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Es Necesario Educar?

Nombres y apellidos

Docente rea de

Universidad Externado de Colombia

Facultad

Especializacin en

Bogot, D.C.

2017
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Es necesario educar?

La educacin es la columna vertebral del sistema productivo de un pas, sin la adecuada

formacin de todas las generaciones en reas de conocimiento, apoyo de instituciones

empresariales, capacitaciones al personal, correcta administracin de recursos y presupuestos

nacionales y la inclusin de todos los estratos, edades, profesiones en la investigacin e

innovacin en materia tecnolgica y cientfica, traer consigo la decadencia de los ndices de

competitividad se vera reflejada en el pobre desarrollo de las actividades comerciales.

Segn las estadsticas del Ministerio de Educacin, la cobertura neta de la educacin

preescolar ha disminuido en los ltimos aos (CEPAL, 2017, p.24). Esto se debe a las pocas

estrategias prcticas que Colombia ha implementado eficazmente con respecto a las

dependencias que forman parte del modelo educativo.

Entre estas podemos destacar un modelo educativo tradicional basado en la instruccin y

memorizacin de conocimientos sin su debido anlisis e interiorizacin por cuenta del

estudiantado; tanto docentes como estudiantes presentan bajos niveles de inters por conformar

una dinmica de calidad acadmica y cientfica que d paso a adelantos en el sector educativo y

en consecuencia la economa incremente significativamente a travs de estudios coordinados de

tal manera que las instituciones educativas sean piezas claves para el desarrollo productivo del

pas a mediano plazo.

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Por ende, si tenemos presente que gran fragmento de la poblacin infantil est quedndose sin

estudio desde temprana edad, es poco probable que contemos con juventud y adultos capacitados

para cubrir cada uno de los cargos que las empresas ponen a su disposicin esperando que la

cantidad de candidatos preparados sea proporcional a las ofertas de empleo.

Si Colombia financiara e implementara estmulos para la poblacin menos favorecida

econmicamente de todas las edades y apoyara en mayor medida a entidades como El

Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (COLCIENCIAS), creara un

modelo de proteccin y seguimiento a menores de edad tal y como se hace en pases como

Japn, y destinara recursos para capacitar a los docentes, administrativos, rectores, y dems

miembros de las instituciones de educacin primaria, secundaria, media y superior en reas ms

avanzadas y especficas de sus labores, etc., generara un impacto positivo en la poblacin

colombiana puesto que al contar con un sistema educativo certero, que rene cada una de las

partes involucradas en una prctica de soporte mutua, tendremos como resultado un modelo

educativo que puede aproximarse a satisfacer las exigencias que el ritmo econmico y poltico

actual demanda.

Uno de los factores esenciales en el correcto desarrollo de un nio entre los 0 y 18 aos es la

participacin activa de los padres en sus tareas diarias y adems de ello, el papel de la academia

como promotores de un ambiente y convivencia sana entre cada una de las secciones de los

establecimientos, con esto hacemos referencia a lo dicho por el Nobel de Economa Douglas

North, las instituciones son las reglas de juego diseadas por el hombre para incentivar sus

acciones, y pueden ser formales o informales. Las formales son aquellas plasmadas en normas

reconocidas legalmente, y cuentan con mecanismos para hacerlas cumplir. Las informales, por su

parte, responden a normas de comportamiento implcitas en una sociedad, son producto de la

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costumbre y explican parcialmente la propensin a actuar de una u otra manera. (Consejo

Privado de Competitividad [CPC], 2017, p.15)

Por lo tanto, desde una perspectiva adicional, las empresas son sustancialmente un

complemento al modelo educativo as pues, tomando como referencia la definicin dada por

Theodore W. Schultz al cuestionar la orientacin de la rama de la ciencia econmica denominada

economa de la educacin como se cit en (Gestiopolis, 2015) Propongo tratar la educacin

como una inversin en el hombre y tratar sus consecuencias como una forma de capital. Como la

educacin viene a ser parte de la persona que la recibe, me referir a ella como capital humano

(Schultz; 1981). Esto quiere decir, que el compromiso y vinculacin a los institutos pblicos y

privados por parte del sector empresarial, contrarrestara el efecto que tiene la desercin en los

estudiantes menos interesados en el aprendizaje por medio de prcticas laborales que incentiven

al aprendiz a ejecutar funciones relevantes que podran causar un efecto positivo en su esquema

de metas, propsitos en la vida, etc.

Departamentos como Bogot, Antioquia, y el Valle del Cauca, promueven la investigacin,

ciencia y tecnologa, avances infraestructurales, y capacitaciones en sus regiones. (Los Sistemas

Regionales de Innovacin en Amrica Latina, 2011, p.81). Por si fuera poco, son los

departamentos que mayor aportacin de Producto Interno Bruto (PIB) del pas, debido a su

compromiso regional con la promocin de la investigacin y educacin. Aunque existen algunos

defectos en su implementacin por no contar con las herramientas econmicas y polticas

suficientes para desarrollar las iniciativas propuestas.

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En la actualidad, Colombia se ha propuesto cumplir una serie de metas que forjaran un

sistema econmico ms productivo pero para que estas se puedan volver realidad, hay que salir

del concepto conformista de ver solo lo que queremos ver y creer en lo que limitadamente

aprendemos por medio de experiencias con otras personas, con los conocimientos adquiridos a

travs de la escasa exploracin e interaccin del medio ambiente.

Si continuamos con esta concepcin de la vida, desaprovecharemos las oportunidades que

hay a nuestro alrededor para lograr los objetivos que pasadas generaciones no pudieron alcanzar

por mala administracin, no solo de recursos sino tambin de presupuestos y contrataciones que

an hoy da se sigue presentando afectando el libre desarrollo de la sociedad y que pone en tela

de juicio la capacidad del Estado de dirigir un pas que est de cierta manera reacio a avanzar en

tecnologa y a aumentar sus conocimientos e innovar en los diferentes sectores econmicos y del

comercio.

Por otra parte, si se sigue permitiendo la intervencin externa de mecanismos e instituciones

extranjeras, de forma ilimitada y autnoma de trabajar en territorio colombiano, podra conllevar

consecuencias negativas ligadas al subdesarrollo de la competitividad del pas.

As mismo, se evidencia en Colombia que otros pases tienen control de ciertas actividades

econmicas en nuestras regiones tal es el caso de la Agronoma y la siembra de semillas que se

considera una de las prcticas de ms fcil capacidad de elaboracin en nuestro pas pero que por

ciertas restricciones creadas por medio de leyes y acuerdos ligados a otros pases, el agricultor
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colombiano depende en gran medida de importar recursos que podran provenir de nuestras

tierras.

Limitado por la falta de apoyo del gobierno colombiano para que no dependamos de pases

extranjeros para desempear labores en el campo, as, aportan ingresos superiores para los

cultivadores regionales, generando ms oportunidades de empleabilidad, de educacin para que

estas personas conozcan cmo pueden no solamente trabajar la tierra sino tambin gestionar la

contabilidad de sus productos y comercializacin.

Si los recursos que existen en el territorio se aprovecharan correctamente, como por ejemplo

otro caso es el de las tierras en gran parte del pas que son utilizadas para la ganadera cuando sus

riquezas naturales dan pie para realizar otras actividades que no tienen el espacio suficiente para

llevarse a cabo por la sobreexplotacin de la ganadera, Colombia podra posicionarse como uno

de los pases ms productivos y por consiguiente, educados ya que para que un pas aprecie y

reconozca las virtudes de sus recursos y mano de obra, tendra que haber un nivel de educacin

en todos los sectores bastante alto y adems de esto, una lista de investigaciones y avances

tecnolgicos que en conjunto trabajan en pro de la sociedad, su cultura, polticas, economa,

entre otros.
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