Programas de estudios ANEXO 2

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

Teora del Derecho

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

LDER14

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de:

Reflexionar y asumir la importancia y trascendencia de la teora del derecho como

mecanismo de aplicacin de las normas y los procedimientos en el marco del derecho
en general, mediante el estudio y anlisis de los conceptos jurdicos fundamentales,
las normas jurdicas con apoyo en diferentes teoras para aplicarlos a situaciones
jurdicas concretas.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Teoras del Derecho.

1.1. Derecho y Naturaleza
1.1.1. La "pureza"
1.1.2. Lo que acontece y su significado jurdico
1.1.3. El sentido subjetivo y el sentido objetivo de los actos.
1.1.4. La autoatribucin de significado
1.2. La norma
1.3. El sistema social
1.4. El orden jurdico
1.5. Teoras del Derecho.
1.6. Participacin de las teoras del Derecho para la construccin de la ciencia
jurdica.
1.7. Efectos de la Globalizacin en las Teoras del Derecho.
1.8. Teora del Derecho en el Siglo XXI.

2. Conceptos Jurdicos Fundamentales.

2.1. Definicin de los conceptos jurdicos fundamentales.
2.2. Definicin de los conceptos jurdicos contingentes.
2.3. Origen e importancia de los conceptos jurdicos fundamentales.
2.4. Exposicin de los conceptos jurdicos fundamentales, de conformidad con las
teoras siguientes:
2.4.1. Formalismo jurdico.
2.4.2. Realismo jurdico.
2.4.3. Iusnaturalismo contemporneo.
2.4.4. Positivismo analtico.
2.5. Anlisis de los enlaces que existen entre los conceptos jurdicos fundamentales.
3. La Norma Jurdica
3.1. Concepto de Norma.
3.2. Concepto de Norma Jurdica.
3.3. Comportamiento jurdicamente regulado.
3.4. Coercibilidad, apremio y pena.
3.5. Normas primarias y secundarias.
3.6. Tcnicas Legislativas para establecer normas.
3.7. Vigencia espacial, material, personal y temporal.
3.8. Clasificacin de las normas jurdicas.

4. El Ordenamiento Jurdico
4.1. Definicin y caracterizacin del ordenamiento jurdico
4.2. Teora del ordenamiento escalonado
4.3. El estado: primer sujeto del ordenamiento jurdico
4.4. Formas de Estado, Gobierno y Ordenamiento Jurdico
4.5. Valores Sociales, Valores Jurdicos y Ordenamiento Jurdico
4.6. Coherencia y Plenitud del Ordenamiento Jurdico.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades bajo conduccin docente

El docente ser el ingeniero de ambientes de aprendizaje para que el alumno

construya significados a travs del descubrimiento, la comprensin y la aplicacin del
conocimiento a situaciones problemas.

Emplear estrategias pre-instruccionales, instruccionales y post-instruccionales entre

las que destaca el uso de organizadores previos; las tcnicas: expositiva,
interrogativa, demostrativa, la discusin dirigida, el foro, la lectura comentada y la
presentacin organizadores grficos tales como: cuadro sinptico, mapa mental, red
semntica y mapa conceptual, ensayo, anlisis de materiales audiovisuales, infografa.

Asimismo para garantizar el desarrollo de habilidades profesionales en el estudiante;

el docente a travs de las metodologas de estudio de caso y de aprendizaje basado
en problemas generar ambiente de enseanza para y en la prctica en forma
reflexiva y flexible.

Actividades independientes

Los estudiantes se asumirn como agentes activos en ambientes de aprender para

aprender, para ello observar, analizar, ordenar, clasificar, representar,
memorizar, interpretar y evaluar contenidos disciplinarios genricos y
especializados.

Asimismo emplear estrategias metacognitivas de planificacin, auto-regulacin y

evaluacin.

Para fortalecer su capacidad de integrar y movilizar conocimientos y habilidades en

diversos contextos de forma eficaz y responsable conformarn equipos de trabajo
colaborativos en escenarios de estudio de caso y aprendizaje basados en problemas.
Para las tareas individuales, llevar a cabo: prelecturas, subrayados, anotaciones al
margen, parfrasis, elaborar resmenes, tomar apuntes, realizar fichas de trabajo y
entregar trabajos escritos.

Los estudiantes llevarn a cabo una actividad integradora y una evaluacin final como
resultado de sus aprendizajes durante el desarrollo de la materia.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Estrategias:

Evaluacin diagnstica
Evaluacin formativa
Evaluacin sumativa

Instrumentos de evaluacin:

Rbricas
Portafolio de evidencias
Registros y matrices de trabajo colaborativo

Procedimientos:

Los estudiantes presentarn el total de las actividades solicitadas en tiempo y forma.

Asimismo, ser evaluada la participacin activa y propositiva, en los foros presenciales
y virtuales, chats y visitas a la pgina (en caso de requerirse), durante el desarrollo de
los temas propuestos.

Normas de evaluacin:

Los estudiantes debern cumplir con el porcentaje asignado de cada materia en las
sesiones presenciales y visitas a la plataforma (en caso de ser necesario) durante el
desarrollo de la presente asignatura.
Para alcanzar los porcentajes indicados los estudiantes presentarn el total de las
actividades solicitadas de acuerdo con las indicaciones establecidas.

Criterios de evaluacin:

Socializacin del conocimiento a travs de 20%

foros y/o actividades presenciales
Actividades entregables 55%
Actividad integradora 20%
Evaluacin final 5%
TOTAL 100%