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ABSTRACTO
MATERIALES Y MTODOS
PREPARACIN DE LABORATORIO
CONFERENCIA DE LABORATORIO
ANLISIS DE MUESTRAS
decolorado solo alrededor de los bordes. A los estudiantes se les instruy que las
tiras deban estar completamente decoloradas; el oscurecimiento alrededor de los
bordes de la tira no confirm positivamente la presencia de H2S. Cada uno de los
grupos de estudiantes tuvo la libertad de proponer una escala de colores propios. La
mayora de los estudiantes usaron escalas de color (por ejemplo, blanco, marrn
claro y negro), mientras que otros usaron una serie de signos ms (por ejemplo, +,
++ y +++), con colores ms oscuros o ms signos ms que indicaban una mayor
concentracin de H2S en el espacio de cabeza del matraz.
A partir de los datos recopilados, se les pidi a los estudiantes que trazaran los
cambios en la qumica de la solucin de O2, NO3 - y Fe2 + frente al tiempo e
interpretaran sus resultados escribiendo un informe de laboratorio de dos pginas.
En su informe, se les pidi que incluyeran una breve introduccin, resultados (tabla
de datos y grfico) y una seccin de discusin. Se les orden que fueran especficos
sobre el orden en que se utilizaron los aceptores de electrones, en funcin de su
redox
potenciales. Tambin se les pidi que explicaran cmo sus observaciones visuales
estaban relacionadas con el estado redox de los suelos inundados.
RESULTADOS Y DISCUSIN
De importancia adicional para los datos qumicos son las observaciones visuales y
los olores asociados con cada uno de los microcosmos. Los estudiantes pudieron
asociar el intenso olor del H2S con el ennegrecimiento de las tiras de PbOAc. Muchos
estudiantes reconocieron al instante el olor y lo asociaron con sedimentos del lago
o estanque o suelos hmedos y pantanosos. La evidencia visual que respalda las
reacciones redox provino del sedimento negro que se form despus de 4 semanas,
lo que confirma la produccin de FeS y otros minerales de sulfuro asociados.
CONCLUSIONES
ROJO: PARIPANCA
AZUL: YOLY
VERDE; DUBERLY
NEGRO;MAGNO