Desarrollo de Competencias acadmicas para primer ao de universidad
Finalidad de PISA
PISA no est diseada para evaluar el aprendizaje de los contenidos especficos fijados en los programas de las escuelas o de los distritos o regiones correspondientes. (Textual)
PISA se centra en el reconocimiento y valoracin de las destrezas y conocimientos
adquiridos por los alumnos al llegar a sus quince aos. La adquisicin de tales destrezas y conocimientos es fruto de numerosas circunstancias familiares, sociales, culturales y escolares. (Textual)
Habilidades que busca desarrollar
Dominio de los procesos para obtener un resultado.
Entendimiento de los conceptos. Habilidad de actuar o funcionar en varias situaciones. Contextualizar y extrapolar conocimiento.
Destrezas por asignaturas
COMPRENSION Habilidad para comprender e interpretar informacin difcil de
LECTORA encontrar en textos con los que no estn familiarizados. Poseer una comprensin detallada textos e inferir qu informacin del texto es relevante para responder al reactivo. Pueden recurrir a conocimiento especializado, evaluar crticamente y establecer hiptesis. MATEMATICA Aplicacin del contenido a situaciones cotidianas la cual abarcan problemas de cantidad, espacio y forma, cambio y relaciones y probabilidad. Los problemas matemticos que se plantean estn situados en diferentes contextos o situaciones que pueden ser conocidas o novedosas. Ciencias Manejo de contenidos cientfico extrapolados a diferentes reas de la ciencias, utilizando los siguientes elementos. - Identificar asuntos o temas cientficos. - Explicar cientficamente los fenmenos. - Usar la evidencia cientfica. Un estudiante de universidad debe ser capaz de ejecutar 11 habilidades cognitivas para obtener logros. Lo que significa que durante su enseanza media se debi potenciar el desarrollo cognitivo en paralelo de la entrega del contenido. Metodologa para el desarrollo de habilidades cognitivas.
- Utilizar el medio cultural donde se desenvuelve el estudiante para general
aprendizajes. - Exposicin de temas orales de diferentes reas (lenguaje, matemtica y ciencias) donde se desarrolle reflexin, argumentos en base a contenidos, formulacin de preguntas desde los alumnos, cuestionamiento para llegar a un resultado. - Estudios de casos, presentacin de un asusto, en donde el alumno deba analizar, sustentar sus argumentos con evidencias, generar hiptesis y redactar una respuesta. - Aumentar la variedad de informacin, como medio de anlisis crtico de la informacin de un mismo tema.