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SOMMAIRE
I Avant la projection
1 Analyse de laffiche p3
2 Biographie du ralisateur p4
3 Entretien avec Nicolas Philibert p6
4 Le synopsis p7
5 Petite histoire de la langue des signes p8
II Aprs la projection
1 La distribution p9
2 Petite fiche technique p10
3 Analyse dune squence. p12
4 Correction de lanalyse p13
5 Activits p14
6 Le handicap au cinma p15
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I Avant la projection
Laffiche du film
Activit 1 : Montrer laffiche en cachant le titre et demander aux lves de linventer
daprs ce quils comprennent du document.
Choisis 5 mots qui voquent pour toi laffiche du film .
Quel lment attire le regard en premier ?
Daprs-toi pourquoi lenfant se bouche-t-il les oreilles?
Quelle est son attitude ?
Dans les 5 photogrammes du bas de laffiche, que fait lhomme ? Quels signes comprends-tu ?
Voici laffiche dun autre film documentaire de N.Philibert tre
et avoir sorti en 2002. Quels sont les points communs avec
laffiche Le Pays des sourds ?
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Le ralisateur : Nicolas Philibert
Biographie :
Nicolas Philibert, n le 10 janvier 1951 Nancy, est un ralisateur franais de films documentaires, il
fait ses premires armes dans le cinma 19 ans avec Ren Allio en participant au tournage des
Camisards . Deux ans plus tard, Paris, Philibert retrouve Allio sur le tournage de Rude journe pour la
reine, o il occupe les postes d'assistant dcorateur et responsable des accessoires. L'anne d'aprs il
devient assistant-ralisateur sur Moi, Pierre Rivire, ayant gorg ma mre, ma soeur et mon frre, une
exprience qui marquera sa carrire durablement. Il confirme sa vocation artistique ds ses 27 ans
lorsqu'il co-ralise avec Grard Mordillat le film La Voix de son maitre en 1978. Son premier long
mtrage documentaire, La Ville Louvre, date de 1990 et retrace l'activit nocturne du clbre muse. Le
Pays des sourds en 1992 dcrit la culture et le quotidien des personnes atteints de surdit totale ; il signe
galement Un animal, des animaux (1995), La Moindre des choses (1996) - la clinique psychiatrique de
La Borde - ainsi quun film-essai avec les lves de lcole du Thtre national de Strasbourg, Qui sait ?
(1998)
En 2002, il signe le documentaire Etre et avoir, en plongeant sa camra dans une classe communale
unique. Le film remporte un immense succs (environ 1,8 millions d'entres) et gagne le prix Louis
Delluc, en plus d'tre prsent en comptition Cannes.
En 2009, Nicolas Philibert ralise un documentaire propos de l'orang-outan ponyme, Nnette, dont
le comportement marque le ralisateur lors d'une de ses visites la mnagerie du Jardin des Plantes.
Dans La Maison de la radio (2013), il filme au cur de Radio France, la dcouverte de ce qui chappe
habituellement aux regards : les mystres et les coulisses dun mdia dont la matire mme, le son, reste
invisible.
Filmographie
La Moindre des
La Ville Louvre 1990 Le Pays des sourds 1992 Un Animal des animaux choses 1996
1995
Qui sait 1998
tre et avoir 2002 Nnette 2009 La maison de la radio 2013
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Carte didentit
Parcours professionnel Filmographie
Rcompenses Thmatiques de ses films
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Entretien avec Nicolas Philibert
Propos recueillis en 1991 par Georges-Henri Mauchant / document tabli par le
groupement national des cinmas de recherche .
Quels sont les choix de dpart qui ont guid votre travail ?
Mon ide tait de faire un film qui plongerait brutalement le spectateur dans l'univers des sourds, un
film dont la langue maternelle serait la langue des signes. J'ai voulu, si j'ose dire, donner la parole
ces gens dont nous ignorons tout et qui ont un systme de communication totalement diffrent du
ntre, pour tenter de regarder le monde travers leurs yeux. Bien au-del de la question du
handicap , ce que le film met en avant c'est l'existence d'une vritable culture sourde, qui possde ses
racines, ses codes, ses modles, ses usages. C'est cette culture-l que je voulais confronter le
spectateur, non pas de manire abstraite ou thorique mais en suivant diffrents personnages et
en racontant leur histoire. Les personnages sont donc, sans exception, des sourds profonds, ns
sourds, ou qui le sont devenus au cours des premiers mois de leur existence, c'est--dire avant
l'acquisition du langage. J'ai choisi de laisser de ct les malentendants , qui sont pourtant les plus
nombreux, mais il s'agit d'un film, pas d'une tude statistique ! L'enjeu, le pari tait de passer de
l'autre ct, d'aller la dcouverte de ce pays lointain o le regard a une importance considrable.
Comment s'est pass le tournage ? Quels problmes avez-vous rencontrs ?
Le tournage s'est tal sur une priode d'environ huit mois, en alternance avec des phases de
reprages et de prparation. Les premiers jours, j'tais compltement perdu ! Je filmais des situations
auxquelles je ne comprenais rien, c'tait dsastreux ! Lorsqu'un sourd s'adressait moi, a allait peu
prs parce qu'il faisait l'effort de signer lentement ; mais je ne dchiffrais pas assez bien la langue des
signes pour suivre les conversations des sourds entre eux, a allait cent fois trop vite ! Et puis filmer
des sourds, du fait qu'ils s'expriment par signes, bouscule toutes les conventions : vous ne pouvez plus
faire de gros plans, ni de plans de coupe... sous peine de perdre le fil. Chez les sourds le off n'existe
pas, il n'y a pas de hors champ. Il a donc fallu que nous fassions tout un apprentissage pour dterminer
les mthodes de filmage qui convenaient, les cadrages, les places de camra, les bonnes distances...
Saviez-vous l'avance de quelle manire serait construit le film ?
Pendant le tournage, j'ai accumul beaucoup de matire - prs de 40 heures de rushes - mais ce n'est
en ralit qu'au montage que le film s'est construit de faon prcise. Bien entendu j'avais tabli au
dpart quelques principes de narration. Mais en mme temps, je tenais laisser la porte ouverte,
garder une large part d'improvisation, de spontanit. Je dteste me sentir prisonnier, contraint
d'enfermer la ralit dans un discours tabli l'avance, parce que la ralit est toujours plus riche que
ce quoi on la rsume. J'aime faire en sorte que le rel puisse venir bousculer le cours des choses.
Il y a du reste un certain nombre de squences, toutes celles o les personnages tmoignent face la
camra, que j'ai dcid de tourner alors que le film tait en cours de montage, un moment o la
construction tait dans une impasse. C'est donc bien au montage que s'est crit le film, que nous
avons trouv sa forme narrative. Pour moi, la phase de montage s'apparente un peu un lent
travail de deuil au cours duquel il faut liminer, se dfaire de la plus grosse partie de ce qui a t
tourn.
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Le synopsis
Le synopsis joue un rle capital dans le destin dun projet de film ou doeuvre
audiovisuelle. Cest avec lui quun scnariste fait ses dmarches, cest ce court texte qui
convaincra ou non un producteur de commander lcriture dun scnario. Le synopsis est enfin
la pice maitresse des dossiers de demandes daides lcriture, en cinma comme en TV.
Voici plusieurs synopsis du film documentaire Le Pays des sourds. Quel est celui que tu trouves
le plus efficace pour attirer le spectateur ? Justifie ta rponse.
A : Allo Cin :
A quoi ressemble le monde pour les milliers de gens qui vivent dans le silence ? Le pari de Nicolas
Philibert est de nous faire dcouvrir ce pays lointain des sourds profonds o le regard et le toucher ont
tant d'importance. Ce film raconte leur histoire et nous fait voir le monde travers leurs yeux.
B Tl Loisirs :
Devant la camra, des enfants et des adolescents, un professeur, un couple de jeunes maris, des
comdiens tracent d'tranges signes dans l'espace avec leurs mains et leurs bras. Ils sont sourds-muets
depuis toujours. Ils disent, dans leur langage, de quoi est fait leur quotidien, comment ils vivent leur
diffrence et quelles sont leurs relations avec le monde plutt bruyant des entendants. A travers le
tmoignage des uns et des autres, le ralisateur Nicolas Philibert et son quipe voquent pudiquement cet
univers du silence et les racines de cette langue particulire et riche.
C Transmettre le cinma
Dans le silence le plus total, devant des partitions musicales, quatre personnes prennent grand plaisir
chanter en saccompagnant du geste
Un professeur, dans une cole spcialise, donne un cours de langue des signes Petit petit, le
spectateur entre dans un monde qui lui est dabord totalement tranger, travers les enfants dabord,
Karen, Florent, Jalal, Aboubaker (dit Abou), Anh Tuan, Tomo, Betty, Frdric. Leurs efforts pour
apprendre parler sous la direction dun professeur et dune ducatrice alternent avec les
confidences dadultes sur leurs relations avec leur famille ou leur entourage, sourds ou entendants,
dans leur travail, ou du professeur sur son enfance, le cinma, la naissance de sa filleCertains font du
thtre, dautres accueillent des sourds venus des tats-Unis et nouent avec eux des relations si fortes
que la sparation est douloureuse. Leur surdit nempche pas Hubert et Marie-Hlne de se marier,
de louer un appartement, davoir un enfant, mme si cela pose quelques problmes de communication
sociale. Parmi les enfants, on voit Abou, Tomo et Florent dans leurs familles respectives. la fin de
lanne, le directeur de lcole commente les progrs de chacun et dcrit les multiples obstacles quil
leur reste surmonter. Aprs les rcompenses, les enfants se distraient la fte foraine. Et lorsque le
professeur signe le mot FIN, nous quittons regret un univers presque familier.
II Aprs la projection
La distribution
Le professeur (des enfants) Mme Ghermani
Elle enseigne Linsitut. Malgr quelques sourires, elle apparat
comme lantithse de Jean-Claude Poulain. La duret, la svrit font
partie de sa mission.
Florent
Cest le plus fragile et le plus mouvant des enfants, hypersensible,
sans cesse au bord des larmes. Mais on comprend peu peu quil est
conscient de ses pouvoirs et quil sait jouer de sa faiblesse comme de
son handicap.
Tomo
Enfant aim et lev par des parents sourds. Ce nest qu la fin que
nous apprenons quil est le moins attentif lcole, quil y apporte
des ptards et quil squatte frquemment le bureau du directeur.
Les Maris
Ils vivent dans leur monde part. Maris, ils se heurtent aux
difficults sociales quotidiennes (acheter un appartement). Mme
isols dans un monde part (le pre face lenfant, la fin), ils
vivent une vie de couple normale , avec une obstination calme.
Aboubaker
Cest videmment linverse de Tomo, il a tout pour chouer. Sa
famille, peut-tre chaleureuse, ne connat que la communication orale
et le tient encore pour infirme, marginal. Seule son opinitret qui lui
permet de progresser.
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Analyse de la squence 1350
Dcrire Interprter
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Dcrire Interprter
Gros plan, cadrage serr sur un enfant Le plan serr ne permet pas de percevoir
statique qui ne parle pas et qui sourit. Arrire- lensemble du contexte: effet de surprise.
plan : verdure.
Sons, bruits de cour dcole.
La camra est lintrieure de lcole. Plan Monde clos. Le lieu de lapprentissage est
compos de lignes horizontales qui fuient ferm. La surdit est comme une prison
vers larrive du groupe dlves et de lignes sans langage, sans apprentissage.
verticales. La musique (le piano et le chant)
devient plus importante.
Plan taille. Arrire-plan : des lves chantent. Opposition des deux mondes : celui des
Camra filme de dos les lves entrs. entendants / sourds. Sparation par les
lignes verticales. Curiosit des lves
sourds: propre regard du spectateur ?
Insert sur un feuillage transperc par la Opposition des deux mondes : celui des
lumire du soleil. Retour sur lextrieur avec entendants / sourds. Sparation par les
toujours le mme fond sonore. lignes verticales. Curiosit des lves
sourds: propre regard du spectateur ?
Plan rapproch sur Mme Ghermani et une Dcouverte dune classe dlves sourds.
lve. Classe de malentendants qi apprennent Mme contexte : classe classique,
parler. Profils afin de ne pas faire de champ/ matresse, lves, cahiers ..
contre-champ. Spcificits de lapprentissage de
loralisation. Importance du regard, du
toucher. Le physique est trs important.
Attention et concentration de llve.
Plan rapproch, le visage de Mme Ghermani Focalisation sur la mthode
est prsent visible : apprentissage tactile. dapprentissage. Le son est une vibration.
Importance du regard et du geste.
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Activits
Thtre :
Activit 1 : Faire piocher aux lves une carte sur laquelle est inscrite une motion, un sentiment,
quis devront exprimer avec leur visage et leur corps. Les spectateurs devront deviner lmotion joue.
Activit 2 : Par deux , jouer une saynte muette : une dispute / une rencontre amoureuse / un
interrogatoire de police / une coiffure rate / un gain au loto / lannonce dun mariage / .
Pour prparer ces activits, on peut travailler sur un extrait de film muet. Plusieurs extraits sont
disponibles sur le site dArte.
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Le handicap au cinma
Charlot vagabond vient en aide une jeune fleuriste aveugle et se fait passer pour
un homme riche. A force de travail il runit assez d'argent pour que la jeune fille
recouvre la vue.
1932 Tod Browning Freaks
Des tres difformes se produisent dans un clbre cirque, afin de s'exhiber en tant
que phnomnes de foire.
1962 Arthur Penn Miracle en Alabama
A la suite d'une maladie, Helen Keller, une petite fille de sept ans, perd l'usage de
la parole, de la vue et de l'oue. Ses parents font alors appel Annie Sullivan, une
jeune ducatrice, pour ramener l'enfant une vie normale. Mais celle-ci va devoir
face l'hostilit d'Helen et de ses parents effrays par ses mthodes.
1980 David Lynch Elephant man
A la mort de son pre, Charlie Babbitt, homme d'affaires press, se voit spoli de
quelque trois millions verss l'Institution psychiatrique Wallbrook au profit d'un
bnficiaire anonyme. Charlie se rend Wallbrook et dcouvre l'heureux
bnficiaire. Il s'agit de Raymond, savant autiste, celui qu'il appelait dans son
enfance Rain Man, qui reprsente ses seuls souvenirs heureux et qui n'est autre
que son frre.
2007 Julian Schnabel : En 1995, un accident vasculaire brutal a plong Jean-
Dominique Bauby, journaliste et pre de deux enfants, dans un coma profond.
Atteint de ce que la mdecine appelle le "locked-in syndrome", il ne pouvait plus
bouger, parler ni mme respirer sans assistance.
Dans ce corps inerte, seul un oeil bouge. Cet oeil, devient son lien avec le monde,
avec les autres, avec la vie.
2016 Patients Grand corps malade
Se laver, s'habiller, marcher, jouer au basket, voici ce que Ben ne peut plus faire
son arrive dans un centre de rducation suite un grave accident. Ses nouveaux
amis sont ttras, paras, traumas crniens... Ensemble ils vont apprendre la
patience. Ils vont trouver l'nergie pour rapprendre vivre. Patients est l'histoire
d'une renaissance, d'un voyage chaotique fait de victoires et de dfaites, de larmes
et dclats de rire, mais surtout de rencontres : on ne gurit pas seul.
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