GRUPO I - A

Teste de Avaliao
Turma: 1 A / TPA A
L, atentamente, a seguinte composio potica.

Sedia-m' eu na ermida1 de Sam Simiom

e cercarom-mi as ondas, que grandes som!
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!

Estando na ermida ant' o altar,

cercarom-mi as ondas grandes do mar;
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!

E cercarom-mi as ondas, que grandes som,

Nom ei [i] barqueiro, nen remador:
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!

E cercarom-mi as ondas do alto mar,

nom ei [i] barqueiro, nem sei remar:
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!

Nom ei i barqueiro, nem remador;

morrerei [eu] fremosa no mar maior:
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!

Nom ei [i] barqueiro, nem sei remar

morrerei eu fremosa no alto mar:
eu atendend' o meu amigo!
eu atendend' o meu amigo!
Meendinho (CV 438, CBN 795) Elsa Gonalves, Maria Ana Ramos. A Lrica Galego-Portuguesa. 1983. Lisboa: Editorial
Comunicao.
Glossrio: 1. ermida: pequena igreja, em stio ermo.

Apresenta, de forma bem estruturada, as tuas respostas aos itens que se seguem.

1. Atendendo aos tempos verbais presentes, delimita a cantiga em trs partes, sintetizando o contedo
de cada uma delas numa frase elucidativa.
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2. Refere trs traos caracterizadores do sujeito potico, explicitando as razes que os determinam. _______
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3. Identifica o refro e analisa a sua expressividade no contexto da cantiga. __________________________
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L, atentamente, o seguinte texto potico.

Ai senhor fremosa! por Deus

e por quam boa vos El fez,
doede-vos alga vez
de mim e destes olhos meus
5 que vos virom por mal de si,
quando vos virom, e por mi.

E porque vos fez Deus melhor

de quantas fez e mais valer,
querede-vos de mim doer
10 e destes meus olhos, senhor,
que vos virom por mal de si,
quando vos virom, e por mi.

E porque o al nom rem1,

senom o bem que vos Deus deu,
15 querede-vos doer do meu
mal e dos meus olhos, meu bem,
que vos virom por mal de si,
quando vos virom, e por mi.

D. Dinis (CBN 518b, CV 121)

Lopes, Graa Videira; Ferreira, Manuel Pedro et al. (2011-), Cantigas Medievais Galego Portuguesas [base de dados online].
Lisboa: Instituto de Estudos Medievais, FCSH/NOVA. [Consulta em 14 de outubro de 2014] Disponvel em:
<http://cantigas.fcsh.unl.pt>.

Glossrio:

1. E porque o al nom rem: e porque tudo o resto sem valor.

Apresenta, de forma bem estruturada, as tuas respostas aos itens que se seguem.

4. Refere o pedido endereado pelo sujeito potico senhor fremosa. _____________________________

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 Grupo II

A Histria do Portugus

Contar a histria do Portugus mostrar as mudanas lingusticas que lhe foram dando forma.
Que as lnguas mudam, uma evidncia: as dificuldades que encontramos na leitura de textos
medievais revelam-nos como o Portugus Antigo era diferente do que ouvimos, falamos e escrevemos
atualmente. E embora a mudana lingustica seja frequentemente vista como uma espcie de
decadncia por muitos falantes que resistem inovao, assumindo uma atitude de defesa da pureza
da lngua supostamente ameaada, seja por um qualquer acordo ortogrfico, por um novo dicionrio
ou pela influncia das telenovelas, a verdade que se o Portugus no tivesse sofrido mudanas ainda
falaramos como Afonso Henriques.
No processo de mudana lingustica interagem dois tipos de condicionalismos: um interno
prpria lngua (inerente ao sistema lingustico) e um externo (extralingustico). Se a lngua se organiza
como um sistema dinmico em permanente busca do equilbrio, as suas estruturas podero ser, elas
prprias, causadoras de mudana. Oposies que no se revelem funcionais podem desaparecer, j
que um princpio de economia tender a eliminar redundncias, ou novas oposies podem ser criadas
no sentido de preencher lacunas que um princpio de clareza necessria comunicao tender a
colmatar. Por outro lado, sendo a variao inerente fala, uma ou mais variantes podem coexistir sem
que haja mudana; mas esse estado de variao pode resolver-se se, dado um determinado conjunto
de fatores condicionantes, lingusticos e/ou extralingusticos, uma das alternativas se impuser.
Circunstncias histricas, mudanas sociais ou polticas podem tambm condicionar a
mudana lingustica. Uma causa externa de mudana lingustica , por exemplo, a fragmentao
poltica: a formao de reinos na Pennsula Ibrica e a criao de fronteiras polticas contribuiu
grandemente para a constituio de fronteiras lingusticas e, portanto, para a fragmentao dialetal do
Latim Hispnico, de que resultaram as vrias lnguas ibricas. ()
Se as circunstncias histricas, sociais e culturais mudam em algumas pocas
paulatinamente, em outras quase abruptamente as necessidades expressivas dos falantes tambm se
modificaro. E a lngua (melhor: uma determinada gramtica da lngua) pode deixar de servir as
necessidades dos seus utentes. Envelhece, portanto. Envelhecer, no caso da lngua, no conduz
morte mas mudana. Cada nova fase da lngua consiste no s na inovao, mas essencialmente na
seleo de variantes que j existem na lngua. Aceites por um determinado grupo socialmente
prestigiado, as variantes selecionadas sero generalizadas a toda a comunidade. Constitui-se, assim,
um novo estdio de evoluo da lngua, cuja estabilidade sofrer novos e perptuos sobressaltos.
Mas porque a lngua procura esses patamares de estabilidade, o resultado de cada mudana lingustica
ser sempre tendencialmente a constituio de uma norma, de um sistema organizado que, fatalmente,
se tornar arcaico quando uma nova norma se afirmar.
Esperana Cardeira, O Essencial sobre a Histria do Portugus, Lisboa: Caminho, 2006, pp.13-15.
Leitura

1. Para responder a cada um dos itens de 1.1. a 1.6., seleciona a nica opo que permite obter
uma afirmao correta.
1.1 A histria do portugus
A. mudou a partir da idade mdia e do portugus antigo.
B. curta e a lngua recentemente foi ameaada por um novo acordo ortogrfico.
C. fica registada nos dicionrios e marcada pela influncia das telenovelas.
D. feita de mudanas que se foram realizando ao longo dos tempos.

1.2 A lngua muda

A. porque sofre diversas influncias do exterior.
B. por fatores internos e externos.
C. porque os falantes no falam corretamente.
D. por influncia poltica.

1.3 As circunstncias histricas, sociais e culturais

A. modificam-se constantemente e originam a fragmentao poltica.
B. podem melhorar a mudana lingustica.
C. do origem a novas necessidades dos falantes.
D. provocam mudanas lentas e paulatinas.

1.4 A lngua
A. envelhece e vai morrendo.
B. envelhece mas renova-se.
C. morre abruptamente.
D. envelhece e deteriora-se.

1.5 A frase: Constitui-se, assim, um novo estdio de evoluo da lngua, cuja estabilidade
sofrer novos e perptuos sobressaltos. significa que
A. as mudanas lingusticas so cclicas e ininterruptas.
B. a estabilidade da lngua s existe no estdio inicial.
C. o latim foi substitudo pelo portugus.
D. a lngua tem de ultrapassar constantes perturbaes antes de morrer.
1.6. Os fenmenos fonolgicos que estiveram na base da evoluo de stare>estar so
A. apcope.
B. apcope e prtese.
C. sncope.
D. sonorizao.

1.7. O fenmeno fonolgico que estive na base da evoluo de acume > gume
A. sncope.
B. afrese.
C. prtese.
D. dissimilao.
1.8. O fenmeno fonolgico que estive na base da evoluo de malu > mau
A. mettese.
B. sncope.
C. palatalizao.
D. assimilao.
1.9. O fenmeno fonolgico que estive na base da evoluo de humile > humilde
A. epntese.
B. sncope.
C. paragoge.
D. apcope.
 Grupo III
Produo escrita
Redija um texto expositivo, entre 120 a 150 palavras, numa linguagem clara, objetiva e precisa, onde
apresente as principais diferenas entre as relaes amorosas retrata- das na poesia trovadoresca
e as vividas pelos jovens na atualidade.

Para isso, comece por completar o seguinte plano de texto, elaborando os

tpicos relativos a cada uma das partes.
Introduo: as relaes amorosas na Idade Mdia e no sculo XXI;
Desenvolvimento: pargrafo 1 -
pargrafo 2 -

Concluso: fecho do texto, sintetizando os principais aspetos referidos.
Num texto bem estruturado, com um mnimo de cem palavras e um mximo de cento e cinquenta
palavras, apresenta uma reflexo sobre esse sentimento to contraditrio que o AMOR.
Fundamenta o teu ponto de vista, recorrendo, no mnimo, a dois argumentos e ilustra cada um deles
com, pelo menos, um exemplo significativo.

Bom trabalho!

Margarida L. Paiva