Derecho Constitucional II: Guía Docente

Facultad de Derecho
Grado en Derecho
Curso 2017/2018
Gua Docente
Derecho Constitucional II
NDICE
DATOS IDENTIFICATIVOS
1. Datos identificativos de la asignatura
2. Datos identificativos de los profesores
CONTEXTUALIZACIN
3. Contexto acadmico
4. Contexto profesional
CONTENIDO
5. Descriptores
6. Programa
OBJETIVOS
7. Competencias
8. Resultados del aprendizaje
METODOLOGA
9. Vision de conjunto del proceso de enseanza-aprendizaje
10. Actividades de enseanza-aprendizaje
11. Evaluacin de los aprendizajes
12. Metodologas alternativas
13. Distribucin de la carga de trabajo de los estudiantes
14. Planificacin semanal de actividades
RECURSOS
15. Horarios y espacios
16. Tutoras
17. Fuentes de informacin
DATOS IDENTIFICATIVOS
1.DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA
1.1. Denominacin
Derecho Constitucional II
1.2. Denominacin en ingls

Constitutional Law II
1.3. Cdigo
808009202
1.4. Carcter
Obligatoria
1.5. Ubicacin temporal
Ao del Plan de Estudios Semestre del Plan de Estudios

Primero Segundo
1.6. Crditos ECTS

8 crditos
1.7. Carga de trabajo de los estudiantes

200 horas
1.8. Mdulo y materia
Mdulo Materia
Derecho Constitucional, Derecho Derecho Constitucional
Comunitario y Libertades Pblicas
1.9. Departamento
Derecho Pblico
1.10. rea
Derecho Constitucional
1.11. Web
Campus Virtual Moodle
GUIA DOCENTE -- PGINA 1

2.DATOS IDENTIFICATIVOS DE LOS PROFESORES
2.1. Nombre del profesor coordinador

Mara Nieves Saldaa Daz
2.2. Departamento
Derecho Pblico
2.3. rea de conocimiento

2.4. Datos de contacto
Correo electrnico Telfonos Despacho

manieves@uhu.es 959219630/ B-2
2.1. Nombre del profesor

Manuel Domnguez Zorrero
2.2. Departamento
Derecho Pblico


zorrero@uhu.es 959219627/ B-15
2.1. Nombre del profesor

Fernando Prez Domnguez
2.2. Departamento
Derecho Pblico


fernando.perez@dam.uhu.es 959219629/ B-1 (Facultad de Derecho)

CONTEXTUALIZACIN
3. CONTEXTO ACADMICO DE LA ASIGNATURA
3.1. Prerrequisitos
No se exigen
3.2. Situacin en el Plan de Estudios
Derecho Constitucional, Comunitario y Libertades (mdulo bsico).
3.3. Recomendaciones
Lectura de ensayos sobre pensamiento poltico y constitucional, lectura diaria de prensa,

capacidad de argumentacin jurdico-constitucional.
4. CONTEXTO CIENTFICO Y PROFESIONAL DE LA ASIGNATURA

CONTENIDO
5. DESCRIPTORES
5.1. Descriptores (en castellano)
La organizacin constitucional del Estado (formacin bsica);

Los rganos constitucionales del Estado: funciones y rganos constitucionales. Estado
autonmico.
5.2. Descriptores (en ingls)
The constitutional organization of the State (basic training). Constitutional organs of

Government: functions and constitutional bodies. Spanish Autonomic State.
6. PROGRAMA
6.1. Bloques temticos
Bloque temtico I: LOS PODERES DEL ESTADO: FUNCIONES Y RGANOS

CONSTITUCIONALES.
Bloque temtico II: EL ESTADO AUTONMICO.

6.2. Programa desarrollado
Bloque temtico I: LOS PODERES DEL ESTADO: FUNCIONES Y RGANOS

CONSTITUCIONALES.
Tema 1. LA PARTICIPACIN POLTICA: DEMOCRACIA DIRECTA Y REPRESENTATIVA.

LOS PARTIDOS POLTICOS 1.1 Los modos de participacin poltica: El derecho de
participacin en la Constitucin espaola. 1.2 La democracia directa. 1.2.1. Las
instituciones de democracia semidirecta. 1.2.2. Manifestaciones de democracia
semidirecta en el ordenamiento espaol: referndum e iniciativa legislativa popular. 1.3
El principio de la representacin poltica: El mandato representativo. 1.4 Los partidos
polticos. 1.4.1. Concepto, origen y desarrollo histrico: partidos de cuadros, partidos de
masas y partidos electorales. 1.4.2. Rgimen jurdico de los partidos polticos en el
sistema constitucional espaol: creacin, organizacin, financiacin y disolucin. 1.5 Los
sistemas de partidos.
Tema 2. LOS SISTEMAS ELECTORALES. 2.1 Rgimen electoral y sistema electoral. 2.2
Elementos del sistema electoral espaol. 2.2.1. El elemento subjetivo: El cuerpo electoral
(electores, elegibles y candidaturas). 2.2.2. Las circunscripciones. 2.2.3. El voto: los
principios constitucionales del derecho desufragio y los tipos de voto en las elecciones
generales. 2.2.4. La frmula electoral y la barrera legal. 2.3 El proceso electoral. 2.4 La
justicia electoral: el contencioso electoral y el amparo electoral.
Tema 3. LOS REGMENES POLTICOS: LA SEPARACIN DE PODERES. 3.1 El principio

de separacin de poderes. 3.2 La aparicin histrica del rgimen parlamentario en
Europa: El apogeo del parlamentarismo racionalizado. 3.3 Los elementos del rgimen
parlamentario. 3.4 El presidencialismo. 3.5 Los elementos del rgimen parlamentario
espaol.
Tema 4. EL JEFE DEL ESTADO. LA CORONA. 4.1 La institucin de la Jefatura del

Estado. 4.2 Los principios constitucionales de la regulacin de la Corona. 4.3 Las
competencias constitucionales de la Corona. 4.4 El refrendo de los actos del Rey.
Tema 5. LAS CORTES GENERALES. 5.1 La estructura del Parlamento: el bicameralismo.

5.2 Rgimen y funcionamiento de las Cmaras. 5.3 El Reglamento parlamentario. 5.4 La
estructura de las Cmaras: la Presidencia, la Mesa, la Junta de Portavoces, el Pleno y
Comisiones. 5.5 El estatuto de los parlamentarios. 5.6 Los Grupos Parlamentarios. 5.7
Las funciones de las Cortes Generales. 5.7.1. La potestad legislativa: el procedimiento
legislativo ordinario. Los procedimientos legislativosespeciales. La Ley Orgnica. 5.7.2.
La potestad legislativa del Gobierno: DecretoLey y Decreto Legislativo. 5.7.3. Los
Tratados Internacionales. 5.7.4. La Potestad presupuestaria. 5.7.5. Poderes de control.
Tema 6. EL GOBIERNO. 6.1 La estructura del Gobierno. 6.2 El Presidente del Gobierno.
6.3 La funcin de gobierno. 6.4 La potestad reglamentaria. 6.5 La Administracin
Pblica: las relaciones entre Gobierno y Administracin.
Tema 7. EL PODER JUDICIAL. 7.1 La funcin jurisdiccional: sus principios

constitucionales. 7.2 La organizacin del Poder Judicial. 7.3 La institucionalizacin de su
independencia: El Consejo General del Poder Judicial. 7.4 Otras instituciones y rganos
relacionados con el Poder Judicial

Tema 8. EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL. 8.1 Estructura, composicin y
funcionamiento. 8.2 El Tribunal Constitucional como garante de la primaca de la
Constitucin: el control de normas. 8.3 El Tribunal Constitucional como garante de los
derechos fundamentales: el recurso de amparo. 8.4 El Tribunal Constitucional como
garante de la distribucin territorial del poder: el conflicto de competencias. 8.5 El
Tribunal Constitucional como garante de la distribucin funcional del poder: el conflicto
de atribuciones.
Bloque temtico II: EL ESTADO AUTONMICO.
Tema 1. LA DISTRIBUCIN TERRITORIAL DEL PODER POLTICO. LA CONSTRUCCIN

DEL ESTADO AUTONMICO. 1.1 Los modelos de organizacin territorial del poder
poltico: Estado Unitario y Estado Federal. 1.2 La estructura territorial del Estado en la
historia constitucional espaola. 1.3 Los regmenes preautonmicos. 1.4 La Constitucin
como norma de estructuracin del Estado: el Ttulo VIII. 1.5 La indefinicin constituyente
sobre la forma de Estado: el principio de autonoma y el respeto a la unidad nacional. 1.
6 Vas de acceso a la autonoma: el principio dispositivo. 1.7 Los principios de
solidaridad e igualdad entre CC.AA.
Tema 2. EL DESARROLLO DEL ESTADO AUTONMICO. ESTATUTOS DE

AUTONOMA, ESTRUCTURA INSTITUCIONAL, COMPETENCIAS Y RELACIONES DE
LAS COMUNIDADES AUTNOMAS. 2.1 El Estatuto de Autonoma como norma jurdica:
naturaleza, contenido y posicin en el sistema de fuentes. 2.2 Las instituciones de las CC.
AA. 2.3 La distribucin de competencias entre el Estado y las CC.AA. Las leyes marco, de
transferencias o delegacin y armonizacin. Los criterios de supletoriedad y prevalencia
del Derecho estatal. 2.4 La coercin estatal. 2.5 Las relaciones de colaboracin entre el
Estado y las CC.AA. La dimensin supraestatal de las CC.AA.
Tema 3. LA COMUNIDAD AUTNOMA DE ANDALUCA. 3.1 La formacin de la

comunidad autnoma de Andaluca: El Estatuto de Autonoma de Andaluca. 3.2 La
estructura institucional de la Comunidad Autnoma: el Parlamento de Andaluca; el
Presidente y el Consejo de Gobierno; otros rganos autonmicos. 3.3 Las competencias
de Andaluca. 3.4 La reforma del Estatuto.

OBJETIVOS
7. COMPETENCIAS
7.1. Competencias genricas
El estudiante, mediante el seguimiento de esta asignatura adquirir las siguientes

competencias genricas:
Capacidad de aplicar una perspectiva de gnero en el anlisis de la realidad.
Capacidad para resolver problemas.
Capacidad de crtica y autocrtica.
Capacidad de anlisis y sntesis.
7.2. Competencias especficas
El estudiante, mediante el seguimiento de esta asignatura adquirir las siguientes

competencias especficas:
Conocimiento y comprensin de las principales instituciones jurdicas

pblicas y privadas en su gnesis y en su conjunto.
Conocimiento y comprensin de las distintas formas de creacin del derecho

en su evolucin histrica y en su realidad actual.
Percepcin del carcter unitario del ordenamiento jurdico y de la necesaria

visin interdisciplinaria de los problemas jurdicos.
Capacidad de leer e interpretar textos jurdicos.
Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como

herramientas de trabajo en la interpretacin del ordenamiento jurdico.
Capacidad para identificar y comprender cuestiones jurdicas.
Dominio de las tcnicas informticas en la obtencin de la informacin

jurdica
Conciencia crtica en el anlisis del ordenamiento jurdico y capacidad para

identificar las preocupaciones y valores sociales subyacentes en las normas y
principios jurdicos.
Conciencia de la dimensin tica de las profesiones jurdicas y de la

responsabilidad social de los graduados en derecho y de su capacidad de
actuar en consecuencia.

Capacidad de compromiso con los derechos humanos y con el estado social y
democrtico de derecho y, como manifestacin de ellos, con la igualdad
entre hombres y mujeres, la cultura de la paz y los valores democrticos.
Capacidad para identificar y aplicar las fuentes jurdicas bsicas.
Capacidad de razonar y argumentar jurdicamente.
8. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Los estudiantes que hayan adquirido las competencias que constituyen el objetivo de la
asignatura sern capaces de:
1. Desarrollar la capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como

herramienta de trabajo en la interpretacin del ordenamiento jurdico..
2. Desarrollar la capacidad para el manejo de fuentes jurdicas constitucionales

(legales, jurisprudenciales y doctrinales)..
3. Desarrollar la oratoria jurdica..
4. Desarrollar la capacidad de leer e interpretar textos jurdicos constitucionales..
5. Adquirir la capacidad de redactar escritos jurdicos..
6. Aplicar las tcnicas informticas en la obtencin de la informacin jurdica (bases

de datos de legislacin, jurisprudencia, bibliografa, Internet) y en la comunicacin
de datos..
7. Adquirir una conciencia crtica en el anlisis del ordenamiento jurdico..
8. Adquirir valores y principios ticos..
9. Conocer y comprender el Estado Autonmico..
10. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo..
11. Comprender y conocer las principales instituciones jurdico-polticas en su gnesis y

su conjunto: Legitimacin democrtica del poder..
12. Desarrollar las tcnicas de argumentacin jurdica..

METODOLOGA
9. VISIN DE CONJUNTO
La implantacin del Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) en la enseanza del

Derecho Constitucional exige la aplicacin de una metodologa docente diversa,
procesual, criterial e integradora, que favorezca la adquisicin de los objetivos y
competencias previstos, implementndose junto a la clase magistral la realizacin y
participacin en debates, estudios de casos prcticos, realizacin y exposicin de
trabajos individuales y colectivos (trabajo cooperativo), sesiones de Cinefrum, as como
la organizacin y asistencia a conferencias y jornadas.
Al programarse diversas actividades de carcter evaluable se facilita la asimilacin

progresiva de los contenidos de la materia por los alumnos, potencindose el rol del
docente como agente dinamizador y motivador del estudio. De esta forma, la evaluacin
se convierte en continua y el profesorado puede realizar un mayor y mejor seguimiento
del progreso en el aprendizaje del alumnado. Por lo dems, los estudiantes que
participan en procesos de evaluacin continua tienen mayores garantas de superar la
asignatura, tanto por asimilar gradualmente los contenidos de los distintos bloques
temticos como por conocer los criterios seguidos por el equipo docente en el continuo
proceso de evaluacin.
Desde este planteamiento, se proyecta un sistema de evaluacin horizontal o transversal

en el proceso de aprendizaje del Derecho Constitucional, que incluye tanto la realizacin
de distintos tipos de pruebas o exmenes, orales o escritos, como la evaluacin de la
asistencia y participacin del alumnado en las clases tericas y las diversas actividades
de Seminarios programadas, la realizacin de trabajos, individuales o colectivos, as
como la utilizacin y aprovechamiento del Campus Virtual de la asignatura, sistema de
evaluacin continua que se adecua al proceso de aprendizaje del alumnado que postula
el EEES.

10. ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Para alcanzar los objetivos de la asignatura se realizarn a lo largo del curso las
siguientes actividades:
Clase magistral.
Exposicin dialogada
Debates.
Casos prcticos.
Estudio de casos
Apoyo y gua personalizada al estudiante (tutora o estudio guiado)
Investigacin documental
Recensiones de bibliografa o jurisprudencia.
Estudio individual por el estudiante de manuales y otros medios de

enseanza.

11. EVALUACIN
11.1. Instrumentos de evaluacin
El estudiante ser evaluado a partir de los siguientes instrumentos:
Examen escrito u oral de desarrollo o articulacin de conceptos

PRUEBAS ESCRITAS PARCIALES
Contenido y objeto de las pruebas parciales.
De acuerdo con los bloques temticos en que se estructura el programa de la

asignatura, podrn realizarse una o dos pruebas parciales correspondientes a uno,
varios o a una parte de los mismos segn se indique por el Profesorado. Esta prueba
tendr por objeto acreditar el seguimiento constante de la asignatura por los alumnos y
el aprendizaje exigible de los contenidos, conceptos y principios correspondientes a las
distintas partes en que se organiza la materia objeto de estudio.
Condiciones de realizacin y caractersticas de la prueba parcial.
La prueba parcial ser siempre escrita y podr consistir, en funcin de las caractersticas
de la materia, en cuestionarios de preguntas cortas, cuestionarios tipo test, breves
comentarios de texto, cuestiones que exijan articulacin de conceptos y argumentacin
jurdica, o bien una combinacin de algunos de tales instrumentos de evaluacin a juicio
del profesorado encargado de la asignatura.
En trminos generales, la/s prueba/s se celebrar en el horario normal de clases de la

asignatura, siendo previstas por el Profesorado y anunciadas al alumnado con
antelacin suficiente.
EXAMEN FINAL
Contenido y objeto del Examen Final.
De acuerdo con el calendario de exmenes finales de la Facultad de Derecho, se

realizar un Examen Final de la asignatura al trmino del trimestre o semestre en que se
imparta.
El Examen Final tendr por objeto el programa completo de la asignatura y consistir en

3-4 preguntas de desarrollo o articulacin de conceptos de extensin media. Las
preguntas podrn versar sobre epgrafes del programa o contenidos perfectamente
identificables del mismo; o bien, plantear algn tema de actualidad para su anlisis en
perspectiva jurdico constitucional.
Como regla general el Examen Final se realizar por escrito, sin limitacin de papel y
con una duracin de dos horas. No obstante, aquellos alumnos que as lo soliciten
podrn realizar el examen de forma oral e individual.
EXAMEN ORAL
Aquellos alumnos que as lo soliciten podrn realizar el examen Final de forma oral e

individual.
En tal caso, se formularn 3-4 preguntas de las mismas caractersticas que las del
examen escrito; los alumnos dispondrn de entre 10-15 minutos para elaborar un
pequeo guin que le ayude en su exposicin, comenzando la misma a continuacin. Al
hilo de la exposicin oral, el profesorado podr intervenir para cuestionar, repreguntar o
solicitar precisiones al examinando; igualmente, podr sugerir reflexiones de actualidad
relacionadas con los conceptos desarrollados. Si en el desarrollo del examen oral el
profesorado percibiera en el estudiante un manifiesto desconocimiento de las cuestiones
planteadas, podr interrumpir inmediatamente la realizacin de la prueba procediendo a
calificar el examen como suspendido. Por lo dems, en la realizacin de exmenes
orales se estar a lo dispuesto en el art. 16 de la Normativa de Evaluacin.
Evaluacin del desempeo en debates, casos prcticos y estudio de casos.

La evaluacin del desempeo en debates, casos prcticos y estudio de casos se llevar a
cabo a travs de los Seminarios y Actividades Complementarias que se realicen durante
la imparticin de la asignatura.
De acuerdo con la carga de crditos de la asignatura y en funcin de la explicacin de

sus contenidos, se celebrarn de 3 a 4 Seminarios o Actividades Complementarias.
Todos los grupos reducidos de la asignatura, con independencia del turno al que
corresponda, tratarn las mismas temticas en los Seminarios correspondientes sin
perjuicio de los diversos enfoques que en su tratamiento puedan darles los profesores
encargados de cada grupo.
Las actividades a realizar en los Seminarios podrn consistir en la elaboracin por los
alumnos de algn documento escrito (comentario de sentencia, anlisis
jurdico-constitucional de un tema de actualidad, anlisis de artculo doctrinal o
preceptos normativos, etc.), la realizacin de exposiciones por grupos de trabajo, el
desarrollo de debates dirigidos entre los alumnos, la realizacin de cuestionarios a partir
de materiales previos, la resolucin de casos prcticos, etc.
El trabajo del alumnado en relacin con las Actividades Complementarias o Seminarios

se desarrollar en dos momentos y lugares diferentes:
1) Dentro del aula. El profesorado y los alumnos podrn utilizar las sesiones de
Seminario bien para preparar y plantear el trabajo a desarrollar con posterioridad por el
estudiante de forma individual o colectiva, o bien para desarrollar en la propia sesin la
realizacin/resolucin efectiva de la actividad complementaria (realizacin de
exposiciones, debates, resoluciones de casos).
2) Fuera del aula. Segn la naturaleza de la actividad complementaria planteada, los

alumnos trabajarn fuera del aula los contenidos y actividades propuestas bien con
anterioridad a la celebracin de la sesin de seminario (preparacin de materiales
proporcionados para la realizacin de debates o cuestionarios, lectura de textos o
sentencias a comentar en el propio seminario, etc.), bien con posterioridad a la misma
(ej. entrega de documento escrito a partir de lo planteado en la sesin de seminario).
La asistencia a todos los Seminarios o sesiones de Actividades Complementarias ser

necesaria para la aplicacin del sistema de evaluacin general y ordinario, que
contempla una calificacin final comprensiva de las notas obtenidas en las pruebas

parciales y/o Examen Final (70%), y de la nota media obtenida por la realizacin de los
seminarios y actividades complementarias (30%). Los alumnos que no realicen las
actividades complementarias y seminarios, sern evaluados conforme al sistema residual
y extraordinario.
Para la aplicacin del sistema de evaluacin general y ordinario, que integra pruebas
escritas (70%) y seguimiento de seminarios y actividades complementarias (30%), se
admitirn un mximo de 1/3 de ausencias justificadas a los Seminarios, entendindose
por justificadas aquellas faltas de asistencia que traigan causa de enfermedad del
afectado o enfermedad grave de un familiar de primer grado o segundo grado el mismo
da del Seminario, aspecto que debe acreditarse a travs del correspondiente documento
oficial.
En la medida de lo posible, las ausencias justificadas a las sesiones de Seminario

debern ser recuperadas por los alumnos afectados asistiendo a la sesin
correspondiente de otro grupo o turno de la asignatura.
La mera entrega de los trabajos encomendados en los Sminarios sin la correspondiente

asistencia a los mismos no permitir la aplicacin del sistema de evaluacin.
11.2. Criterios cualitativos de evaluacin
SISTEMA DE EVALUACIN GENERAL Y ORDINARIO.
Como regla general, el sistema de evaluacin aplicable consistir en un sistema de

evaluacin mixto que contemplar elementos de evaluacin continua, en particular, los
seminarios, y por otro lado, pruebas escritas - parcial/es y final -. En funcin del
resultado obtenido en la/s prueba/s parcial/es, el Examen Final podr no ser necesario,
de realizacin potestativa para subir nota, realizarse parcialmente para superar algn
bloque pendiente, o bien de realizacin obligatoriay completa en caso de suspenso en el
parcial/es previo/s.
Se valorar la asistencia activa a las sesiones tericas y Seminarios de la asignatura, la

participacin en los mismos, la realizacin de trabajos individuales y colectivos e incluir
la realizacin de dos tipos de pruebas o exmenes:
- Pruebas escritas parciales correspondientes a los distintos bloques temticos de la

asignatura.
- Un Examen Final sobre el total o parte del programa de la asignatura. Ser obligatorio
para los alumnos que no hayan superado las pruebas parciales o cuando est pendiente
de evaluacin una parte del progama. Ser optativo para los alumnos que hayan
superado todas las pruebas parciales, cuando se hayan evaluado todas las partes del
programa, que en caso de concurrir aspiraran as a elevar su calificacin.
EVALUACIN Y CALIFICACIN DE LAS PRUEBAS ESCRITAS PARCIALES
Las pruebas escritas parciales sern evaluadas con las calificaciones de 0 a 10, ambas
inclusive. Para la superacin de la prueba ser necesario alcanzar la calificacin de 5 o
superior, lo que significar la superacin del bloque temtico correspondiente,
quedando eximidos los alumnos de esa parte del programa en el examen final de la

asignatura. La obtencin de una calificacin inferior a 5 supondr la no superacin del
correspondiente bloque temtico, debiendo el alumnado correspondiente concurrir
necesariamente al Examen Final de la asignatura para acreditar el aprendizaje de esa
parte del programa de la misma.
Las calificaciones de las pruebas escritas parciales sern publicadas por los profesores
responsables en el tabln correspondiente de la Facultad de Derecho, as, como, en su
caso, en el Campus Virtual de la asignatura.
Identificacin de supuestos.
Cuando las pruebas escritas parciales celebradas hayan cubierto todos los bloques
temticos y materias de la asignatura, los alumnos que hayan superado las mismas
podrn concurrir al Examen Final con la finalidad de mejorar su calificacin definitiva.
De no optar a mejorar la calificacin, la nota final de tales alumnos ser la nota media
correspondiente a las pruebas parciales superadas (sobre 10 puntos). Dicha nota
(obtenida a travs de las pruebas parciales) supondr el 70% de la calificacin final en
la asignatura; a la que habr que sumarle, en su caso, el 30% de las calificaciones
obtenidas por la realizacin de las actividades complementarias. Los alumnos que no
hubieran superado las pruebas parciales, debern concurrir necesariamente al Examen
Final de la asignatura, como mnimo, para realizar las cuestiones correspondientes al
bloque/s temtico/s no superados en las pruebas parciales.
Si las pruebas parciales celebradas no hubieren cubierto todos los bloques temticos o
materias de la asignatura, todos los alumnos debern presentarse al Examen Final para
superar el bloque temtico o materia pendiente y poder aprobar la asignatura. Los
alumnos que no hayan superado una prueba escrita parcial celebrada o no se hayan
presentado a la misma, debern presentarse al Examen Final para poder superar esa
materia, en su caso, o toda la asignatura.
En el supuesto de que los alumnos decidieran no concurrir al Examen Final de la

asignatura tras no superar una o todas las pruebas parciales establecidas, aparecer
como No Presentado en las actas de la convocatoria correspondiente.
Los bloques temticos superados mediante la realizacin de pruebas parciales podrn

conservarse y hacerse valer hasta la convocatoria de septiembre del curso acadmico en
que fueron realizadas siempre que se concurra al Examen Final. En ningn caso podrn
conservarse para cursos acadmicos posteriores.
EXAMEN FINAL
Evaluacin y Calificacin del Examen Final.
El Examen Final se calificar sobre 10 puntos y supondr el 70% de la calificacin final

de la asignatura siempre que el examen resulte aprobado. En tal sentido, para superar la
asignatura ser imprescindible aprobar el Examen Final con una nota de 5. Para
aprobar el examen no podr dejarse ninguna pregunta en blanco o con respuestas
vacuas o manifiestamente errneas.
En la evaluacin del Examen Final sern determinantes, al margen de los contenidos, la

correccin ortogrfica, la utilizacin de un lenguaje correcto, tanto tcnico como comn,

as como una expresin y presentacin cuidadas. La reiteracin de errores ortogrficos o
gramaticales podr determinar que calificacin del examen no sea superior al aprobado.
Identificacin de supuestos.
Tendrn necesariamente que realizar el Examen Final:
- Los alumnos que no hayan concurrido o no hayan superado ninguna de las pruebas
parciales realizadas. En este caso, vendrn obligados a realizar el Examen Final
completo.
- Los alumnos que habiendo concurrido a todas las pruebas parciales programadas
tengan pendiente alguno de los bloques temticos no superados, vendrn obligados a
realizar al menos las preguntas correspondientes a los bloques temticos no superados
en las pruebas parciales.
Podrn voluntariamente realizar el Examen Final:
- Los alumnos que hayan superado todas las pruebas parciales realizadas. En este caso,
realizaran necesariamente el examen completo con el objeto de mejorar su calificacin
inicial, que conservaran en caso de obtener peores resultados en las preguntas
correspondientes del Examen Final.
- Los alumnos que hayan superado slo algunas de las pruebas parciales realizadas. En
tal caso, adems de las cuestiones del Examen Final correspondientes a los bloques
temticos no superados previamente (obligatorias), podrn realizar las cuestiones del
Examen Final correspondientes a los bloques temticos ya superados con el objeto de
mejorar su calificacin inicial, que conservaran en caso de obtener peores resultados en
las preguntas correspondientes del Examen Final.
EXAMEN ORAL DE DESARROLLO O ARTICULACIN DE CONCEPTOS
Aquellos alumnos que as lo soliciten podrn realizar el Examen Final de forma oral e
individual, concertndose la fecha, lugar y hora del examen previamente con el
profesorado responsable de la asignatura.
En tal caso, se formularn 3-4 preguntas de las mismas caractersticas que las del
examen escrito; los alumnos dispondrn de entre 10-15 minutos para elaborar un
pequeo guin que le ayude en su exposicin, comenzando la misma a continuacin. Al
hilo de la exposicin oral, el profesor podr intervenir para cuestionar, repreguntar o
solicitar precisiones al examinando; igualmente, podr sugerir reflexiones de actualidad
relacionadas con los conceptos desarrollados. Si en el desarrollo del examen oral el
profesor percibiera en el alumno un manifiesto desconocimiento de las cuestiones
planteadas, podr interrumpir inmediatamente la realizacin de la prueba procediendo a
calificar el examen como suspendido. Por lo dems, en la realizacin de exmenes
orales se estar a lo dispuesto en el art. 16 de la Normativa de Evaluacin.
EVALUACIN DEL DESEMPEO EN DEBATES, CASOS PRCTICOS Y ESTUDIOS DE

CASOS

La evaluacin del trabajo de los alumnos en relacin con cada Actividad
Complementaria podr hacerse a partir de su participacin e intervencin en la propia
aula durante la celebracin del Seminario, as como a partir de los documentos escritos
cuya entrega posterior le sea requerida en su caso por el profesorado de la asignatura.
En consecuencia, no toda Actividad Complementaria supondr necesariamente la
entrega posterior de un escrito por los alumnos. Para evaluar una Actividad
Complementaria podr tambin atenderse a las intervenciones orales de los alumnos en
un debate dirigido, a sus exposiciones de casos, sus respuestas a cuestionarios
realizados en clase, etc.
Cuando la actividad propuesta en el Seminario consista en la entrega de algn

documento escrito, sta deber efectuarse preferentemente en el plazo indicado por el
profesorado encargado, que establecer los plazos de entrega en sintona con el
desarrollo del programa de la asignatura al objeto de facilitar una correcta
secuenciacin del aprendizaje del alumnado. No obstante lo anterior y por motivos
justificados, comunicados y autorizados por el profesorado correspondiente, podrn
entregarse trabajos escritos fuera de los plazos inicialmente establecidos hasta una
semana antes de la celebracin del examen final de la convocatoria de junio de la
asignatura. En ningn caso, se aceptarn trabajos con posterioridad al examen final de
febrero.
Los trabajos o documentos escritos elaborados por los alumnos debern ser originales.
Las fuentes documentales y bibliogrficas utilizadas debern indicarse con claridad
mediante el uso de la cursiva o del entrecomillado de las citas textuales y las notas a pie
de pgina, no siendo suficientes las enumeraciones finales y genricas de referencias
bibliogrficas u on-line supuestamente consultadas. La deteccin de casos de plagio,
adems de determinar el suspenso directo de la actividad correspondiente, podr
suponer la calificacin de suspenso de la asignatura de acuerdo con lo previsto en el
artculo 26 de la Normativa de Evaluacin de las titulaciones de Grado de la
Universidad de Huelva.
Al margen del contenido de los trabajos escritos encomendados, ser exigible y

determinante de su evaluacin la correccin ortogrfica, la utilizacin de un lenguaje
correcto, tanto tcnico como comn, as como una expresin y presentacin cuidadas.
Calificacin de las Actividades Complementarias.
Cada una de las Actividades Complementarias ser calificada sobre 10 puntos. Al final
del cuatrimestre se realizar la media aritmtica de las notas obtenidas en las
Actividades Complementarias realizadas. Esa nota final de las Actividades
Complementarias supondr el 30% de la calificacin final de la asignatura.
Conservacin de la calificacin de las Actividades Complementarias
La calificacin de las Actividades Complementarias realizadas conforme a las

indicaciones anteriores, se conservar hasta la convocatoria de septiembre del curso
acadmico en que stas fueron realizadas; sumndose entonces a la nota obtenida en el
examen final de septiembre de la asignatura. Por tanto, las calificaciones obtenidas por
la realizacin de las actividades complementarias no podrn hacerse valer en cursos
acadmicos posteriores.

Instrumentos de evaluacin Criterios cualitativos aplicables
Examen escrito u oral de
desarrollo o articulacin de
conceptos
Evaluacin del desempeo en
debates, casos prcticos y estudio
de casos.
11.3. Criterios cuantitativos de evaluacin
CALIFICACIN FINAL DE LA ASIGNATURA
Los alumnos obtendrn su calificacin final de sumar:
- El 70% de la calificacin obtenida en las pruebas parciales superadas o en el Examen

Final (oral o escrito) realizado siempre que ste resulte aprobado (ya sea realizado de
forma obligatoria o voluntaria en los trminos expuestos).
- El 30% de la calificacin media resultante del seguimiento y realizacin de las

Actividades Complementarias.
La suma de ambos porcentajes slo proceder cuando la totalidad de las pruebas

parciales sean superadas o cuando en el Examen Final se haya obtenido al menos un 5.
De no cumplirse esta condicin la calificacin final ser de Suspenso.
Los alumnos que decidan no concurrir al Examen Final sin haber superado todas o
algunas de las pruebas parciales previas, ser calificado como No Presentado.
Instrumentos de Tipo de
% Condicin de aprobado
evaluacin evaluacin
Condicin para aprobar la
Examen escrito u oral de asignatura:
desarrollo o articulacin 70 Obtener el 50% de la Evaluacin final
de conceptos calificacin correspondiente a
este apartado.
Evaluacin del
desempeo en debates, En los trminos descritos en Evaluacin inicial
30
casos prcticos y estudio los criterios de evaluacin Evaluacin continua
de casos.
11.4. Aspectos formativos de la evaluacin
Instrumentos de evaluacin Aspectos Formativos

Examen escrito u oral de
desarrollo o articulacin de
conceptos

Evaluacin del desempeo en
debates, casos prcticos y estudio
de casos.
11.5. Sistemas de recuperacin. Segunda convocatoria
De acuerdo con el calendario de exmenes de la Facultad de Derecho, los alumnos que

concurran a la convocatoria de septiembre realizarn un examen que tendr por objeto
el programa completo de la asignatura y consistir en 3-4 preguntas de desarrollo o
articulacin de conceptos de extensin media. Las preguntas podrn versar sobre
epgrafes del programa o contenidos perfectamente identificables del mismo; o bien,
plantear algn tema de actualidad para su anlisis en perspectiva jurdico constitucional.
Aquellos alumnos que hubiesen superado ulguna de las pruebas parciales realizadas
durante el curso solo tendrn que examinarse en la convocatoria de septiembre de las
partes del programa pendientes.
Como regla general, el examen de la convocatoria de septiembre se realizar por

escrito, sin limitacin de papel y con una duracin de dos horas. No obstante, aquellos
alumnos que as lo soliciten podrn realizar el examen de forma oral e individual y en los
mismos trminos previstos para la convocatoria de junio.
Los alumnos que hayan seguido con normalidad a lo largo del curso el sistema general y
ordinario de evaluacin, que integra las actividades complementarias y las pruebas
escritas, conservarn en la convocatoria de septiembre la calificacin obtenida en las
actividades complementarias realizadas durante el curso. En caso contrario, se
sometern al sistema de evaluacin residual y extraordinario (ver el apartado de
metodologas alternativas).

12. METODOLOGAS ALTERNATIVAS
SISTEMA DE EVALUACIN RESIDUAL Y EXTRAORDINARIO
Este sistema se limitar a la evaluacin de los conocimientos, conceptos y principios

bsicos de la asignatura mediante la realizacin de las pruebas escritas parcial/es y, en
su caso, del examen final (escrito u oral) , en los trminos descritos en el sistema general
de evaluacin.
En la medida en que esta modalidad de evaluacin no contempla elementos de

evaluacin continua (en particular las actividades complementarias) la mxima
calificacin a la que podrn aspirar los alumnos que se sometan al mismo ser de 7
puntos. El examen final se puntuar sobre 10 puntos pero su repercusin en la
calificacin final de la asignatura ser del 70% como ocurre en el sistema de evaluacin
general, por lo que para aprobar la asignatura (50%) habrn de obtener la calificacin
de 7 puntos o superior.
El presente sistema de evaluacin ser de aplicacin a:
- Los alumnos que de forma injustificada no asistan a una o ms de las sesiones de

seminario.
- Los alumnos que acumulen ms de una falta de asistencia justificada a las sesiones de
seminario.
- Los alumnos que habiendo asistido a las sesiones de seminario, no entregaran los
trabajos en los plazos establecidos al efecto, o bien asistieran a las mismas sin realizar el
trabajo preparatorio requerido.
- Los alumnos que para la realizacin de las Actividades Complementarias entregaran
trabajos escritos no originales, plagiados o indebidamente documentados.

13. DISTRIBUCIN DE LA CARGA DE TRABAJO
13.1. Horas de trabajo presencial de cada estudiante

60
Horas
Clases 48
Tutorias obligatorias 0
Exmenes 0
Seminarios 12
13.2. Horas de trabajo no presencial

140
Horas
Trabajo Personal Autnomo de
140
Estudiante
13.3. Total de horas de trabajo de los estudiantes

200

14. PLANIFICACIN SEMANAL DE ACTIVIDADES
CURSO 2017-2018
Segundo semestre

RECURSOS
15. HORARIOS Y ESPACIOS
15.1. Horarios de clase

15.2. Espacios

16. TUTORAS
16.1. Horarios
Mara Nieves Saldaa Daz (Prof. Coord.)
Periodo Das Horas

Primer semestre Semanas 1 a 20 Lunes De 16:00 a 17:30
Semanas 1 a 20 Martes De 16:00 a 17:30
Periodo Das Horas

Segundo semestre Semanas 1 a 20 Mircoles De 16:00 a 18:00
Semanas 1 a 20 Jueves De 16:00 a 18:00
Manuel Domnguez Zorrero
Periodo Das Horas

Periodo Das Horas

Fernando Prez Domnguez
Periodo Das Horas

Periodo Das Horas

16.2. Plan de accin tutorial
La accin tutorial est llamada a desempear un papel importante en el proceso de

enseanza-aprendizaje que postula el EEES, orientado a la atencin personalizada del
alumnado. En efecto, la tutora es un instrumento docente que permite aclarar dudas al
alumnado surgidas durante el aprendizaje de la asignatura mediante la discusin
individual con el profesorado. Sin embargo, la accin tutorial trasciende los aspectos
meramente cognoscitivos de la enseanza, ocupndose adems de favorecer la relacin
entre los estudiantes y los docentes, conocer las cualidad intelectuales y personales del
alumnado y orientales en cuanto a las posibilidades de su actividad profesional, adems
de constituir un instrumento para evaluar en qu medida se estn alcanzando los
objetivos y competencias previstas en la enseanza del Derecho Constitucional.
Por todo, las tutoras representan un elemento esencial y bsico de apoyo para lograr la
adquisicin por el alumnado de los objetivos y competencias definidos en la asignatura
de Derecho Constitucional II, animando a todos los alumnos a la utilizacin y

aprovechamiento del rgimen de tutoras presenciales de forma regular, a lo largo de
todo el curso, segn el horario que se relaciona ms arriba para el equipo docente de la
asignatura.
Asimismo, para mejorar el sistema de tutoras presenciales clsico, se propicia que los
estudiantes utilicen los instrumentos de comunicacin previstos en el Campus Virtual de
la asignatura para resolver dudas y consultas puntuales con el profesorado,
asegurndose as una comunicacin constante y fluida con el alumnado que postula el
EEES.

17. FUENTES
17.1. Bibliografa
17.1.1 Bibliografa obligatoria
PREZ ROYO, J.: Curso de Derecho Constitucional, 15 ed., Marcial Pons, 2016.
17.1.2 Bibliografa recomendada
BIBLIOGRAFA GENERAL (se recomiendan las ltimas ediciones).
VV.AA.: Manual de Derecho Constitucional (Madrid: Tecnos).
L. Lpez Guerra (et al.): Derecho Constitucional, Vol. I y II (Valencia: Tirant lo

Blanch).
F. Balaguer (et al.): Manual de Derecho Constitucional (Madrid: Tecnos).
R. L. Blanco Valds: El valor de la Constitucin (Madrid: Alianza Editorial).
R. Jimnez Asensio: El Constitucionalismo. Proceso de formacin y fundamentos del

Derecho Constitucional (Madrid: Marcial Pons).
H. Dippel: Constitucionalismo Moderno (Madrid: Marcial Pons).
M. Mora Ruiz (et al.): El Derecho Antidiscriminatorio de Gnero: Perspectiva sistemtica

de la igualdad desde el Derecho Pblico (Barcelona: Atelier).
BIBLIOGRAFA ESPECFICA
Textos legales propios del Derecho Constitucional y Recopilaciones de jurisprudencia

constitucional: Leyes Polticas del Estado (Madrid: Civitas), Leyes Polticas (Madrid:
Thomson/Aranzadi), Legislacin Poltica del Estado (Madrid: Colex) en sus ltimas
ediciones.
17.2 Bases de datos
A travs de la Biblioteca se encuentran a disposicin de los alumnos, entre otras, las

siguientes bases de datos, que podrn ser consultadas gratuitamente:
Iustel: portal de conocimiento jurdico.
Westlaw.es (Aranzadi): servicio Jurdico on-line de Editorial Aranzadi que da acceso a

legislacin, jurisprudencia y doctrina jurdica espaola.
LexisNexis: es la fuente ms importante de informacin legal a texto completo a nivel

internacional. Incluye toda la legislacin y jurisprudencia de Estados Unidos, Gran
Bretaa y la Unin Europea. Tambin proporciona normativas de otros pases como

Argentina, Francia, Alemania, China, Rusia, etc.
Tirant on Line: portal de acceso a bases de datos y publicaciones de la editorial Tirant Lo

Blanch.
Vlex global: Permite el acceso a todas las bases de datos de la editorial jurdica vLex a
travs de internet. La informacin est estructurada en cinco apartados: Legislacin,
Jurisprudencia, Doctrina (Revistas y Libros Electrnicos), Contratos y Formularios, y
Noticias.
Westlaw.es: servicio Jurdico on-line de Editorial Aranzadi que da acceso a legislacin,

jurisprudencia y doctrina jurdica espaola.
17.3 Pginas webs
Congreso de los Diputados: http://www.congreso.es/
Senado: http://www.senado.es/
Tribunal Constitucional: http://www.tribunalconstitucional.es/es/Paginas/Home.aspx
Centro de Estudios Polticos y Constitucionales: http://www.cepc.es/es/Inicio.aspx
Seminario de Historia Constitucional Martnez Marina: http://www.

seminariomartinezmarina.com/
Asociacin de Constitucionalistas de Espaa: http://www.acoes.es/
CODICES Database (Consejo de Europa): http://www.venice.coe.

int/site/main/CODICES_E.asp
Constitution Finder. University of Richmond (EE.UU.): http://confinder.richmond.edu/
Biblioteca Jurdica Virtual (UNAM, Mxico): http://www.bibliojuridica.org/presenta.htm
17.4 Otras fuentes

18. RECURSOS DE ENSEANZA VIRTUAL
Sin duda, los nuevos recursos didcticos que aportan las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TICs), favorecen los procesos de aprendizaje del alumnado en el EEES. En
efecto, la unidad de medida del crdito ECTS tiene una estrecha relacin con la medida
utilizada en la enseanza virtual, centrada en las horas de trabajo del alumnado, para cuya
evaluacin se llevan a cabo actividades adicionales a la mera asistencia a la clase presencial
cuya realizacin facilita la enseanza virtual. Las TICs estn transformando por completo los
modelos actuales de aprendizaje establecidos en las Universidades actuales. En el mbito de
la enseanza, las TICs facilitan no solamente los procesos de enseanza y aprendizaje, dada
la facilidad de acceso a materiales educativos, sino tambin el desarrollo y la adquisicin de
nuevas competencias y habilidades, adquiridas de una forma ms prctica debido al uso de
nuevas herramientas comunicativas. La aplicacin de las TICs al mbito universitario articula
un sistema de enseanza que al eliminar las barreras espacio-temporales favorece la
adaptacin al EEES, de ah que, de manera simbitica, el propio proceso de convergencia
europea suponga un auge decisivo de la enseanza virtual.
Por todo, se utilizar el Campus Virtual de la Universidad de Huelva (Plataforma de Enseanza

Virtual Moodle) como instrumento de apoyo de la docencia presencial en la asignatura de
Derecho Constitucional II. El Campus Virtual constituye un instrumento tecnolgico
complementario de las clases presenciales que motiva el inters del alumnado por el estudio
de la materia, facilitando su aprendizaje, a la vez que le familiariza con los entornos virtuales.
En el Campus Virtual los estudiantes podrn disponer de informacin para el desarrollo de la
asignatura: programa, criterios de evaluacin, materiales didcticos, noticias de inters,
bibliografa bsica y complementaria; podrn enviar sus ejercicios prcticos, consultar sus
calificaciones y realizar consultas al profesorado, fomentndose as la adquisicin por parte
del alumnado de diversas competencias dirigidas a mejorar su proceso de aprendizaje,
redundando en su reforzamiento cognitivo e instrumental del Derecho Constitucional.

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Facultad de Derecho

1.DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA

1.2. Denominacin en ingls

1.5. Ubicacin temporal

Ao del Plan de Estudios Semestre del Plan de Estudios

1.6. Crditos ECTS

1.7. Carga de trabajo de los estudiantes

1.8. Mdulo y materia

GUIA DOCENTE -- PGINA 1

2.1. Nombre del profesor coordinador

2.3. rea de conocimiento

2.4. Datos de contacto

Correo electrnico Telfonos Despacho

2.1. Nombre del profesor

2.3. rea de conocimiento

2.4. Datos de contacto

Correo electrnico Telfonos Despacho

2.1. Nombre del profesor

2.3. rea de conocimiento

2.4. Datos de contacto

Correo electrnico Telfonos Despacho

GUIA DOCENTE -- PGINA 2

3. CONTEXTO ACADMICO DE LA ASIGNATURA

3.2. Situacin en el Plan de Estudios

Derecho Constitucional, Comunitario y Libertades (mdulo bsico).

Lectura de ensayos sobre pensamiento poltico y constitucional, lectura diaria de prensa,

4. CONTEXTO CIENTFICO Y PROFESIONAL DE LA ASIGNATURA

GUIA DOCENTE -- PGINA 3

5.1. Descriptores (en castellano)

La organizacin constitucional del Estado (formacin bsica);

5.2. Descriptores (en ingls)

The constitutional organization of the State (basic training). Constitutional organs of

6.1. Bloques temticos

Bloque temtico I: LOS PODERES DEL ESTADO: FUNCIONES Y RGANOS

Bloque temtico II: EL ESTADO AUTONMICO.

GUIA DOCENTE -- PGINA 4

Bloque temtico I: LOS PODERES DEL ESTADO: FUNCIONES Y RGANOS

Tema 1. LA PARTICIPACIN POLTICA: DEMOCRACIA DIRECTA Y REPRESENTATIVA.

Tema 3. LOS REGMENES POLTICOS: LA SEPARACIN DE PODERES. 3.1 El principio

Tema 4. EL JEFE DEL ESTADO. LA CORONA. 4.1 La institucin de la Jefatura del

Tema 5. LAS CORTES GENERALES. 5.1 La estructura del Parlamento: el bicameralismo.

Tema 7. EL PODER JUDICIAL. 7.1 La funcin jurisdiccional: sus principios

GUIA DOCENTE -- PGINA 5

Bloque temtico II: EL ESTADO AUTONMICO.

Tema 1. LA DISTRIBUCIN TERRITORIAL DEL PODER POLTICO. LA CONSTRUCCIN

Tema 2. EL DESARROLLO DEL ESTADO AUTONMICO. ESTATUTOS DE

Tema 3. LA COMUNIDAD AUTNOMA DE ANDALUCA. 3.1 La formacin de la

GUIA DOCENTE -- PGINA 6

7.1. Competencias genricas

El estudiante, mediante el seguimiento de esta asignatura adquirir las siguientes

Capacidad de aplicar una perspectiva de gnero en el anlisis de la realidad.

Capacidad para resolver problemas.

Capacidad de crtica y autocrtica.

Capacidad de anlisis y sntesis.

7.2. Competencias especficas

El estudiante, mediante el seguimiento de esta asignatura adquirir las siguientes

Conocimiento y comprensin de las principales instituciones jurdicas

Conocimiento y comprensin de las distintas formas de creacin del derecho

Percepcin del carcter unitario del ordenamiento jurdico y de la necesaria

Capacidad de leer e interpretar textos jurdicos.

Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como

Capacidad para identificar y comprender cuestiones jurdicas.