VICERRECTORADO ACADMICO

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO -

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD: PRESENCIAL DEPARTAMENTO: DECEM AREA DE CONOCIMIENTO:ENERGA
Y TERMOFLUIDOS
CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERODO ACADMICO:
INGENIERA MECNICA MECNICA DE LOS FLUIDOS OCTUBRE 2014-FEBRERO 2015
PRE-REQUISITOS: CDIGO: NRC: CRDITOS: NIVEL:
EXCT 11305 EMEC 21076 4 VI
CO-REQUISITOS: FECHA SESIONES/SEMANA: EJE DE
ELABORACIN: TERICAS: LABORATORIOS: FORMACIN
2014-10-23 4H 1H PROFESIONAL

DOCENTE:

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

Es una asignatura bsica de profesionalizacin, en sta se adquiere la competencia para comprender y aplicar los
principios y fundamentos que gobiernan el comportamiento de los fluidos en los sistemas. Crea las competencias
necesarias para que realice procesos de anlisis, modelado, simulacin de fenmenos aplicando modelos matemticos y
paquetes computacionales.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Esta asignatura corresponde a la segunda etapa del eje de formacin profesional, proporciona las bases conceptuales de
la mecnica de fluidos y contribuye para comprender los fenmenos que se presentan con la Transferencia de Calor, en el
Diseo Trmico de sus sistemas energticos

OBJETIVO(S) EDUCACIONAL(S) A CONTRIBUIR:

Aplicar procedimientos matemticos en la solucin de problemas relacionados con la ingeniera
mecnica sobre la base de leyes, principios y sistemas conceptuales

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
1. Interpreta problemas de la realidad con soporte de las ciencias bsicas de la ingeniera mecnica.
2. Resuelve problemas vinculados con el quehacer de la profesin, con la aplicacin de bases cientfico
tcnicas de carcter bsico.
3. Demuestra dentro del proceso de formacin profesional, creatividad, equilibrio emocional, respeto a la
diversidad cultural y equidad de gnero

2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE

EVALUACIN.

Soluciona problemas reales de aplicacin en ingeniera aplicando modelos matemticos y

fsicos, procesos estocsticos y estructuras de simulacin con una adecuada interpretacin y
validacin de los resultados.

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 LOGRO O NIVELES DE Forma
RESULTADOS DE LOGRO Evidencia del De
APRENDIZAJE A B C aprendizaje Evaluacin
Alta Media Baja
Aplica conocimientos en Utiliza los modelos Prueba escrita
matemticas ciencia e X matemticos para dar Actuacin en clase
ingeniera solucin a problemas
Aplica los principios Resuelve problemas tpicos Evaluacin escrita
fundamentales que gobiernan de la mecnica de los Talleres en clase
el comportamiento de los fluidos, con base en las Resolucin de
X
fluidos para evaluar un leyes de los fluidos ejercicios
sistema

Conduce Experimentos de Realiza prcticas de Informe escrito de la

laboratorio X laboratorio empatando la prctica de laboratorio
teora con la realidad.
Aplica los modelos Soluciona problemas Evaluacin escrita
matemticos de los principios relacionados a la ingeniera Talleres
X
fundamentales para resolver a partir de la aplicacin de Resolucin de
problemas de ingeniera modelos matemticos ejercicios

3. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA

No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS
DE TAREAS
Unidad 1: Producto de unidad:

PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS Memoria de clculo de la determinacin de las

propiedades fsicas de los fluidos.
1.1 Propiedades fsicas de los fluidos. Tarea principal 1.1:
Hiptesis de continuidad Resolver ejercicios de los temas planteados
Ecuacin de estado aplicando anlisis vectorial para la determinar las
Densidad caractersticas que gobiernan a los fluidos.
Coeficiente de compresibilidad
Viscosidad
Presin de vapor Tarea principal 1.3:
Tensin superficial Prcticas de laboratorio de los temas planteados.
Capilaridad
Cavitacin
Ecuacin de la hidrosttica
Manmetros
1 Variacin de la presin con la altura
Fuerza sobre una superficie sumergida
Momento y centro de presin
1.2 Cinemtica de fluidos
Campos de velocidades
Lneas de corriente
Anlisis del movimiento relativo
Teorema de la cinemtica
1.3 Principio de conservacin en sistemas y volmenes de control
Superficie de control y superficie material
Volumen de control y volumen material
Caudal
Tasa de expansin
Teorema del transporte de Reynolds
Ecuaciones de conservacin de la masa
Cantidad de movimiento y energa

2
 Teoremas no inerciales
Teorema de la energa cintica

Unidad 2: Producto de unidad:

Memoria de clculo de anlisis de problemas de
DINMICA DE LOS FLUIDOS. PARTE I dinmica de fluidos.
2.1 Flujo incompresible no viscoso
Ecuacin de Euler Tarea principal 2.1:
Ecuacin de Bernoulli Resolucin de problemas relacionados a los temas
Flujo irrotacional planteados
2.2 Anlisis dimensional
Dimensiones Tarea principal 2.2:
Nmeros adimensionales Prcticas de laboratorio de los temas planteados.
Estudio de modelos
2.3 Flujo viscoso incompresible
2
Viscosidad de Stokes
Ecuaciones de Navier Stokes
Flujo laminar y turbulento
Nmero de Reynolds crtico
Teora de lubricacin
2.4 Flujo interno en conductos
Zonas en un conducto
Distribucin de velocidades en un conducto
Factores de friccin
Prdidas de carga
Sistemas de tuberas

Unidad 3: Producto de unidad:

Memoria de clculo con soluciones de
DINMICA DE LOS FLUIDOS. PARTE II optimizacin de sistemas industriales.

3.1 Flujos irrotacionales incompresibles

Flujo irrotacional Tarea principal 3.1:
Teorema de Stokes Resolucin de problemas relacionados a los temas
Funcin de corriente planteados
Funcin potencial
3 3.2 Teora de la capa lmite Tarea principal 3.2:
Capa lmite hidrodinmica Prcticas de laboratorio de los temas planteados
Capa lmite sobre placas planas
Sustentacin y arrastre
3.1 Turbomquinas
Clasificacin
Teora bsica de turbomquinas
NPSH
Lneas de succin y descarga

4. FORMAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN.

(*Se puede expresar en puntaje o porcentaje de la nota final/20 puntos. No debe existir una
diferencia mayor a 2 puntos entre cada forma de evaluacin)

TCNICAS E INSTRUMENTOS 1er 2do 3er

Parcial Parcial Parcial
Tareas
Investigacin 2 2 2
Lecciones
Pruebas 4 4 4
Laboratorios/informes 4 4 4
Evaluacin conjunta 8 8 8
Producto de unidad 2 2 2
Defensa del Resultado final del
- - -
aprendizaje y documento
Total: 20 20 20

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5. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA
ASIGNATURA

( PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)

Se emplearn variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se
propone la siguiente estructura:

Se diagnosticar conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo acadmico.

Con la ayuda del diagnstico se indagar lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hacer con la
ayuda de otros, qu puede hacer solo, qu ha logrado y qu le falta para alcanzar su aprendizaje significativo.
A travs de preguntas y participacin de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que
permite al docente conocer cul es la lnea de base a partir del cual incorporar nuevos elementos de competencia,
en caso de encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas individuales.
Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin problemtica.
Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos ms
significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada
unidad de estudio.
Se buscar que el aprendizaje se base en el anlisis y solucin de problemas; usando informacin en forma
significativa; favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicacin de la informacin, los conceptos, las
ideas, los principios y las habilidades en la resolucin de problemas de vibraciones.
Se buscar la resolucin de casos para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales como:
anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas.
Se realizan prcticas de laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las competencias
Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.
La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en
cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad.

El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:

El apoyo de las herramientas informticas para facilitar el anlisis y la sntesis de la mecnica de fluidos ser de
importancia. Su uso se reforzar con las actividades y tareas enviadas a casa.

Software tcnico especfico que se utilizar va internet para seleccin y de aplicacin.

6. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:

PRESENCIAL
CONFERENCIAS CLASES Trabajo
TOTAL CLASES CLASES
ORIENTADORAS PRCTICAS LABORATORIOS autnomo del
HORAS DEBATES EVALUACIN
DEL CONTENIDO (Talleres) estudiante

80 28 10 18 9 9 80

DISTANCIA:
TOTAL TUTORAS TRABAJO AUTNOMO ACTIVIDAD INTERACTIVA EVALUACIONES
HORAS (Incluye actividad entregable) (Foros de opinin, evaluacin en lnea, trabajos
colaborativos, chat, wiki y otros)

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 7. BIBILIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

Mecnica de Fluidos Frank M. White SEXTA 2008 Espaol McGraw-Hill

8. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

Mecnica de los Fluidos W. Streeter, E. NOVENA 2000 Espaol McGraw-Hill

Wilyie, K. Bedford

Introduccin a la Mecnica de Fluidos R. Fox, A. McDonald CUARTA 1995 Espaol McGraw-Hill

Mecnica de Fluidos y Mquinas C. Mataix SEGUND 2007 Espaol Alfaomega

Hidrulicas A

9. LECTURAS PRINCIPALES:

LIBROS REVISTAS SITIOS WEB TEMTICA DE LA LECTURA PGINAS Y OTROS

DETALLES
Flujo_De_Fluidos_en_valvulas_acces_y_tuberias Vlvulas, accesorios y tuberas
Todo el documento
_SI_CRANE_McGraw-Hill
http://www.industriascemu.com/DATOS%20TECN Bombas centrfugas
Todo el documento
ICOS%20DE%20BOMBAS/cursodebombas.pdf
Temas relacionados con mecnica de
http://site.ebrary.com/lib/espe
fluidos

10. ACUERDOS:

DEL DOCENTE:

Respeto, responsabilidad y honestidad hacia los estudiantes

DE LOS ESTUDIANTES:
Responsabilidad y Estudi

COORDINADOR DEL REA

ING. ANGELO VILLAVICENCIO