De qu trata el problema?

Dilo con tus propias

EVALUACIN DE RBRICAS palabras.
Qu datos tiene?
Qu palabras no
entiendes?
ESTUDIANTE 1: ESTUDIANTE 2: Hay suficiente
informacin?
Hay relacin entre los
datos y la incgnita?
EJECUCIN EJECUCIN
DISEO DE REFLEXIN DISEO DE REFLEXIN El problema se parece?
COMPRENSIN DE COMPRENSIN DE
ESTRATEGIAS (JUSTIFICACIN) ESTRATEGIAS (JUSTIFICACIN)
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS Puedes plantearlo de otra
manera?
Utilizas todos los datos
para plantear una
estrategia de solucin?
Qu estrategia recuerdas
o se te ocurre que pueda
ayudarte a resolver?

Los pasos que se estn

siguiendo son correctos?
De qu forma, la
ESTUDIANTE 3: ESTUDIANTE 4: estrategia que estoy
utilizando, me ayuda a
resolver el problema?
Nos podras explicar cada
paso de tu estrategia?
DISEO DE
EJECUCIN
REFLEXIN DISEO DE
EJECUCIN
REFLEXIN Cul es tu respuesta?
COMPRENSIN DE COMPRENSIN DE
ESTRATEGIAS (JUSTIFICACIN) ESTRATEGIAS (JUSTIFICACIN)
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
Tu solucin es correcta?
De qu forma llegaste a
la solucin?
Qu ventajas y/o
desventajas tiene la
estrategia que has
utilizado?
Habr otra estrategia ms
sencilla?
Te ayudar a resolver
otros problemas?
En cules?

2 puntos
No comprende la situacin. Por
ejemplo, lee el problema, pero no logra
1 explicar la situacin. Solo identifican
datos o informacin que esta explcita
en el texto. Por ejemplo, la pregunta.
No encuentra o no disea ninguna
estrategia o la que elige no le permite
2 resolver la situacin o no refleja la
situacin problemtica a resolver, ni
parcialmente.
No aplica ninguna estrategia o sta
presenta errores conceptuales o errores
3 clculo leves, selecciona o interpreta
de clculo graves. Por ejemplo,
confunde potencia con multiplicacin.
PUNTUACIN PARA LOS INDICADORES DE RBRICAS
3 puntos
Alcanza una comprensin parcial de
la situacin. Por ejemplo, comprende
algunas de las relaciones o
condiciones pero no lo que se pide
hallar; O no quedan claras todas las
relaciones o condiciones del
problema; Solo representa algunos
datos o condiciones del problema,
etc.
Adapta o disea una estrategia (pero
no necesariamente pertinente o
eficiente) para resolver la situacin,
por lo que podra llegar o no a la
respuesta. Puede explicar por qu la
eligi.
O usa una estrategia que no atiende a
todas las condiciones o datos de la
situacin por lo que podra no llegar a
la respuesta correcta.
Aplica la estrategia de resolucin,
pero presenta algunos errores en su
ejecucin. Por ejemplo, errores de
mal la respuesta.
O presenta incompleta su estrategia
sin llegar a la respuesta completa.
4 puntos
Explica el problema con sus propias
palabras o sin mencionar nmeros;
explica las condiciones, relaciones y
lo que pide el problema. Estas
relaciones o condiciones pueden ser
explicitas o deducidas por el propio
estudiante.
Adapta o disea una estrategia de
resolucin (pertinente o eficiente)
para resolver la situacin. Puede
explicar por qu la eligi.
Pone en uso la estrategia. Es decir,
desarrolla la resolucin y llega a la
respuesta. Si reajusta o corrige la
estrategia, puede explicar por qu.
5 puntos
Adems a lo anterior, usa variables
adecuadas para representar las
condiciones o incgnitas,
O busca ejemplos que puedan representar
la situacin de manera ms sencilla.
O hace estimaciones o arriba a
conclusiones sobre la forma que tendr
respuesta del problema.
En la mayora de casos adapta o disea
ms de una estrategia que le permitiran
resolver la situacin, escoge una y puede
argumentar por qu.
O encuentra conexiones entre los
problemas que conoce y que ya resolvi y
adapta la estrategia para encontrar la
solucin a una nueva situacin, varia el
problema para ayudarse a obtener una
estrategia.
Ejecuta la estrategia eficientemente.
Verifica cada paso que da en su proceso
de ejecucin. Puede sustentar paso a paso.

Reflexiona sobre el proceso de

Se evidencia una reflexin parcial
No reflexiona sobre su proceso de
sobre su respuesta. Por ejemplo,
solucin. Por ejemplo, halla una
solo compara sus procesos cuando
respuesta pero no evala su
las respuestas son diferentes, solo
4 pertinencia; no compara sus respuestas
comprueba su respuesta, puede
ni su proceso de solucin; si no logran
explicar parcialmente su
resolver no intentan encontrar dnde ni
razonamiento (aplica el algoritmo sin
a qu se debi su bloqueo, etc.
saber por qu), etc.
solucin seguido. Por ejemplo, revisa
o compara su estrategia buscando
encontrar la ms efectiva. En caso de
Busca otras situaciones en las que les
no haber resuelto adecuadamente la
podra usar dicha estrategia o nocin
situacin compara sus procesos para
aprendida.
identificar cul es el bloqueo o error y
a qu se debi, etc.
Y justifica su proceso de solucin y
razonamiento.