP
Elaboramos mensajes con respecto a los
Bases y Enfoques de este Nuevo Modelo
Educativo.
Qu saberes y conocimientos indgenas hemos
aprendido y hemos utilizado en nuestra familia?
Qu saberes y conocimientos tenemos en la
comunidad?
Explicacin sobre los saberes y conocimientos
propios de los pueblos.
Reflexin sobre la importancia de los saberes
y conocimientos propios y pertinentes para la
vida
Dialogo comunitario parar socializar sobre los
Saberes y conocimientos de nuestra
comunidad.
Realizamos mensajes sobre los saberes y
conocimientos de la comunidad.
Participacin activa de los padres
de familia al momento de
responder las preguntas
planteadas.
Elaboracin de mensajes sobre
bases y enfoques del MESCP.
Participacin activa en el anlisis
crtico de los saberes y
conocimientos
DECIDIR
Postura crtica sobre las
diferencias existentes entre los
modelos pasados y el nuevo
modelo Educativo.
Expresin libre y fluida de
pensamientos e ideas en dialogo
comunitario.
Transmitir los saberes y los
conocimientos adquiridos de los
abuelos (as)

TEORA
Explicacin sobre El modelo educativo
tradicional.
Explicacin sobre el Nuevo Modelo
Educativo Sociocomunitario productivo
/Propuesta.
Conceptualizacin de las Bases y
enfoques del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo, la Escuela
de Warisata, la educacin popular y las
escuelas indgenas.
Informacin sobre la importancia de los
saberes y conocimientos de nuestros
pueblos.
Descripcin de los saberes y
conocimientos en las reas de la
Medicina, astronoma, agricultura,
matemtica y los valores de convivencia
con la madre tierra.

VALORACIN
Reflexin crtica sobre la importancia
de la realidad educativa y el nuevo
Modelo Educativo.
Reflexin sobre la importancia de la
socializacin de modelos educativos
antiguos y el actual modelo.
 Apreciamos la comprensin de las bases
y enfoques del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo en los
padres y madres de familia.
Valoracin sobre la importancia de los
saberes y conocimientos de nuestros
pueblos.

PRODUCCIN
Elaboracin de notas sobre cmo
queremos que sea nuestra educacin.

Elaboracin de mensajes con relacin a lo

expuesto.

PRODUCTO:
Comprensin del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en comunidad.
Mensajes que reflejen la necesidad de una nueva Educacin.
Revalorizacin de los saberes y conocimientos de nuestros pueblos.

BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin (2014). Unidad de Formacin No.1. Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Cuadernos
de Formacin Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.
Ministerio de Educacin (2014). Unidad de Formacin No. 2. Estructura Curricular y sus Elementos en la Diversidad:
Saberes y Conocimientos Propios. Cuadernos de Formacin Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.