You are on page 1of 3

LK- 1.

5
Analisis keterkaitan KI dan KD dengan
IndikatorPencapaianKompetensidanMateriPembelajaran

Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta mampu menjabarkan KI dan KD ke dalam
indikator pencapaian kompetensi danmateripembelajaran.

Langkah Kegiatan:
1. Pelajari hand outdancontohpenjabaran KI dan KD ke dalam IPK dan materi pembelajaran!
2. Siapkan dokumen kurikulum KI KD dan silabus!
3. Isilah lembar kerja yang tersedia dengan KI dan KD yang bapak/ibu pilih!
4. Rumuskan indikator pencapaian kompetensi (IPK) hasil penjabaran KD tersebut, cantumkan pada
kolom yang tersedia!
5. Tentukan materi/topik pembelajaran yang sesuai dengan KD dan rumusan indikator!
6. Setelah selesai, presentasikanhasildiskusikelompokAnda!
7. PerbaikihasilkerjakelompokAndajikaadamasukandarikelompok lain!

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPKdanMateriPembelajaran

Mata Pelajaran : FISIKA


Kelas : XI
Semester : 1

Indikator Pencapaian MateriPembelajaran


KompetensiInt KompetensiDasar
Kompetensi Topik/Subtopik

1. Menghayat dan 1.1 Bertambah keiman- Menunjukan rasa Listrik Dinamis


mengamalkan ajaran annya dengan menyadari syukur terhadap Muatan listrik
agama yang dianutnya hubungan keteraturan dan kebesaran Tuhan YME Hukum
kompleksitas alam dan atas adanya keteraturan Coulomb
jagad raya terhadap dalam gelombang bunyi Arus dan beda
kebesaran Tuhan yang dan cahaya sehingga potensial
menciptakannya terciptanya berbagai listrik
produk teknologi yang Hambatan dan
bermanfaat bagi rangkaian
kehidupan manusia hambatan
1.2 Menyadari kebesaran listrik
Tuhan yang menciptakan Hukum Ohm
keseimbangan perubahan Hukum I dan II
medan listrik dan medan Kirchoff
magnet yang saling Analisis pada
berkaitan sehingga rangkaian
memungkinkan manusia sederhana
mengembangkan teknologi Perhitungan
untuk mempermudah energi dan
kehidupan daya listrik
Perhitungan
daya alatalat
listrik
2. Menghayat dan 2.1 Menunjukkan perilaku Menunjukkan sikap
Indikator Pencapaian MateriPembelajaran
KompetensiInt KompetensiDasar
Kompetensi Topik/Subtopik
mengamalkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin rasa ingin tahu yang
jujur, disiplin, tahu; objektf; jujur; telit; tnggi dalam
tanggungjawab, peduli cermat; tekun; hat-hat; mengumpulkan dan
(gotong royong, kerjasama, bertanggung jawab; menganalisis informasi
toleran, damai), santun, terbuka; krits; kreatf; tentang listrik dinamis
responsif dan pro-aktf dan inovatf dan peduli Menunjukkan sikap
menunjukkan sikap sebagai lingkungan) dalam aktvitas telit dalam melakukan
bagian dari solusi atas sehari- hari sebagai wujud eksperimen
berbagai permasalahan implementasi sikap dalam Menunjukkan sikap
dalam berinteraksi secara melakukan percobaan dan bertanggungjawab
efektf dengan lingkungan berdiskusi dalam melaksanakan
sosial dan alam serta dalam kegiatan percobaan
menempatkan diri sebagai listrik dinamis
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia

2.2 Menghargai kerja


individu dan kelompok
dalam aktvitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan

3. Memahami, menerap- 3.1 Menerapkan konsep Menyebutkan karak-


kan, menganalisis dan dan prinsip listrik dinamis teristk/sifat Muatan
mengevaluasi pengetahuan listrik
faktual, konseptual,
prosedural, dan Menunjukkan ke-
metakognitf berdasarkan mampuan
rasa ingin tahunya tentang menghitung Muatan
ilmu pengetahuan, listrik, Hukum
teknologi, seni, budaya, Coulomb, Arus dan
dan humaniora dengan beda potensial listrik,
wawasan kemanusiaan, Hambatan dan
kebangsaan, kenegaraan, rangkaian hambatan
dan peradaban terkait listrik, Hukum Ohm,
penyebab fenomena dan Hukum I dan II
kejadian, serta menerapkan Kirchoff,
pengetahuan prosedural Melakukan
pada bidang kajian yang Perhitungan energi dan
spesifik sesuai dengan daya listrik,
bakat dan minatnya untuk Mengaplikasikan
memecahkan masalah contoh listrik dinamis
dalam kehidupan
sehari-hari.

Melakukan
4. Mengolah, menalar, percobaan rangkaian
Indikator Pencapaian MateriPembelajaran
KompetensiInt KompetensiDasar
Kompetensi Topik/Subtopik
menyaji, dan mencipta 4.1 Merencanakan dan listrik sederhana
dalam ranah konkret dan melaksanakan percobaan Menyusun laporan
ranah abstrak terkait listrik dinamis percobaan listrik
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri
serta bertndak secara
efektf dan kreatf, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan

R-1.4

Rubrik Analisis keterkaitan KI dan KD dengan


IndikatorPencapaianKompetensidanMateriPembelajaran

Rubrik inidigunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja menganalisis keterkaitan KI dan KD dengan
indikatorpencapaiankompetensidanmateripembelajaran sesuai lembar kerja yang tersedia.

Langkah-langkah penilaian hasil analisis:


1. Cermat tugas yang diberikankepadapesertapelathanpada LK -1.4!
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai
rubrik berikut!

PERINGKAT NILAI KRITERIA


Amat Baik ( 90 < AB 100 1. Identtas: Mata pelajaran, kelas, semester lengkapdanbenar
AB) 2. KI dan KD lengkap dan benar
3. Perumusan indikator sesuai dengan KI dan kD
4. Identfikasi topik/subtopik tepat
Baik (B) 80 < B 90 Ada 4aspeksesuaidengankriteria, 0aspekkurangsesuai
Cukup (C) 70 < C 80 Ada 3aspeksesuaidengankriteria, 1 aspekkurangsesuai
Kurang (K) 70 Ada 2aspeksesuaidengankriteria, 2 aspekkurangsesuai