SEMINAR NASIONAL PEMBELAJARAN IPA KE-2

Prodi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang, 7 Oktober 2017

CPS: INOVASI PEMBELAJARAN UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR
TINGKAT TINGGI

Dewi Mustikasari[*], Metri Dian Insani, Sugiyanto

Pendidikan IPA, FMIPA, Universitas Negeri Malang
*
E-mail: sari_d31@yahoo.com
ABSTRAK : Pembelajaran IPA merupakan cara untuk mempelajari dan
memahami alam secara sistematis dengan pemahaman sains yang dapat
dicapai siswa dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam proses
pmbelajaran IPA. Penelitian ini berujuan untuk meningkatkan
kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan menerapkan model
pebelajaran creative problem Creative Problem Solving (CPS)
mengembangkan kemampuan pemecahan masalah pada ranah kognitif
C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), dan C6 (membuat) pada
Taksonomi Bloom. Metode penelitian yang digunakan adalah
eksperimen semu, dengan instrumen pengukuran berupa posttest
kemampuan berpikir tingkat tinggi setelah pembelajaran pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji-t diperoleh 0,02<0,05 yang
menunjukkan bahwa model CPS berpengaruh terhadap kemampuan
berpikir tingkat tinggi siswa dengan perbedaan hasil kelas ekperimen
lebih tinggi dari kelas kontrol.

Kata kunci : creative problem solving, kemampuan berpikir tingkat

tinggi, sistem peredaran darah manusia