UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE COMUNICACIN Y LITERATURA
CURSO DE GESTIN EDUCATIVA

PRESENTADO POR: KELLY ROCO SEZ PORRAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE COMUNICACIN Y LITERATURA
CURSO DE GESTIN EDUCATIVA

DESARROLLO

1. DESARROLLO DE LA IDENTIDAD PERSONAL, SOCIAL Y

CULTURAL EN EL MARCO DE UNA SOCIEDAD DEMOCRTICA,
INTERCULTURAL Y TICA EN EL PER. Como docentes de
Comunicacin y Literatura tenemos la labor fundamental de lograr el
desarrollo y la consolidacin de su identidad personal social y cultural de
los estudiantes; por tanto, nuestros temas a tratar en nuestras sesiones
de aprendizaje tienen que ser contextualizadas a fin de que el estudiante
conozca la realidad de su pueblo, sus orgenes, sus costumbres,
tradiciones, lengua, religin, manifestaciones culturales, etc., slo as
lograremos en el alumno fortalecer su autoestima, el respeto mutuo y
respeto a la diversidad cultural, tnica, religiosa, Derechos Humanos
(que no haya ningn tipo de discriminacin), que sean inclusivos, que
participen activamente en todas las actividades y organizaciones de su
comunidad y de su Centro Educativo, a convivir pacficamente, a ser
democrticos y ticos.

2. DOMINIO DEL CASTELLANO PARA PROMOVER LA

COMUNICACIN ENTRE TODOS LOS PERUANOS. Los docentes
tenemos que afianzar al estudiante en hablar, escuchar, leer y escribir el
Castellano (ya que es nuestra lengua oficial), para lograr que transmita
sus pensamientos, sentimientos, conocimientos, etc. con facilidad,
claridad y confianza a cualquier persona que habita nuestro pas, ya que
lo hablan la gran mayora. Ser la nica forma de que la comunicacin
entre los peruanos sea fluida y se logre el xito de dicha comunicacin,
porque se utilizara el mismo cdigo entre el emisor y el receptor.

PRESENTADO POR: KELLY ROCO SEZ PORRAS

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ESPECIALIDAD DE COMUNICACIN Y LITERATURA
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3. PRESERVAR LA LENGUA MATERNA Y PROMOVER SU

DESARROLLO Y PRCTICA. Nuestro pas es multitnico, pluricultural,
multilinge, etc., por tanto nuestros estudiantes provendrn de diversas
comunidades y harn uso de sus costumbres lingsticas; al respecto,
nuestra misin como docentes de Comunicacin es conocer el origen de
cada uno de nuestros estudiantes para no cometer alguna imprudencia
y educarlos a partir de dicho origen cultural, a fin de lograr que valoren y
respeten sus orgenes, en especial su lengua materna, ya que fue su
primera prctica comunicativa y es evidencia clara de la comunidad a la
que pertenecen.

Adems, debemos promover su desarrollo y prctica, creando

conciencia de que ninguna lengua y dialecto es mejor o peor que la otra,
todas valen igual y que su uso es correcto en cualquier grupo social para
que puedan expresarse y ser escuchados.

4. CONOCIMIENTO DEL INGLS COMO LENGUA INTERNACIONAL.

Como bien sabemos el ingls es el tercer idioma dominante del mundo
y es considerado el idioma de los negocios porque muchas empresas
prefieren usar este idioma para realizar sus pactos y transacciones; por
lo que su conocimiento supone casi una condicin indispensable para el
xito profesional, desde ese punto de vista, tenemos el trabajo de motivar
a nuestros estudiantes para que aprendan dicho idioma a fin de que
rompan la barrera cultural y relacional que se origina al momento de
viajar o conocer gente de otro lugar; es ms, gracias al dominio de este
idioma pueden encontrar empleo en el exterior, estudiar fuera o ser aptos
al momento de postular a una beca.

La institucin educativa ofrece al estudiante una nueva lengua que le

facilite al estudiante a acceder a nuevos conocimientos, a los ltimos
avances cientficos y tecnolgicos, tambin le facilita poder interactuar
con otras personas que hablan la lengua ingles ya se en su regin o en otra
regin distinta a travs de la comunicacin oral y escrita, pero adems
facilita la interculturalidad con otras realidades y contextos ya que el
ingls se est volviendo en un idioma universal.

PRESENTADO POR: KELLY ROCO SEZ PORRAS

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5. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMTICO Y DE LA

CULTURA CIENTFICA Y TECNOLGICA PARA COMPRENDER Y
ACTUAR EN EL MUNDO.

La institucin educativa mediante las matemticas, las ciencias y la

tecnologa permiten el desarrollo del razonamiento matemtico y la
resolucin de problemas y el pensamiento crtico que es muy importante para
el desarrollo del alumno ya que as pueden enriquecer su capacidad de
razonamiento e investigacin pudiendo as poder resolver problemas de su
vida diaria que se les presenta da a da, pero tambin prepararlos para que
puedan entender el mundo que los rodea y sus trasformaciones a lo largo
de los aos.

6. COMPRENSIN Y VALORACIN DEL MEDIO GEOGRFICO, LA

HISTORIA, EL PRESENTE Y EL FUTURO DE LA HUMANIDAD
MEDIANTE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRTICO.

La institucin educativa le ofrece al estudiante que pueda conocer y valorar el

medio geogrfico y la sociedad humana en donde vive y se interrelaciona, les
permite a los estudiantes saber de dnde vienen donde se sitan y hacia dnde
van, conociendo el mundo pasado para poder proyectarse en el mundo de hoy
y poder proyectarse hacia su futuro; favoreciendo sus capacidades de
observacin, su anlisis y su juicio crtico para poder as expresar sus
pensamientos, ideas y sentimientos pero teniendo en cuenta

7. COMPRENSIN DEL MEDIO NATURAL Y SU DIVERSIDAD, AS

COMO DESARROLLO DE UNA CONCIENCIA AMBIENTAL
ORIENTADA A LA GESTIN DE RIESGOS Y EL USO RACIONAL
DE LOS RECURSOS NATURALES, EN EL MARCO DE UNA
MODERNA CIUDADANA. Este proposito nos va permitir la
comprension de la naturaleza y su complejidad y las transformaciones de
nuestro planeta y los seres que lo habitan todo ello para preservar la
naturaleza que nos permitan el desarrollo y el mejoramiento de la calidad
de vida.

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Las instituciones educativas deben promover e impulsar a los estudiantes a

generar la curiosidad de explorar el medio ambiente para asi adquirir
conocimientos sobre nuestra naturaleza y el medio que nos rodea.

Asi los estudiantes aprenderan a valorar nuestras regiones naturales la

sociedad que nos rodea para asi poder construir un aprendisaje ambiental y
cultural.

8. DESARROLLO DE LA CAPACIDAD PRODUCTIVA, INNOVADORA Y

EMPRENDEDORA; COMO PARTE DE LA CONSTRUCCIN DEL
PROYECTO DE VIDA DE TODO CIUDADANO. Este prosito va
desarrollar en el estudiante desde la primera infancia su capacidad y actitud
proactiva y creadora para crear estudiantes con capacidad financiera y asi
tambien formar innovadores y emprendedores que va ayudar en su proseso
de formacion en desarrollar la capacidad de solucionar problemas en la
sociedad.

9. DESARROLLO CORPORAL Y CONSERVACIN DE LA SALUD

FSICA Y MENTAL. Este propsito se va ah encargar en que el estudiante
va a desarrollar las habilidades fsicas y mentales, conociendo y
descubriendo el manejo de todo su cuerpo haciendo uso de los diferentes
deportes, as tambin a travs de ello el estudiante va a conocer el
funcionamiento de su organismo.

10. DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD, INNOVACIN,

APRECIACIN Y EXPRESIN A TRAVS DE LAS ARTES, LAS
HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS.

Los estudiantes deben tomar conciencia de su identidad, la libertad en el sentido de

transcendencia para ello ellos deben desarrollar capacidades para creacin de
expresarse y apreciar los diversos lenguajes de la innovacin de las artes, las
humanidades y las ciencias de su entorno.

Las instituciones educativas promueven espacios donde los estudiantes puedan

desarrollar dichas capacidades con el fin de percibir su medio real o imaginario,
ayudando al estudiante a la aproximacin y valoracin de su patrimonio cultural e
intelectual que posee el Per.

La expresin y apreciacin contribuyen al conocimiento e integracin de diferentes

culturas, de tal forma que el mas beneficiario de ello es el estudiante porque le ayuda
a desarrollarse personalmente y de esa forma, ellos tienen una mentalidad ms
amplia de valorar y contribuir las artes, la cultura, el pensamiento de la humanidad y
el desarrollo de las ciencias

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11. DOMINIO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y

COMUNICACIN (TIC).

Se busca desarrollar en los estudiantes un dominio tico en las TIC para su

potencializado en un dominio autnomo, para ello se requiere el dominio de las
diversas tecnologas para que sean capaces de resolver problemas de acorde a las
tendencias tecnolgicas modernas y que pueden desempearse competentemente en
los anlisis e interpretacin del desarrollo de problemas.
La escuela ofrece una formacin con juicio crtico y el pensamiento reflexivo en los
estudiantes con el fin que sepan y escoger los medios de informacin, para as crearse
nuevas oportunidades en una inclusin a travs de comunidades virtuales y de igual
forma la escuela busca adaptarse a ese lenguaje digital ,para que as pueden
comunicarse asertivamente con los estudiantes

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EDUCAR CON EL EJEMPLO

Puede un maestro educar con el ejemplo? Sin duda que no, al menos yo no.

Maestro en este sentido es quiz Scrates, Cristo, Buda o todos aquellos que han
ya muerto y fueron capaces de hacer de su vida un paradigma de la perfecta
conducta.

Qu le queda al educador incapaz de hacer de sus actos un modelo para la

educacin de sus alumnos? Por suerte existe otra interpretacin de la palabra
ejemplo. Ejemplo es tambin un caso, una manifestacin particular de un gnero,
un individuo, una accin determinada que muestra la propia personalidad. No es
un paradigma, es slo una concrecin de aquello de lo que hablamos.

Yo pienso que todo educador, padre o maestro, debe dar ejemplo y esto quiere
decir debe mostrar su vida, evitar la falsedad, las dudas, la herencia de la
confusin. Decir quin es y cmo lleg a donde se
encuentra: ser ante el otro. En esta segunda versin dar ejemplo es tambin
hablar, relatar, mostrar con la palabra, explicar.

Como bien se sabe la educacin es el proceso de adquisicin de conocimientos la cual ha sido

parte primordial para todo ser humano desde tiempo atrs, ya que sta empieza desde el hogar, en
ella se inculcan valores que conforman una identidad y el pensamiento del individuo, no obstante
la escuela (en especial la educacinbsica) es un elemento primordial debido a que a travs de ella
se refuerzan valores, se adquieren conocimientos, habilidades y aptitudes los cuales son
importantes...

PRESENTADO POR: KELLY ROCO SEZ PORRAS