ANLISIS

LA FSICA DEL DISEO

CURRICULAR: GRAVEDAD QUE ATRAE
IDEOLOGIZACIN, NO EDUCACIN

Dayr Blanco
La gravedad es infalible. Siempre atrae, no falla. Camilo Arrez lo sabe y se lo repite a sus hijos cada vez que algo se les
cae al piso, tranquilos, es la gravedad. No es un experto en el tema, es abogado, pero fue parte de lo que aprendi en
aquellos aos de estudiante de secundaria en las clases de fsica, esas de las que ni siquiera se enterarn los nios de cuatro
y siete aos. A ellos el Gobierno les arrebat la posibilidad de aprender, solo les tocar ser ideologizados.
El proceso de transformacin curricular lo establece de esa manera. Ya no existirn docentes de qumica, biologa o
fsica en las aulas. No harn falta. Los alumnos debern conformarse con algunos datos bsicos que se les impartan. Pero
lo que s tendrn seguro son lecciones de accin comunal y formacin laboral.
Una maana de domingo, Mara Camila, la mayor de los hijos de Arrez, le pregunt a su pap qu es la gravedad? l
lo pens un poco antes de responder, varios trminos pasaron por su mente y pudo armar con ellos un concepto bsico:
Es una fuerza de atraccin del planeta hacia su centro, por eso cuando dejas caer algo viaja rpidamente al piso, como
ese jugo que acabas de derramar. Se rieron. Pero l sigui pensando y se preocup al recordar lo que ley en las noticias
a principios de diciembre sobre la existencia de una Gaceta Oficial que determina cambios en la educacin que recibirn
sus hijos. Ellos no podrn responder ese tipo de preguntas.
Es lo pedaggico lo que ms alarma. Paola Bautista de Alemn, vicepresidenta de la Asociacin Civil Forma, explic
que en lneas concretas se afectar la formacin de los estudiantes de manera severa. Se eliminarn materias tradicionales
y elementales y sern sustituidas por reas del conocimiento creadas como espacios para el adoctrinamiento.
Otras asignaturas no desaparecern, pero s sern modificadas considerablemente. Es el caso de la historia de Venezuela
que fue mutilada. Arcngel Delgado, directivo de la Federacin Venezolana de Maestros (FVM) en Carabobo alert que
los estudiantes solo conocern lo que ha sucedido en el pas desde 1998. El resto simplemente fue eliminado de los
contenidos programticos.
Todo esto como consecuencia de la aplicacin del Plan de la Patria que ha sustituido a la Constitucin, y de un proceso
de consulta que excluy a todos los sectores de la comunidad educativa nacional, pero que ser aplicado en todas las
instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo nacional, estatal, municipal, misiones, entes
descentralizados y en las instituciones educativas de carcter privado del subsistema de educacin bsica.
LO NUEVO
Dentro del proyecto presentado por el Ministerio de Educacin se incluye un ejemplo de una de las nuevas unidades de
aprendizaje, aplicable para el segundo ao de bachillerato en el rea de matemtica. El tema seleccionado es dinmica y
distribucin de las poblaciones humanas, para el que se pretende que los alumnos realicen tablas, representaciones
grficas, estimaciones, fracciones y porcentajes.
Tambin se plantean temas indispensables a tratar dentro de las aulas en orden de relevancia: Democracia participativa
y protagnica; justicia social; diversidad intercultural; independencia, soberana y autodeterminacin de los pueblos;
ideario bolivariano y unidad latinoamericana y caribea; conocimiento del espacio geogrfico e historia de Venezuela; las
familias y las comunidades; petrleo y energa; adolescencia y juventud; actividad fsica, deporte y recreacin; seguridad
y soberana alimentaria; proceso social del trabajo; defensa integral de la nacin; y comunicacin y medios. Todo
planificado para adoctrinar. Eso es lo que Mara Camila y su hermano recibirn en sus clases.

LA POLTICA AL REVS
El Gobierno no entiende de fsica. Al menos eso queda en evidencia al intentar jugar con la gravedad. Mueven el centro
de atraccin hacia los objetivos que se plantean, pero no conocen de velocidad, masa ni cuerpo de aceleracin. Lo hacen
todo al revs, dijo Bautista de Alemn.
Los hechos as lo confirman. En 2011 inici la distribucin de la llamada Coleccin Bicentenario con libros para las
asignaturas matemtica, lengua y literatura, historia, ciencias naturales y ciencias sociales. Alumnos de la etapa inicial,
bsica y media de instituciones pblicas comenzaron a recibir clases de acuerdo a estos textos que fueron cuestionados
por tener contenidos, por ejemplo, que criminalizan al capitalismo y endiosan al socialismo y al fallecido presidente
Chvez.
La representante de Forma insisti en que la edicin, publicacin y distribucin de esos libros deban ser el ltimo paso
a seguir tras la discusin y aprobacin de un cambio curricular. Se comenz a implementar hace cinco aos con la
imposicin de esos libros sin antes hacer las consultas debidas.
El adoctrinamiento ha sido la clave. En eso coinciden Delgado, Bautista de Alemn e integrantes de ms de una
decena de organizaciones civiles que exigieron la eliminacin de las resoluciones 0142 y 0143 publicadas en
Gaceta Oficial 41044 el 2 de diciembre de 2016 y que detallan todos los cambios que sern implementados de
manera paulatina en el sistema educativo del pas.
Los artculos 72 y del 102 al 106 de la Constitucin han sido violados al vulnerarse los deberes y derechos a la
educacin, con lo que se institucionaliza el pensamiento nico en todas las aulas del pas. Es evidente que detrs de la
transformacin existe el deseo de hacer de las escuelas espacios de adoctrinamiento que sometan a futuras generaciones a
lo que indica el Plan de la Patria.

SIN REPROBADOS
Hay una buena noticia para quienes no cumplan con las metas estudiantiles. La gravedad se puso de su lado. No sern
reprobados en trminos prcticos porque con el nuevo diseo curricular se pretende reducir el tiempo de estudio.
El plan es el siguiente: Cuando el participante no apruebe un rea del componente general, proseguir al perodo
siguiente, debiendo cursar simultneamente los temas no consolidados del rea no aprobada, con el acompaamiento de
un docente hasta alcanzar la aprobacin definitiva, segn establece el artculo 17 del decreto.
Adicionalmente las instituciones deben ejecutar planes de acompaamiento para garantizar que los participantes
cuenten con las condiciones para alcanzar el nivel mnimo aprobatorio.

LO REFORMABLE
El diseo curricular vigente antes de la Gaceta Oficial de diciembre data de 1969. Han pasado ya 48 aos desde que se
hizo esa adecuacin. Casi cinco dcadas en las que todas las estructuras y la dinmica social han cambiado. Todo indica
que una reforma del sistema educativo se hace inminente.
El problema no es el cambio, sino lo que se quiere imponer. Desde la FVM se ha determinado que hay severas
deficiencias en los contenidos programticos respecto a reas relacionadas con la tecnologa, no hay nada en el currculo
relacionado a esos temas y que debe ser incorporado.
La dirigente de Forma coincide. Para ella debe existir una actualizacin tcnica y sera con sentido de
bien comn. El sistema educativo debe ser reestructurado desde todo punto de vista. Las
infraestructuras escolares deben adecuarse, los docentes capacitarse y los contenidos ajustados a la
realidad actual sin desmejorarlos. Pero de momento la realidad indica que la gravedad seguir
atrayendo una educacin deficitaria, esa que no dar a nios, como los hijos de Camilo Arrez, las
herramientas para enfrentarse a un futuro lleno de preguntas que no podrn responder, ms all de lo que
el Plan de la Patria establece.