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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Planning and execution of the task:
Students work in collaborative groups. The tutor constantly accompanies the activity in each forum. Students
present individually a written text.
Temticas a desarrollar: Produccin escrita de los temas considerados en la Unidad 1 y 2 del curso.
Productos
acadmico
sy Productos acadmicos y
Actividad individual ponderaci Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
n de la colaborativa
actividad
individual
- Review the units 1 and 2. No aplica Stage 1 Upload the Final Document in
- Read the guide carefully. Introduce yourself, choose and PDF or Word format with
- Read the rubrics carefully. accomplish a role (you can see following information:
- Use the dictionary frequently each role above).
during the writing process. 1. First page: complete name,
- Be creative! Imagination and Stage 2 CEAD and academic program.
good sense of humor are part of 2. Include the contributions from
an original composition. Each student writes a 15 to 20 all the students who participated
- Organize your ideas and use sentences paragraph directly in in the discussion.
connectors in order to make the forum (please do not 3. The PDF-document must be
your text coherent. attach files, so your mates and submitted to the following link:
- Socialize your ideas in the tutor can easily read your
forum in order to receive ideas) about the topic
feedback from your mates. described below.
OBJECTIVES: Topic:
To show the use of writing
skills learned through the RELIGIONS AND THEIR
courses in an essay, which INFLUENCE ON HUMANITY
defends a point of view.
To write a persuasive essay
in which the student shows
the use of the grammar and
vocabulary learned through
the units and levels.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Activity rubric - Activity 3: Writing assignment Production
CRITERIO DE VALORACIN
VALORACIN BAJA VALORACIN MEDIA PUNTAJE
EVALUACIN ALTA
Aunque el vocabulario
Carece de un buen
utilizado corresponde a
uso del vocabulario Tiene un buen repertorio
las unidades del curso,
apropiado para el de palabras, demostrando
Vocabulario es limitado y tiene 20
escrito, adems es versatilidad en el texto.
dificultad en la escritura
bastante limitado. (20 Puntos)
de las palabras.
(0 puntos)
(10 Puntos)
Las ideas plasmadas El texto es creativo; ya
en el documento no El texto cumple con los que expresa ideas
siguen los requerimientos sin tener originales e interesantes.
Creatividad y parmetros ideas innovadoras. El Tiene caractersticas
presentacin indicados, y el estudiante presenta su nicas, se evidencia un
15
producto final no fue trabajo en el enlace sello personal. El trabajo
subido en el enlace correspondiente. se sube al enlace de
respectivo. (5 Puntos) entrega correspondiente.
(0 puntos) (15 Puntos)
Total 95