UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NCLEO ANZOTEGUI
ESCUELA DE INGENIERA Y CIENCIAS APLICADAS
DEPARTAMENTO DE COMPUTACION Y SISTEMAS
PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO

IMPLEMENTACIN DE UN PLAN PARA LA ORIENTACIN Y

CAPACITACIN EN USO DE HERRAMIENTAS OFIMTICAS A
ALUMNOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA ENRIQUE PREZ
VALENCIA UBICADA EN BARCELONA, MUNICIPIO SIMN
BOLIVAR, PARROQUIA EL CARMEN, ESTADO ANZOTEGUI

Tutor del Proyecto: Representante de la Comunidad:

Hctor Moiss Ninett Nadales

Cdula: 8.277.670 C.I. 8.271.498
Tlf. 0424 8541973 Tlf. 0426 1804597

Realizado por:
Br. Aristimuo, Juan Br. Delgado, Jos
C.I.: 19.853.903 C.I.:20.052.586
Ingeniera de Sistemas Ingeniera de Sistemas
Tlf. 0414 1848488 Tlf. 0426 3850897

Br. Rich, Angelica Br. Magallanes, Aimara

C.I.: 23.734.799 C.I.:22.870.171
Ingeniera de Sistemas Ingeniera de Sistemas
Tlf. 0414 8366831 Tlf. 0426 4856684

Br. Dos Santos, Andrea

C.I.:22.571.254
Ingeniera de Sistemas
Tlf. 0414 9959714

Barcelona, Febrero 2017

 NDICE

FICHA TCNICA .......................................................................................................................... 4

DESCRIPCIN DE LA COMUNIDAD ............................................................................................ 8
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................................ 9
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN ................................................................................... 12
OBJETIVOS ............................................................................................................................... 15
Objetivo General ................................................................................................................. 15
Objetivos Especficos .......................................................................................................... 15
ENFOQUE METODOLGICO .................................................................................................... 16
PLAN DE ACTIVIDADES ............................................................................................................ 17
ACTIVIDADES DESARROLLADAS .............................................................................................. 19
PLAN DE INVERSIN................................................................................................................ 23
RESULTADOS ALCANZADOS .................................................................................................... 25
AUTOEVALUACIN.................................................................................................................. 26
RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 28
CONCLUSIONES ....................................................................................................................... 29
BIBLIOGRAFA.......................................................................................................................... 30
ANEXOS ................................................................................................................................... 31
CDULAS DE IDENTIDAD DE LOS PRESTADORES DEL SERVICIO COMUNITARIO..................... 32
FOTOGRAFAS ......................................................................................................................... 33
 FICHA TCNICA

NMERO DE MIEMBROS
IDENTIFICACIN DE LA COMUNIDAD:
DE LA COMUNIDAD
Calle Inos, Sector Guamachito, Municipio Simn Bolvar,
ATENDIDOS:
Barcelona, Estado Anzotegui
34
IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN ALIADA
U.E. ENRIQUE PREZ VALENCIA

RIF: J-31098214-7 TELFONO: 0281-2749155

IDENTIFICACIN DEL SUPERVISOR DE LA INSTITUCIN ALIADA:

NOMBRE: NINETT NADALES
CDULA: TELFONO: CORREO: CARGO O ROL:
8.271.498 0426 1804597 nadalesninett@gmail.com Directora
IDENTIFICACIN DE LOS RECEPTORES DE LA COMUNIDAD:
NOMBRE: BETSABETH ARAGUANEY

CDULA: TELFONO: CORREO: CARGO O ROL:

8.282.079 0416 3070503 betzabetharaguaney@outlook.com Profesora
IDENTIFICACIN DEL TUTOR:
NOMBRE: HCTOR MOISES
CARGO O ROL:
CDULA: TELFONO: CORREO: Profesor
8.277.670 0424 8541973 mbhenruique@hotmail.com Ingeniero de
Sistemas
IDENTIFICACIN DEL COORDINADOR DEL PROYECTO:
NOMBRE: JUAN ARISTIMUO
CDULA: TELFONO: CORREO: CARGO O ROL:
19.853.903 0414-1848488 jcaristimuno.s@gmail.com Estudiante

OBSERVACIONES: (Solo para uso de los Coordinadores de Carrera)

Sin observaciones
 REA GEOGRFICA DE EJECUCIN
SECTOR
ESTADO MUNICIPIO PARROQUIA
(BARRIO/URB)

ANZOTEGUI SIMN BOLVAR EL CARMEN GUAMACHITO

INFORMACION ADICIONAL

NUMERO DE MIEMBROS
MONTO DEL PROYECTO:
DE LA COMUNIDAD ATENDIDOS:
Aproximadamente Bs. 20.960
NIOS (18) + NIAS (16)

NUMERO DE :

CHARLAS: 8 REUNIONES:10 CURSOS: N/A JORNADAS: N/A

PROBLEMTICA O FORTALEZA ATENDIDA

Deficiencias en el nivel de conocimientos y enseanzas que se les imparten en
relacin al rea informtica, igualmente pocos docentes manejan de manera eficaz
los conceptos relacionados a la computacin. Afectando el inters del estudiante en
el aprendizaje de esta rama de estudio fundamental en el siglo XXI.
IMPACTO GENERADO

A lo largo de la elaboracin de este proyecto, se subraya el inters y la motivacin por

parte de los alumnos y el personal docente involucrado. El cual se demostr
entusiasmado por captar cada informacin sobre el tema que se les proporcion y
todas las ventajas que les ofrecen las herramientas ofimticas
RELACIN DEL PROYECTO CON EL PLAN DE DESARROLLO
ECONMICO Y SOCIAL DE LA NACIN 2013-2019
El proyecto IMPLEMENTACIN DE UN PLAN PARA LA ORIENTACIN Y
CAPACITACIN EN USO DE HERRAMIENTAS OFIMTICAS A ALUMNOS DE LA
UNIDAD EDUCATIVA ENRIQUE PREZ VALENCIA va de la mano con el Objetivo
Nacional 1.5. Desarrollar nuestras capacidades cientficos-tecnolgicas vinculadas a
las necesidades del pueblo. Ya que como iniciativa, est orientado hacia el
aprovechamiento de las potencialidades y capacidades de la poblacin estudiantil del
sector Guamachito, en la ciudad de Barcelona.
 DESCRIPCIN DE LA COMUNIDAD

La Unidad Educativa Enrique Prez Valencia se encuentra ubicada

en la calle Inos, del sector Guamachito, de Barcelona, Estado Anzotegui.

El plantel fue fundado el 10 de Abril del ao 1952, y bautizado as en

honor al ilustre poeta barcelons.

Establecindose en lo que hace ms de seis dcadas fue el terreno

del antiguo mercado de Guamachito en un rea de 2961.898 m (0.296
hectreas). Cuenta con 16 aulas, un cubculo de orientacin, un cubculo de
recursos para el aprendizaje, un comedor, direccin y cancha para
esparcimiento y recreacin de los estudiantes.

El total de alumnos inscritos para el ao escolar en curso al momento

de la realizacin del proyecto es de 1024. El proyecto fue desarrollado para
los alumnos de sexto grado de primaria, con un grupo de alrededor de
cuarenta estudiantes.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La evolucin de la tecnologa cada da va cambiando e innovando

cada aspecto de nuestras vidas, en los ltimos aos el computador ha sido la
herramienta con mayor impacto tecnolgicamente hablando en la vida
humana, por su enorme funcionalidad tanto en el trabajo, en la educacin, en
la comunicaciones, entre otros.

El computador, es la herramienta ms poderosa y flexible jams

creada, es por esto que se ha vuelto indispensable para la educacin y para
el aprendizaje de materias abstractas como matemticas o idiomas, adems
se ha demostrado que los sentidos usados por los nios cuando usan la
computadora (vista y audicin) permiten que el aprendizaje sea ms activo,
efectivo y duradero.

Desde este enfoque de ideas, se desarrolla este proyecto para

orientar y guiar a las personas, especialmente a los nios en los aspectos
bsicos de la computacin como lo son las herramientas ofimticas entre
estas podemos encontrar los programas de tratamiento de textos y grficos,
gestor de agendas, programas de gestin documental, hojas de clculo,
creacin de presentaciones, entre otros, con la finalidad de que sean un
instrumento de uso productivo y no un simple aparato que se preste para el
ocio. Lastimosamente, en las escuelas y centros educativos del pas se
siente un vaco en cuanto al uso y prcticas de la tecnologa para el bien
productivo y educativo, en tal sentido estos recursos para el aprendizaje se
van desperdiciando.
 Esta realidad se observ en la Unidad Educativa ENRIQUE PREZ
VALENCIA, la cual presenta deficiencias en el nivel de conocimientos y
enseanzas que se les imparten en relacin al rea en cuestin, igualmente
pocos docentes manejan de manera eficaz los conceptos relacionados a la
computacin. Afectando el inters del estudiante en el aprendizaje de esta
rama de estudio fundamental en el siglo XXI.

Ante esta realidad, se busc promover el uso del computador como

herramienta didctica y como usar las diversas potencialidades que nos
presta esta mquina, as al mismo tiempo esto contribuir con el desarrollo
de las potencialidades de los estudiantes.

Cabe destacar que la Constitucin Bolivariana de Venezuela en su

artculo 110 dice que El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la
tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios
de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y
soberana nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el
Estado destinar recursos suficientes y crear el sistema nacional de ciencia
y tecnologa de acuerdo con la ley. El sector privado deber aportar recursos
para las mismas. El Estado garantizar el cumplimiento de los principios
ticos y legales que deben regir las actividades de investigacin cientfica,
humanstica y tecnolgica. La ley determinar los modos y medios para dar
cumplimiento a esta garanta.

En base a esto, no es solo dar los recursos para innovar en ciencia y

tecnologa, es tambin ensear y capacitar a las personas para usar estas
tecnologas de forma eficiente y eficaz para el bien del pas, que mejor que
empezar a capacitar a la generacin de relevo, los nios.
 JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

En la Unidad Educativa Enrique Prez Valencia se plantea motivar

las capacidades intelectuales y culturales de su comunidad estudiantil. La
capacitacin estar orientada a la poblacin que as lo requiera, bien sea
estudiantil o profesoral.

Como plantel educativo, uno de sus principales objetivos es brindar y

facilitar los conocimientos necesarios sin ningn tipo de distincin o
preferencia, ofreciendo la preparacin acadmica juta para el
desenvolvimiento a nivel social y laboral, esto apoyado con los
conocimientos que imparten los docentes y profesores que cumplen con su
labor en la institucin.

En la actualidad el nivel de conocimiento que guarda relacin con la

computacin en relativamente bajo, es por ello que se pretende ensear un
poco ms a los estudiantes de la institucin y as aprovechar las
herramientas que ofrece el uso de computadores para realizar diversas
actividades a nivel acadmico y personal. La tendencia en el aprendizaje de
los nios/as ha iniciado un largo y apasionado sueo con las computadoras,
con ellas llevan a cabo todo tipo de actividades como: escribir, dibujar,
consultar, aprender, jugar, comunicarse e informarse.

Tambin cabe destacar que a pesar de que la unidad educativa ha

recibido, a la actualidad, diversas ayudas gracias a proyectos de servicio
comunitario, la ltima rotacin de estudiantes que recibi preparacin en el
rea informtica ha finalizado ya la etapa de educacin bsica.
 La preparacin informtica es fundamental desde los primeros aos
para el desarrollo de nuevas habilidades del nio y tambin necesaria para
que en el transcurso acadmico y laboral pueda desenvolverse sin
obstculos.

Fomentar este conocimiento como proyecto de servicio comunitario

ayudar a:

Fomentar en el estudiante inters y entusiasmo para enfrentar

los cambios tecnolgicos y desafos constantes de nuestra
sociedad.

Desarrollar en el pensamiento lgico en el estudiante.

Inspirar la creatividad del alumno.

Facilitar herramientas investigativas.

Promover el trabajo en equipo y la comunicacin para el

intercambio de conocimientos.

Realizar este proyecto de servicio comunitario con la poblacin

estudiantil y todos aquellos que estn incluidos en las actividades tiene un
impacto para nosotros como servidores comunitarios ya que nos da la
oportunidad de experimentar actividades que colaboren a la enseanza de
aspectos relacionados a la computacin y ser nosotros voceros o
colaboradores en la formacin acadmica de los estudiantes, actividades que
desde otro punto de vista son distintos a lo que un ingeniero aspira ejercer en
un mbito laboral, no solo enseamos y brindamos conocimiento sino que
tambin indistintamente de las edades de los nios en cualquier ocasin
podemos tambin aprender de ellos, a saber y entender cmo manejar
situaciones en las que tengamos que compartir estudios e ideas a una
poblacin externa o de nuestro entorno.
 OBJETIVOS

Objetivo General

Implementar un plan para la orientacin y capacitacin hacia las

herramientas ofimticas esenciales dirigido a los alumnos de la Unidad
Educativa "Enrique Prez Valencia" ubicado en Barcelona, Municipio Simn
Bolivar, Parroquia El Carmen, Estado Anzotegui.

Objetivos Especficos

Medir el estado actual de conocimiento en herramientas ofimticas de

los estudiantes de la Unidad Educativa Enrique Prez Valencia.

Instruir a la comunidad estudiantil y acadmica en la utilizacin de

herramientas ofimticas.

Preparar material de fcil comprensin para poblacin que recibir las

charlas.

Presentar plan de orientacin y capacitacin, de los usos y aspectos

fundamentales de las herramientas ofimticas esenciales.
 ENFOQUE METODOLGICO

Para la realizacin del proyecto se hizo una investigacin de campo,

usando como principales tcnicas de recoleccin de datos, la observacin y
la entrevista informal a las personas que habitan en la comunidad y a los
estudiantes de diversos niveles educativos que hacen vida en la escuela.

Posteriormente, se analizaron las carencias que tienen los estudiantes

en el rea de la computacin y sobre como esto les afecta en su desempeo
escolar, a partir de aqu se organiz un conjunto de charlas con el fin de
orientarlos y capacitarlos en las funciones computacionales y herramientas
necesarias para funciones de oficina, logrando as eliminar sus carencias.

La ejecucin del proyecto se hizo en 120 horas, distribuidas en un

aproximado de 12 semanas. Comenzando por un proceso de entrevistas que
se realizar a la poblacin pertinente de la Unidad Educativa Enrique Prez
Valencia.

Al haber realizado las entrevistas se procedi al anlisis de ambas

para as establecer que tcnicas de estudio podrn aplicarse para impartir los
conocimientos necesarios.

Una vez realizado el anlisis de necesidades y deficiencias, se

procedi a preparar el material informativo para el estudiante y facilitacin en
digital para que el personal docente pueda distribuirlo en el transcurrir de
distintos aos escolares.
 PLAN DE ACTIVIDADES

El plan de ejecucin, de todas las actividades que se realizaron a lo largo del

proyecto es el siguiente:

SEM ACTIVIDAD HORAS RECURSOS INICIO FIN

Reunin. Autorizacin Hojas carta
del proyecto por Cuadernos
1 plantel. Entrevistas. 14 Lpices 24/10/2016 30/10/2016
Se obtiene Canaimita. Computador
Compra de Insumos. porttil
Hojas carta
Definicin de horarios
Cuadernos
y grupo. Seleccin de
Lpices
2 dinmicas. Compra de 33 14/11/2016 20/11/2016
Computador
insumos. Mquina
porttil
virtual Canaima.
Internet
Hojas carta
Reunin para
Cuadernos
preparacin. Creacin
Lpices
identificadores.
3 26 Computador 21/11/2016 27/11/2016
Primera charla.
porttil
Premiacin. Revisin
Video beam
canaimita en equipo.
Marcadores
Hojas carta
Cuadernos
Lpices
Reunin para Computador
preparacin. porttil
Adecuacin de aula. Video beam
4 18 05/12/2016 11/12/2016
Segunda y tercera Marcadores
charla. Repasos. Bolsas de
Premiacin. celofn
Dulces
Lpices de
colores
Hojas carta
Cuadernos
Lpices
Compra de insumos.
Computador
Reunin.
porttil
5 Talleres/charla. 23 12/12/2016 17/12/2016
Video beam
Reunin para
Marcadores
recopilacin.
Bolsas de
celofn
Dulces
 Lpices de
colores
Pendrive
Reunin para repaso.
Reunin con
profesora para repaso
del material dado
Hojas carta
previamente. Nueva
Lpices
charla. Rondas de
Computador
preguntas. Aclaracin
porttil
de dudas. Charla de
Video beam
cuidados bsicos de
6 15 Marcadores 16/01/2017 22/01/2017
equipos. Valores,
Bolsas de
seguridad en internet,
regalo
vida universitaria.
Cuadernos
Aplicacin de examen
Dulces
final. Entrega de
Destornilladores
reconocimientos.
Recopilacin y
documentacin de
informe final.
TOTAL 129
 ACTIVIDADES DESARROLLADAS

Semana 01: Desde el 24/10/2016 hasta el 30/10/2016

Para dar inicio a la realizacin del proyecto, se procedi a contactar a la

directora de la Unidad Educativa Enrique Prez Valencia, Ninett Nadales, para
la presentacin y solicitud para aplicar el proyecto. Se recaud la informacin
necesaria para iniciar a estructurar el plan de ejecucin, seguidamente la
aprobacin por parte de los maestros con respecto al contenido a exponer ante
los alumnos. Adems de la bsqueda de presupuesto de los insumos necesario
para el desarrollo de las actividades y evaluacin de alternativas para las
dinmicas a implementar que posteriormente seran discutidas con personal de
la institucin. Adicional a esto, la institucin le facilit al equipo, un computador
canaimita daado como prstamo para el estudio de sus partes y utilizacin en
ejemplos durante las charlas.

Tiempo de duracin: 14 horas

Semana 02: Desde el 14/11/2016 al 20/11/2016.

En esta semana se logr establecer el horario y seleccin final del grupo

que recibira las charlas. Se convers con la orientadora del plantel para ajustar
las actividades dinmicas complementarias de acuerdo a las necesidades de
los alumnos. Una vez definido el grupo tambin se lleva a cabo el primer
acercamiento a los estudiantes mediante la presentacin personal en el aula de
clases. Previo a esto se procedi a la estructuracin de la informacin a
exponer, que incluye la bsqueda de informacin y preparacin de diapositivas
para la primera charla. Esta semana tambin se realiza la compra de insumos y
recompensas para los alumnos que obtengan mejor puntuacin en la ronda de

19
preguntas planificadas para las charlas. Para preparacin y familiarizacin de
los exponentes con los tpicos a tratar se descarg el sistema operativo
Canaima y se instal en mquina virtual de prueba

Tiempo de duracin: 33 horas.

Semana 03: Desde el 21/11/2016 al 27/11/2016

Durante la semana se defini el material de las dinmicas a realizar en la

primera charla. En conjunto se design el material a exponer por cada uno de
los integrantes del grupo. Esta misma semana se logr una comunicacin con
los alumnos positiva y amplia recepcin de la informacin introductoria
mediante una dinmica de preguntas referente a los conceptos bsicos e
historia del computador. Adems se realiz revisin en sitio de algunas de las
Canaimitas de los nios. Se realizan dos visitas para talleres prcticos que
facilitaran la determinacin de lo que se hablara en la siguiente clase, y por
insuficiencia de equipos. Fuera de la institucin, se revisa la canaimita
entregada por la institucin en la semana 1.

Tiempo de duracin: 24 horas.

Semana 04: Desde el 05/12/2016 al 11/12/2016

Se ajusta el material informativo con respecto a la experiencia y reas

cubiertas de la semana anterior, junto a la preparacin de dinmicas
acostumbradas, se realiz la segunda charla sobre el uso de equipos
informticos y su software, se logr una comunicacin positiva con los alumnos
y una amplia recepcin de la informacin mediante una dinmica de preguntas,

20
adems de una elaboracin de examen final sobre todo el material presentado.
Adems en esta semana se procedi a realizar un mantenimiento bsico a
Canaimitas restantes. Finalmente se hacen algunas compras necesarias de
insumos y de recompensa a los estudiantes con mayor puntuacin en el
examen final que se har como cierre de las charlas.

Tiempo de duracin: 18 horas

Semana 06: Desde el 16/01/2017 al 22/01/2017

Se compran insumos necesarios para las recompensas y charlas. El

equipo se rene para la preparacin del contenido a tratar en las exposiciones
de la ltima semana escolar del ao. Se realizan talleres prcticos con los
alumnos para asegurar la interaccin y puesta en prctica de lo dado en clases.

Finalmente se realiza una reunin para organizar todos los datos

obtenidos hasta los momentos para ser retomados con facilidad en la siguiente
reunin.

Tiempo de duracin: 23 horas

Semana 06: Desde el 16/01/2017 al 22/01/2017

En base a las preguntas formuladas por los estudiantes en sesiones

pasadas, previas vacaciones de Diciembre, y detectadas las debilidades a lo
largo de stas, se ajusta y prepara el material necesario para las ltimas
charlas. En stas, se profundiza el uso de las herramientas ofimticas y
cuidados bsicos de las canaimitas (se utiliza como ejemplo el equipo

21
entregado por la institucin). Se definen las preguntas del examen final, que es
revisado previamente por la profesora Betsabeth Araguaney y se lleva a
impresin. Se procedi a realiz el tercer y cuarto taller prctico con los
equipos, ejecutando las diversas funciones de las herramientas ofimticas, se
obtuvo un resultado positivo y amplia recepcin de la informacin por parte de
los alumnos mediante una dinmica de preguntas, seguido de una charla de
valores y vida universitaria para motivar a los alumnos de la institucin a
continuar el camino acadmico.

Finalmente se recopila la informacin obtenida y se documenta el

informe.

Tiempo de duracin: 15 horas.

22
 PLAN DE INVERSIN

Los materiales, equipos y recursos en general en definitiva, son

los medios fsicos y concretos que nos ayudaran a conseguir el objetivo del
presente proyecto. Debido a que estos fueron utilizados en el desarrollo del
mismo. Estos recursos fueron proporcionados por los integrantes del proyecto y
la comunidad beneficiada.

Los recursos humanos que intervinieron en este proyecto son

principalmente los prestatarios del servicio, encargados de dotar la informacin
necesaria para la orientacin y capacitacin hacia las herramientas ofimticas
esenciales de la computacin, en conjunto con los directivos de la institucin
as como tambin los estudiantes y representantes de la misma. Con el fin de
aportar un conjunto de actividades referentes a los objetivos del proyecto sin
fines de lucro.

23
 RECURSOS, MATERIALES Y EQUIPOS

Costo Costo Total

Descripcin Unidad Cantidad
Unidad Bs.
Hardware Unidad 1 N/A N/A
Software Unidad 1 N/A N/A
Bolsas para
Unidad 10 N/A N/A
premios

Hojas Tipo Carta Resma 1 2850 2850

Impresiones Unidad 30 35 1050

Alquiler de Video
Horas 10 500 5000
Beam
Macador Unidad 1 700 700
CD-ROM Unidad 3 120 360
Cotillones
(dulces,
Varios - - 5000
complementos
de desayuno)
Cuadernos Unidad 3 2000 6000
TOTAL 20960

NOTA: Gran parte del material utilizado en este proyecto fue adquirido por
donaciones de familiares, conocidos y de los mismos miembros del equipo.

24
 RESULTADOS ALCANZADOS

Los resultados alcanzados durante la prestacin del servicio comunitario,

fueron:

La compresin y adecuada utilizacin los equipos Canaimita y sus

mltiples herramientas ofimticas. Una vez desarrollado este proyecto, los
estudiantes atendidos lograron comprender ms a fondo el uso de este tipo de
computadoras, adems de una breve induccin de la historia y aspectos
bsicos de la computacin.

Participacin de los docentes y entidades responsables del plantel, estos

se interesaron y formaron parte de las actividades realizadas con los alumnos,
y se unieron a la dinmica desarrollada, mostrando inters en el mismo,
adems de compartir opiniones y sugerencias antes y durante el
desenvolvimiento de actividades programadas

Inters por parte de los estudiantes, participando en el desarrollo de las

actividades, mostrando inters a la informacin expuesta y adems una gran
dedicacin y participacin en la dinmica desarrollada, por medio de una serie
de preguntas estructuradas acerca del material expuesto y aprendido, siendo
incentivado y recompensado por medio de una serie de premios a mayor
puntaje obtenido.

Se motiv en los estudiantes el inters en la vida universitaria, dndoles

a conocer las distintas opciones que hay en el pas y buscando generar
ambicin por el conocimiento y la academia. Tras esto, cada alumno expuso su
profesin deseada a futuro.

25
 AUTOEVALUACIN

Mi intencin personal, ms all de la ejecucin del proyecto, era que el

alumno se sintiera motivado por el aprendizaje y uso debido de las
herramientas que se les provee en la actualidad. El entusiasmo bajo el que se
ejecutaron todas las actividades, fue el mismo entusiasmo que recibimos de
parte los alumnos con su inters y ganas de aprender. Inicialmente la mayor
preocupacin era que los recursos o el tiempo no fueran los suficientes para
mantener la atencin de los nios, sin embargo, cada pregunta e intervencin
nos demostr lo contrario. Fue una grata sorpresa que parte del personal de la
escuela se uniera a las charlas con la completa disposicin de involucrarse en
el proyecto y nutrir tambin sus conocimientos.

Juan Aristimuo C.I. 19.853.903

La realizacin del servicio comunitario me permiti ver la realidad que

tienen los nios a tan temprana edad por querer aprender y la facilidad que
pueden presentar para absorber informacin nueva o complementar sus
conocimientos, fue grato presenciar su inters y participacin en todo momento,
ver su sencillez y sus deseos por alcanzar sus metas y de gran calidad humana.
De tal modo que fue favorable para ambos lados todo el desarrollo.

Andrea Dos Santos - C.I. 22.571.254

La realizacin de este provecho, represent una experiencia nica, en la

cual pude observar desde primera fila, las deficiencias del sistema educativo,
en cuanto a herramientas tecnolgicas computarizadas. Adems que me
permiti vivir lo que siente estar del otro lado del saln, demostrando y
transmitiendo conocimientos previamente adquiridos; esperando la mejor

26
recepcin de este conocimiento y que sea til en un futuro inmediato a los
alumnos de la institucin.

Jos Rafael Delgado C.I. 20.052.586

La realizacin de este proyecto comunitario me permiti ver desde otra

perspectiva, las condiciones en la que se recibe servicio de educacin pblica,
con instituciones que no estn en condiciones ptimas para brindar el
conocimiento necesario a los alumnos, en un ambiente en el que la tecnologa
avanza a pasos agigantados; as como me permiti conocer mediante las
experiencias contadas por los alumnos, las condiciones en la cuales conviven y
parte de sus problemticas del da a da fuera de la institucin. Tengo la fe de
que el conocimiento brindado les ayudar a motivarse a adentrarse en el mbito
tecnolgico, superndose a s mismos y ser futuros profesionales que den lo
mejor por la sociedad.

Angelica Rich C.I. 23.734.799

Haber realizado este proyecto me permiti ser partcipe de una

experiencia en la cual pude comprender y apreciar de mejor manera las
oportunidades que se me brindan a diario y que no todos la posibilidad de tener.
Fue algo impresionante descubrir que no todos los nios tienen la nocin bsica
de las herramientas que les llevamos ni el fcil acceso a ellas, ya que daba por
hecho esta situacin. Quedo con la esperanza de haber dejado en los alumnos
alguna pizca de motivacin para seguir aprendiendo a utilizar herramientas que
le permitan desarrollarse mejor y a superarse en su mbito estudiantil.

Aimara Magallanes C.I. 22.870.171

27
 RECOMENDACIONES

Establecer programas de estudio entre profesores para impartir clases en

las que se fomente el uso correcto y cuidado de los computadores.

Organizar en apoyo con los entes gubernamentales pertinentes el

registro de los equipos entregados a los estudiantes, asegurando con
firma de los representantes que el computador debe ser utilizado con
fines educativos y no puede ser vendido a terceros.

Fomentar la formacin de todos los maestros ligados directamente con la

escolaridad, en el rea de la computacin.

Anexar a la estructura escolar un tcnico que ayude a los nios a reparar

los diferentes problemas que pueden presentarse en el uso cotidiano de
sus computadoras.

Promover proyectos como el presentado en este informe con distintos

grupos de educacin secundaria y superior.

Incentivar a estudiantes y profesores de primaria que permanezcan en

continuo estudio de la computacin.

Designar a un responsable oficial de los equipos, que traslade y de

resguardo a los equipos proporcionados por el Gobierno.

Crear espacios en la institucin acondicionados para impartir clases de

computacin.

28
 CONCLUSIONES

En el mundo actual la computacin juega un papel primordial e

imprescindible para el desarrollo intelectual, econmico, social y cultural. Por esto
se ha llevado a la incorporacin de computadoras y material didctico de carcter
informtico en las aulas de clases, lo que le ha permitido a jvenes, desde
temprana edad, ir adquiriendo destrezas que les permitan asumir los retos
acadmicos y profesionales a los que se enfrentarn a lo largo de su vida.

Si bien las debilidades en distintos sectores estudiantiles y de la poblacin

en general son detectadas con respecto a temas como los tratados en este
proyecto, el conocimiento de stas permite la visualizacin clara de oportunidades
de desarrollo social y educativo para explotar el potencial de cada individuo.

A lo largo de la elaboracin de este proyecto, se subraya el inters y la

motivacin por parte de los alumnos y el personal docente involucrado. El cual se
demostr entusiasmado por captar cada informacin sobre el tema que se les
proporcion y todas las ventajas que les ofrecen las herramientas ofimticas.

El desenvolvimiento del grupo se vio avivado a lo largo del desarrollo del

proyecto por la experiencia obtenida tras compartir aprendizaje, el cual, como
estudiante y ciudadano, es recproco.

29
 BIBLIOGRAFA

Canaima Educativo. (2011). [Pgina web en lnea]. Disponible en:

http://www.canaimaeducativo.files.wordpress.com

Canaima Educativo Cojedes. (2011). Catlogo de contenidos educativos. Consultado el

27 de noviembre de 2014 en:
http://canaimaeducativocojedes.blogspot.com/p/catalogo-de-contenidos-
educativos.html

Canaima Educativo. (2011). Catlogo de contenidos educativos. Consultado el 27 de

noviembre de 2014 en: http://canaimaeducativocojedes.blogspot.com/p/catalogo-de-
contenidos-educativos.html

Forja Software Libre. (2009). [Pgina web en lnea]. Disponible en:

http://www.forja.softwarelibre.gob.ve

Marn, R. Implantacin del sistema CANAIMA GNU/Linux en los computadores VIT.

[Documento en lnea]. Disponible en: rmarin@vit.com.ve

30
ANEXOS

31
CDULAS DE IDENTIDAD DE LOS PRESTADORES DEL SERVICIO
COMUNITARIO

32
FOTOGRAFAS

33
34
35
36
37