SESION DE APRENDIZAJE N71

I.DATOS INFORMATIVOS.
UGEL : ANTONIO RAIMONDI
I.E. : VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE-CHACCHO
DIRECTOR : NAHUN ELOY GREGORIO CHAVEZ
COORDINADORA DE LETRAS:
DOCENTE : JUNIOR ELIAS SANDON SILVA
GRADO Y SECCION : 1 A 1 B 2 A 2B
FECHA : _/_/_ _/_/_ _/_/_ _/_/_

SESIN DE APRENDIZAJE - INGLS

TTULO DE LA SESIN

REVIEW

NIVEL EDO

A1

NMERO DE UNIDAD DIDCTICA UNIDAD EDO NMERO DE

SESIN SEMANA
71 05 REVIEW 15

APRENDIZAJESDOS
ESPERA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS

Comprende textos Interpreta el contenido del Comprende informacin sobre

orales mensaje escuchado. las unidades previas
Expresa con claridad
Se expresa oralmente ideas, sentimientos y Brinda comentarios sobre el
hechos. Test desarrollado.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (5 MINUTOS)

El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good
afternoon segn sea el caso.
El docente indica que la sesin del da ser un repaso de las primeras unidades trabajadas
a lo largo del ao.
El docente pregunta a los estudiantes si pueden contar en ingls los objetos que les muestra,
que pueden ser artculos escolares o que el docente lleva a clase. Los estudiantes escriben

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 en la pizarra el nmero en letras de dichos objetos. Se enfatiza el orden de los nmeros y
practicar la pronunciacin de estos.

DESARROLLO (35 MINUTOS)

El docente pregunta a los estudiantes:

How do you tell someone your name? (Im.)
What do you reply when someone introduces him/herself? (Nice to
meet you.) Where is Messi from? (Argentina)

El docente reparte un formulario a los estudiantes para completar con su informacin personal.
Luego, en parejas, un estudiante le pregunta la informacin al otro estudiante y la escribe en su
cuaderno, siguiendo el mismo formato
del formulario. Luego, cambian de roles.
Name:
Age:
Country:
Phone
Number:
E-mail
address:
Los estudiantes hacen un crculo en el saln de clase. Cada uno escoge un personaje de la
vida real o una pelcula. El estudiante que empiece la actividad dice su nombre y su
nacionalidad. Luego, el estudiante que est a su derecha repite el nombre de su
compaero y la nacionalidad, y luego se presenta diciendo su nombre y nacionalidad. El
siguiente estudiante, quien est a la derecha del estudiante 2 repite el nombre del primer y
segundo estudiante y luego se presenta. Y as sucesivamente hasta que todos los
estudiantes del grupo hayan participado.

CIERRE (5 minutos)

Finalmente, los estudiantes, en grupos de cuatro o cinco, reciben un sobre con pequeos
papeles que tienen escritos nmeros del 30 al 100 (thirty three, forty five, sixty eight, ninety nine y
seventy one) . Cada estudiante va sacando un papelito y dicta el nmero para que los dems
integrantes del grupo lo escriban en palabra en sus cuadernos. Luego revisan si todos lo
escribieron bien. Si hay algn estudiante que lo haya escrito incorrectamente, el estudiante que
dict el nmero lo deletrea para que este lo escriba correctamente.

METACOGNICIN

Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

How do you feel?
What did we learn?
How did you learn?

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RECURSOS Y MATERIALES

Laptops
Plataforma EDO
Mouse
Auriculares

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea en el workbook.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Teacher Book EDO A1

MATERIAL ADICIONAL

No se emplea material adicional

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