Artigo Original

Tecnologias educativas no contexto escolar: estratgia de educao em

sade em escola pblica de Fortaleza-CE1

Educational technology in the school context: strategy for health education in

a public school in Fortaleza-CE

Tecnologa educativa en el contexto escolar: estrategia para la educacin en salud en

una escuela pblica en Fortaleza-CE

Fabiane do Amaral GubertI, Ana Carolina Lobo dos SantosII, Katiana Arajo AragoIII,
Dayse Christina Rodrigues PereiraIV, Neiva Francenely Cunha VieiraV,
Patricia Neyva da Costa PinheiroVI
1
Tecnologia Educacional e os modelos de educao em sade nas aes de enfermagem e promoo da sade. CNPq.
I
Enfermeira. Discente do Mestrado em Enfermagem da Universidade Federal do Cear (UFC), bolsista CAPES. Email:
fabianegubert@hotmail.com.
II
Estudante de graduao em Enfermagem da UFC, bolsistas de iniciao cientfica. Email: carolina.acls@yahoo.com.br.
III
Estudante de graduao em Enfermagem da UFC, bolsistas de iniciao cientfica. Email: katian22@hotmail.com.
IV
Estudante de graduao em Enfermagem da UFC. Email: daysechristina@oriontelecom.com.br.
V
Enfermeira. PhD em Educao em Sade; Docente do Programa de Ps-Graduao em Enfermagem da UFC. Diretora da Faculdade de
Farmcia Odontologia e Enfermagem da UFC. Email: neivafrancenely@hotmail.com.
VI
Enfermeira. Doutora em Enfermagem; Docente do Programa de Ps-Graduao em Enfermagem da UFC. Email:
neyva.pinheiro@yahoo.com.br.

RESUMO
O objetivo deste estudo abordar o uso de tecnologias educativas como estratgia de educao em sade junto a
adolescentes no contexto escolar. A coleta de dados ocorreu entre abril e maio de 2007 em uma escola pblica municipal na
cidade de Fortaleza-CE, por meio de um ciclo de quatro oficinas educativas realizadas com 30 adolescentes. As oficinas
tiveram o intuito promover a reflexo/ao junto aos participantes sobre as temticas: sexualidade, gnero, DST/AIDS e
mtodos contraceptivos. Estudo do tipo pesquisa-ao, de abordagem qualitativa, apoiado no Modelo Pedaggico de Paulo
Freire. Os resultados evidenciaram lacunas no conhecimento quanto s formas de infeco pelas DST e uso adequado de
mtodos contraceptivos. Outro dado refere-se s questes de gnero que parecem influenciar na qualidade de vida dos
jovens do estudo. O uso de tecnologias educativas pde despertar entre os adolescentes, um repensar sobre a vivncia da
sade sexual e reprodutiva a partir das vulnerabilidades percebidas. Recomendamos a partir dos achados, que as atividades
de preveno s DST/AIDS no mbito da escola, rompam com a viso heterossexista, normativa e biologicista. Nesse
contexto, a Enfermeira deve produzir/readequar novas tecnologias educativas que favoream o processo educao em sade,
valorizando as habilidades e aspiraes dos adolescentes.
Descritores: Adolescncia; Promoo da sade; Tecnologia educacional; Educao em sade.

ABSTRACT
This study addressed the use of educational technology as a strategy for health education among the teenagers in the school.
Data collection occurred between April and May of 2007 in a public school in the city of Fortaleza-CE, through a cycle of four
educational workshops held with 30 teenagers. The workshops had the intent to promote discussion / action from the
participants on the themes: sexuality, gender, STD/AIDS and contraceptive methods. Study of research-action type of
qualitative approach, backed by the pedagogical model of Paulo Freire. The results showed gaps in knowledge about the ways
to infection by STDs and appropriate use of contraceptive methods. Another relates to issues of gender that seem to influence
the quality of life of young people in the study. The use of educational technologies could arouse among adolescents, a
rethink on the experience of sexual and reproductive health from the perceived vulnerabilities. According to the findings
recommend that the activities of STD/AIDS prevention within the school, break with the vision heterossexist, normative and
biological. In this context, the nurse should produce/readjust new technologies that support the educational process in health
education, valuing the skills and aspirations of adolescents.
Descriptors: Adolescents; Promotion of health; Educational technology; Health Education.

RESUMEN
Este estudio se dirigi a la utilizacin de la tecnologa educativa como una estrategia de educacin para la salud entre los
adolescentes en la escuela. El estudio se llev a cabo entre los meses de abril y mayo de 2007 en una escuela pblica en la
ciudad de Fortaleza-CE, a travs de un ciclo de cuatro talleres educativos con 30 adolescentes. Los talleres tuvieron la
intencin de promover el debate y accin de los participantes sobre los temas: sexualidad, gnero, ETS/sida y los mtodos
anticonceptivos. Estudio de investigacin-accin tipo de enfoque cualitativo, respaldado por el modelo pedaggico de Paulo
Freire. Los resultados mostraron lagunas en los conocimientos acerca de las maneras a la infeccin por enfermedades de
transmisin sexual y el uso adecuado de mtodos anticonceptivos. Otro se refiere a las cuestiones de gnero que parecen
influir en la calidad de vida de los jvenes en el estudio. El uso de tecnologas de la educacin podra despertar entre los
adolescentes, un replanteamiento de la experiencia de la salud sexual y reproductiva de la percepcin de vulnerabilidad.
Segn las conclusiones recomiendan que las actividades de ETS/SIDA dentro de la escuela, romper con la visin
heterossexista, normativo y biolgicas. En este contexto, la enfermera debe producir/reajustar las nuevas tecnologas que
apoyen el proceso educativo en la educacin para la salud, la valoracin de las aptitudes y las aspiraciones de los
adolescentes.
Descriptors: Adolescencia; Promocin de la salud; Tecnologa educacional; educacin en salud.

Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2009;11(1):165-72. Available from: http://www.fen.ufg.br/revista/v11/n1/v11n1a21.htm. [165]

 Gubert FA, Santos ACL, Arago KA, Pereira DCR, Vieira NFC, Pinheiro PNC. Tecnologias educativas no contexto escolar:
estratgia de educao em sade em escola pblica de Fortaleza-CE.
INTRODUO
A escola considerada espao crucial para o
desenvolvimento de conhecimentos e habilidades
junto aos seus integrantes e comunidade, visando
garantia de mudanas de comportamento, alm de
congregar por um perodo importante, crianas e
adolescentes numa etapa crtica de crescimento e
desenvolvimento.
A populao escolar destacando adolescentes
entre 11 e 19 anos, adoece menos que outros grupos
etrios e, de fato, tem taxas de morbidade e
mortalidade mais baixas que da populao em geral.
Mas um olhar mais aprofundado evidencia aumento
no nmero de infeces por DST e HIV, que
associados a fatores socioeconmicos e culturais,
tm profundas repercusses na qualidade de vida
dessa populao(1).
Consideramos que a adolescncia uma etapa
crucial do desenvolvimento do indivduo, e marca no
s a aquisio da imagem corporal definitiva como
tambm a estruturao final da personalidade. A
Organizao Mundial da Sade - OMS considera a
adolescncia como a segunda dcada da vida, de 10
a 19 anos. J a lei brasileira considera adolescncia a
faixa etria de 12 a 18 anos; assim, h uma
divergncia entre a fixao etria do Estatuto da
Criana e do Adolescente - ECA e da OMS, tambm
adotada pelo Ministrio da Sade(2).
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios -
PNAD do ano de 2006, evidencia que quase metade
(49,6%) das famlias brasileiras, conta com, pelo
menos, um de seus componentes com idade de at
14 anos. Destaca tambm, crescimento na taxa de
adolescentes que freqentam a escola na ltima
dcada, atingindo, em 2005, 81,7%(3).
Em relao s questes sexuais e reprodutivas,
32,8% dos adolescentes brasileiros, com faixa etria
entre 12 e 17 anos, j haviam tido relaes sexuais.
Destes, 61% eram homens e 39% mulheres.
Contudo, 9,5% de adolescentes entre 15 e 19 anos
(82% mulheres e 18% homens) vivenciam algum
tipo de unio, com vida sexual(4). Realidade, muitas
vezes, permeada pelo despreparo e inabilidade dos
adolescentes frente a essas temticas, acrescentado
falta de conhecimentos especficos.
Ainda nesse contexto Brando e Heilborn(5)
referem que a primeira relao sexual no um
evento sistematicamente planejado com
antecedncia. A maioria dos jovens quando
indagados sobre suas primeiras expectativas no
momento do primeiro intercurso sexual divergem
claramente em suas opinies. Os homens adotam a
ideologia da masculinidade e as mulheres da
passividade, ou seja, a mulher no espera que a
primeira relao sexual ocorra to precocemente.
Essa divergncia, caractersticas da
interiorizao dos papis de gnero, na qual o
Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2009;11(1):165-72. Available from: http://www.fen.ufg.br/revista/v11/n1/v11n1a21.htm.
homem deve representar um papel ativo e a mulher
no devem pensar muito na sexualidade, contribui
para uma representao espontanesta do sexo,
convertendo em uma dificuldade de negociar e se
prevenir das DST, pois o sexo relegado a algo que
no precisa ser discutido e muito menos planejado.
Diante da atual poltica de ateno a sade
sexual e reprodutiva de adolescentes, a maioria dos
servios de sade, destacando a ateno primria
sade, no possuem aes voltadas especificamente
para essa populao, particularmente na abordagem
da sexualidade numa perspectiva ampliada, que
considere a orientao sexual, as questes de
gnero, vulnerabilidades e no meramente a esfera
biolgica/reprodutiva(6).
No entanto preciso incorporar que o conceito
de sade reprodutiva est associado ao de promoo
da sade, e em todos os aspectos do sistema
reprodutivo, suas funes e processos, implicando
que a pessoa possa ter uma vida sexual segura,
satisfatria e liberdade para decidir sobre sua
sexualidade. Isto inclui igualmente a sade sexual,
cuja finalidade a melhoria da qualidade de vida e
das relaes pessoais e no apenas a assistncia
relativa reproduo e s DST. A sade sexual
possibilita experimentar a sexualidade de forma
agradvel e segura, baseada na auto-estima, que
implica numa abordagem positiva da sexualidade
humana e no respeito mtuo nas relaes sexuais(7).
Resgatando os conceitos de Educao em
Sade, Naiddo e Wills(8) referem que esta uma
aprendizagem sobre sade, que envolve a
capacidade permanente ou disposio para mudana
de cada sujeito. A educao em sade tambm
compreendida como atividade principal da promoo
da sade para desenvolver autonomia,
responsabilidade das pessoas e comunidades com
sua sade, alm de ser uma prtica social crtica e
transformadora amplamente utilizada na preveno
s DST/HIV/AIDS.
Nessa perspectiva, buscando implementar aes
de educao em sade, as tecnologias so processos
concretos que, a partir de uma experincia cotidiana
e da pesquisa, podem desenvolver um conjunto de
atividades que sero produzidas e controladas pelos
seres humanos, podendo ser veiculados como
artefatos ou como saberes (estruturados),
sistematizados e com controle de cada passo do
processo. A tecnologia, ento, contribui para produzir
conhecimentos a serem socializados, para dominar
processos e produtos, a fim de transformar a
utilizao emprica em uma abordagem cientfica(9).
As tecnologias neste estudo se referem s
estratgicas educacionais utilizadas para estimular
comportamentos saudveis atravs da aprendizagem
de habilidades para os cuidados da sade no
enfrentamento do processo de sade-doena entre
[166]
 Gubert FA, Santos ACL, Arago KA, Pereira DCR, Vieira NFC, Pinheiro PNC. Tecnologias educativas no contexto escolar:
estratgia de educao em sade em escola pblica de Fortaleza-CE.
adolescentes, nos agravos que requerem mudanas
permanentes ou temporrias e na percepo de risco
e/ou vulnerabilidade frente s DST/HIV/AIDS e
gravidez precoce.
Diante do exposto, o objetivo deste estudo
abordar o processo de educao em sade atravs
do uso de tecnologias educativas junto a
adolescentes no contexto escolar. Em vista disso,
advogamos uma educao transformadora que,
responda s necessidades dos participantes, e, venha
colaborar com a experimentao de novas
abordagens educativas da enfermeira no mbito
escolar, bem como, a criao de instrumentos
tecnolgicos efetivos que possam favorecer o cuidado
de enfermagem em relao sade do adolescente.
MTODO
O estudo do tipo pesquisa-ao, numa
perspectiva qualitativa, apoiado no Modelo
Pedaggico de Paulo Freire - Ciclo de Cultura. A
pesquisa-ao uma pesquisa social com base
emprica realizada em estreita associao com uma
ao ou com a resoluo de um problema coletivo e
na qual os pesquisadores e os participantes,
representativos da situao ou do problema, esto
envolvidos de modo cooperativo e participativo(10).
O Crculo de Cultura foi utilizado com intuito de
contribuir para a promoo de conhecimento,
reflexo e deciso dos adolescentes no ato de cuidar-
se e serem protagonistas. Nesta perspectiva, o
mtodo de Paulo Freire permite aos participantes e
pesquisadores, elaborar processos de conhecimento
e ao a partir de suas reais necessidades, e em
conjunto, articular alternativas para resolv-los,
facilitando o processo de cuidado(11).
A definio do campo de estudo surgiu a partir
da insero das autoras em um Projeto de Extenso
Universitria intitulado: AIDS: Educao e gostariam de discutir, colocando-as sem
Preveno, promovido pelo Departamento de
Enfermagem da Universidade Federal do Cear-UFC;
e do projeto de pesquisa Tecnologia Educacional e
os modelos de educao em sade nas aes de
enfermagem e promoo da sade, cadastrado no
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e
Tecnolgico-CNPQ, processo 409365/2006-8.
O estudo foi realizado numa escola pblica
municipal localizada em Fortaleza-CE. Consistiu na
apresentao do Projeto direo da instituio e
escolha da srie a ser trabalhada. Convidamos uma
turma de 30 alunos, com faixa etria de 14 a 18
anos, cursando o segundo ano do ensino mdio, para
participarem das atividades, por indicao da prpria
escola. Cada oficina teve mdia de 25 a 30
participantes.
A coleta de dados ocorreu entre os meses de
abril e maio de 2007 a partir de encontros semanais,
integrados com as atividades de aula, em momentos
Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2009;11(1):165-72. Available from: http://www.fen.ufg.br/revista/v11/n1/v11n1a21.htm.
concedidos pelos professores, com o consentimento
da direo da escola.
Para alcanarmos os objetivos propostos,
registramos as informaes em um dirio de campo,
com dados pertinentes s oficinas e observao das
pesquisadoras. A primeira fase do estudo
caracterizou-se pela observao e escuta dos
adolescentes a partir de uma roda de conversas para
se obter uma viso do interesse do grupo e
apresentao dos objetivos do Projeto. Por
conseguinte, os adolescentes tiveram um debate
sobre as temticas que mais lhe interessavam,
voltados Sade Sexual e Reprodutiva. Sendo
assim, o trabalho se deu a partir do processo
dialtico entre o dilogo e elaborao das vivncias
relacionadas sexualidade.
Em seguida, passamos a desenvolver as oficinas
educativas apoiadas no Crculo de Cultura,
abordando as temticas escolhidas pelos
adolescentes. Optou-se por utilizar a metodologia de
Oficinas em dinmica de grupo, prtica de
interveno psicossocial adaptvel a diversos
contextos. A Oficina tem suas bases e forma de
organizao originrias da pesquisa-ao, grupos
operativos e pedagogia da autonomia(11).
A realizao das oficinas deu-se atravs da
Anlise da Demanda Levantamento; Pr-anlise da
Problemtica do Contexto e do Grupo
Planejamento; Levantamento dos Temas-Geradores
e Definio do Foco Execuo e Avaliao. Desta
forma, as oficinas educativas tiveram as seguintes
etapas:
1. Levantamento: necessidades dos
adolescentes, tendo em vista as prioridades,
detectadas no momento de apresentao inicial.
Como forma de conhecermos suas expectativas,
os adolescentes escreveram questes que
identificao em uma caixa para debate;
2. Planejamento: ciclo de quatro oficinas, nas
quais utilizamos tcnicas de sensibilizao,
dinamizao, comunicao e reflexo, a fim de
propiciar a formao de vnculo grupal;
3. Execuo: implementao das oficinas,
divididas em temas centrais: Sexualidade,
Gnero, DST e AIDS, incluindo o uso de mtodos
contraceptivos. Esta etapa baseou-se em
exposio dialogada e uso de materiais
educativos preconizados pelo Ministrio da
Sade.
4. Avaliao: desenvolvimento de uma
tecnologia leve, por meio da confeco de um
material educativo - Fanzine, construdo pelos
adolescentes, levando em considerao os
conhecimentos e habilidades adquiridos na
interveno. O material originado da
abreviao de fanatic magazine, semelhante a
[167]
 Gubert FA, Santos ACL, Arago KA, Pereira DCR, Vieira NFC, Pinheiro PNC. Tecnologias educativas no contexto escolar:
estratgia de educao em sade em escola pblica de Fortaleza-CE.
uma revista, uma publicao despretensiosa e
artesanal, feita com diversos materiais artsticos.
Engloba vrios temas, com especial incidncia
de histrias em quadrinhos(12) .
Para representarmos os achados do estudo,
categorizamos os acontecimentos pertinentes
implementao das oficinas educativas, por meio de
duas etapas: o inventrio, que o ato de isolar os
elementos presentes nas falas dos adolescentes; e a
classificao, que a diviso de forma organizada
dos elementos de mensagem(13).
Os resultados so apresentados em quatro
categorias oriundas das oficinas educativas:
Sexualidade; Questes de gnero; Dialogando sobre
DST e AIDS e Conhecimento dos adolescentes sobre
mtodos contraceptivos, categoria na qual
apresentamos a produo do Fanzine.
Destacamos que, o presente projeto foi
aprovado pelo comit de tica em Pesquisa da
Universidade Federal do Cear-UFC, Protocolo
No.08/07, atendendo a Resoluo n 196/96 do
Conselho Nacional de Sade, destacando o item IV,
no qual se refere ao termo de consentimento livre e
esclarecido.
RESULTADOS E DISCUSSO
Sexualidade na voz dos adolescentes
A estratgia inicial consistiu na formulao de
perguntas que contemplassem as dvidas dos
adolescentes. A idia teve o propsito de despertar
os jovens a uma reflexo crtica e problematizadora,
permitindo que os saberes individuais fossem
coletivizados numa experincia comum.
Ao resgatarmos as narrativas oriundas das
perguntas formuladas e respondidas pelos
adolescentes, percebemos incertezas quanto idade
para a iniciao sexual. Alm disso, teceram
conjecturas errneas sobre a relao sexual e as
modificaes no corpo. Algumas falas dos
participantes evidenciam inconsistncias nos saberes
sobre estas temticas, realidade que pode vir a ter
influncia na vivncia da sexualidade, como
observamos nos discursos a seguir:
A iniciao sexual aos doze anos de idade cedo ou
tarde?
- cedo, porque o organismo no ta preparado;
-Isso depende de cada um
-Se for por amor, porque no?
Porque as mulheres botam mais corpo depois da 1
relao?
-Tem gente que sabe se mulher virgem s pelo
corpo
-Tem gente que diz: deu tanto que colocou corpo
-Se deu com o produto, todo mundo aqui fala isso!
Percebe-se que h uma preocupao com a
idade da iniciao sexual e sua ligao com
Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2009;11(1):165-72. Available from: http://www.fen.ufg.br/revista/v11/n1/v11n1a21.htm.
mudanas no corpo, principalmente nas meninas,
segundo os prprios adolescentes. As concepes de
sexualidade parecem estar relacionadas ao contexto
cultural, visto que grande maioria possui as mesmas
concepes a respeito e que estas so comuns entre
outros adolescentes que conhecem(5).
Para Heilborn(14) essas concepes podem influir
sobre os sentimentos e atitudes entre meninos e
meninas na primeira relao sexual. Para as
mulheres o que motiva o amor, seguido da
curiosidade, e por ltimo o prazer, sobretudo entre
as adolescentes de 15 anos ou menos. A autora
defende a trilogia feminina medo-dor-nervosismo,
sugerindo que as mulheres tm pouco ou nenhum
controle sobre o acontecimento, correspondente aos
homens ao nervosismo-excitao-satisfao, que
exprime uma realidade inteiramente diferente.
Nessa perspectiva, a enfermeira deve esclarecer
sobre as mudanas ocorridas, o que favorece a
aceitao desses, em meio s transformaes da
adolescncia, reduzindo sentimentos de vergonha e
constrangimento em relao ao corpo. Esse fato pode
incidir na preveno as DST/HIV/AIDS na medida em
que o adolescente desenvolve a auto-estima e
percebe com mais atitude seu contexto de
vulnerabilidade.
Diante do contexto descrito, acreditamos que
enfermeiro deve dialogar abertamente sobre o
assunto, no de forma moralista, mas respeitando as
diferenas culturais e os direitos sexuais e
reprodutivos dos adolescentes e expondo as
repercusses da vivncia da sexualidade. Sendo a
enfermeira integrante da equipe de sade da famlia
e tendo como espao de atuao a escola, deve
abordar junto a sua clientela as questes sexuais
muito alm do aspecto biolgico, e reconhecendo
outros fatores que incidem na antecipao da vida
sexual, considerando o contexto socioeconmico e
cultural no qual estes adolescentes esto inseridos.
Discutindo sobre as questes de gnero
Para despertarmos a discusso entre os
adolescentes sobre a temtica, foram distribudas 11
frases, entre dois grupos divididos em meninos e
meninas, as quais surgiram a partir de alguns
depoimentos, sugeridos informalmente pelos
adolescentes durante as oficinas. Para instigar a
problematizao entre os adolescentes ambos
receberam as mesmas frases.
Para desenvolver no grupo uma maior percepo
quanto s questes de gnero, instrumos o grupo a
classificar as frases como inerentes ao sexo feminino
ou masculino, medida que as opinies de meninas
e meninos, acerca do mesmo assunto, convergiam.
Aps a realizao da dinmica, procedemos a
uma grande roda de discusso, onde os grupos
poderiam refletir sobre a temtica. Os meninos
[168]
 Gubert FA, Santos ACL, Arago KA, Pereira DCR, Vieira NFC, Pinheiro PNC. Tecnologias educativas no contexto escolar:
estratgia de educao em sade em escola pblica de Fortaleza-CE.
atriburam maioria das frases como pertinentes a
ambos os sexos, enquanto as meninas classificaram-
nas como exclusivas do sexo masculino.
Na diviso das falas, percebe-se que, para os
adolescentes do sexo masculino, as questes
relativas necessidade de terem vrias relaes
sexuais e conduzirem o ato sexual, sinnimo de
virilidade. A questo emocional foi abordada e
descrita, pelos meninos, como inaceitvel e exclusiva
do sexo feminino. Quanto ao uso do preservativo os
meninos se caracterizaram como responsveis. A
seguir, alguns dos depoimentos que refletem a
opinio dos meninos, diante de atitudes consideradas
inerentes ao sexo masculino.
Est sempre com desejo e pronto para o sexo
No pode mostrar seus sentimentos
Deve tomar a iniciativa no uso do preservativo e t-lo
sempre consigo
Deve comear sua vida sexual o mais cedo possvel
Reportando s colocaes feitas pelas meninas,
observa-se consentimento, diante das questes
relatadas como masculinas, com a idia de que o
homem deve conduzir o ato sexual. Elas
acrescentam, tambm, que devido as suas
necessidades fisiolgicas serem mais proeminentes,
so os homens que devem excitar a parceira at o
clmax sexual. As adolescentes ainda referiram que o
uso do preservativo deve ser de iniciativa do sexo
oposto.
A seguir algumas narrativas das meninas:
Deve ser ativo durante o sexo
Deve tomar a iniciativa do uso do preservativo e t-lo
sempre consigo
responsvel pela excitao e pelo orgasmo
responsvel em caso de gravidez
Deve sempre tomar a iniciativa da relao sexual
Os achados do estudo corroboram com pesquisa
realizada em 406 adolescentes de 15 a 19 anos de
idade(14), visto que as mulheres do estudo
mostraram-se mais vulnerveis s DST/AIDS, pois
substituram o preservativo masculino por outros
mtodos na ltima relao sexual colocando o amor
como categoria de proteo, enquanto os homens
permaneceram utilizando largamente o condom,
provavelmente por estarem inseridos em
relacionamentos no estveis.
Diante da realidade vivida pelos adolescentes,
ntida a ambigidade, nos papis de gnero, na viso
dos participantes do estudo, visto que, algumas
colocaes, inerentes a homens e a mulheres,
definidas pelo grupo, foram concebidas como
prioritariamente masculinas, evidenciando certo
controle e desvalorizao da sexualidade feminina, o
que de certa forma, aumenta sua vulnerabilidade.
Nessas circunstncias, constatamos que, so
necessrias transformaes na educao sexual dos
adolescentes, com o objetivo de incentivar o
Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2009;11(1):165-72. Available from: http://www.fen.ufg.br/revista/v11/n1/v11n1a21.htm.
protagonismo dessa populao frente sua vida,
fortalecendo o dilogo com os pais, escola, familiares
e a construo de polticas pblicas integrais,
voltadas para o empoderamento dos adolescentes(15).
Sob esse olhar preciso repensar essas
questes, travando esse dilogo nos diversos
espaos da sociedade, inclusive, expandindo essa
atitude para todo o entorno escolar, por este
agregar, em um grande espao e tempo, crianas e
adolescentes, o que conseqentemente torna a
escola um ambiente propcio para provocar
mudanas em nossa sociedade.
Na prtica, a oficina pode estimular os
adolescentes reflexo acerca de determinadas
crenas que permeiam a sexualidade, envolvendo as
questes de gnero, em uma dimenso, at ento
despercebida, em que homens e mulheres tm iguais
direitos e responsabilidades na vida sexual e na vida
como um todo, sendo sua nica diferena,
meramente, biolgica.
Dialogando sobre DST e AIDS
Para discutirmos sobre as DST, iniciamos com a
apresentao de folderes veiculados pelo Programa
Nacional de DST/AIDS, contendo informaes sobre
as doenas e formas de contgio, alm de lbum
seriado ilustrado. Tais materiais, em conjunto com as
informaes discutidas pelo grupo, favoreceram o
processo de comunicao entre os adolescentes e as
pesquisadoras acerca de DST e AIDS.
No decorrer da discusso, observamos que os
adolescentes possuem conhecimentos relacionados
aos sinais e sintomas das DST, restritos patologia,
mas no demonstram preocupao quanto ao
contgio e preveno das doenas. A dificuldade de
se verem como indivduos suscetveis faz com que
fiquem em situao de vulnerabilidade. Os
adolescentes demonstraram, em seus discursos,
alguns entraves e inconsistncias no que diz respeito
s infeces:
Como feito o tratamento da sfilis e se cura
totalmente?
- aquela que tem escorrimento?
-A pessoa tem febre?
-Toda DST tem escorrimento?
-E pelo beijo pega? Eu acho que no
-Se tratar no inicio pode ter cura, eu acho
Diante dos vrios depoimentos e apesar da
maioria dos adolescentes ter informaes acerca das
medidas de preveno das DST/AIDS, esse
conhecimento ainda no parece ser suficiente para
assegurar comportamentos sexuais seguros. A maior
parte desse conhecimento proveniente da
televiso, Internet e amigos e consiste em um
conhecimento, muitas vezes superficial, sem
conseguir sensibiliz-los sobre o risco das inmeras
[169]
 Gubert FA, Santos ACL, Arago KA, Pereira DCR, Vieira NFC, Pinheiro PNC. Tecnologias educativas no contexto escolar:
estratgia de educao em sade em escola pblica de Fortaleza-CE.
doenas sexualmente transmissveis e de adoo de
um comportamento seguro(16).
A incidncia das DST/AIDS tem aumentado na
populao em geral, sendo que entre adolescentes o
nmero de contaminados est cada vez maior. Esse
crescimento pode ser resultado da percepo errnea
que, ainda hoje, grande parte da populao tem de
no ser vulnervel a adquirir qualquer infeco,
devido presena da atitude que refora a idia e
risco que o problema DST/AIDS nunca vai acontecer
comigo(17).
Outro fato remete-se a crescente feminizao
da epidemia, sobretudo, entre mulheres mais jovens
e pobres, com menor acesso medidas assistenciais
e educativas preventivas, tendo em mente, ainda,
que estudos demonstram que grande parte dos
indivduos que vivem com HIV/AIDS, na atualidade,
possivelmente, a contraram ainda na adolescncia.
A preveno da AIDS, bem sucedida (ou seja, o
que levaria responsabilidade em relao ao auto-
cuidado), tem demonstrado que requer trs
elementos: informao/educao; servios de sade
e sociais, bem e ambiente de apoio. Assim, a
vulnerabilidade pessoal aumenta com a falta de
informaes precisas, relevantes e abrangentes;
incluindo a inabilidade para tratar dessas questes,
as quais, acrescentamos tambm, o fortalecimento
do acesso servios especficos que consigam
contemplar as necessidades dos adolescentes na
medida em que visam sustentar e implementar
mudanas comportamentais no mbito dessas
temticas(18).
Acreditamos ainda que, muitas vezes, o
despreparo das pessoas, em geral, de pais e de
professores, no trato s questes ligadas
sexualidade com adolescentes, se restringe
ausncia de dilogo ligada a barreiras adquiridas e a
falta de comunicao sobre sexualidade favorecendo
um maior risco de contaminao as DST/AIDS.
O conhecimento dos adolescentes sobre
mtodos contraceptivos
A dinmica proposta consistiu em uma roda de
conversas, concomitante a exposio das
pesquisadoras sobre os mtodos, seguida de uma
demonstrao sobre a utilizao correta do
preservativo masculino, a pedido dos adolescentes,
momento em que puderam participar,
voluntariamente, demonstrando seus conhecimentos
sobre o devido uso. Neste encontro, utilizou-se
materiais ilustrados, de autoria do Ministrio da
Sade, contendo fotos dos mtodos e as respectivas
indicaes sobre o uso.
No presente estudo, a maioria dos adolescentes
de ambos os sexos mostrou conhecer pelo menos um
mtodo anticoncepcional, corroborando assim os
achados da pesquisa da BEMFAM(19) que revela que
Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2009;11(1):165-72. Available from: http://www.fen.ufg.br/revista/v11/n1/v11n1a21.htm.
praticamente 100% dos jovens brasileiros (de 15 a
24 anos) conhecem algum mtodo no refletindo, no
entanto, no modo correto de uso.
O preservativo masculino foi o mais referido
entre meninos e meninas, o que pode estar
relacionado tanto sua utilizao como forma de
preveno da gravidez como forte influncia das
campanhas de preveno das DST/AIDS. Contudo, as
mulheres apresentaram maiores percentuais de
conhecimento em todos os mtodos pesquisados, o
que provavelmente reflete a tradio do uso de
contracepo como exclusiva atribuio feminina.
Apesar dos conhecimentos, os adolescentes
relataram dificuldades no uso, principalmente ligadas
ao preservativo. Corroborando com os achados do
estudo no que se refere aos entraves, outra pesquisa
realizada, com jovens que usam irregularmente a
contracepo, revelam atitudes negativas, tais como
medo de interferncia no desempenho sexual e medo
de que parea haver premeditao do ato(17,20).
Dentre outras implicaes, dificuldades scio-
culturais no acesso contracepo destaca-se o
contexto cultural, religioso, mitos e crenas.
Os resultados evidenciados no estudo apontam
para a necessidade de um maior aporte no mbito do
Planejamento Familiar para adolescentes. Apesar da
interveno ter sido em um reduzido espao de
tempo, evidenciou claramente que essa populao
tem entraves quando ao uso correto e acesso aos
mtodos contraceptivos e de preveno.
Com intuito de avaliarmos as repercusses junto
aos adolescentes e resgatando os temas abordados
nas quatro oficinas, seguimos com a construo de
um instrumento tecnolgico a partir do olhar do
grupo. Nessa perspectiva, acreditamos que a
estratgia tradicional do cuidar/cuidado no qual o
profissional o detentor do saber/fazer no mais
cabvel nos dias de hoje, por isso neste encontro,
pactuamos a criao de um material que fosse
construdo a partir da percepo dos adolescentes.
Nesse nterim, da construo do instrumento,
utilizamos recortes de revistas que ilustrassem os
sentimentos dos adolescentes. Cola, tesoura e lpis,
foram utilizados com o intuito de despertar a
capacidade criativa do grupo.
O instrumento tecnolgico criado pelos
participantes foi expresso de arte atravs de um
Fanzine j citado anteriormente. Apenas 17 alunos
participaram da construo do material, com
destaque para os desenhos referentes ao aparelho
reprodutivo, por exemplo, desenhos do tero e do
pnis, feitos a partir de recortes de revista. O
preservativo foi abordado em vrios desenhos, como
idia principal da mensagem: eu, ele e a
camisinha.
Os desenhos puderam evidenciar que os
participantes do estudo ainda vm s questes
[170]
 Gubert FA, Santos ACL, Arago KA, Pereira DCR, Vieira NFC, Pinheiro PNC. Tecnologias educativas no contexto escolar:
estratgia de educao em sade em escola pblica de Fortaleza-CE.
sexuais e reprodutivas de forma restrita ligada
principalmente esfera biolgica e no integrada a
uma viso que contemple a sexualidade como
inerente a qualidade de vida, ao prazer e a felicidade.
Este fato preocupante, pois pode contribuir para
uma viso limitada da sexualidade, dificultando a
adoo de prticas preventivas e a manuteno do
vnculo e do afeto.
CONSIDERAES FINAIS
Diante do que foi exposto, percebemos que o
trabalho de promoo sade sexual e reprodutiva
dos adolescentes necessita integrar a idia de
cidadania e direitos humanos, aos temas da
sexualidade, gnero, diversidade sexual e DST/AIDS.
ntida a necessidade de debatermos
continuamente as diferenas e as relaes entre os
gneros, conscientizando os adolescentes de que os
papis associados ao masculino ou ao feminino no
so resultado da "natureza" da diferena entre os
sexos, mas socialmente construdos, dando conta do
contexto socioeconmico em que o sexo e as
vivncias de gnero acontecem.
Essa divergncia entre as opinies dos
adolescentes, caractersticas da interiorizao dos
papis de gnero, na qual o homem deve representar
um papel ativo e a mulher no devem pensar muito
na sexualidade, contribui para uma representao
espontanesta do sexo, convertendo em uma
dificuldade de negociar e se prevenir das DST, pois o
sexo relegado a algo que no precisa ser discutido
e muito menos planejado. Assim, desconstruir certas
noes errneas criadas socialmente entre os
adolescentes primordial para a melhoria de sua
qualidade de vida, e a partir da que o enfermeiro
deve colaborar com a decodificao a complexidade
dos sentimentos e atitudes que perpassam a sade
dessa populao.
Neste contexto as atividades de preveno s
DST/AIDS no mbito da escola e ESF, devem romper
com a viso heterossexista e normativa, visto que
como citado anteriormente, as campanhas
preventivas e os programas voltados a sade sexual
e reprodutiva, ainda so mais voltados para o pblico
heterossexual e que se encontram em um
relacionamento estvel.
Pontuamos a necessidade de que o Sistema
nico de Sade - SUS garanta em suas diretrizes,
escolhas preventivas para as distintas formas de
relacionamento afetivo-sexual entre os adolescentes
em diferentes contextos de relaes de gnero e no
somente na perspectiva de evitar a concepo.
preciso trazer para esse debate tambm a
famlia, visto que, ela exerce papel fundamental na
formao do individuo saudvel. Diante da notria
dificuldade existente na relao entre adolescentes e
a entrada conturbada na vida sexual,
Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2009;11(1):165-72. Available from: http://www.fen.ufg.br/revista/v11/n1/v11n1a21.htm.
imprescindvel o desenvolvimento de iniciativas e
estratgias que incluam programas de orientao
sexual e preparao dos pais em habilidades
informativas e comunicativas.
Durante o estudo verificamos a necessidade de
criao de espaos e escuta na escola e nos servios
de sade, especficos para os adolescentes, que
permitam o estabelecimento de um vnculo com os
profissionais e educadores, proporcionando um
atendimento mais qualificado, visto que apesar de
algumas polticas pblicas atuais como o Projeto
Sade e Preveno nas escolas SPE, estimularem
essa interao, ainda no conseguiram superar as
barreiras para integrao entre educao e sade.
O uso de tecnologias educativas foi primordial
no desenvolvimento do processo educativo proposto,
visto que tenta superar o modelo tradicional para o
foco da co-produo de saber e autonomia, onde os
adolescentes tornam-se centrais no processo
educativo. Acrescentamos ainda que as oficinas
permitiram aos adolescentes, por meio da
metodologia do Crculo de Cultura, a aquisio de
novos conhecimentos sobre as temticas e mesmo
que no gerem uma mudana de comportamento
imediata, podem favorecer um repensar de suas
prticas e atitudes para o futuro.
No tocante ao papel do enfermeiro, urgente
reformular o processo de trabalho, a partir da criao
de novos saberes que favoream tanto a formao
profissional, quanto a capacidade de produzir e
readequar novos recursos tecnolgicos do tipo
educativos. Visto que alguns materiais produzidos
pelo Ministrio da Sade e Secretarias Municipais de
Sade, voltados para a preveno das
DST/HIV/AIDS, como folderes, cartilhas, cartazes e
lbuns seriados, no contemplam em sua linguagem
as especificidades de algumas populaes em
situao de vulnerabilidade.
Assim, reforamos a necessidade do Enfermeiro
em produzir novas tecnologias educacionais,
extrapolando as atividades de educao em sade
baseada em aes pontuais e que no reconhecem
as verdadeiras necessidades, desejos e aspiraes de
seus integrantes. Nesse sentido o Fanzine se
configura como tecnologia educacional visto que a
idia de expresso atravs dos quadrinhos, emergiu
atravs dos prprios participantes, favorecendo o
acolhimento e o vnculo entre o adolescente e
enfermeira.
REFERNCIAS
1. Cerqueira MT. A Construo da Rede Latino
Americana de Escolas Promotoras de Sade. In:
Ministrio da Sade; Organizao Pan-Americana de
Sade. Escolas promotoras de sade: experincias
do Brasil. Srie Promoo da Sade; n 6. 1st ed.
Braslia: Ministrio da Sade; 2007.
[171]
 Gubert FA, Santos ACL, Arago KA, Pereira DCR, Vieira NFC, Pinheiro PNC. Tecnologias educativas no contexto escolar:
estratgia de educao em sade em escola pblica de Fortaleza-CE.

2. Ministrio da Justia. Estatuto da Criana e do 15. Borges ALV, Schor N. Incio da vida sexual na
Adolescente. 12 anos. Edio especial. Braslia: adolescncia e relaes de gnero: um estudo
Ministrio da Justia; 2002. 224 p. transversal em So Paulo, 2002, Brasil. Cad. Sade
3. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica Pblica [Internet]. 2005 [cited 2009 feb
[Internet]. Braslia: Ministrio do Planejamento, 16];21(2):499-507. Available from:
Oramento e Gesto (BR) [cited 2009 feb 27]. http://www.scielo.br/pdf/csp/v21n2/16.pdf.
Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios. Sntese 16. Doreto DT, Vieira EM. O conhecimento sobre
de Indicadores 2005. Available from: doenas sexualmente transmissveis entre
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/t adolescentes de baixa renda em Ribeiro Preto, So
rabalhoerendimento/pnad2005/default.shtm. Paulo, Brasil. Cad. Sade Pblica [Internet]. 2007
4. Fundo das Naes Unidas para a Infncia- UNICEF. [cited 2009 feb 16];23(10):2511-16. Available from:
A voz dos adolescentes. Genebra: UNICEF; 2002. http://www.scielosp.org/pdf/csp/v23n10/26.pdf.
5. Brando ER, Heilborn ML. Sexualidade e gravidez 17. Carmo R, Sand ICPV. O Discurso dos
na adolescncia entre jovens de camadas mdias do adolescentes sobre a vida sexual na adolescncia.
Rio de Janeiro, Brasil. Cad. Sade Pblica [Internet]. Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2007 [cited 2009 feb
2006 [cited 2009 feb 16];22(7):1421-30. Available 16];09(2):417-31. Available from:
from: http://www.scielosp.org/pdf/csp/v22n7/07.pdf. http://www.fen.ufg.br/revista/v9/n2/v9n2a10.htm.
6. Oliveira TC, Carvalho LP, Silva MA. O enfermeiro 18. vila MB. Direitos sexuais e reprodutivos:
na ateno sade sexual e reprodutiva dos desafios para as polticas de sade. Cad. Sade
adolescentes. Rev Bras Enferm [Internet]. 2008 Pblica [Internet]. 2003 [cited 2009 feb
[cited 2009 feb 16];61(3):306-11. Available from: 16];19(suppl.2):S465-9. Available from:
http://www.scielo.br/pdf/reben/v61n3/a05v61n3.pdf http://www.scielosp.org/pdf/csp/v19s2/a27v19s2.pdf
7. United Nations. Report of the International 19. Sociedade Civil Bem-Estar Familiar no Brasil -
Conference on Population and Development. Cairo, BENFAM. Adolescentes, jovens e a pesquisa nacional
5-13 September 1994 [Internet]. New York: United sobre demografia e sade: um estudo sobre
Nations publication; 1995 [cited 2009 feb 16]. 197p. fecundidade, comportamento sexual e sade
Available from: reprodutiva. Rio de Janeiro: CDC/UNICEF; 1999.
http://www.unfpa.org/upload/lib_pub_file/570_filena 20. Alves CA, Brando ER. Vulnerabilidades no uso
me_finalreport_icpd_eng.pdf. de mtodos contraceptivos entre adolescentes e
8. Naidoo J, Wills J. Health Promotion foundations jovens: intersees entre polticas pblicas e ateno
for practice. London: Baillire Tindall; 1994. sade. Cinc. sade coletiva [Internet]. 2009 [cited
9. Monteiro S, Vargas E, Cruz M. Desenvolvimento e 2009 feb 16];14(2):661-70 Available from:
uso de tecnologias Educacionais no Contexto da AIDS http://www.scielo.br/pdf/csc/v14n2/a35v14n2.pdf.
e da Sade Reprodutiva: Reflexes e Perspectivas.
In: Educao, Comunicao e tecnologia educacional.
Org: Monteiro S. Vargas E. Rio de Janeiro: Editora Artigo recebido em 18.11.07.
Fiocruz; 2006. p.27-34 Aprovado para publicao em 31.03.09.
10. Newman JM. Action reaserch: A brief overview.
Forum: Qualitative Social Research [Internet]. 2000
[cited 2009 feb 16];1(1). Available from:
http://www.qualitative-
research.net/index.php/fqs/article/view/1127/2508.
11. Brando CR. O que o mtodo de Paulo Freire.
Coleo Primeiros Passos. So Paulo: Brasiliense;
2004.
12. Edgard G. Algo sobre Fanzine [Internet].
Campinas: Kplus; 2000 [update 2000 mar 01; cited
2009 feb 16]. Available from:
http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=41&rv=Li
teratura.
13. Rodrigues MPS, Leopardi MT. O mtodo de
anlise de contedo. Fortaleza: Fundao Cearense
de Pesquisa e Cultura; 1999.
14. Borges ALV. Relaes de gnero e iniciao
sexual de mulheres Adolescentes. Rev. esc. enferm.
USP. [Internet]. 2007 [cited 2009 feb
16];41(4):597-604. Available
http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v41n4/08.pdf.

Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2009;11(1):165-72. Available from: http://www.fen.ufg.br/revista/v11/n1/v11n1a21.htm. [172]