Professional Documents
Culture Documents
Bab 1 Pengenalan
1.1 Pendahuluan
**Bergantung pada bidang, fakulti dan preference penyelia, ada yang menggunakan Pendahuluan diikuti dengan
Pengenalan dan Latarbelakang kajian.
Status Muka
Bil Perkara Catatan
(Y/T) surat
Mengenalkan latarbelakang topic secara umum dan mengenalkan topik kajian
1
dengan huraian ringkas
Membuktikan kewujudan masalah kajian (dengan data/jadual jika ada)
2 berdasarkan rujukan-rujukan yang sah samada buku, jurnal, artikel,
prosiding, laporan-laporan dan sumber-sumber lain
Mengulas masalah kajian dalam konteks usaha-usaha penyelesaian yang telah
3 diambil dari aspek program / aktiviti / dasar / cadangan / resolusi dll yang
telah dijalankan
Mengulas masalah kajian dalam konteks kajian-kajian lepas (tajuk-tajuk) yang
berkaitan/hampiir sama dalam bidang kajian yang dikaji dengan
mengemukakan secara ringkas sampel dan dapatan kajian
4 meneliti aspek-aspek yang dikaji dan belum dikaji dalam kajian-
kajian tersebut (membanding beza aspek-aspek seperti konsep,
elemen-elemen, pembolehubah, dan metodologi kajian seperti
sampel, instrumen dan prosedur)
Berdasarkan maklumat dalam 3 dan 4, mengenengahkan jurang (gap) yang
wujud antara penyelesaian yang telah dibuat dan penyelesaian yang belum
5 diambil tindakan. Perbincangan perlu merujuk kepada aspek-aspek kajian
yang berkaitan dengan masalah kajian yang telah dijalankan dan belum
dijalankan
Berdasarkan jurang (gap) di atas, jadikan rasional/keperluan
6
menjalankan kajian ke atas tajuk yang dipilih
Menyatakan framework atau arah tuju kajian dalam bentuk hasilan/dapatan
7 yang hendak dicapai dan manafaatnya kepada pihak-pihak tertentu
1
1.3 Tujuan kajian
Status Muka
Bil Perkara Catatan
(Y/T) surat
1 Bagi penyelidikan kuantitatif rekabentuk survei, pastikan setiap ayat objektif
kajian mempunyai unsur jenis dan nilai hubungan yang hendak dikenalpasti,
pembolehubah--pembolehubah (bersandar dan tidak bersandar) yang hendak
diukur dan sampel yang akan digunakan.
2
strategi) yang terkandung dalam sesuatu konstruk itu
berinteraksi/berkait.
d. apakah cadangan (cth: model, pendekatan, strategi dll) yang akan
diketengahkan hasilan daripada dapatan-dapatan di atas.
Sila lihat lampiran contoh bentuk menulis objektif kajian bagi setiap rekabentuk kajian.
3 Bagi kerangka konseptual kajian (satu model atau gabungan 2-3 model
kemudian diadaptasi), jelaskan teori/kajian-kajian berkaitan yang dirujuk sebagai
jambatan atau bridge yang digunakan sebagai asas menggabungkannya dan
jelaskan bagaimana kerangka ini sesuai sebagai dasar untuk menerangkan
hubungan antara konstruk/pembolehubah dan akan membantu menjawab
persoalan-persoalan kajian.
4 Bagi kerangka teoritikal kajian, jelaskan teori yang dirujuk secara mendalam
oleh penyaran dan bagaimana kerangka ini sesuai untuk menjawab persoalan-
persoalan kajian yang telah disenaraikan
5 Membuat rumusan ringkas secara keseluruhan dengan memberikan rasional
kepada pemilihan kerangka konseptual/teoritikal kajian dalam konteks
kesesuaiannya menjawab persoalan kajian
3
kerangka konseptual/teoritikal kajian dan anak panahnya) dengan (setiap
konstruk/pembolehubah dan hubungannya diantaranya) dengan (setiap
faktor/isu yang dibincangkan dalam pernyataan masalah kajian)
**Perkataan kerangka kajian salah digunakan dalam konteks ini (bab 1) tetapi hanya sesuai digunakan dalam bab 3
kerana ia bermaksud carta aliran prosedur kajian.
3 Pastikan definisi yang diberi hanya yang dipakai oleh penyelidik untuk seluruh
tesis dan tidak perlu menyatakan definisi-definisi lain yang juga ada. (Straight
forward)
4
3 Membincangkan topik berkaitan huraian definisi konstruk/konsep dalam tajuk
kajian dengan berdasarkan rujukan-rujukan yang sah.
3.1 Pendahuluan
5
bias.
Bagi penyelidikan kualitatif pula, terangkan bagaimana setiap responden dipilih
supaya ada homogeneity disitu. Kebiasaannya, jumlah responden adalah 4-8
untuk kajian kes dan lebih dari 30 untuk kajian grounded theory.
6
semakan peserta, 3) prosedur audit trail/jejak audit, 4) prosedur cohen cappa.
2 Menerangkan tentang alat statistik apa yang akan dipakai untuk menganalisis
data bagi setiap objektif/soalan kajian dan mengapa alat statistik tersebut
sesuai.
3 Terangkan jadual kunci penentu tahap kekuatan skor berasaskan skala
pengukuran yang digunakan. (sebagai contoh, kalau ujian-rubriknya, skala
likert-jadual kuncinya)
7
Bab 5 Perbincangan/Rumusan/Kesimpulan
Ditulis oleh:
Prof Dr Nor Aishah Buang
Fakulti Pendidikan
UKM