PED 2017

ENFOQUES TRANSVERSALES Y CUADRO DE INSUMOS

VERSIN 01

CRONOGRAMA PRINCIPIO
ENFOQUE UNIDAD
SITUACIN SIGNIFICATIVA HORAS EFECTIVAS VALOR
Mes Sem Das TRANSVERSAL DIDCTICA
ACTITUD
PRIMER SEMESTRE: LA NATURALEZA ES UN LENGUAJE DEL AMOR DE DIOS
El CEP Santa Rosa de Lima es una entidad que alberga a 1 06-10
estudiantes de diferentes distritos de Cusco, presentando

Unidad 1 (Mar-Abr)

Responsabilidad
dificultades en la puntualidad; lo cual altera el normal desarrollo de 2 13-17
I (3 y 4): 150 Organizamos

Puntualidad
CALIDAD
las actividades.
Lo que hace necesario sensibilizar el valor de la puntualidad y 3 20-24 I (5): 175 Enfoque de la nuestros tiempos
Primaria: 200 excelencia para ser
elaborar nuestras normas de convivencia y un horario personal para
4 27-31 Secundaria: 225 puntuales
una buena organizacin.
Por tal motivo estableceremos nuestras normas de convivencia con
5 03-07
la participacin de todas las estudiantes
I (3 y 4): 132
1 10-14 I (5): 154
El CEP Santa Rosa de Lima asume la educacin de nias y
Primaria: 175
adolescentes, impartiendo una enseanza que promueve la
2 17-21 Secundaria: 196

Unidad 2 (Abr-May)
investigacin para un cambio social, sin embargo, nuestras

Responsabilidad
Horas no laboradas

Disponibilidad
estudiantes tienen poca conciencia investigativa y espritu crtico, Alcanzamos la

CALIDAD
10/04 (salida 2:00 p.m.)
generando limitaciones en la creatividad, exploracin de su contexto Enfoque de la excelencia con
3 24-28 Va Crucis
y descubrir nuevos conocimientos; por ello, en esta unidad las Excelencia espritu
13/04 Jueves Santo
estudiantes desarrollaran actividades participativas, democrticas e investigador
14/04 Viernes Santo
innovadoras para el xito en su proceso de enseanza aprendizaje. 4 01-05 01/05 Da del trabajo
Para ello realizaremos salidas de estudio y brindaremos
Evaluacin bimestral
instrumentos de investigacin como pginas web y bibliografa.
5 08-12 Del 08/05 al 12/05 (Mat,
Com, CCSS y CT)
Actualmente se observa que nuestras estudiantes viven 1 22-26 I (3 y 4): 138
Unidad 3 (May-Jun)

influenciadas por la cultura de la moda extranjera dejando de lado

I (5): 160

PREDICACIN
nuestra propia cultura, desvalorizando nuestra lengua, vestido,

Autenticidad
2 29-02 Primaria: 184 Valoremos

Cercana
danza y lugares arqueolgicos demostrando una baja identidad Enfoque de
3 05-09 Secundaria: 207 nuestra cultura
regional y nacional, por esta razn, queremos encaminar a valorar la interculturalidad
Horas no laboradas con orgullo
riqueza cultural en nuestro entorno.
4 12-16 14/06 Visita de estudio
Para ello organizaremos ferias gastronmicas, desfile de trajes
5 19-23 15/06 Corpus Christi
tpicos para revalorar nuestra identidad cultural.
 PED 2017
ENFOQUES TRANSVERSALES Y CUADRO DE INSUMOS
VERSIN 01

CRONOGRAMA PRINCIPIO
ENFOQUE UNIDAD
SITUACIN SIGNIFICATIVA HORAS EFECTIVAS VALOR
Mes Sem Das TRANSVERSAL DIDCTICA
ACTITUD
I (3 y 4): 96
1 26-30 I (5): 112
Las estudiantes del CEP Santa Rosa de Lima en su mayora
Primaria: 128
consumen alimentos con bajo nivel nutricional, Dejando de lado los
Secundaria: 144

Unidad 4 (Jun-Jul)
alimentos que producen nuestra regin como: papa, oca, olluco,

PREDICACIN
03-07 Horas no laboradas

Autenticidad
quinua, habas, leche, etc. Lo que hace necesario desarrollar en las 2 Nuestra madre

Cercana
29/06 Da del Papa Enfoque
estudiantes una conciencia alimenticia nutricional para que tierra nos nutre y
06/07 Da del profesor ambiental
consuman alimentos de la regin con alto nivel nutritivo. nos da vida
Sensibilizaremos a PPMMFF y estudiantes sobre una adecuada 3 10-14 13/07 Sipas Raymi
21/07 Alegora patriticas
alimentacin nutritiva, mediante videos educativos y exposiciones
Evaluacin bimestral
sobre el valor nutricional de los alimentos.
4 17-21 Del 17/07 al 21/07 (Mat,
Com, CCSS y CT)
SEGUNDO SEMESTRE: UNIDOS CON HUMILDAD VIVIMOS LOS 400 AOS, LA MUERTE DE SANTA ROSA
1 07-11 I (3 y 4): 138

Unidad 5 (Ago-Set)
Los PPMMFF en la sociedad cusquea sobre todo en nuestra

Responsabilidad
I (5): 161

Disponibilidad
institucin educativa, asumen distintas actividades fuera de su hogar 2 14-18

CALIDAD
Primaria: 184 Viviendo en
esto determina que las relaciones con las estudiantes que se 3 21-25 Secundaria: 207 Enfoque de la
familia nuestro
encuentran en proceso de formacin, se vean afectadas en su excelencia
proceso de aprendizaje, teniendo como resultado a estudiantes con 4 28-01 Horas no laboradas ao jubilar
25/08 Procesin
bajo rendimiento acadmico 5 04-08 04/09 Feriado
I (3 y 4): 114
1 11-15
I (5): 133
Unidad 6 (Set-Oct)

Nuestra institucin educativa, presenta dificultades en relacin a la Primaria: 152 Respetando

PREDICACIN
2 18-22 Secundaria: 171

Aceptacin
discriminacin entre compaeras, vindose reflejado en la formacin nuestras

Cercana
Enfoque de la
de grupos cerrados; por lo que es necesario trabajar desde diversos Horas no laboradas diferencias
3 25-29 22/09 Da del estudiante genero
aspectos, el amor al prjimo con un enfoque cristiano, resaltando construimos una
valores que ayuden a la convivencia fraterna. Evaluacin bimestral cultura de paz.
4 02-06 Del 02/10 al 06/10
(Mat, Com, CCSS y CT)
Es de conocimiento que la falta de actividad fsica predispone a I (3 y 4): 107

Respon
sabilida

erancia
Unidad

Persev
7 (Oct-

CALID
Enfoque Cuida tu salud y
Nov)

nuestras estudiantes a varios problemas de salud serios y crnicos. 1 16-20 I (5): 124

AD

d
ambiental conserva tu vida
La actividad fsica rutinaria y una dieta nutritiva y balanceada son Primaria: 142
 PED 2017
ENFOQUES TRANSVERSALES Y CUADRO DE INSUMOS
VERSIN 01

CRONOGRAMA PRINCIPIO
ENFOQUE UNIDAD
SITUACIN SIGNIFICATIVA HORAS EFECTIVAS VALOR
Mes Sem Das TRANSVERSAL DIDCTICA
ACTITUD
esenciales cuando se trata de mantener un estilo de vida saludable. Secundaria: 159
Es por ello que causa preocupacin la vida sedentaria de nuestras 2 23-27 Horas no laboradas
estudiantes, debido a que la mayora de actividades realizadas 31/10 (1:00 p.m.) Cancin
actualmente no considera el movimiento o movilizacin de energa criolla
corporal. 3 30-03 01/11 Todos los Santos
En esta unidad se propone situaciones en donde las estudiantes 02/11 Fieles difuntos
realicen actividades fsicas, alimentacin saludable, dentro y fuera de
la institucin, intentando lograr en ellas el compromiso por una vida
saludable reduciendo los riesgos de salud, problemas de autoestima 4 06-10
y bajo rendimiento acadmico.
I (3 y 4): 144
1 13-17
La institucin educativa cuenta con una identidad cristiana, cuya I (5): 168

Unidad 8 (Nov-Dic)
tarea es el amor al prjimo. Por tal motivo en esta unidad queremos Primaria: 192

PREDICACIN
2 20-24

Tolerancia
resaltar el valor de la empata reconociendo que nuestras Secundaria: 216 Jess nio vino y

Empata
3 27-01 Enfoque del bien
estudiantes debern ver en el apoyo solidario, la importancia de Horas no laboradas se hizo hombre
comn
ponerse en el lugar del prjimo en la situacin real que les toca vivir, 08/12 Inmaculada como nosotros
porque muchas veces se entiende que la ayuda y la solidaridad se 4 04-08 Evaluacin bimestral
limita a un asistencialismo. Del 14/12 al 20/12 (Mat,
5 11-15 Com, CCSS y CT)