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I.Eii

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Ii.eil Programa de especializacin para la enseanza de Comunicacin y
Matemtica para profesores de segundo y tercer ciclo de EBR

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SESIN DE APRENDIZAJE DE MATEMTICA

Matemtica
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop 12/08/2013

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 SESIN DE APRENDIZAJE

SESIN DE APRENDIZAJE DE MATEMTICA

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institucin Educativa: 5082 Sarita Colonia
1.2 Profesor de aula: Giraldo Ramrez Javier Ricardo
1.3 Grado a su cargo: 1ro C
1.4 rea: Matemtica
1.5 Nombre del tema: Nmeros ordinales

II.- CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE APRENDIZAJE:

CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Identifica nmeros Seala los nmeros Ficha de aplicacin
ordinales con la posicin ordinales con la posicin
de objetos en una de objetos en una
secuencia. secuencia demostrando
seguridad.

III.- ESTRATEGIAS:
MOMENTOS DESARROLLO DE LAS CLASES TIEMPO RECURSOS
15 Ficha de
ACTIVIDADES PERMANENTES: instrucciones
*Saludo inicial.
*Control de asistencia.
*Entonan una cancin de entrada.
*Acuerdos de comportamiento:Se indicar a los nios y nias
sobre la importancia y cumplimiento de las normas del saln
:respetar la opinin de sus compaeros,etc
ACTIVIDADES PREVIAS
(Conocimientos previos)

Se organizar a los nios y nias en equipos de trabajo

ACTIVIDADES PREVIAS
INICIO

La maestra har recordar a los presonajes de la fbula

leda
Despus se les preguntar a los nios y nias:
Qu decidieron realizar la liebre y la tortuga?
Quin gan la competencia?
En qu lugar qued la tortuga? y la liebre?....
Les gustara realizar una competencia de carreras?
La maestra realiza las recomendaciones
necesarias para que los nios y nias salgan al patio.
En el patio los nios se organizan por
equipos de trabajo para que realizen la competencia.

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 SESIN DE APRENDIZAJE
lminas

Antes de realizar la competencia la 30

maestra dar a conocer el punto de partida y llegada el

nio que no cumpla con las reglas establecidas ser
descalificado.
La maestra indicar la voz de partida.

La competencia se iniciar con los

participantes de cada equipo. la cual ser guiado por
la docente.
(Generacin del nuevo conocimiento)

Despus se seleccionar a los tres

primeros puestos de cada equipo.
Seguidamente los tres nios y nias
seleccionados por el equipo competir con el retos de
PROCESO

los integrantes de cada equipo

Posteriormente en el aula se plasmar a
travz de grficos los sucesos ocurridos con los
integrantes de grupo, el lugar que ocuparon en la
carrera realizada.
Para reforzar lo aprendido la maestra
presentara figuras de animales para que los nios
identifiquen el lugar que ocupa cada animal.
se presentar diversas imgenes de
animales para que los nios coloquen el cartel en el
orden en el que se ubican dichos animales.

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Cada equipo de trabajo colocar el cartel
con el lugar que ocupa cada animalito observado..
 SESIN DE APRENDIZAJE

necesario para que plasmen lo aprendido . 15

Pinta cada animalito segn la tabla

(Aplicacin del nuevo conocimiento)
CIERRE

Un integrante del equipo expondra el trabajo realizado.

Se les reconoce el trabajo realizado en equipo felecitando su
esfuerzo.

Finalmente relacionan el orden de los nmeros con los

integrantes de la I.E.
AUTOEVALUACIN

*Aprend los nmeros ordinales.

*Respond a las preguntas formuladas por mi maestra.

* Trabajo en equipo respetando a mis compaeros.

Conocimiento: Nmros ordinales

Actitud:Disfruta cuando aprende

Bibliografa:Metodologa de la matemtica

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