PROGRAMA DE CURSO

NOMBRE DEL CURSO : PROYECTOS I FORMULACIN DE PROYECTOS

CARCTER : Profesional
CDIGO : ICOM1035
RGIMEN : Semestral
REQUISITOS : todos los cursos hasta 4 semestre
NIVEL : sptimo semestre
HORAS TERICAS SEMANALES : 4 (2 mdulos)
NMERO DE SEMANAS DE CLASES : 18 semanas
REQUISITO ASISTENCIA : 75%

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

El profesional Ingeniero Comercial formado en la Universidad San Sebastin, posee una visin
sistmica en la forma de hacer negocios.
Se encuentra habilitado para determinar econmicamente la viabilidad de emprender una actividad
empresarial, determinando los elementos clave para su puesta en marcha, o bien, para insertarse y
mejorar el accionar de una organizacin ya existente.
Manifiesta habilidades ejecutivas que le permiten desarrollar su actividad desde una posicin
protagnica en su quehacer profesional.

FUNDAMENTACIN

La formulacin de proyectos de inversin constituye un aspecto clave en el quehacer de un

Ingeniero Comercial, permitindole identificar los elementos fundamentales que podran afectar la
puesta en marcha de un nuevo negocio, o bien, una optimizacin al interior de una empresa en
marcha.

APORTE DEL CURSO AL PERFIL DE EGRESO

Participa en la consecucin del perfil de egreso, esencialmente en el desarrollo del dominio

Emprendimiento y Proyectos, habilita para determinar econmicamente la viabilidad de emprender
una actividad empresarial o mejorar el accionar de una organizacin ya existente.

PROPSITO EDUCATIVO

Al trmino del curso el estudiante estar en condiciones de optimizar la configuracin de las

variables del proyecto a partir de su perfil.
UNIDADES TEMTICAS

UNIDAD N1
INTRODUCCIN
(12 horas)
Aprendizaje Esperado

Finalizada la unidad los estudiantes sern capaces de reconocer la contribucin del curso al
desempeo profesional, identificar los aprendizajes previos necesarios para enfrentar el curso y la
estructura del curso.

Contenidos

Estructura del curso: unidades, contenidos y metodologa de trabajo.

Aprendizajes previos: contribuciones de contabilidad, contabilidad de costos,
microeconoma, taller de herramientas informticas bsicas, y legislacin comercial y
laboral.
Estudios de viabilidad.
Etapas del estudio de proyectos:
o Formulacin preparacin evaluacin de proyectos.
o Estudio a partir del perfil del proyecto.

UNIDAD N2
INFORMACIN ECONMICA DEL MERCADO
(16 horas)
Aprendizaje Esperado

Al finalizar la unidad los estudiantes sern capaces de modelar las variables claves del mercado en
que se desenvolver el proyecto en anlisis, conforme a los modelos contemporneos de
administracin.

Contenidos

Proveedor
Competidor
Distribuidor
Consumidor
o Tcnicas de prediccin cuantitativas
o Tcnicas de prediccin cualitativas

UNIDAD N3
COSTOS E INVERSIONES EN LA FORMULACIN DE PROYECTOS
(20 horas)

Aprendizaje Esperado

Al terminar la unidad los estudiantes sern capaces de planear la estructura de costos e

inversiones del proyecto en anlisis, en base a los conocimientos previos de los estudiantes y la
reorganizacin de estos saberes por medio de los modelos contemporneos de formulacin de
proyectos.

Contenidos

Tipologas de Costos:
 o Costos relevantes.
o Costos incrementales.
o Costo contable.
o Costo econmico.
o Costo del endeudamiento.
Efectos tributarios en la estructura de costos (deuda, leasing, IVA, compra y venta de
activos, aumento o disminucin en la utilidad)
Balances de sistematizacin de informacin de costos: mano de obra, insumos, gastos
generales.
Inversiones
o Inversiones previas a la puesta en marcha
o Inversiones que sustentan el proyecto en el largo plazo.
o Criterios de reposicin.
Determinacin del capital de trabajo.

UNIDAD N4
BENEFICIOS
(12 horas)

Aprendizajes Esperados

Al finalizar la unidad los estudiantes sern capaces de cuantificar los beneficios directos e
indirectos del proyecto en anlisis, conforme a los modelos contemporneos de formulacin de
proyectos.

Contenidos

Ingresos:
o Venta de productos oservicios.
o Venta de activos de sustitucin.
o Ahorro de costos.
Beneficios no monetarios:
o Valor remanente de la inversin fija (valor de desecho).
Valor contable.
Valor comercial.
Valor de los flujos a futuro.
o Valoracin (recuperacin) del capital de trabajo.

UNIDAD N5
INTRODUCCIN A LA PREPARACIN DEL PROYECTO
(12 horas)

Aprendizaje Esperado

Concluida la unidad los estudiantes estarn en condiciones de sistematizar las variables presentadas
previamente, a travs de los modelos de proyeccin de flujo de caja.

Contenidos

Tipologas de flujos de cajas.

o Creacin de nuevas empresas.
o Proyectos en empresas en marcha.
Proyectos de inversin.
Proyectos de desinversin.
 Modelo elemental del flujo del proyecto.
Modelo elemental del flujo del inversionista.
Modelo elemental del flujo del banco.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

El inters principal del docente ser crear una interaccin con sus estudiantes con el fin de lograr
clases participativas y dinmicas; pues se espera que todos aporten ideas durante el proceso de
enseanza aprendizaje. Para poder crear la interaccin docente estudiante, es necesario que
el docente oriente al estudiante a investigar acerca de los contenidos de la materia, as como
fomente su participacin en clase.

Para lograr la interaccin durante las clases, stas sern preparadas tomando en cuenta los
siguientes criterios:

o Plantear: El docente plantear el contenido del tema, esperando que los estudiantes
se sientan motivados a exponer sus inquietudes y comentarios acerca del contenido.
o Debatir: Se entiende por debatir, el opinar sobre algn aspecto del tema dictado por la
docente. El debate puede ser iniciado ya sea producto de una intervencin del
profesor, o bien por una inquietud o idea propuesta por los estudiantes acerca del
tema.
o Solucionar: El fin ltimo de los debates en clase es lograr que sea el estudiante quien
sugiera solucin/es concreta/s a la/s inquietud/es que hayan iniciado el debate.

Las siguientes estrategias instruccionales sern utilizadas como herramientas para alcanzar lo
anteriormente expuesto:

o Exposiciones tericas interactivas: consiste en la presentacin del contenido terico

del tema empleando un lenguaje didctico, con el propsito de transmitir a los
estudiantes conocimientos e informacin sobre los contenidos temticos, y utilizando
como apoyo los recursos instruccionales de los cuales disponga el profesor
(marcadores, presentacin digital, etc.). Estas exposiciones deben fomentar la
participacin activa de los estudiantes durante el desarrollo de las mismas.
o Revisin bibliogrfica y hemerogrfica: desarrolla en el estudiante la capacidad de
investigacin en el rea de innovacin y emprendimiento. Es deseable que el
estudiante llegue a proponer lecturas, como resultado de su bsqueda de textos y/o
artculos.
o Dinmicas grupales: consiste en la formacin de equipos de trabajo con el fin de
fomentar el intercambio de ideas, opiniones y conocimientos entre los estudiantes, as
como desarrollar sus habilidades de trabajo en equipo.
o Estudio de casos: consiste en la exposicin de un caso concreto donde pueda
identificarse tcnicas estadsticas y su anlisis en factores asociados al xito (o al
fracaso) de situaciones organizacionales.
BIBLIOGRAFA BSICA
SAPAG, NASSIR. Proyectos de inversin: formulacin y evaluacin. Ed. Pearson, 2 edicin, Mxico,
2011.

BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA

FERR, C. y C. BOTTEON. Evaluacin privada de proyectos. Universidad Nacional de Cuyo,

Argentina 2007
BOOTH, LAURENCE, Capital cash flows, APV and valuation, European Financial Management, vol.
13, nm. 1, 2007, pgs. 29-48.
GINESTAR, NGEL, Pautas para identificar, formular y evaluar proyectos, Buenos Aires, Macchi,
2004.