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Martnez Hernndez Luis Antonio

Camargo Olvera Jennifer Thala
Comportamiento en las organizaciones HD21

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL- 2017 OTOO-Sep.- dic.

Sesin-tema- fundamentos de los grupos (Estudiar previamente el cap. 8 Bases de la conducta

del grupo. Robbins ,2009. 13 edicin)

Dinmica de trabajo. Con los conceptos de la lectura responder individualmente las siguientes
preguntas y las traern a clase. Antes de responder considera tu experiencia escolar y personal
de trabajar en equipo.

El objetivo de las respuestas es que sean personal, la calificacin a obtener no es buena ni mala,
es un auto diagnstico de la participacin en el grupo y sirve para el autodesarrollo de cada
participante.

Nota: previamente pueden trabajar en 2 personas, cada alumno (a) da sus respuestas, las
escribe de forma personal y luego se renen. Si lo hacen en u grupito de 4 o 5 se proceder de
la misma forma.

CONTENIDO DEL TEMA

I.- ETAPAS DE LOS GRUPOS (ciclos):

1. cul es tu vivencia de tus etapas?

Son 5 etapas (formacin, conflicto, regulacin, desempeo, desintegracin). Las vivencias de
mis etapas han sido en general buenas ya que en los grupos de trabajo que he estado hemos
pasado por estas etapas y hemos sabido resolverlas sin ningn tipo de problema, a veces si,
como menciona el captulo hay una etapa de desintegracin al ltimo, pero he podido resolverlas
con mis grupos de trabajo.

2. cul es la etapa que ms has vivido y cul es la etapa necesaria en tu desarrollo que
necesitaras?
La etapa que ms he vivido ha sido la de regulacin ya que cada uno de los integrantes asimila
un conjunto comn de expectativas para tener un comportamiento correcto dentro del equipo y
alcanzar nuestros objetivos. Por otro lado, me parece que la etapa que necesitara sera el
desempeo ya que muchas veces en esta etapa hay confusin debido a la falta de comunicacin
que hay dentro del grupo.

II- Modelo de componentes de la dinmica del grupo (en el comportamiento grupal)

3. cuntos y cules son los elementos lo componen?

Roles: Conjunto de patrones de comportamiento esperado atribuidos a alguien que ocupa una posicin
dada en la unidad social.

Normas: Estndares aceptables de comportamiento dentro de un grupo y que son compartidos por los
miembros de ste.

Estatus: Posicin definida socialmente o rango que los dems dan a los grupos o a sus miembros.
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Tamao: los grupos pequeos son ms rpidos que los grandes para culminar tareas, y que los individuos
se desempean mejor en grupos chicos

Cohesin: Grado en que los miembros de un grupo se ven atrados uno con otro y estn motivados para
permanecer en el grupo.

De los Recursos.

4. Qu conocimientos, capacidades y habilidades necesita un grupo de trabajo en general

(si tienes experiencia laboral explica de ella)? Cules crees que generalmente faltan?
Se necesita manejo y habilidades de conflictos, una solucin conjunta de problemas y
comunicacin, reconocer el origen de los conflictos, escuchar sin prejuicios y usar atinadamente
las tcnicas de escucha activa. Me parece que la comunicacin y el respeto son parte
fundamental dentro del entorno de trabajo

5. Describe tu personalidad. Describe la personalidad de otras personas con las que no has
podido trabajar y, la personalidad con las que si has podido trabajar.

Mi personalidad es: ser serio, amable, comprensivo, paciente, organizado, responsable,

cooperativo, objetivo, reflexivo, sensato, agradable, confiable, productivo.

Las personas con las personas que no he podido trabajar son: perezosos, egostas, descuidados,
despreocupados, presumidos.

Las personas con las cuales he podido trabajar son: agiles de mente, analticas, fiables, positivas,
rpidas, lder, lgicas, solucionadoras, desenvueltas, eficientes, tolerantes, por lo general me
gusta trabajar con gente mayor que yo.
De la Estructura de Grupo.

6. cuntos y cules son los elementos lo componen?

Son 5 roles, normas, estatus, tamao y cohesin.

Roles: Conjunto de patrones de comportamiento esperado atribuidos a alguien que ocupa una
posicin dad en la unidad social.

Normas: Son los estndares aceptables de comportamiento que comparten los miembros del
grupo.

Estatus: Es una posicin o rango definido que los dems dan a los grupos o a los miembros de
alguno y existen en toda sociedad.

Grupos: Su tamao afecta su comportamiento en general, los grupos pequeos son ms rpidos
para culminar tareas y los individuos se desempean mejor.

Cohesin: Es el grado en el cual sus miembros se ven atrados uno con otro y estn motivados
para permanecer en el grupo.
Del liderazgo.

7. Cules son las caractersticas de liderazgo (s) que requiere un trabajo?

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Deseo de cambio: Los lderes tiene el profundo deseo de levantarse cada da con una visin
diferente del mundo y creen que pueden provocar el cambio. A partir de ese momento comienzan
a moverse.
Compromiso: si quieres ser un lder tienes que comprometerte y conseguir que la gente se
comprometa con tu proyecto. Lo ms importante es conseguir tu primer seguidor. Hacen falta
carisma y buenas dotes comunicativas.

Iniciativa: Esta cualidad es esencial para ser un buen lder. Tirar del carro y proponer cosas
distintas marcan la diferencia. Hacerlo y que los dems se den cuenta de que se ha hecho,
tambin.

Perder el miedo: hay que romper la barrera del miedo al fracaso porque antes de alcanzar el
xito uno ha de cometer todos los errores necesarios de los que pueda aprender.

Comprender tu entorno: un lder debe saber descubrir las capacidades de cada uno de los
miembros del equipo, entender que todos los seres humanos son diferentes y mostrar
sensibilidad con los mismos.

Ego y modestia: el ego es lo que mueve a la gente a dar un paso adelante y aclara que
un lder tiene que saber cmo manejar su ego y ser modesto. La modestia y el ego son dos
cualidades de un buen lder que no entran en conflicto.

Ser optimista: ser optimista es una de las caractersticas de un buen lder y emprendedores y un
gran apoyo para lograr el xito.

Esfuerzo: Uno tiene que ser lo suficientemente pasional como para seguir adelante y dedicar
mucho esfuerzo al proyecto. Manejar las adversidades con cabeza y no dejarse llevar por el
pesimismo. El esfuerzo debe estar por encima de todo lo dems.

Creatividades importantes ser creativo, pero hay que manejar esta cualidad con cuidado. Es
peligroso ser muy creativo si ello te lleva a perder el enfoque sobre lo que quieres conseguir.

Objetivos: Todo buen lder debe marcarse una serie de retos en su camino y establecer un plazo
para alcanzarlos.

8. Cules son tus caractersticas de lder o seguidor?

Me parece que soy seguidor debido a que soy muy serio y casi no me gusta hablar, adems no
me gusta estar detrs de los dems diciendo que hacer y que no.

9. Qu exigencias tiene cada uno?

El de lder es estar atento a lo que pase dentro del equipo es decir organizarlo para que haya un
mejor desempeo dentro del equipo. El seguidor por otro lado debe de estar comprometido a
trabajar en equipo y hacer lo que se requiera.

De los roles en el grupo (* trabajo adicional: investiga en libros o web)

10. Cules han sido tus roles, con cuales te identificas o te atraen ms? Qu elementos te
hacen falta para uno u otro rol?
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Los roles que existen son el cerebro, coordinador, monitor evaluador, implementador, finalizador,
investigador de recursos, impulsor, cohesionador y especialista. Me identifico con el papel de
cohesionador y finalizador. Me parece que para desarrollar los dems papeles tengo que tener
ms seguridad de m mismo.

Mis roles han sido

11. Identifica los roles necesarios en tu equipo y que expectativas tienes del equipo, a
resolver en clase.
Me parece que cada uno de los elementos es importante, aunque no todas las personas los
tienen los ms necesarios a mi parece deben de ser el cerebro, el coordinador, el implementador,
el impulsor y el cohesionador ya que a mi parecer son cosas muy importantes.

Conflicto

12. De experiencias pasadas da respuesta -solo si ha resuelto un conflicto -el equipo a que
pertenecas-: Cmo lo han resuelto?
Por lo regular en mis equipos no suele haber problemas, pero en ocasiones lo hemos resuelto
teniendo comunicacin entre miembros ya que la comunicacin es muy importante para lograr
un buen resultado.

Normas.

13. Son necesarias las normas?

Si son necesarias.

14. Qu tipo de normas?

Normas de desempeo y normas de apariencia.

15. Enlista las normas que establecers en tu equipo.

Lealtad con el grupo.

Tener un lder dentro del equipo.

Establecer o clarificar la meta o resultado que se pretende alcanzar para realizar un plan ms
efectivo.

Entregar el trabajo en la fecha que se determine.

Influencia de grupo

16. Cules son las influencias que te han ayudado o bloqueado al trabajar en equipo?
Las influencias que me han ayudado son la comunicacin, la responsabilidad, la motivacin, el
liderazgo, la paciencia. Lo que me ha bloqueado a trabajar en equipo es la falta de comunicacin
y la irresponsabilidad de algunos compaeros.
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17. En los grupos de las unas se le ha dado status a cada grupo o como lo observamos?
Consideras que es necesario que el profesor lo realice para todos?
Me parece que no ya que nosotros podemos realizar las cosas de manera correcta y objetiva
respetando a cada uno de nuestros compaeros y tratndolos por igual.

Tamao y composicin.

18. Prefieres trabajar individual o en equipo, da razones?

Yo creo que en equipo ya que siento que compartimos diversos puntos de vista sobre el tema
que se va a desarrollar y se complementa ms la informacin que se recauda, aparte que siento
que me esfuerzo ms al momento de buscar la informacin.

19. Qu retos existe al trabajar con personas de distintos: zonas geogrficas, origen de
escuela, antigedad en la universidad, edad? Cules seran las acciones para lograr el
trabajo?
El trabajar con diversas personas es que cada uno de los integrantes tiene una forma de trabajo
nica debido a sus costumbres y visin de las cosas. Me parece que para lograr un buen
desempeo dentro de estos grupos de trabajo se necesita debatir como se realizara este trabajo
y que cada uno de los integrantes opine que le parece para poder llegar a un acuerdo.

20. Ha sido indistinto trabajar con hombres y mujeres en los equipos?

En los equipos que yo he estado no, ya que tanto hombres como mujeres se desempean de
igual forma, ojo en algunas ocasiones no falta el compaero que no se apura, y en un equipo
siempre va a ver conflicto debido a los puntos de vista de cada uno.

21. Tienes alguna preferencia da razones?

La verdad no, ya que hay hombres y mujeres que se apuran y hay otros que no, entonces me
parece que es depende del equipo que elijas o te pongan y si cada uno pone un granito de arena
para ayudar siempre ser muy fcil hacer las cosas.

22. Desde tu posicin personal: Seala algunos desafos de trabajar con extranjeros, el sexo
opuesto, los homosexuales, lesbianas, madres solteras o casadas. Es fcil o difcil?
Bueno yo no tengo ningn problema en trabajar con extranjeros, los homosexuales, lesbianas,
madres solteras o casadas es fcil mientras haya un respeto mutuo y se apliquen para trabajar,
pero cuando sobre pasan esas caractersticas es muy difcil trabajar con ellos.

23. Cul es el rango ideal de participantes en un trabajo en equipo para que sea eficiente?
Los grupos de aproximadamente de 5 a 7 miembros para emprender acciones.

24. Enlista los roles y objetivo de cada uno.

Identificacin de los roles: Son ciertas actitudes y conductas congruentes con un papel.
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Percepcin de los roles: Punto de vista de un individuo sobre cmo debe actuar en determinada
situacin.

Expectativas de los roles: como creen los dems deben de actuar en una situacin dada.

Contrato psicolgico: Acuerdo no escrito que asienta lo que la administracin espera del
empleado y viceversa.

Conflicto de roles: Situacin en la que un individuo es confrontado por expectativas de papeles

divergentes.

25. Qu entendemos por cohesin?

Es cuando los miembros de un grupo se sienten unidos unos con otros y estn motivados para
permanecer en el grupo.

26. Si la has experimentado Cmo la has experimentado?

Como una buena experiencia de aprendizaje

27. Es buena o no?

Si ya que cada miembro est dispuesto a trabajar y a cumplir con lo que se le pide.

28. Cundo, por qu?

Lo he vivido en distintos grupos de trabajo en la universidad y es una sensacin muy
agradable.