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GUIA

DIDCTICA


DE
O
FIMTICA
Y

PROCESO
DE INFORMACIN

LA

[
PROGRAMACIN

DIDCTICA


DE
OFIMTICA

Y

PROCESOS

DE

LA
INFORMACIN ]

Ciclo
Formativo
de y

Administracin
Finanzas.

Mdulo: y

Ofimtica
proceso
de
la
informacin
(0649).

Duracin:
192
horas
(6
horas/semana).
Primer
curso.

Familia
Profesional: y

Administracin
Gestin.

Profesora:
ngela
Primo
Arocas
.

Profesorngela

Primo
Pgina1

PROGRAMACIN
DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

ndice:
Introduccin 3

Objetivos

del

mdulo 3

Unidades
de
trabajo,
contenidos,
recursos
y

temporalizacin 4
Relacin
entre

unidades
de

trabajo

(UT)

y

resultados

de

aprendizaje

(RA). 4
Contenidos

actitudinales 6
Materiales

y

recursos

didcticos 6
Temporalizacin 7

Orientaciones
metodolgicas 8
Metodologia

general

y

especfica

del

mdulo: 8

Evaluacin

e

instrumentos

de

evaluacin 10

Plan

de

accin

tutorial 13

Actividades

complementarias 16

Elementos
transversales 16
Fomento
de

la

lectura 17
Emprendimiento 17
Comunicacin

audiovisual

y

TIC 17
Educacin

cvica

y

constitucional 17

Anexos 19
Tabla

de

relacin

entre

los

RA,

criterios

de

evaluacin

y

contenidos

del

currculum 19

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PRIMOAROCAS
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PROGRAMACIN
DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

1. Introduccin
El ciclo de Administracin y Finanzas est regulado por Real Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Ttulo de
Tcnico Superior en Administracin y Finanzas y se fijan sus enseanzasmnimasyporlaOrdenECD/308/2012,de15defebrero,porlaque
se
establece
el
currculo.

Este
ciclo
formativo
tiene
una
carga
lectiva
de
2.000
horas
repartidas
en
dos
cursos.
El mdulo de Ofimtica y Proceso de la Informacin (OPI), se incluye en el primer curso del ciclo formativo, con una cargalectivade6horas
semanales y 192 horas anuales en la modalidad de enseanza presencial.Lacargalectivaexpuestasecorrespondeconlashorasdeclasea
las que tenemos que aadir las horas dedicadas al estudio personal y a realizar actividades, lo que deberemos tener en cuenta a la hora de
planificar
el
mdulo.


2. Objetivos
delmdulo
El RD 1584/2011 indica cuales deben ser los objetivos especficos de este mdulo y lo hace en base a los resultados del aprendizaje a
alcanzar
Estos
resultados
de
aprendizaje
son
los
siguientes:
RA01)
Mantiene
en
condiciones
ptimas
de
funcionamiento
los
equipos, y

aplicaciones
red, y

instalando
actualizando
los
componentes
y

hardware
software
necesarios.

RA02)
Escribe
textos
alfanumricos
en
un
teclado
extendido,
aplicando
las
tcnicas
mecanogrficas.

RA03)
Gestiona
los
sistemas
de
archivos, y

buscando
seleccionando
con
medios e

convencionales
informticos
la
informacin
necesaria.
RA04)
Elabora
hojas
de
clculo a

adaptadas
las
necesidades
que
se
planteen
en
el
tratamiento
de
la
informacin,
aplicando
las
opciones
avanzadas.

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PROGRAMACIN
DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN


RA05)
Elabora
documentos
de
textos,
utilizando
las
opciones
avanzadas
de
un
procesador
de
textos.
RA06) Utiliza sistemas de gestin de bases de datos adaptadas a las necesidades que se planteen en el tratamiento de la informacin
administrativa,
aplicando
las
opciones
avanzadas.
RA07)
Gestiona
integradamente
la
informacin
proveniente
de
diferentes
aplicaciones
as
como
archivos
audiovisuales,
utilizando
programas
y

perifricos
especficos.

RA08)
Gestiona
el y

correo
la
agenda
electrnica,
utilizando
aplicaciones
especficas.

RA09)
Elabora
presentaciones
multimedia
de e

documentos
informes,
utilizando
aplicaciones
especficas.


3)Unidades
de
trabajo,
contenidos,
recursosy

temporalizacin

a) Relacin
entre
unidades
de
trabajo
(UT)y

resultados
de
aprendizaje(RA).

Cdigo Nombre Profesoras Curso


TotalHoras

0649 OPI
AngelaPrimo 1 192


UNIDAD
DETRABAJO RA01 RA02 RA03 RA04 RA05 RA06 RA07
RA08 RA09
HORES(%)


1. Informticabsica. X 7%


2. Operatoria
deteclados. X 20%


3. Procesador
detextos. X X X 17%


4. Presentacionesmultimedia. X X 13%

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5. Correoy

agendaelectrnica. X 11%


6. Hoja
declculo. X 14%


7. Base
de
datos
enCalc X 18%


Resultados
deaprendizaje
RA01
Mantiene
en
condiciones
ptimas
de
funcionamiento
de
los
equiposinformticos

RA02
Escribe
textos
alfanumricos
en
un
textos
alfanumricos
enteclado

RA03
Gestiona
sistemas
de
archivos,
buscandoy

seleccionando
con
mediosconvencionales

RA04
Elabora
hojas
de
clculo
adaptadasa

las
necesidades
que
planteen
en
tratamiento
deinformacin

RA05
Elabora
documentos
de
textos,
utilizando
las
opciones
avanzadas
de
un
procesador
detextos

RA06
Utiliza
sistemas
de
gestin
de
bases
de
datos
adaptadasa

las
necesidades
que
se
planteen
en
el
tratamiento
de
lainformacin

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PROGRAMACIN
DIDCTICA FIMTICA
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PROCESOS
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LAINFORMACIN


b) Contenidosactitudinales

Ser
consciente
de
la
importancia
de
la
empresa
en
la
sociedad
actual.
Interesarse
por
el
conocimiento
de
la
realidad
socioeconmica
del
entorno.


Ser y

sensible
solidario
ante
los
problemas
socioeconmicos
de
nuestra
sociedad.


Valorar
la
labor
del
empresario
para
el
progreso
social.


Reconocer
la
necesidad
de
potenciar
las
iniciativas
empresariales.


Estar a

atento
los
cambios
en
el a

entorno,
los
avances y

tecnolgicos
sus
implicaciones
en
la
actividad
empresarial


Bsqueda
de
la
excelencia
profesional.


Reflexionar
ante
las
repercusiones
que
genera
una
decisin
empresarial.


Ser
consciente
de
la
necesidad
del
desarrollo
sostenible.
Desarrollar la iniciativa, el sentido de la responsabilidad, la identidad y la madurez profesional que permitan mejorar lacalidaddeltrabajoy
motivar
hacia
el
perfeccionamiento
profesional.


Inters
por
el
trabajo
que
se
desarrolla.
Responsabilidad
en
el
puesto.


Transferencia
de
la a

informacin
sus
compaeros.


c) Materialesy

recursosdidcticos

Material
complementario
elaborado
por
el
profesor
(temas o

tericos
presentaciones,
planteamiento
de
actividades,
videos,
archivos
en
diferentes
formatos).

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Aplicaciones
Web
2.0
(Hangouts,
Google
Drive,
Gmail,
Google
Calendar,
etc.).


Aula
virtual,
correo
electrnico,
tutoras e

colectivas
individuales.


Equipamiento y

telefnico
de
videoconferencia
(Skype
micrfono,
Webcam,
Smartphone).


Equipos
informticos
con a

acceso
Internet
(Ordenador,
Tablet,
Smartphone).


Actividades a

complementarias
lo
largo
del
curso

BIBLIOGRAFA
COMPLEMENTARIA


VIDEOS
YOUTUBE


PGINAS
WEB
ESPECIALIZADAS
EN
INFORMTICA

d) Temporalizacin

TEMPORALIZACIN
CUATRIMESTRE
UNIDADES
DETRABAJO

ENSEMANAS
UT1
InformticaBsica 2
UT2
Operatoria
deteclados 2
UT3
Procesador
de
textos(I) 2
PRIMERO

Procesador
de
textos(II) 2

Procesador
de
textos(III) 2
UT4
Presentacionesmultimedia 2
SEGUNDO UT5
Correoy

agendaelectrnica 2

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DIDCTICA FIMTICA
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PROCESOS
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LAINFORMACIN

UT6
Hoja
de
clculo(I) 2

Hoja
de
clculo(II) 2

Hoja
de
clculo(IIII) 2
UT7
Base
de
datos(I) 2

Base
de
datos(II) 2
La UT2. Operatoria de teclados se irn presentando ejercicios a lo largo de todo el curso, si bien se dedicaran dos semanas

iniciales
para
instalacin
del
programa y

realizacin
de
los
primeros
ejercicios.

La
temporalizacin
en
semanas
es
una
aproximacin,
ampliado
en
C
anexo


4)Orientacionesmetodolgicas
a)

Metodologia
generaly

especfica
delmdulo:
La metodologa son el conjuntodeestrategias,procedimientos,mtodosoactividadesintencionadas,organizadas,secuenciadaseintegradas,
que
permiten
el
logro
de
aprendizajes y

significativos
de
calidad
en
los
estudiantes.
Dado el carcter deenseanzaadistanciadelciclo,losprincipiosmetodolgicosestarnfundamentadosenlautilizacindelastecnologasde
la informacin y de la comunicacin, as como en el uso de los distintos recursos que proporciona Internet y la utilizacin de materiales
didcticos
especficos
para
el
autoaprendizaje.

En
el
CEED
existen
tres
clases
de
tutoras,
Colectivas, y

Individuales
Telemticas
Las Tutoras Colectivas (TC) se denominan as, porque aellaspuedeasistirelgrupodealumnosalcompletoytienenporobjetoorientarlosen

el
estudio
de
los
contenidos
curriculares
programados.

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PROGRAMACIN
DIDCTICA FIMTICA
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PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

En la misma, el profesor expondr los contenidos fundamentales de la unidad, orientar el trabajo que debe realizar elalumno,yaclararlas
cuestiones ms importantes o de ms difcil comprensin y se plantean los objetivos de la semana, el plan de trabajo, las dificultades ms
sobresalientes que podrn encontrarse, los aspectos fundamentales de las unidades a estudiar esa semana, etc. tambinenellassepueden
plantear
dudas y

resolver
cuestiones
de
la
unidad
en
cuestin.
Las Tutoras Individuales (TI): Se destinarn a la atencin personalizada del alumno, as como elapoyoacadmiconecesarioqueposibiliteel
desarrollo
de
determinadas
capacidades
terminales
mediante
el
autoaprendizaje.
Estas tutoras funcionarn con reserva de hora. Cada profesor tiene una reserva dehorassemanalesparaestetipodetutoras.Lareservade
la TI podr efectuarse mediante el aula virtual, por correo electrnico, o por telfono o bien solicitarla personalmente al profesor. Al mismo
tiempo
que
se
realiza
la
reserva
de
la
hora,
el
alumno
comunicar
sobre
qu
temas/conceptos/actividades
realizar
la
consulta.
En estas tutoras los alumnos pueden hacer consultas, aclarar dudas, revisar conelprofesorlacorreccindelasactividadespropuestastanto
de
esa
semana
como
de
semanas
anteriores.
(NO
SE
REALIZARN
CLASES
MAGISTRALES)

Estas
se a

llevarn
cabo
en
el
Departamento
de
Administracin.

ngela
Primo
angela.primo@ceedcv.es

Tel.

961206990
ext.
400636
Es esencial y obligatorio que el alumno disponga de una cuenta de correo electrnico de Gmail para que se pueda llevar a cabo la
comunicacin
de
la
forma
ms
fluida
posible
tanto
con
su
tutor
como
con
el
resto
de
los
profesores
de
los
mdulos
de
los
que
se
matricule.
Asimismo, cada alumno dispondr de un nombre de usuario y contrasea que se le facilitar en el momentodelamatrculaparaelaccesoal
Aula Virtual, as como una clave para elaccesoalosdistintosmdulos.Esmuyimportantequesidetectaproblemasenestesentidoseponga
en contacto bien con el/la tutor/a, bien con el profesor o profesora correspondiente, para que solucione el problema y pueda acceder al aula

virtual,
ya
que
sta
se
convertir,
junto
al
correo
electrnico,
en
pilares
bsicos
para
la
labor
de
aprendizaje.

Si
el
alumno
precisa
cualquier
otra
informacin,
relacionada
con
el
Centro,
puede
conectar
con
la
Web
del ttps://ceedcv.org
mismo:
h

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PROGRAMACIN
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PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

5)valuacin
E e

instrumentos
de
evaluacin
e

Procedimientos
instrumentos
de
evaluacin.


La
evaluacin a

atender
cuatro
aspectos:

1.
Comprensin
de
los
conocimientos.

2.
Expresin
de
los
conocimientos.

3. y

Tcnicas
procedimientos
adquiridos.

4.
Actitud.

Para
ello
utilizaremos
distintos a

procedimientos
lo
largo
del
curso:


TIPOS
DEEVALUACIN MOMENTO PROCEDIMIENTO

AL
INICIODE Sesin
inicial:
Ficha
delalumno,
CURSO cuestionario
de
conocimientos
INICIALDIAGNSTICA
Alcomienzo
de
cada
unidad
de
trabajo
se

AL
INICIODE

realiza
una
actividadde
conocimientos
LA
UNIDAD
previos
PROCESUAL
TODOEL Resultados
de
los
supuestosprcticos
FORMATIVA CURSO evaluables
CADA
Resultados
de
las
pruebasobjetivas

FINAL

SUMATIVA
EVALUACIN (examen)

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Y

PROCESOS
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LAINFORMACIN


FINALDE

Valoracin
Global
delcurso
CURSO
Durante el curso el Profesor ir recogiendo todos los datos relevantes de los alumnos para llevar a cabo la evaluacin de los
alumnos:
Esfuerzo
e
inters
hacia
elaprendizaje,
en
interaccin
con
sus
compaerosy

los
profesores
que
componen
todo
el
equipoeducativo.
Grado
de
participacin.
Realizacin
de
lossupuestos
prcticosevaluables.

Pruebas
objetivas(examen).

EVALUACIN TIPO DESDE HASTA



EVALUACIN1 29/01/2018 01/02/2018
EVALUACIONES

EVALUACIN2 28/05/2018 31/05/2018
ORDINARIA FINAL 6/06/2018 11/06/2018
EXTRAORDINARIA FINAL 21/06/2018 22/06/2018


Criterios
de
calificaciny

promocin.
En cada evaluacin, el alumno obtendr una valoracin numrica del 1 al 10 ponderando los siguientes apartados
evaluables:

El
examen
de
la
evaluacin(60%)
Se realizar un
EXAMEN por evaluacin, que se correspondeconlasunidadesyreasestudiadasencadaunadeellas.Lanotamnima
obtenida
en
la
prueba
objetiva
ha
de
serde
5,para
poder
tener
en
cuenta
las
actividades
evaluablesy

la
participacin
en
losforos.

Para
la
realizacin
de
los
exmenes
es
imprescindiblelaresentacin
p
del

NIF

o

NIE.

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DIDCTICA FIMTICA
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PROCESOS
DE
LAINFORMACIN



Las
actividades
evaluables:(35%)
Solo sern tenidas en cuenta en caso de que la
nota del examen sea superior o igual a 5. La puntuacin ponderar entre el nmero

total
de
actividadesevaluables
realizadas.
Para
ello
las
actividadesdeben:

Estar
resueltas
correctay

razonadamente.

Presentarse
dentro
de
los
plazosestablecidos.


Participacin
activa
en
los
foros(5%)

Para
poder
obtener
la
puntuacin,
el
alumno
deber
participar
regularmente
en
los
foros.
Esdecir:

Dar
respuesta
en
el
foro a
todas
las
actividades/
cuestiones
planteadas
por
lasprofesoras.

Contestar
las
dudas
planteadas
por
suscompaeros.

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PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

%de
la

nota

en
INSTRUMENTO

EVALUACIN NOTA

FINAL
cada

evaluacin

Examen 60% 6

Actividades

evaluables

de

ofimtica 25% 2,5

Actividades

evaluables

de
10% 1
mecanografa

Participacin

activa

en

los

foros 5% 0,5

100% 10


La
evaluacin
se
supera
con
un
mnimodeinco
c
puntos
sobre
el
total
dediez.

La nota final del mdulo se obtendr a partir de la media aritmtica de las dos evaluaciones. Para poder calcular esta media aritmtica es
necesario tener un mnimo de 4 puntos sobre diez en cada una de ellas, delocontrariolanotafinalserinsuficiente.Lamediaaritmticase
realizar teniendo en cuenta la nota de cada evaluacin, junto con dos decimales. (La nota del boletn de cadaunadelasevaluaciones,se
redondear a nmero entero. Pero la que se utiliza para hacer elclculodelanotafinalserlacalificacincondosdecimalesdecadauna

delas
evaluaciones,
y

no
la
calificacinredondeada
delboletn).


EVALUACIN
ORDINARIAY

EXTRAORDINARIA
Evaluacin ordinaria: Los alumnos/as que no superen el mdulo por evaluaciones se presentaran a la convocatoria ordinaria, sobre la
materia pendiente.Lanotadelexamensersobre10puntos,portantoharfaltaun5parapoderaprobar(anoserquetengaunaevaluacin

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DIDCTICA FIMTICA
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Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

aprobada y se pueda realizar la mediaconlanotadelaprimeraosegundaevaluacin).Encasodequeelexamenincluyatodalamateria,la


nota del examen determinar la de la evaluacin ordinaria (sobre 10 puntos). En casos especiales y extraordinarios podran proponerse

ciertasactividades
derecuperacin
que
seacordarn
previamente
con
elprofesor.
Evaluacin extraordinaria: En caso denosuperarlaevaluacinordinaria,setendrunaconvocatoriaextraordinariasobrelatotalidadde la

asignatura.
Para
aprobar
en
laconvocatoria
extraordinaria
ser
necesarioun
5

(sobre
10puntos).


6)Plan
de
accin
tutorial

El
plan
de
accin
tutorial,
sigue
las
directrices
marcadas
en
Plan
de
Accin
tutorial
delcentro.

En
el
CEED
existen
dos
clases
de
tutoras,
Colectivase

Individuales
Las
Tutoras Colectivas (TC) se denominan as, porque a ellas puede asistir el grupo de alumnos al completoytienenporobjetoorientarlos

en
el
estudio
de
los
contenidos
curricularesprogramados.
En la misma, el profesor expondr los contenidos fundamentales de la unidad, orientar el trabajo que debe realizarelalumno,yaclararlas
cuestiones ms importantes o de ms difcil comprensin y se plantean los objetivos de la semana, el plan de trabajo, las dificultades ms
sobresalientes que podrn encontrarse, los aspectos fundamentales de las unidades a estudiar esa semana, etc. tambinenellassepueden
plantear
dudas
y
resolvercuestiones
de
la
unidaden
cuestin.
Las Tutoras Individuales (TI): Se destinarn a la atencin personalizada del alumno, as como elapoyoacadmiconecesarioqueposibilite

el
desarrollo
dedeterminadas
capacidades
terminales
mediante
elautoaprendizaje.
Estas tutoras funcionarn con reserva de hora. Cada profesor tiene unareservadehorassemanalesparaestetipodetutoras.Lareservade
la TI podr efectuarse mediante el aula virtual, por correo electrnico, o por telfono o bien solicitarla personalmente al profesor. Al mismo
tiempo
quese
realiza
la
reserva
de
la
hora,el
alumno
comunicar
sobre
qu
temas/conceptos/actividades
realizar
laconsulta.
En estas tutoras los alumnos pueden hacer consultas, aclarar dudas, revisarconelprofesorlacorreccindelasactividadespropuestastanto

deesa
semana
como
de
semanas
anteriores.
(NOSE
REALIZARN
CLASES
MAGISTRALES)

Estas
se
llevarna

cabo
en
el
Departamento
deAdministracin

ProfesorNGELA

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DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN


ngelaPrimo
angela.primo@ceedcv.es

Tel.
961206990

ext.400617
Es esencial y
obligatorio que el alumno disponga de una cuenta de correo electrnico de Gmail para que se pueda llevar a cabo la
comunicacin
de
la
forma
msfluida
posible
tanto
con
su
tutor
como
con
el
resto
de
los
profesores
de
los
mdulos
delos
quese
matricule.
Asimismo, cada alumno dispondr de un nombre de usuario y contrasea que se le facilitar en elmomentodelamatrculaparaelaccesoal
Aula Virtual, as como una clave paraelaccesoalosdistintosmdulos.Esmuyimportantequesidetectaproblemasenestesentidoseponga
en contacto bien con el/la tutor/a, bien con el profesor o profesora correspondiente, para que solucione el problema y pueda acceder al aula

virtual,
yaque
sta
se
convertir,junto
al
correo
electrnico,
en
pilares
bsicos
para
la
labor
deaprendizaje.

Si
el
alumno
precisa
cualquier
otra
informacin,
relacionada
con
el
Centro,
puede
conectar
con
la
Web
delmismottp://ceedcv.org/
h

angela.primo@ceedcv.es

Tel.
961206990

ext.400636

HORAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

9:00 TP

9:55 TI

11:10 TI TI

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DIDCTICA FIMTICA
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Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

12:05 TC TI TI

13:00 TC TI

16:00 TC TI

16:55 TI TC

18:10 TI TI

19:05 TI TI

20:00 TP


7)Actividades
complementarias

Se
plantean
las
siguientes
actividadescomplementarias:

Visitasa

Ferias
de
inters
relacionadas
con
elmdulo.
Asistencia a charlas informativas sobre el proyecto de innovacinGlobalUnderstandingProject(GUP),cuyosresponsablesvisitarnel

centroo

asistencia
a

las
diferentessesiones
delproyecto.

Asistenciaa

las
jornadas
TMT
de
Gestin
delTalento.

Cursosy

talleres
relacionados
con
el
emprendimiento,
organizados
por
VALENCIA
EMPRENDE
(ayuntamiento
deValencia)

Cursosy

talleres
de
emprendimiento,
organizado
por
el
CEEI(Paterna)

Feria
de
Valencia.
Jornadas
deemprendimiento.
La realizacin de estas actividades queda supeditada a la existencia de tiempo suficiente para llevarlas a cabo y a la predisposicin del
alumnado
a

participar
enellas.

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PROGRAMACIN
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DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN


8)Elementos
transversales
Los temas transversales han de estar integrados en la materia como si de unos contenidos ms se tratara. Aunque no se traten
especficamente
en
las
tutoras
colectivas
se
velar
porque
fluyan
en
el
entorno
educativo.
Algunos
de
estostemas
son:

Fomento
de
lalectura
Emprendimiento

Comunicacin
audiovisualy

TIC

Educacin
cvicay

constitucional


a) Fomento
de
lalectura
Se incentivar al alumnado para que desarrolle el hbito a la lectura, como herramienta necesaria para el proceso de autoaprendizaje. Par

lograr
esto
serealizarn
actividadescomo:


Presentar
documentos
relacionados
con
elcontenido.


Lectura
de
manuales
de
los
equipos
de
tratamiento
de
la
informaciny

telemticos.


Proponer
actividades
para
trabajar
con
artculos
de
prensa
escrita
deactualidad.


Realizar
lecturas
de
ampliacin,
que
combinan
los
contenidos
propios
de
la
unidady

favorecer
el
desarrollo
de
lascapacidades.
Finalmente y dado que este mdulo profesional requiere una actualizacin constante para dominar los procedimientos de ofimtica, se

estimular
el
uso
de
fuentesdocumentales
a

travs
deenlaces
en
las
aulas
virtualesy

tambin
labsqueda
de
bibliotecas
fsicaso

virtuales.

b) Emprendimiento

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Pgina17


PROGRAMACIN
DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN


Se
fomentar
la
participacin
de
los
alumnos
en
las
actividades
complementarias
mencionadas
anteriormente.

c) Comunicacin
audiovisualy

TIC

A
travs
de
la
propiametodologa
descritase
potencia
la
comunicacin
audiovisualy

TIC.
Adems
se
visitarn
pginas
web
sobreinformtica

a
consolidar
los
contenidosy

procedimientos
delpropio
mdulo.

d) Educacin
cvicay

constitucional
Actualmente la transversalidad est encaminada a aquellas cuestiones trascendentales que se consideran prioritarias e indispensables. La
transversalidad apuesta por un modelo que se caracteriza por ser los propios contenidos los que estructuran las actividades y los objetivos,
esta idea est basada en la teora del aprendizaje significativo. La educacin actual se centra ms en crear ciudadanos responsables
conscientes de los problemas existentes en la sociedad y con la capacidad de analizarlos, comprenderlos y tratar de solucionarlos. Segn la
LOE
(LeyOrgnicade
Educacin)
del
4

de
Mayo
de2006
son
fines
bsicos
de
laeducacin:

a)
El
pleno
desarrollo
de
la
personalidady

de
las
capacidades
de
losalumnos.
b) La educacin en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y
mujeres
y

en
laigualdad
de
tratoy

nodiscriminacin
de
laspersonas
condiscapacidad.
c) La educacin en el ejercicio de latoleranciaydelalibertaddentrodelosprincipiosdemocrticosdeconvivencia,ascomoenlaprevencin
de
conflictosy

laresolucin
pacfica
de
losmismos.

d)
La
educacin
en
la
responsabilidad
individualy

en
el
mritoy

esfuerzopersonal.
e) La formacin para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida en comn, la cohesin social, la cooperacin y solidaridad entre los
pueblos as como la adquisicin de valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente, en particular al valor de los
espacios
forestalesy

eldesarrollo
sostenible.
f) El desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, as como para
desarrollar
lacreatividad,
la
iniciativa
personaly

el
esprituemprendedor.
g) La formacin en el respeto y reconocimiento de la pluralidad lingstica y cultural de Espaa y de la interculturalidad como un elemento
enriquecedor
de
lasociedad.

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PROGRAMACIN
DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

h) La adquisicin de hbitos intelectuales y tcnicasdetrabajo,deconocimientoscientficos,tcnicos,humansticos,histricosyartsticos,as


como
el
desarrollode
hbitos
saludables,
el
ejercicio
fsicoy

eldeporte.

i)
La
capacitacin
para
el
ejercicio
de
actividadesprofesionales.

j)
La
capacitacin
para
la
comunicacin
en
la
lengua
oficialy

cooficial,
si
la
hubiere,y

en
unao

ms
lenguasextranjeras.
k) La preparacin para el ejercicio de la ciudadana y para la participacin activa en la vida econmica, social y cultural, con actitud crtica y
responsable
y

concapacidad
de
adaptacin
a

lassituaciones
cambiantes
de
lasociedad
del
conocimiento.
As pues observamos que la educacin espaola considera una finalidad fundamental la creacin de ciudadanos libres, concienciados y
respetuosos tanto con la sociedad como con el medio ambiente. Se acepta en esta ley que es tarea de la educacin formar en valores y
adaptarse
al
contexto,a
la
sociedad
actualespaola.

En
conclusin,
con
la
transversalidad
se
pretende
acercar
el
conocimientoa

larealidad.
Se hace indiscutiblemente necesario llevar a cabo medidas y actividades para mejorar o implementar la forma de aplicacin de las materias
transversales de educacin para lapazyeducacinmedioambiental. Consideramosqueespecialmenteenelcasodelaformacinprofesional
se debe utilizar la educacin por competencias como va para la imparticin delasmateriasyaqueestetipodeformacinestmuyvinculado

almundo
laboral
en
elque
lo
que
se
exigeson
precisamente
dichascompetencias
o
capacidades
y

nomeros
conocimientos
tericos.

Competncies
clau
(temes transversals).
En
aquest
apartat
caldr
indicar
les

competncies
clau

a

desenvolupar
i/o

mantindre
en
el

mdul

professional,

i

a

lapartat

6

(Orientacions
metodolgiques)
caldr
especificar

la

forma
de
ferho.

9)Anexos

A. Tabla
de
relacin
entre
los
RA,
criterios
de
evaluaciny

contenidos
delcurrculum

Unidad

de

trabajo Resultados

de
Criterios

de

evaluacin Contenidos
aprendizaje

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PROGRAMACIN
DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN


UT1:Informtica RA01:
Mantiene
en a) Sehan
realizado
pruebas
de Mantenimiento
bsico
bsica. condiciones
ptimas funcionamiento
de
los
equipos de
equipos,

defuncionamiento
los informticos. aplicaciones
y
red:
equipos,
aplicaciones
y b) Sehan
comprobado
las
conexiones
de Elementos
de

red,instalando
y los
puertos
de
comunicacin. hardware.
actualizando
los c) Sehan
identificado
los
elementos
bsicos Elementos
de
software.
componentes (hardware
y

software)
de
un
sistema
en Sistemas
operativos.
hardware
y

software red. Redes
locales:
necesarios. d) Sehan
caracterizado
losprocedimientos componentes,
generales de
operaciones en
un
sistema configuraciones
de
red. principales,
compartir
y
e) Sehan
utilizado
las
funciones bsicas
del actualizacin
de
sistema
operativo. recursos.
f) Sehan
aplicado
medidas
de
seguridad
y
confidencialidad, identificando
el
programa
cortafuegos
y
el
antivirus.
g) Se
hacompartido
informacin con
otros
usuarios
de
lared.
h) Sehan
ejecutado funciones bsicas
de
usuario
(conexin,
desconexin,
optimizacin
del
espacio
de
almacenamiento, utilizacin
de
perifricos,
comunicacin con
otros
usuarios,
conexin
con
otros
sistemas
o
redes,).

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DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

T2:
U
Operatoriade RA02:
Escribe
textos a) Se han
organizado
los
elementos
y Escritura
de
textos
teclados. alfanumricos
en
un espacios
de
trabajo. segn
la
tcnica

tecladoextendido, b) Se hamantenido la
postura
corporal mecanogrfica:

aplicando
lastcnicas correcta. Postura corporal
ante
mecanogrficas. c) Se haidentificado
la
posicin
correcta
de
elterminal.
los
dedos
en lasfilas
delteclado Composicin
de
un
alfanumrico. terminal
informtico.
d) Se han
precisado
las
funciones de
puesta Colocacin
de
dedos.
en
marcha
del
terminal
informtico. Desarrollo
de
la
e) Se han
empleado coordinadamente
las destreza
lneas
del
teclado
alfanumrico
y
las mecanogrfica.
teclas de
signos
y
puntuacin. Escritura
de
textos
en
f) Se hautilizado
el
mtodo
de
escritura
al ingls.
tacto
en
prrafos de
dificultad
progresiva Correccin de
y
en
tablas
sencillas. errores.
g) Se hautilizado
el
mtodo
de
escritura
al
tacto
para
realizar
textos
en
ingls.
h) Se hamecanografiado con
velocidad
(mnimo
200
p.p.m.)
y

precisin
(mximo
2%
del
totalde
pulsaciones)
con
la
ayuda
de
un
programa informtico.
i) Se han
aplicado las
normas
de
presentacin
delos
distintos
documentos
de
texto.

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DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

j) Se
hanlocalizado
y

corregido
loserrores
mecanogrficos,
ortogrficosy
sintcticos.
k)

UT3:
Procesadorde RA5:
Elabora a) Se
han
utilizado
las
funciones, Creacin
de
textos. documentos
de
textos, prestaciones
y

procedimientos
de
los documentos
con
utilizando
las
opciones procesadores
de
textos
y

autoedicin. procesadores
detexto:
avanzadas
de
un b) Se
han
identificado
las
caractersticas
de Estructura
yfunciones.
procesador
de
textos. cada
tipo
de
documento. Instalacin
ycarga.
RA02:
Escribe
textos c) Se
han
redactado
documentos
detexto Diseo
de documentos
alfanumricos
en
un con
la
destreza
adecuada
y

aplicando
las
yplantillas.
teclado
extendido, normas
de
estructura. Edicin
de textos
y
aplicando
las
tcnicas d) Se
han
confeccionado plantillas tablas.
mecanogrficas. adaptados
a
losdocumentos Gestin
de archivos.
RA3:
Gestiona
los administrativos
tipo. Impresin
de
textos.
sistemas
de
archivos e) Se
han
integrado
objetos,
grficos,
tablas Interrelacin con
otras
buscando y
yhojas
declculo,
hipervnculos,
entre aplicaciones.
seleccionando
con otros. Opciones
avanzadas
medios
convencionales f) Se
han
detectado
y
corregido
los
errores Gestin
de archivos
y
e
informticos
la cometidos. bsqueda
de
informacin
necesaria. g) Se
ha
recuperado
y
utilizadola informacin:
informacin
almacenada. Internety
navegadores.

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DIDCTICA FIMTICA
O
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Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

h) Sehan
utilizado
las
funciones
y
utilidades Utilidad
de
los
que
garanticen
las
normas
de
seguridad, navegadores.
integridad
y
confidencialidad
de
los
datos. Descarga
e
instalacin
i) Sehan
detectado
necesidades de de
aplicaciones,
informacin. programas
y
utilidades
j) Sehan
identificado
y
priorizado
las a
travs
de
la
web.
fuentes de
obtencin
de
informacin.
k) Se
han
elegido buscadores
en la
intranet

yen
internet
segn
criterios
de rapidez
y
de
opciones
de
bsqueda.
l) Sehan
utilizado
los
criterios
de bsqueda
para restringir
elnmero
de
resultados
a
obtener.
m) Se
han
aplicado sistemas
de
seguridad,
proteccin,
confidencialidad y
restriccin
de
lainformacin.
n) Seha
canalizado
la
informacin
obtenida,
archivndola
y/o
registrndola,
en
su
caso.
o) Sehan
organizado
los
archivos
para
facilitar
labsqueda
posterior.
p) Seha
actualizado
la
informacin
necesaria.
q) Sehan
cumplido
los
plazos previstos.
r) Se
han
realizado
copias
de
los
archivos.

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PROGRAMACIN
DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN


UD4:
Presentaciones RA09:
Elabora a) Se
harealizado
un
anlisis
y

seleccin
de Elaboracin de
multimedia. presentaciones
multimedia
lainformacin
a
incluir. presentaciones:
dedocumentos
e

informes b) Se
han
insertado distintos
objetos
(tablas, Estructura
y
funciones.
utilizando
aplicaciones grficos,
hojas
de
clculo,
fotos,
dibujos, Instalacin
y
carga.
especficas. organigramas,
archivos
de
sonido
y Procedimiento
de
RA07:
Gestiona vdeo,). presentacin.
integradamente
la c) Se
hadistribuido
la
informacin
deforma Utilidades
de
la
informacin clara
y
estructurada. aplicacin.
proveniente
de d) Se
han
animado
los
objetos
segn el Procedimiento
de
diferentes
aplicaciones objetivo
de
la
presentacin. proteccin
de
datos.
as
como
archivos e) Se
han
creado
presentaciones
para Copias
deseguridad.
audiovisuales, acompaar
exposiciones
orales. Interrelaciones
con
utilizando
programas y f) Se

han
realizado
presentaciones otras
aplicaciones
perifricos
especficos. relacionadas
con
informes
o Gestin
de
archivos
documentacin
empresarial. audiovisuales:
g) Se
han
seleccionado
archivos
de
fuentes Grabacin,
externas. transmisin,
h) Se
haseleccionado
elformato
ptimo
de percepcin
y
los
archivos. comprensin.
i) Se
hacreado
y
mantenido
un
banco Dispositivos
propio
de
recursos
audiovisuales. decapitacin
y
j) Se
han
personalizado
los
archivos
en reproduccin.
funcin
del
objetivo
del
documento
a Contenido
visual
y/o
obtener. sonoro.

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DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN


k) Sehan
protegido
los
archivos. Objetivo
dela

l) Sehan
integrado
los
archivosen
el comunicacin
de
los
documento
correspondiente. contenidos.

m) Se
harespetado
lalegislacin
especfica Insercin
en
otros

enmateria
de
proteccin
dearchivos medios
o

documentos.
audiovisuales. Obsolescencia
y
actualizacin
UT5:
Correo
y

agenda RA08:
Gestiona
elcorreo a) Se
ha
utilizado
la
aplicacin
de
correo Gestin
de
correo
y
electrnica. y
laagenda
electrnica electrnico. agenda electrnica:
utilizando
aplicaciones b) Se
ha
identificado
emisor,
destinatario
y Tipos decuentas
de
especficas.
contenido
en
un
mensaje
de
correo. correo
electrnico.

c) Se
han
aplicado filtros
deproteccin
de Entorno
de
trabajo:
correo
nodeseado. configuracin
y
d) Se
ha
canalizado
la
informacin a

todos personalizacin.

losimplicados. Plantillas y
firmas
e) Se
ha
comprobado
larecepcin
del corporativas.
mensaje. Foros
de
noticias
f) Se
han
organizado
las
bandejas
de (news):
configuracin,
entrada
y

salida. uso
y

sincronizacin
de
g) Se
ha
registrado la
entrada
o
salida
de mensajes.
correos. La
libreta
de
h) Se
han
impreso,
archivado
o
eliminado direcciones:
importar,

losmensajes
decorreo. exportar,
aadir
i) Se
han
aplicado las
funciones
y

utilidades contactos,
crear
listas
que
ofrece
laagenda
electrnica
como de
distribucin, poner

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DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

mtodo
deorganizacin
del
lalista
a
disposicin
de
departamento. otras
aplicaciones
j) Se
hanconectado
y

sincronizado ofimticas.
agendas
delequipo
informticocon Gestin
de
correos:

dispositivosmviles. enviar,
borrar,
guardar,
copias de
seguridad,
entre
otros.
Gestin
de
laagenda:
citas,
calendario,
avisos,
tareas,
entre
otros.
Sincronizacin
con
dispositivos
mviles.







UT6:
Hoja
declculo RA4:
Elabora
hojas
de a) Se
han
utilizado
las
prestaciones
de
la Elaboracin
dehojas
clculo
adaptadas
a hoja
declculo
para
realizar
gestiones
de
declculo:
las
necesidades
que tesorera,
clculos
comerciales
y

otras
Estructuray

funciones.
se
planteen
en
el operaciones
administrativas.
tratamiento
de
la b) Se
han
diseado
y
elaborado
Instalaciny

carga
de
informacin
aplicando documentos
con
la
hoja
de
clculo. hojas
declculo.

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PROGRAMACIN
DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN


lasopciones c) Se
han relacionado y
actualizado
hojas Diseo.
avanzadas. de
clculo. Edicin
de
hojasde
d) Se han creado y
anidado
frmulas
y clculo.
funciones.
e) Se han establecido
contraseas
para Grficos.
proteger
celdas, hojas
y

libros.
Tratamiento
dedatos.
f) Se han obtenido
grficos
para
el
anlisis

Otrasutilidades.
de
la
informacin.
g) Se han empleado
macros
para
la
Gestin
dearchivos.
realizacin
dedocumentos
y
plantillas. Impresin
de
hojasde
h) Se han importado
y
exportado
hojas de clculo.
clculo
creadas
con
otras
aplicaciones
y
Interrelaciones
con
otros
formatos.
otras
aplicaciones
i) Se ha
utilizado
la
hoja
de
clculo
como
base
de
datos:
formularios,
creacin de
listas, filtrado,
proteccin y
ordenacin
de
datos.
j) Se han utilizado
aplicaciones
y

perifricos
para
introducir
textos,
nmeros,
cdigos
e
imgenes.


UT7:
Base
de
datosen RA06:
Utiliza
sistemas
de a) Se
hanordenado
y

clasificado
losdatos Utilizacin
de
basesde
Calc.
gestinde
bases
de datos de
las
bases
dedatos
para
presentar
la datos
para
el
adaptadas
a

las informacin. tratamiento
de
la
necesidades
que
se

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DIDCTICA FIMTICA
O
DE
Y

PROCESOS
DE
LAINFORMACIN

planteen
en
eltratamiento b) Se
han
realizado
consultas
de
bases
de informacin
de
lainformacin datos
con criterios
precisos. administrativa:
administrativa,
aplicando c) Se
hanrealizado
informes de
bases
de Estructura
y

funciones
las
opciones
avanzadas. datos
con criterios
precisos. de
una
base
dedatos.
d) Se
han
realizado
formularios
con
criterios Tipos
de
bases
de
precisos. datos.
e) Se
han
actualizado,
fusionado
y Diseo
de
una
base
de
eliminado
registros
de
las
bases de datos.
datos. Utilizacin
de
una
base
f) Se
han
relacionado
las
bases
de
datos de
datos.
con
otras
aplicaciones informticas
para Interrelacin
con
otras
desarrollar
las
actividades
que
as
lo aplicaciones.
requieran.
g) Se
han
protegido las bases
de
datos
estableciendo niveles
de
seguridad.
h) Se
ha
elaborado
una
base
de
datos
adaptada a
los
requerimientos
de
la
organizacin.

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