Com o i m p l a nta r

o l e t a s e l etiva
e manter a c
na sua escola

Coleta
Seletiva
 ~
Apresentaao ndice
Esta cartilha foi elaborada pela Prefeitura de So Bernardo 1 passo: Garantir o apoio da direo da escola 4
do Campo, em parceria com a SBC Valorizao de Resduos,
como parte dos materiais de educao ambiental e informao 2 passo: Formar uma comisso interna 4
sobre o novo modelo de gesto de limpeza pblica em
implantao na cidade. 3 passo: Conhecer os resduos slidos gerados 6
na escola
Este modelo de limpeza pblica est de acordo com as
diretrizes da Poltica Nacional de Resduos Slidos, tendo como 4 passo: Definir quais so as lixeiras necessrias 7
um de seus princpios a responsabilidade compartilhada. e onde coloc-las
Sendo assim, a partir da estrutura implementada pelo
municpio, a escola, parte importante do processo, pode 5 passo: Conseguir as lixeiras 9
organizar a coleta seletiva de seus espaos.
6 passo: Padronizar o local de armazenamento 10
Em alguns bairros j foi implantada a coleta seletiva porta dos reciclveis
a porta. Se sua escola recebeu esse material porque est
localizada em um destes bairros. 7 passo: Entender qual ser o sistema de coleta seletiva 11
pelo caminho
Por isso, importante que a coleta seletiva esteja organizada
na escola como um todo, incluindo cada um de seus ambientes. 8 passo: Planejar aes de educao ambiental 12

Esta cartilha traz uma contribuio para organizar o passo 9 passo: Sensibilizar e treinar a equipe de limpeza 12
a passo da implantao e manuteno da coleta seletiva na
escola, com dicas e informaes interessantes. 10 passo: Marcar o incio da coleta seletiva interna na escola 13

Esperamos que este material colabore efetivamente para o 11 passo: Fazer o monitoramento da coleta seletiva 14
sucesso da coleta seletiva em sua escola!
Voc conhece os 3Rs? 15
Outubro de 2013
Detalhamento sobre quais materiais podem ir para 16
a coleta seletiva
 1 PASSO
Garantir o apoio da direo da escola
importante que a coordenao do projeto da coleta
seletiva parta da direo da escola. Uma condio
fundamental para que um projeto de coleta seletiva em
escola seja duradouro o apoio de sua direo.
necessrio mobilizar no s professores e alunos, mas
todos os funcionrios da escola, dando ateno especial
para a equipe de limpeza e da cozinha. Esse um dos
motivos que torna fundamental o envolvimento da direo.
Outro aspecto indispensvel ao projeto de coleta seletiva
seu carter permanente.
No estamos propondo aqui um projeto temporrio e
sim uma coleta seletiva que veio para ficar, que constitua
naturalmente a rotina escolar.
A proposta que a escola faa parte do Sistema Municipal
de Limpeza Pblica.
2 PASSO
Formar uma comisso interna
Para que o projeto de coleta seletiva tenha sucesso,
deve estar de acordo com as caractersticas especficas
de cada escola. Alm disso, depende da participao da
comunidade escolar.
4 5
O ideal que a comunidade escolar seja envolvida nas
decises relativas ao projeto, constituindo um esforo
coletivo para o sucesso da ao.
Para garantir participao e representatividade,
importante que seja formada uma comisso interna,
com um ou mais representantes de cada segmento
da comunidade escolar: coordenao, professores,
funcionrios da limpeza, outros funcionrios, alunos.
No caso dos alunos, importante que estejam
representados os vrios perodos e sries.
Os mais novos vo sendo preparados para gerenciar o
projeto assim que os mais velhos forem saindo da escola.
A cada ano importante refazer a comisso, incluindo
alunos dos anos iniciais, de maneira a manter a
representatividade de todos os ciclos.
Para formar a comisso interna, preciso encontrar
as pessoas que j estejam sensibilizadas para as
questes ambientais.
O convite para participar da comisso pode ser um dos
pontos fortes para engajar as pessoas na ao, por isso
importante dar ateno a forma como ser executado.
Se for uma convocao poder criar resistncia ao
trabalho por parte dos escolhidos, reduzindo o
entusiasmo, que o componente mais importante para o
sucesso do projeto.
Outra possibilidade engajar o conselho de escola neste
trabalho, otimizando sua dimenso deliberativa nas
questes que dizem respeito aos trabalhos desenvolvidos
na escola.
Formada a comisso, vamos primeira atividade tcnica
do projeto.
 4 PASSO
3 PASSO
Definir quais so as lixeiras necessrias
Conhecer os resduos slidos gerados na escola e onde coloc-las

Uma das etapas mais importantes para a implantao O objetivo principal saber em quais ambientes da
da coleta seletiva conhecer o resduo produzido pela escola os materiais reciclveis so gerados, para
escola. Sugere-se que sejam verificados os tipos e colocar as lixeiras nos locais certos.
quantidades de resduos gerados em cada local da escola.
Essa a base para planejar a adequao das lixeiras, a Para isso, pode ser feita uma pesquisa na escola para
coleta interna e o armazenamento do resduo at que seja descobrir essas informaes, envolvendo os membros
colocado para a retirada. da comisso interna. A equipe pode andar por todas
as salas e reas da escola (nenhum ambiente pode ser
Alm disso, a partir do levantamento sobre as esquecido!) verificando que tipos de resduos existem
caractersticas dos resduos, possvel planejar atividades nas lixeiras.
educativas, com as informaes sobre quais e quantos
materiais so jogados fora e desperdiados. Tudo deve ser anotado! As informaes devem ser
Podem ser planejadas tambm atividades com base nos anotadas em planilhas, com o ambiente, o tipo de
3Rs (veja Quadro na pgina 15). material gerado e a quantidade aproximada.
importante fotografar alguns aspectos interessantes
O meio mais fcil para conhecer o resduo da escola que forem descobertos durante a pesquisa.
conversar com o pessoal da limpeza, pois eles tm
consideraes importantes para o planejamento da Segue um exemplo de planilha:
coleta seletiva.
Ambiente Materiais encontrados Quantidade
Eles podero informar quantos sacos de lixo so gerados
diariamente, onde ficam armazenados at serem coletados Sala dos professores Latinha de alumnio 2
pelo caminho, quais so os materiais mais produzidos em Sala dos professores Copinho de iogurte 5
cada um dos ambientes da escola. Sala dos professores Folhas de papel 40
Sala dos professores Cascas de frutas 8
bom que a comisso faa um reconhecimento do resduo Sala dos professores Garrafa de plstico 3
armazenado e tire fotos, para documentar o volume destes
Sala dos professores Folhetos 10
gerados antes da implantao da coleta seletiva e para o
Sala dos professores Jornal 1
monitoramento da ao.
Salas de aula
Caso seja possvel, pode-se pesar os sacos de lixo gerados Secretaria
pela escola em um dia (dica: com o auxlio de uma balana Cozinha
de banheiro).
Refeitrio

Depois possvel estimar com os alunos quanto lixo

gerado em uma semana, um ms, um ano.
Esse passo complementado pelo prximo.
6 7
 Essas planilhas serviro para definir quais so as lixeiras
necessrias: quantas e para que tipos de materiais.
Na planilha que usamos como exemplo, possvel
concluir que na sala dos professores so necessrios,
pelo menos, 2 tipos de lixeiras: para reciclveis e no
reciclveis. Devido grande quantidade de papel gerado,
vivel instalar um coletor apenas para papis.
Essa pesquisa vai deixar claro que aquele joguinho
de lixeiras coloridas (papel-azul; plstico-vermelho;
metal-amarelo; vidro-verde) no adequado para os
ambientes da escola. Em nenhum dos ambientes gerada
quantidade significativa de cada um desses materiais,
que justifique a instalao de um coletor especfico.
Em relao ao vidro, principalmente, isso fica muito claro.
Essa uma das bases do projeto: os reciclveis no
precisam ser separados por tipos! Basta separar os
reciclveis (papis, plsticos, metais: em um mesmo
saco plstico) dos no reciclveis (restos de comida,
lixo de banheiro, resduos de varrio).
Em relao ao vidro, necessrio um cuidado especial,
tendo como objetivo evitar acidentes no momento da
coleta e, posteriormente, quando os reciclveis chegarem
s centrais de triagem.
Se no gerada quantidade significativa de vidros nas
escolas, sugerimos que seja disponibilizado um coletor
para vidro na cozinha ou na sala dos professores. Todos
devem ser informados que, caso precisem descartar
algum vidro, devem utilizar esse coletor.
Outra sugesto que nos ambientes onde for
identificada uma considervel gerao de papel
(salas de aula, por exemplo) seja instalado um coletor
especfico para papis (papel branco, cartolina, folhetos,
cartazes, jornais, revistas).
8 9
Sendo assim, os tipos de lixeiras sugeridos para serem
instaladas nas escolas so:
Reciclveis (papis, plsticos, metais);
Especfica para papis;
Para no reciclveis;
Especfica para vidros (1 por escola).
Mais importante do que encaminhar para Reciclagem
reduzir o desperdcio e reutilizar tudo o que for
possvel. A pesquisa realizada nos ambientes da escola
mostrar onde est ocorre desperdcio e quais tipos de
embalagens podem ser reutilizados (mais na pgina 15 ).
5 PASSO
Conseguir as lixeiras
Comprar as lixeiras necessrias uma possibilidade,
mas no a nica.
Pode-se transformar os mais diversos recipientes
em lixeiras. Caixas grandes de papelo servem como
coletores internos, se forem encapadas ou pintadas,
para identificao.
Tambm pode-se identificar as prprias lixeiras que j
esto disponveis na escola. As lixeiras para reciclveis
no precisam ser diferentes das outras, precisam apenas
de identificao adequada.
A produo e/ou identificao de lixeiras para as
classes pode ser trabalhada com os alunos e aproveitada
da melhor maneira possvel, envolvendo-os no projeto de
coleta seletiva.
 6 PASSO 7 PASSO
Padronizar o local de armazenamento dos reciclveis Entender qual ser o sistema de coleta seletiva
pelo caminho

A coleta dos reciclveis ser realizada pelo caminho
da coleta seletiva, por isso necessrio armazenar os
reciclveis at o momento da coleta.
Nas escolas dos bairros onde h coleta seletiva
porta a porta foram instalados dois coletores com
essa finalidade:
um continer para armazenar papis, plsticos, metais e
um continer para armazenar os vidros, conforme a foto
a seguir.
Vi dros ,
eu aceito aqui
Vidros (inteiros ou quebrados)
Esse Manual destinado para as escolas dos bairros
onde h coleta seletiva porta a porta.
Para as escolas que possuem PEV aberto comunidade:
a coleta dos contineres ser realizada de segunda a
sexta-feira.
Para escolas que possuem continer apenas para uso
interno: a coleta seletiva acompanha o dia da coleta
seletiva porta a porta do bairro.
Os sacos plsticos com materiais reciclveis que
estiverem nos contineres devem ser deixados na porta
da escola (na calada) apenas no dia da coleta seletiva
porta a porta no bairro (uma vez por semana).
H um caminho que passa no bairro recolhendo os
materiais reciclveis, o caminho da coleta seletiva,
identificado com o monstrinho cor de rosa e um jingle
alertando os moradores.

0800 770 8156

www.sbclimpeza.com.br

A escola deve organizar uma logstica para que a

equipe de limpeza faa a coleta seletiva interna em seus
ambientes e leve os reciclveis para esses contineres.

Esse passo muito importante!
Todos os materiais colocados nesses recipientes sero
encaminhados para reciclagem, por isso fundamental
que tenham sido separados adequadamente nos
ambientes da escola.

Vale ressaltar que o gerenciamento do lixo comum

continua sendo feito da mesma maneira.
Os resduos que no so reciclveis continuam sendo
encaminhados para a coleta regular.
A coleta regular continuar ocorrendo nos mesmos dias.
importante que a escola fixe o dia da coleta seletiva.
Caso o caminho da coleta seletiva no faa a
coleta no dia programado, a escola pode fazer uma
reclamao pelo telefone 0800 77 08 156.

10 11
 8 PASSO
Planejar aes de educao ambiental
Sensibilizar e informar a comunidade escolar para que
participe da coleta seletiva a parte mais importante
do processo. De nada vai adiantar todo o trabalho
previsto nos passos anteriores se as pessoas no tiverem
informaes sobre o funcionamento da coleta seletiva na
escola e no separarem os reciclveis.
Instalar lixeiras diferentes no basta!
As pessoas precisam ser sensibilizadas, motivadas e
informadas para que participem da coleta seletiva!
Um passo importante listar todos os grupos de pessoas
que fazem parte da escola. Dessa maneira podero ser
planejadas aes de educao ambiental que consigam
alcanar cada um desses grupos.
Vrios tipos de aes de educao ambiental podem
ser empregados. Cada escola tem suas prprias
caractersticas e canais de comunio, podendo planejar
essa etapa da maneira mais conveniente.
9 PASSO
Sensibilizar e treinar a equipe de limpeza
Voc pode estar se perguntando:
esse passo no est junto com o anterior?
No estamos falando de uma das aes de
educao ambiental?
Sim! Voc tem toda razo!
12
Mas resolvemos destacar essa ao em um tpico
separado para ressaltarmos sua relevncia.
Nos projetos de coleta seletiva, s vezes a equipe
de limpeza esquecida ou subestimada.
Esse um erro gravssimo!
No difcil concluir que a equipe de limpeza tem grande
participao no gerenciamento dos resduos da escola.
Por isso, devem estar devidamente informados sobre os
procedimentos referentes coleta seletiva.
E no s isso: informar no basta.
preciso problematizar, oportunizar discusses, abrir
espao para opinies e valorizar o trabalho do pessoal
da limpeza em relao coleta seletiva.
So necessrias aes peridicas, que criem vnculo e
mostrem um canal de comunicao para recorrer em
caso de dvida. Haver mudanas nas rotinas de trabalho,
certo que vo aparecer dvidas.
Uma medida fundamental compartilhar os resultados
do projeto com a equipe de limpeza. Se o projeto est indo
bem, eles tambm podem ser parabenizados. Se o projeto
precisa de ajustes, eles devem ser informados.
10 PASSO
Marcar o incio da coleta seletiva interna na escola
Os passos anteriores exigem muito trabalho e dedicao,
por isso vale a pena planejar uma atividade especial para
marcar o incio da coleta seletiva na escola.
Esse dia destaca a instalao e reorganizao das lixeiras
e o incio da coleta seletiva efetivamente.
13
 Esse momento pode ser aproveitado tambm como
uma grande ao de comunicao, com o objetivo de
aumentar a participao da comunidade escolar.
Vale destacar que o incio da coleta seletiva est apenas
aqui, no Passo 10. No senso comum, implantar coleta
seletiva sinnimo de sair espalhando lixeiras coloridas,
mas, para que a coleta seletiva funcione efetivamente,
no bem assim. necessrio muito planejamento e
vrios passos anteriores instalao das lixeiras.
11 PASSO
Fazer o monitoramento da coleta seletiva
Algumas semanas aps a implantao da coleta seletiva
necessrio fazer uma vistoria em todas as reas da
escola para verificar se as lixeiras esto sendo utilizadas
de maneira adequada. Tambm importante conversar
com professores, funcionrios e alunos para avaliar o
andamento do projeto.
Possveis problemas identificados e sugestes de
melhorias devem ser discutidos pela comisso interna,
apresentados equipe gestora e implementados o mais
rapidamente possvel.
A incluso de sugestes demonstra que h interesse na
melhoria do projeto e que a participao de todos
valorizada.
Essa avaliao precisa ser peridica. A escola deve fazer
um planejamento interno dessas aes.
Um projeto que parece abandonado lixeiras cheias
sem ningum retirar, lixeiras com materiais misturados,
lixeiras sem identificao, falta de lixeiras em alguns
ambientes caminha para o fim, pois as pessoas
14
passam a no fazer mais a separao, acreditando
que a coleta seletiva acabou.
Se no houver monitoramento e realimentao, os
projetos ambientais, mesmo aqueles muito bem
planejados, acabam depois de um tempo.
Divulgar os resultados do projeto uma tima
maneira de realimentao. As pessoas se interessam
em saber quantos quilos de reciclveis foram
encaminhados para a coleta seletiva; para onde foram
destinados os materiais; se o desperdcio diminuiu.
Os benefcios socioambientais da coleta seletiva
podem ser divulgados e trabalhados com os alunos,
tais como economia de gua e energia; reduo no
uso de recursos naturais; prolongamento da vida til
de aterros sanitrios; gerao de trabalho e renda
para catadores de materiais reciclveis organizados
em associaes.
^CONHECE OS 3Rs?
VOCE
Reduzir, Reutilizar, Reciclar
Reduzir a quantidade de resduos gerados
Exemplos: reduzir o desperdcio de alimentos;
reduzir o uso de descartveis; imprimir frente e verso
Reutilizar: prolongar a vida til dos produtos
Exemplos: utilizar garrafa PET para fazer artesanato;
utilizar o verso das folhas de papel; reutilizar envelopes
Reciclar: transformar um produto em outro, a partir
de modificaes fsico-qumicas. Exemplo: cacos de
vidro podem ser reciclados e transformados em uma
nova garrafa. Quando participamos da coleta seletiva,
estamos contribuindo com a reciclagem.
15
 Vai para a coleta seletiva Nao vai para a coleta seletiva

Papel sulfite, papel colorido, Papel vegetal, papel celofane, papel carbono,
cartolina, jornal, revista, folheto, papel higinico usado, papel toalha usado,
cartaz, papelo guardanapo de papel usado, papis sujos ou
engordurados, fotografias, fitas adesivas,
Embalagens de xampu, etiquetas adesivas, papis plastificados
detergentes, refrigerantes,
produtos de limpeza Embalagens de plstico metalizadas
(salgadinhos, bolachas, barrinha de cereal)
Garrafas de vidro;
frascos de vidro; Espelhos, vidros de janelas, vidros de
cacos desses produtos automveis, lmpadas, tubos de televiso,
Latinhas de alumnio; latas de ampolas de medicamentos, cristal, vidros
leite condensado, sardinha, atum, temperados
milho, leo; embalagens longa
vida, CDs, DVDs, raios X Madeira, isopor, retalhos de tecidos, esponja de
loua, bituca de cigarro, pilha, bateria

Fique atento!
Pilhas, baterias e lmpadas fluorescentes so resduos especiais, Para descart-los, procure pontos de entrega especficos
pois contm substncias prejudiciais ao meio ambiente e sade humana. (em supermercados, bancos, farmcias, casas de materiais de
Por isso no devem ser destinados coleta regular ou coleta seletiva. construo), que encaminham esses resduos para tratamento.

16 17
 ~
Anotaoes

Material consultado
LUZ, A.M.D.; MUSOLINO, A.M. Coleta seletiva nas escolas:
passo a passo. So Paulo: Instituto GEA, 2008. Disponvel em:
www.institutogea.org.br. Acesso em: 21 ago. 2013.

PENTEADO, M. J. Guia Pedaggico do Lixo.

Cadernos de Educao Ambiental. So Paulo: SMA/CEA, 2011.

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Em caso de dvidas,
entre em contato:
www.sbclimpeza.com.br

0800 77 08 156