UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE CIENCIAS DEL LENGUAJE
MAESTRA EN LINGSTICA Y ESPAOL

COMPRENSIN Y PRODUCCIN TEXTUAL

DOCUMENTO GUA PARA LA ELABORACIN DE UNA RELATORA

A continuacin se sintetizan los aspectos centrales a tener en cuenta para la elaboracin de una relatora.

1. DEFINICIN: La relatora se define como el producto escrito resultante de la apropiacin temtica que hace el estudiante, una
vez ha realizado la lectura juiciosa y comprensiva de un texto en particular. La relatora no es un resumen ni la unin de frases
tomadas de la lectura, en cambio s es el reflejo de un trabajo riguroso de anlisis del texto ledo y una forma propia de configurar
una informacin.
2. OBJETIVOS:
- Analizar la informacin de un texto ledo, estableciendo relaciones de tipo intratextual, intertextual y extratextual.
- Desarrollar objetiva y crticamente nuevas temticas a partir de lecturas realizadas.
3. ASPECTOS QUE DEBE TENER TODA RELATORA:
Todas las relatoras deben incluir los siguientes tres puntos:

3.1 Sobre la temtica del texto.

3.2 Sobre la organizacin del texto.
3.3 Sobre el proceso de la lectura.
3.1 Sobre la temtica del texto. 3.2 Sobre la 3.3 Proceso de lectura
organizacin del
A. Cul es la tesis propuesta por el autor o autores? texto (s) A. Ideas nuevas

Esta alternativa exige que se presente de una manera explcita y A. Relacin del ttulo con El estudiante presenta las ideas
puntual la postura del autor (es) frente al tema, justificando los la lectura. que aprendi con la lectura y
motivos por los cuales se lleg a concluir que dicha tesis se reflexiona respecto a
construye en el eje del texto. Hace alusin a la preconceptos individuales.
explicacin del ttulo y el
B. Cmo se desarrolla la argumentacin? anlisis de su relacin con B. Aspectos incomprensibles
los aspectos tratados en el del texto.
Se pretende aqu que el estudiantelector d las razones o soportes texto.
de la tesis, exponiendo los distintos argumentos y el orden escogido Exponer aquellas nociones y/o
por el autor para reforzar su idea principal. conceptos que el lector no
B. Representacin de la entendi y proponer pautas para
C. Cules son las categoras centrales del texto? estructura del texto. la lectura del texto en cuestin.

Son aquellas estructuras que permiten la construccin de los Sntesis del texto utilizando C. Citas del texto
conceptos en los cules est explcito el campo de la experiencia un modelo de
humana; ellos se pueden inferir despus de realizar una lectura esquematizacin en el cual Escoger un prrafo o citas del
crtica, ya que se hacen asociaciones respecto a la temtica tratada.
se vea claramente las partes texto que hayan sido
en las que est dividido el significativas en el proceso de la
D. Cules son las conclusiones del texto? texto, la representacin lectura y explicar por qu.
puede hacerse a travs de
Son el resultado de todas las reflexiones que el autor realiza y un organizador grfico.
pueden ser inquietudes, preguntas, o soluciones, justificando por
qu se consideraron estas.
CONCLUSIONES PERSONALES
Son generales y respecto al aprendizaje del lector.