PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

Criterios de Valor
Actividad Descripcin Especificaciones
validacin %
Trabajo impreso Apegarse a los criterios Contenido 50 %
acerca de un tema y establecidos en el formato Ortografa 15 %
Trabajo de respaldado por una para textos impresos. Cohesin 15 %
investigacin investigacin Se respetarn los valores y Coherencia 15 %
bibliogrfica: documental y las propuestas de la resea. Presentacin 5%
bibliogrfica, hecha
por el alumno.
Instrumento impreso, Debe elaborarse dentro Que est apegado 100 %
diseado por el del formato oficial: al formato oficial.
docente y resuelto encabezado, tipo de Deber presentarse
por el alumno; examen (ordinario, regula, por lo menos tres das
contiene reactivos etc.); materia, carrera, antes para obtener
que demuestran el unidad, docente, fecha, validez por el
Examen escrito: aprendizaje alumno, instrucciones y departamento
ponderacin de reactivos acadmico.
o secciones del examen.

Es una coleccin Los problemarios pueden ser Cantidad de 60 %

impresa o escrita, de elaborados por el maestro problemas
ejercicios o para distribuirlos entre los resueltos
problemas prcticos, alumnos; o bien, solicitados Explicacin clara 30 %
que deben ser por el maestro a los alumnos, de las soluciones,
Problemarios: resueltos por los a partir de las seleccionados
alumnos, bajo la recomendaciones aleatoriamente
orientacin del bibliogrficas o documentales. Cumplimiento en
docente. tiempo y forma de
la entrega. 10 %
Limpieza y orden.
Es una actividad de Los ejercicios sern Solucin del 60 %
aula o extra-clase, facilitados por el docente. ejercicio y
para la aplicacin de La resolucin de ejercicios Explicacin del
conocimientos deber incluir una procedimiento
Solucin de adquiridos con interpretacin de los Interpretacin de
ejercicios: anterioridad o en el 30 %
resultados. los resultados
curso de las Se resolvern con Cumplimiento en
asignaturas. supervisin directa de los tiempo y forma de
docentes la entrega 10 %
Discurso informal Duracin mxima por Apegarse a la gua de 100%
acerca de un tema o alumno: 20 min. observacin para
parte de un tema exposiciones.
Exposicin Partes constitutivas:
Presentacin del tema
Desarrollo lgico
Conclusin

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 Actividad Descripcin Especificaciones Criterios de Valor
validacin %
Es esquema para Apegarse a las Claridad conceptual 25%
representar un recomendaciones del Jerarquizacin
conjunto de documento mapa Proposiciones 25%
Mapa significados conceptual. Palabra enlace 25%
conceptual conceptuales 25%
incluidos en una
estructura de
proposiciones
Pruebas Apegadas a las Asistencia 10%
Prcticas, viaje experimentales recomendaciones y formatos Participacin 60%
de prcticas y guiadas por el de solicitud de prcticas de Elaboracin del 30%
visitas a docente, con el laboratorio. Los informes de informe
empresas: propsito de prcticas sern especificados
comprobar teoras o por el docente.
conocimientos.
Exposicin escrita de Portada Ideas originales 50 %
un tema, que Introduccin Coherencia y
contiene las palabras Contenido cohesin 20 %
Resumen: claves, lo relevante y Bibliografa Ortografa
esencial de un No se recomienda para Tiempo de entrega 10 %
asunto, las ideas evaluar unidades completas. 20 %
principales.
Cuadro o matriz, Deber elaborarse Veracidad 30 %
donde se anotan apegado a las Profundidad 30 %
Lnea del fechas, personajes, recomendaciones del Amplitud 30 %
tiempo: acontecimientos o los documento lnea del Ortografa 10 %
asuntos tiempo y como el maestro
concernientes al lo solicite.
tema.
Es el seguimiento a Seleccionar Formulacin de 25 %
casos reales, estudiar cuidadosamente el caso. conceptos y
un problema o Ilustrar con ejemplos, un principios de accin
Casos prcticos situacin concreta, en problema estudiado en Capacidad de
(estudio de alguno de sus clase. extraer datos 25 %
casos) aspectos, para Cuidado al definir y hacer Crear una analoga
vincular el notar los datos Comprender e 25 %
conocimiento con la importantes interpretar la 25 %
realidad. solucin
Es un escrito en Apegarse a los criterios de Contenido Se apega
prosa, informativo, elaboracin de ensayos, Ortografa a las tres
opciones
argumentativo. Es donde habr dos opciones: Cohesin
Ensayo: pondera-
una reflexin acerca con encabezados y sin ellos. Coherencia das al
de un tema. Presentacin inicio del
cuadro
Es una propuesta Apegarse a las Factibilidad 30 %
materializable, recomendaciones del Marco Terico 30 %
elaborada a partir de documento proyecto. Justificacin 20 %
Proyectos: un amplio equipaje de Entrega 20 %
conocimientos, que
busca resolver alguna
cuestin.

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 Descripcin de las Actividades

Formato para textos impresos

Trabajos de investigacin bibliogrfica, ensayos, propuesta terica, artculos, recensiones.

1. Tipo de papel: hojas blancas, sin adornos, tamao carta.

2. Tinta: color negro
3. Espacios:
a. Espacio entre caracteres: normal
b. Interlineado 1.5, para facilitar hacer correcciones y anotaciones.
c. Espacio entre prrafos 6 puntos.
d. Longitud del prrafo: de seis a ocho lneas, mximo 10.
4. Mrgenes: izquierdo 3 cm.; derecho, superior e inferior 2.5 cm.
5. Numeracin de pginas (paginacin): se excluye la portada y se coloca el nmero
en la parte inferior de las hojas.
6. Tipo de letra: Arial o Times New Roman, tamao 12, con maysculas y minsculas.
7. Encabezados: ttulos, subttulos. De primer nivel, tamao de letra 16 en negrita; de
segundo nivel tamao 14 en negrita; de tercer nivel tamao 13 en negrita. El texto (o
escrito), en tamao 12 normal.
8. Cada parte constitutiva del trabajo impreso (portada, introduccin, desarrollo, etc.),
deber iniciar en hojas independientes y desde la quinta lnea en maysculas a espacio
1.5. Los ttulos centrados, el subtitulo (de tenerlo), en la lnea siguiente el texto y
alineado justificado.
9. Los requisitos mnimos son: portada, contra portada, introduccin, desarrollo,
conclusin y bibliografa. Portada y contraportada, el tipo de letra es libre.
10. El nombre de la unidad, de ser solicitado por el maestro, se ubicar en una sola pgina y
centrado. Al cambiar de unidad, dejar 5 espacios.
11. Debern incluirse las citas bibliogrficas, con nota al pie de pgina.
12. En caso de que el docente exija el trabajo hecho a mano, ser necesario que se
apegue lo ms posible a estos lineamientos, o en su defecto, acudir a los
departamentos acadmicos para la revisin de su propuesta de evaluacin de
textos escritos (elaborados a mano).

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 Trabajo de investigacin bibliogrfica

Es un documento elaborado en su totalidad por el alumno, utilizando la bibliografa,

documentos y pginas de Internet recomendadas por el docente. Las partes constitutivas
elementales para este documento son:

Portada: que incluya: Institucin, carrera, materia, tema, alumno, grupo, lugar y fecha.

Contraportada: las mismas del punto anterior, agregando: nombre del maestro.

Objetivo del trabajo: lo que se busca, la finalidad del trabajo: el presente trabajo

ndice: opcional, si es solicitado por el docente.

Introduccin: la introduccin relata con claridad, qu es lo que el lector encontrar en el

texto que est a punto de leer; deber ser atractiva y describir como est organizado el
documento.

Contenido (o desarrollo): denota con amplitud, claridad, profundidad y veracidad, el tema

o temas que se solicitaron por el docente, en un lenguaje sencillo, claro y
correctamente escrito. Debern respetarse las sugerencias hechas por el docente en
la descripcin y connotaciones de los temas a investigar.

Conclusin: es una breve recopilacin de los aspectos ms relevantes, tanto del

tema que se abord y como de la realizacin del documento; deben mencionarse los
principales hallazgos y comentarios cerca del tema que se present.

Fuente de Informacin: debern escribirse en una hoja aparte y siguiendo el

orden aqu presentado: Autor, titulo, edicin, ciudad, editorial, ao en el caso de
bibliografa. Incluir pginas de Internet, si el maestro considera pertinente su utilizacin.

Anexo o glosario: el glosario puede ser un anexo.

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 Exposicin

Definicin: Procedimiento que consiste en presentar, ante un auditorio, un tema por medio del
lenguaje oral.

Estructura:
1. Introduccin: aqu se prepara el clima adecuado para que el auditorio se sientan atrados por
el tema.
2. Desarrollo: Es la parte central, en ella se presenta el tema en forma clara y ordenada, de
acuerdo a una secuencia lgica, en la cual se hace hincapi en los puntos esenciales.
3. Sntesis conclusin: consiste en presentar una recopilacin de lo expuesto a manera de
resumen. Se puede utilizar un cuadro sinptico o esquema integrador.

Aspectos a evaluar:
Dominio del tema
Tcnica expositiva
Orden y claridad en la exposicin
Material utilizado en la exposicin (que proporcione claridad, entendimiento, limpieza,
congruencia).
Voz convincente
Ausencia de divagaciones
Actitud positiva
Inters por el auditorio
Comunicacin (lenguaje) corporal
Manejo del tiempo
Uso de ejemplos
Ritmo de la exposicin
nfasis en los puntos principales (con ttulos, repeticin, sealamiento, etc.)

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 Mapa conceptual

Definicin: El mapa conceptual trabaja con varias o muchas ideas (a diferencia del metal que
trabaja con una sola idea): Un mapa conceptual es un recurso esquemtico para representar un
conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Estas pueden
ser explcitas o implcitas. Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemtico de lo
aprendido, ordenado de una manera jerrquica. El conocimiento est organizado y representado
en todos los niveles de abstraccin, situando los ms generales e inclusivos en la parte superior y
los ms especficos y menos inclusivos en la parte inferior. Las caractersticas bsicas de un mapa
conceptual son:

Organizacin del conocimiento en unidades o agrupaciones holsticas (como un todo), es

decir, que cuando se activa una de stas, tambin se activa el resto.
Segmentacin de las representaciones holsticas en subunidades interrelacionadas.
Estructuracin serial y jerrquica de las representaciones. En los mapas conceptuales
resalta sobre todo la jerarquizacin, de la misma manera que no tiene en cuenta como
caracterstica importante la ordenacin temporal.

Igualmente, coincide con los esquemas respecto a los procesos de memorizacin: Codificacin de
la informacin con sus cuatro procesos bsicos: seleccin, abstraccin, interpretacin e
integracin. Los mapas conceptuales buscan tambin la informacin ms relevante, para la
creacin de estructuras o esquemas tambin relevantes; as mismo es necesario un proceso de
seleccin de la informacin. El siguiente paso es la extraccin de los elementos ms significativos
mediante el proceso de abstraccin. Sigue un proceso de interpretacin con la intencin de
favorecer la comprensin de la informacin o para hacer inferencias de acuerdo con la idea que
tenga el individuo. Finamente est el proceso de integracin consistente en la creacin de un
nuevo esquema o en la modificacin de uno existente. Recuperacin. Facilitan la recuperacin de
la informacin relevante cuando se trata de comprender un objeto o una situacin que tenga cierta
relacin con un esquema determinado.

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 Ensayo

Son escritos, breves donde el autor, desde su punto de vista, analiza, comenta y
expresa un asunto; reflexionando sobre l desde un ngulo diferente,
movindose en el mbito de las sugerencias, sin decir la ltima palabra, ya
que no es una verdad absoluta. Su estilo es informativo-argumentativo y
deben redactarse en lenguaje denotativo (indicando, anunciando, dando
significado), para evitar ambigedades. Intervienen las cuatro prosas
fundamentales: descripcin, narracin, exposicin y argumentacin. Las partes
constitutivas son: Portada, Introduccin, Contenido (o desarrollo),
Bibliografa. Podran incluirse citas bibliogrficas o documentales, si el docente
lo solicita.

Resumen

Consiste en exponer la esencia de un texto, con palabras del autor

(alumno). La tcnica del resumen es:

1. Se realiza una lectura exploratoria del contenido.

2. Se hace una lectura de estudio en busca de la comprensin total del
texto.
3. Se aplica la tcnica del subrayado que consiste en subrayar nicamente
las oraciones y las palabras que expresen ideas, datos o hechos ms
importantes, evitando alterar su significado al sacarlas de su contexto y
cuidando que tengan un sentido completo.
4. Se lee de corrido lo subrayado para verificar el sentido y la estructuracin
lgica.
5. Se transcribe lo subrayado y ya est hecho el resumen.
6. Se compara el resumen con el texto original para conformar dos cosas:
a. Solamente aparece lo importante y solo lo importante.
b. No hay ideas, datos o hechos ajenos al original.

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 Lnea de tiempo

Es una recopilacin de informacin acerca de un mismo tema y con fechas

diferentes. Es la extraccin de diversos acontecimientos que sucedieron a un tema
actual. Se recomienda en unidades temticas en las que es necesario conocer la
historia y evolucin a travs del tiempo, hasta la poca actual o hasta localizar el
punto de inters del tema que se est aprendiendo.

Ejemplo:

Lnea del tiempo para conocer la evolucin de la estructura atmica

Ao Personaje Hallazgo o teora (aportacin)

460 a.C. 370 a.C. Demcrito Todas las cosas estn compuestas de partculas
diminutas, invisibles e indestructibles de materia pura (en
griego atoma, indivisible), que se mueven por la
eternidad en un infinito espacio vaco (en griego kenon,
el vaco).
384-322 a.C. Aristteles Crea que los elementos formaban un medio continuo de
materia y, por tanto, el vaco no poda existir. La idea
atmica perdi terreno rpidamente, pero nunca fue
completamente olvidada.
Desde 300 a.C. hasta Chinos, Se daba a la qumica un sentido mstico y mgico.
la era Cristiana egipcios, Alquimistas. Se abandon el estudio formal acerca del
rabes, tomo. Se estudiaba la alquimia (qumica antigua).
griegos.
1596-1650 Ren Desarroll una visin mecnica en la que el tamao, la
Descartes forma y el movimiento de las partculas diminutas
explicaban todos los fenmenos observados.
Sucesivamente hasta la actualidad o hasta llegar al tiempo y tema que el maestro considere
relevante.

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 Proyecto

Definicin: Se entiende por proyecto la anticipacin de las posibilidades; es

decir, cualquier previsin, prediccin, predisposicin, predeterminacin,
ordenamiento o plan. Se puede considerar como la operacin de
inversin bien definida para alcanzar ciertos objetivos de desarrollo. La clula
bsica de cualquier plan de desarrollo est compuesta por proyectos, sin ellos
no puede haber ejecucin posible de plan alguno.

Esquema bsico:

1. Denominacin del proyecto: ttulo del proyecto y adems el nombre de

la institucin, organismo o agencia de la ejecucin del mismo; o bien, el
patrocinador. Si el proyecto en cuestin forma parte de un programa ms
amplio, debe especificarse.
2. Naturaleza del proyecto: comprende los siguientes rubros:
a. Fundamentacin: especificar por qu se hace (a qu problema
o necesidad pretende responder); y para qu se hace (qu finalidad
se pretende alcanzar).
b. Servicio que prestar el proyecto: magnitud del servicio y
poblacin atendida o beneficiada.
c. Localizacin fsica: ubicacin geogrfica. En qu pas, estado,
localidad, ciudad. Colonia, barrio.
3. Determinacin de actividades y tareas a realizar:
a. Listado de actividades en orden cronolgico
b. Duracin probable indicando fechas tentativas de inicio y trmino
c. Ritmo de operacin
d. Sincronizacin de diferentes actividades
e. Indicacin de los recursos humanos e insumos necesarios para
cada operacin
4. Especificacin de mtodos, tcnicas e instrumentos a utilizar, de
acuerdo a cuatro criterios:
a. Congruencia con el marco terico, ideolgico poltico del cual se
parte.
b. Adecuacin de las circunstancias
c. Participacin, asegurar el compromiso activo de las personas
necesarios de acuerdo con la naturaleza del proyecto.
d. Productividad, las tcnicas utilizadas deben ser productivas en
relacin a los objetivos y metas que se propone el proyecto.
5. Opcional: Clculo de los costos de ejecucin, especificar costos por
cada uno de los rubros.

Aspectos a evaluar: Factibilidad, Marco Terico, Justificacin.

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