Institucin Educativa Pblica de Mujeres N 20188 Centro de Mujeres

2017

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
1.- TTULO: NOS PREPARAMOS PARA RECIBIR A JESS, CON FE Y ALEGRA

Institucin Educativa : 20188

Grado y Seccin : 2 D
Director : Pedro Tonny Luyo Mendieta
Subdirectora : Liliam Lissette Escobar Chanca
Docente : Carmela Arias Campos
Bimestre : IV
Duracin : Del 27 de noviembre al 23 de diciembre

2. PROPSITOS DE APRENDIZAJES / CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E

PROPSITOS DE APRENDIZAJES INSTRUMENTOS DE VALORACIN.

AREAS COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE

COMUNICA- Se comunica oralmente en su lengua materna.
CIN Obtiene informacin del texto oral.
Infiere e interpreta informacin del texto oral.
Adeca, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de
forma estratgica.
Interacta estratgicamente con distintos
interlocutores.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
materna
Obtiene informacin del texto escrito.
Infiere e interpreta informacin del texto
escrito.
Reflexiona y evala la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
APRENDIZAJE VALORACIN
Dice de qu trata el texto y cul es su propsito Participacin oral Lista de cotejo.
comunicativo; para ello se apoya en la informacin en situaciones de
recurrente del texto y en su experiencia. dilogo.
Resolucin de
Deduce caractersticas implcitas de personas, fichas de
personajes, animales, objetos, hechos y lugares o el
comprensin
significado de palabras y expresiones segn el contexto, lectora.
as como las relaciones lgicas entre las ideas del texto,
como causa-efecto y semejanza-diferencia, a partir de
informacin explcita del mismo.
Identifica informacin explcita que se encuentra en
distintas partes del texto. Distingue esta informacin de
otra semejante en diversos tipos de texto de estructura
simple, con palabras conocidas e ilustraciones. Establece
la secuencia de los textos que lee.
Deduce caractersticas implcitas de personajes,
animales, objetos y lugares; determina el significado de
palabras segn el contexto y hace comparaciones;
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Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Adeca el texto a la situacin comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evala la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
CIENCIA Y Indaga mediante mtodos cientficos para construir sus
TECNOLO- conocimientos.
GA Problematiza situaciones para hacer indagacin.
Disea estrategias para hacer indagacin.
Genera y registra datos e informacin.
Analiza datos e informacin.
asimismo establece relaciones lgicas de causa-efecto,
semejanza-diferencia y enseanza-propsito, a partir de
informacin explcita del mismo.
Predice de qu tratar el texto y cul es su propsito
comunicativo, a partir de algunos indicios como ttulos,
ilustraciones, silueta, formato, palabras, frases y
expresiones que se encuentran en los textos que le leen
o que lee por s misma.
Adeca el texto a la situacin comunicativa considerando Produccin de Lista de cotejo.
el propsito comunicativo y el destinatario. Recurre a su textos.
experiencia previa para escribir.
Escribe textos en torno a un tema. agrupa las ideas en
oraciones y las desarrolla para ampliar la informacin,
aunque en ocasiones pude reiterar informacin
innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas
como adicin y secuencia, utilizando algunos conectores.
Incorpora vocabulario de uso frecuente.
Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por ejemplo
las maysculas y e punto final) que contribuye dar sentido
a sus texto. Emplea formas retricas para marcar el inicio
y el final en las narraciones que escribe: asimismo elabora
rimas y juegos verbales.
Revisa el texto con ayuda de la docente para determinar
si se ajusta al propsito y destinatario, si existe
contradicciones que afectan la coherencia entre las ideas
o si el uso de conectores afectan la cohesin entre ellas.
Tambin revisa el uso de los recursos ortogrficos
empleados en su texto y verifica si falta alguno (como las
maysculas) con el fin de mejorarlo.
Hace preguntas que relacionan las caractersticas de los Participacin Lista de cotejo
objetos, hechos o fenmenos que explora y observa en su activa en las
entorno a travs de sus sentidos (materiales/mezclas), actividades y/o
plantea posibles respuestas, comparndolos con otros experiencias.
Resolucin de
objetos, hechos o fenmenos.
fichas de
Propone acciones para buscar informacin sobre aplicacin.
materiales y mezclas y las organiza en una secuencia de
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Evala y comunica el proceso y resultados de su
indagacin.
PERSONAL Convive y participa democrticamente en la Bsqueda
SOCIAL del bien comn
Interacta con las personas.
Construye y asume acuerdos y normas.
Maneja conflictos de manera constructiva.
Delibera sobre asuntos pblicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar
comn.
Construye interpretaciones histricas
Interpreta crticamente fuentes diversas.
Comprende el tiempo histrico.
Elabora explicaciones sobre procesos histricos.
MATEMTI- Resuelve problemas de cantidad
CA Traduce cantidades a expresiones numricas.
Comunica su comprensin sobre los nmeros y
las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimacin y
clculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numricas y las operaciones.
pasos para llevarlas a cabo, selecciona los materiales y Desarrollo del
herramientas que necesitar para explorar y observar Cuaderno de
objetos, hechos o fenmenos, recoger datos y responder trabajo de C. y T.
a la pregunta.
Obtiene datos, al llevar a cabo las acciones que organiz
con los materiales y herramientas seleccionadas
(materiales/mezclas) y los registra en organizadores o los
representa en dibujos, o primeras formas de escritura.
Toma en cuenta las medidas de seguridad.
Compara y establece si hay diferencia entre su posible
respuesta con los datos o informacin obtenida en su
observacin o experimentacin con los materiales/
mezclas, y elabora sus conclusiones.
Comunica al describir los logros y dificultades que tuvo,
los resultados y lo aprendido en la indagacin realizada
de manera oral sobre los materiales /mezclas, a travs de
dibujos o su nivel de escritura.
Comparte actividades con sus compaeras tratndolas Actitudes frente a
con amabilidad y respeto. Cumple con sus deberes del las sesiones de Lista de cotejo
aula para beneficio de todos y de acuerdo a su edad. aprendizaje.
Delibera sobre asuntos de inters comn enfatizando en Resolucin de
fichas de
los que se generan en la convivencia diaria en el aula,
aplicacin.
para proponer y participar en actividades colectivas,
orientadas al reconocimiento y respeto de sus derechos
como nias, a partir de situaciones cotidianas.
Describe acontecimientos de su historia y de la
comunidad, a partir de objetos, imgenes y testimonios de
personas, en los que compara el presente y el pasado;
identifica algunas causas y posibles consecuencias de los
cambios.
Establece relaciones entre datos y una o ms acciones de Resolucin de
agregar, quitar, avanzar, retroceder, juntar, comparar e fichas prcticas. Lista de cotejo
igualar cantidades, identificadas en problemas, y las Resolucin de
actividades del
transforma en expresiones numricas de adicin y
Cuaderno de
sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras. Trabajo.
Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numrico su comprensin de la centena como nueva
unidad en el sistema de numeracin decimal y el valor
posicional de una cifra en nmeros de hasta tres cifras.
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Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio
Traduce datos y condiciones a expresiones
algebraicas y grficas.
Comunica su comprensin sobre las relaciones
algebraicas.
Usa estrategias y procedimientos para encontrar
equivalencias y reglas generales.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de
cambio y equivalencia.
Realiza afirmaciones sobre la comparacin de nmeros
naturales y de la centena, y las explica con material
concreto.
Realiza explicaciones sobre por qu debe sumar o restar en un
problema y las explica, as tambin explica su proceso de
resolucin y los resultados obtenidos.
Establece relaciones entre los datos que se repiten o entre
cantidades que aumentan o disminuyen regularmente y los
transforma en patrones de repeticin o patrones aditivos.
Describe, usando lenguaje cotidiano y representaciones
concretas y dibujos, el patrn de repeticin (con dos criterios
perceptuales), y cmo aumentan o disminuyen los nmeros en
un patrn aditivo con nmeros de hasta tres cifras.

Resuelve problemas de forma, movimiento y

Establece relaciones entre las caractersticas de los objetos
localizacin.
modela objetos con formas geomtricas y sus transformaciones
Modela objetos con formas geomtricas y sus
del entorno, las asocia y representa con formas geomtricas
transformaciones.
bidimensionales (cuadrado, tringulo, crculo, rectngulo), as
Comunica su transformacin sobre las formas y
como con las medidas de su longitud.
relaciones geomtricas.
Usa estrategias y procedimientos para orientarse
en el espacio.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geomtricas,

ARTE Y Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico- Describe o registra lneas, formas, sonidos y movimientos Realizacin de Lista de cotejo
CULTURA culturales. que encuentra en la naturaleza, el entorno y diversas dibujo y pintura,
Percibe manifestaciones artstico-culturales. manifestaciones artsticas, y las asocia con ideas y trabajos manuales
Contextualiza manifestaciones artstico- sentimientos relativos a la navidad. y participacin en
culturales. villancicos y
Expresa sus ideas y explica los sentimientos que le
Relaciona creativa y crticamente sobre representaciones
manifestaciones artstico-culturales. generan las manifestaciones artstico-culturales, con base artsticas.
en sus observaciones y experiencias.
Explora e improvisa maneras de usar los medios, los
materiales y las tcnicas artsticas y descubre que pueden
ser utilizados para expresar ideas y sentimientos
referentes a la navidad.
Crea proyectos desde los lenguajes artsticos
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
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Aplica procesos creativos.
Evala y comunica sus procesos y proyectos.
EDUCACIN Construye su identidad como persona humana, amada
RELIGIOSA por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religin, abierto al dilogo con las
que le son cercanas.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
espiritual como persona digna, libre y
trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de
su entorno, argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Transforma su entorno desde el encuentro
personal con Dios y desde la fe que profesa.
Acta coherentemente en razn de su fe segn
los principios de su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES
TICS GENERADOS POR LAS TICS
Personaliza entornos virtuales.
Gestiona informacin del entorno virtual.
Interacta en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
AUTNOMA
Define metas de aprendizaje
Organiza acciones estratgicas para definir metas
de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeo.
TUTORA La ocupacin ms divertida
El que cruza descuidadamente, pierde.
Mi compromiso de buen trato.
Camino a la Institucin Educativa.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Presenta sus trabajos y creaciones sobre las
manifestaciones artsticas navideas, en forma individual
y grupal y describe de manera sencilla cmo ha creado y
organizado su trabajo.
Explica los principales hechos de la historia de la salvacin Demostracin de Lista de cotejo.
(bautismo de Jess, la Virgen Mara, nacimiento de Jess) y actitudes y
los relaciona con su entorno. compromisos.
Establece relaciones fraternas y respetuosas con los dems en Participacin en la
diferentes escenarios, y participa en celebraciones religiosas de santa misa y
su comunidad (santa misa, adviento, navidad). festividades
Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y asume religiosas de su
actitudes de cambio y compromiso para imitar a Jess. comunidad.
Participacin en
actividades
religiosas en el
Expresa el amor de Dios con diversas acciones aula y la I.E.
(comportamiento, ayuda y respeto a sus compaeras, oracin),
siguiendo el ejemplo de su amigo Jess, en su familia,
institucin educativa y entorno.
Expresa en forma oral (villancicos), escrita (mensajes) y
corporal (gestos) el amor a su amigo Jess.
Navega en entornos virtuales, realiza Bsqueda de informacin Participacin activa Lista de
y utiliza herramientas digitales para encontrar informacin de en el aula de cotejo.
las reas curriculares. innovacin.
Selecciona y organiza informacin, de acuerdo al formato digital
en el que est elaborada, para su accesibilidad y utilizacin.
Participa en juegos interactivos o en redes virtuales siguiendo
orientaciones y pautas cuando desarrolla actividades de
aprendizaje.
Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica
cmo se organizar para lograr las metas.
Explica cmo ha llegado a la meta de aprendizaje que se
propuso, las dificultades que tuvo y los cambios que realiz.
ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO
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Bsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias tiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que
se proponen.
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptacin a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal
o grupal.

3.- JUSTIFICACIN
En nuestra I.E. se observa que las nias no viven un verdadero espritu navideo; por el contrario, solo viven pensando en la navidad como una fiesta o celebracin materialista en la que predominen los regalos,
el panten, etc. En tal sentido, se hace necesario que las nias conozcan el verdadero sentido de la navidad. Por ello, desde la escuela es urgente promover actividades de aprendizaje destinadas a fomentar una
verdadera preparacin para recibir a Jess. En este contexto se plantea como retos las siguientes interrogantes: Qu significado tiene la navidad?, cmo podemos prepararnos para la llegada de Jess?, qu
podemos hacer para vivir el verdadero sentido de la navidad?
4.- SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE - DICIEMBRE

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO
27-11-17 28-11-17 29-11-17 30-11-17 01-12-17 02-12-17
COMUNICACIN: MATEMTICA: MATEMTICA TUTORA MATEMTICA
COMUNICACIN:
PLANIFICAMOS NUESTRAS CONOCEMOS LA CENTENA Y LOS ORDENAMOS Y LA OCUPACIN MS SUMAMOS NMEROS DE
LEEMOS UN TEXTO SOBRE EL
ACTIVIDADES. NMEROS DE TRES CIFRAS COMPARAMOS NMEROS DIVERTIDA TRES CIFRAS
ADVIENTO
EDUCACIN RELIGIOSA PERSONAL SOCIAL HASTA EL 999 COMUNICACIN ARTE Y CULTURA
MATEMTICA:
MARA, DISCPULA DE JESS AMAMOS NUESTRA ESCUELA CIENCIA Y TECNOLOGA LEEMOS UN TEXTO SOBRE EL REALIZAMOS COLORIDOS
RESOLVEMOS PROBLEMAS
EDUCACIN FSICA QU SON LOS MATERIALES? SIGNIFICADO DE LA NAVIDAD DIBUJOS REFERENTES A
SOBRE EL TIEMPO
LA NAVIDAD
04-12-17 05-12-17 06-12-17 07-12-17 08-12-17 09-12-17
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIN MATEMTICA COMUNICACIN TUTORA COMUNICACIN
USAMOS PALABRAS MGICAS ESCRIBIMOS MENSAJES SOBRE RESOLVEMOS PROBLEMAS DE LEEMOS Y ESCRIBIMOS EL QUE CRUZA LEEMOS Y DECLAMAMOS
MATEMTICA EL SIGNIFICADO DE LA NAVIDAD ADICIN CON NMEROS DE TRES RIMAS SOBRE LA NAVIDAD DESCUIDADAMENTE, UNA POESA SOBRE LA
RESTAMOS NMEROS DE TRES CIFRAS ARTE Y CULTURA PIERDE. NAVIDAD
CIFRAS RELIGIN CIENCIA Y TECNOLOGA ELABORAMOS ADORNOS MATEMTICA PERSONAL SOCIAL
VIVIMOS CON JESS CMO SON LOS MATERIALES? NAVIDEOS PARA DECORAR RESOLVEMOS PROBLEMAS DE TRATAMOS BIEN A LOS
EDUCACIN FSICA NUESTRA AULA SUSTRACCIN CON NMEROS ANIMALES Y LAS PLANTAS
EDUCACIN FSICA DE TRES CIFRAS
11-12-17 12-12-17 13-12-17 14-12-17 15-12-17 16-12-17
MATEMTICA COMUNICACIN: MATEMTICA MATEMTICA TUTORA MATEMTICA
CONTINUAMOS SECUENCIAS ESCRIBIMOS POESAS SOBRE LA RESOLVEMOS PROBLEMAS DE SUMA RESOLVEMOS PROBLEMAS MIS COMPROMISOS DE DISTINGUIMOS FORMAS
NUMRICAS CON NMEROS DE NAVIDAD Y RESTA CON NMEROS DE TRES APLICANDO DIVERSAS BUEN TRATO. BIBDIMENSIONALES EN
TRES CIFRAS RELIGIN CIFRAS ESTRATEGIAS COMUNICACIN OBJETOS DEL ENTORNO
PERSONAL SOCIAL EL BAUTISMO DE JESS CIENCIA Y TECNOLOGA ARTE Y CULTURA LEEMOS UNA HISTORIETA ARTE Y CULTURA
CONOCEMOS LAS SEALES DE EDUCACIN FSICA EN QU ESTADO ESTN LOS CANTAMOS HERMOSOS SOBRE LA NAVIDAD ELABORAMOS UN
TRNSITO MATERIALES? VILLANCICOS RELIGIN TRABAJO NAVIDEO
EDUCACIN FSICA RECIBIMOS CON ALEGRA A
JESS
18-12-17 19-12-17 20-12-17 21-12-17 22-12-17 23-12-17
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2017
COMUNICACIN MATEMTICA COMUNICACIN: TUTORA MATEMTICA
ESCRIBIMOS UNA HISTORIETA RECONOCEMOS FIGURAS LEEMOS UNA CARTA CAMINO A LA INSTITUCIN VALORAMOS NUESTROS
MATEMTICA SOBRE LA NAVIDAD SIMTRICAS REFERENTE A LA NAVIDAD APRENDIZAJES
REPRESENTAMOS OBJETOS DE EDUCATIVA.
RELIGIN ARTE Y CULTURA PERSONAL SOCIAL MATEMTICA COMUNICACIN
FORMAS BIDIMENSIONALES EL NACIMIENTO DE JESS REPRESENTAMOS EL NACIMIENTO NOS SENTIMOS ORGULLOSAS ESCRIBIMOS UNA CARTA
PERSONAL SOCIAL REPRESENTAMOS FIGURAS
EDUCACIN FSICA DE JESS EN VIVO DE VIVIR EN NUESTRA TIERRA SIMTRICAS A JESS
AMAMOS NUESTRO PAS Y SU EDUCACIN FSICA
HISTORIA CIENCIA Y TECNOLOGA
CMO SE FORMAN LAS
MEZCLAS?

6.-MATERIALES Y RECURSOS
Libro y Cuaderno de trabajo de comunicacin MINEDU -PLUMONES -PIZARRA
Libro y cuaderno de trabajo de ciencia y ambiente - TIZA - HOJAS DE COLORES
Objetos diversos.
Libro y Cuaderno de trabajo de Matemtica
Libro de Consulta de Personal Social
Cuadernillos de Fichas de Personal Social

7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
- PERUEDUCA
- MINEDU
- PLANIFICACION ANUAL DE LA IIEE

San Vicente, Diciembre de 2017