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UNIVERSIDAD DE SONORA
DIRECCIN DE SERVICIOS ESCOLARES
PROGRAMAS SINTTICOS DEL BACHILLERATO GENERAL UNIVERSITARIO
1.- Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y X X X X
sociales especficos.
2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo X X X X
consideraciones ticas.
3.- Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para X X X X
responderlas
4.- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando X X X X
fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes
5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus X X X X
conclusiones.
6.- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias X X X X
cientficas.
7.- Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos X X X X
8.- Explica el funcionamiento de maquinas de uso comn a partir de nociones cientficas X X X X
9.- Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios X X X X
cientficos.
10.- Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista X X X X
o mediante instrumentos o modelos cientficos.
11.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de X X X X
riesgo e impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno
al que pertenece
13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos
14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de
actividades de su vida cotidiana
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Analiza las caractersticas fundamentales de los fluidos en reposo y movimiento a travs de las teoras, principios,
teoremas o modelos matemticos aplicndolos en situaciones cotidianas.
Utiliza los conceptos de la hidrulica para explicar el principio de Pascal y Arqumedes en situaciones cotidianas.
Identifica los estados de la materia Describe la divisin de la hidrulica en el Valora la importancia de ideas
a partir de su estructura molecular. estudio de fluidos. relacionadas con los diferentes
Identifica las diferencias entre los Diferencia las caractersticas que poseen estados de la materia con relacin
fluidos y los slidos a partir de sus los estados de la materia, con ejemplos de a los fluidos.
propiedades fsicas. la vida cotidiana. Participa respetuosamente en el
Describe las propiedades fsicas Diferencia densidad entre peso especifico intercambio de opiniones
que caracterizan el de slidos y lquidos. respecto a conceptos y
comportamiento de los fluidos: Analiza los diferentes conceptos de los caractersticas de los fluidos en
Viscosidad, Tensin Superficial, fluidos como la densidad, peso especifico, nuestro medio ambiente natural y
Capilaridad, Cohesin, adhesin, presin, etc. En situaciones relacionadas social.
Incompresibilidad, Densidad, Peso con nuestro entorno. Aprecia la importancia de los
especifico, Presin, Presin Diferencia entre los tipos de presiones y diferentes modelos matemticos
hidrosttica, Presin atmosfrica, reconoce sus unidades de medida. y de los principios de Pascal y
Presin absoluta, Presin Identifica en situaciones reales las Arqumedes y Bernoulli en
manomtrica. aplicaciones de la vida cotidiana.
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Explica los diferentes conceptos e ideas de la Argumenta y demuestra mediante un cuadro comparativo
importancia y clasificacin de la hidrulica, la clasificacin de la hidrulica para el estudio de los fluidos
hidrosttica e hidrodinmica en el estudio de los mediante ejemplos directos de nuestra vida cotidiana.
fluidos en la comunidad en la que te encuentres. Argumenta y demuestra mediante un cuadro comparativo
Argumenta la importancia de la hidrulica con las caractersticas de los diferentes estados de la materia y
relacin a los hechos cotidianos. las relaciona directamente con las de los fluidos mediante
Argumenta cmo un lquido ejerce presin sobre el ejemplos directos de su contexto social.
fondo de un recipiente, del mismo modo como un Resuelve problemarios donde aplique los diferentes tipos de
bloque ejerce presin sobre la mesa. presin.
Aplica los diferentes conceptos de los fluidos en Elabora experimentos donde aplique el principio de
situaciones de la vida cotidiana. Arqumedes y Pascal.
Explica los principios de Arqumedes y Pascal a Resuelve problemas donde aplique las ecuaciones de
partir de experimentos sencillos. continuidad, gasto y flujo de nuestro entorno inmediato.
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Identifica con ejemplos reales de nuestro entorno Resuelve problemas donde se utilice el tubo de Venturi y el
las aplicaciones de los principios de Pascal y Teorema de Torrecelli.
Arqumedes.
Explica los principios de Arqumedes y Pascal a
partir de experimentos sencillos.
Aplica el principio de Arqumedes y Pascal.
Aplica las diferentes ecuaciones y modelos
matemticos en la solucin prctica de problemas
de fluidos en movimiento o reposo de nuestro
entorno.
BLOQUE II DISTINGUE ENTRE CALOR Y TEMPERATURA ENTRE LOS TIEMPO
DIFERENTES CUERPOS ASIGNADO:
20 horas
PROPSITOS
Analiza las formas de intercambio de calor entre los cuerpos, las leyes que rigen la transferencia del mismo y el impacto
que este tiene en el desarrollo de la tecnologa en la sociedad.
Identifica los conceptos de calor y Diferencia el concepto de calor y Valora la importancia del calor y la
temperatura a partir de la energa temperatura. temperatura, as como sus efectos
cintica promedio que posee la Interpreta valores de temperatura en sobre los cuerpos, como una forma
materia. diferentes escalas. de comprender las condiciones
Reconoce las siguientes escalas de Comprende la relacin que existe entre las fsicas y sociales del medio en que
temperaturas y sus unidades: diferentes escalas termomtricas. se desenvuelve.
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-Fahrenheit Utiliza las unidades en las que se mide el Aprecia la importancia de los
- Celsius calor y establece la equivalencia entre modelos matemticos en la
-Kelvin ellas. descripcin del comportamiento del
-Rankine Relaciona la dilatacin trmica con los calor y la temperatura.
Identifica los mecanismos por cambios de temperatura y las propiedades Valora el impacto de la ciencia y la
medio de los cuales el calor se fsicas de los cuerpos en su entorno. tecnologa en el diseo de equipos y
transmite de un cuerpo a otro: Establece la igualdad entre el calor ganado aparatos que aprovechan el calor
- Radiacin y perdido por un entorno. como una forma de energa forma
- Conveccin Diferencia entre las formas en que se de energa, que mejoren su calidad
- Conduccin trasmite de un cuerpo a otro en situaciones de vida.
Reconoce que el calor absorbido o especificas dadas. Muestra inters para identificar en
desprendido por un cuerpo es situaciones de la vida cotidiana
proporcional a su variacin de formas de energa, que mejoren su
temperatura y a su masa. calidad de vida.
Muestra inters para identificar en
situaciones de la vida cotidiana,
casos que involucren las leyes del
intercambio de calor.
Aplica los principios del calor y la temperatura Explica en forma oral y escrita las diferencias que existe
estudiados en la resolucin problemas simples de la entre calor y temperatura.
vida cotidiana. Analiza situaciones cotidianas y del medio ambiente donde
Identifica a travs de experiencias cotidianas la se apliquen los conceptos de calor y temperatura.
dilatacin trmica de los cuerpos. Resuelve problemas de dilatacin de los cuerpos: slidos,
Explica la trasmisin del calor de los cuerpos por lquidos y gases haciendo nfasis en situaciones cotidianas.
conduccin, conveccin y radiacin en nuestro Desarrolla actividades experimentales relacionadas con el
entorno inmediato. calor y la temperatura.
Explica la dilatacin trmica debido a los efectos Argumenta mediante un cuadro comparativo las formas de
del calor sobre los slidos y los lquidos. transmisin del calor.
Resuelve problemas que impliquen intercambio de Resuelve problemas relacionando la temperatura y el calor
calor entre dos o ms cuerpos utilizando modelos con aplicaciones de nuestro entorno.
matemticos. Elabora un ensayo sobre los aparatos tecnolgicos donde se
Emplea los conceptos de capacidad calorfica y manifiestan fenmenos relacionados con el calor.
calor especfico y sus unidades, para explicar
fenmenos relacionados con el calor.
Explica el funcionamiento aparatos tecnolgicos
donde se manifiestan fenmenos relacionados con
el intercambio del calor.
BLOQUE III COMPRENDE LAS LEYES DE LA ELECTRICIDAD. TIEMPO
ASIGNADO:
20 horas
PROPSITOS
Explica las leyes de la electricidad y valora la importancia que tiene en nuestros das.
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Resume antecedentes histricos ms importantes de Elabora una lnea de tiempo donde muestra los
la electricidad. antecedentes histricos de la electricidad.
Explica la forma en que los cuerpos se cargan Explica de manera oral y/o escrita los conceptos de
elctricamente: electrosttica.
- Frotamiento o friccin. Utiliza la Ley de Coulomb para resolver problemas de
- Contacto e induccin. fuerzas de atraccin o repulsin de las cargas, campo
Relata momentos transcendentales que ha vivido la elctrico y potencial elctrico.
electricidad a travs del tiempo. Elabora un ensayo del impacto de la electricidad en los
Integra los distintos conceptos de electrosttica y diseos y aparatos elctricos.
electrodinmica en situaciones cotidianas. Explica de manera escrita y/o verbal los conceptos de
Reconoce los conceptos de: carga elctrica, electrodinmica.
conservacin de la carga, Ley de Coulomb, Determina la resistencia, el voltaje y la corriente en un
conductores y aisladores, carga por frotamiento o circuito.
friccin, cargas por contacto e induccin, fuerzas de Resuelve problemas de circuitos elctricos.
atraccin o repulsin de las cargas, campo elctrico, Experimenta la construccin de los circuitos con
energa potencial elctrico, y potencial elctrico. resistencia: serie, paralelo y mixto.
Analiza el impacto de la electricidad en los diseos
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y aparatos elctricos.
Aplica modelos matemticos para resolver
problemas relacionados a la Ley de Ohm.
Describe las unidades de medida de potencia
elctrica.
Grafica circuitos en serie, paralelo y mixto.
Representa grficamente los diferentes tipos de
circuitos.
BLOQUE IV RELACIONA LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO TIEMPO
ASIGNADO:
20 horas
PROPSITOS
Identifica los antecedentes Diferencia entre imanes naturales y Valora el quehacer cientfico y
histricos ms importantes en el artificiales, as como, entre materiales su importancia actual del
desarrollo del ferromagnticos, diamagnticos y electromagnetismo.
electromagnetismo: paramagnticos. Desarrolla un pensamiento
- Hans Cristian Oersted Utiliza las lneas de fuerza magntica crtico y reflexivo as como
- Michael Faraday para representar el campo magntico una actitud cientfica.
- Andr-Marie Ampere generado por imanes en formas de Participa activamente en
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Ubica, cronolgicamente, los eventos ms Elabora una lnea de tiempo sobre la evolucin del
importantes en la evolucin del conocimiento del conocimiento del electromagnetismo.
electromagnetismo. Explica de manera oral y/o escrita los conceptos bsicos
Demuestra, mediante experimentos sencillos, la del electromagnetismo.
existencia de dos polos magnticos en todo imn. Construye de manera sencilla una brjula, una bobina o
Seala analogas y diferencias importantes entre las solenoide y un electroimn con materiales de fcil acceso.
interacciones gravitacionales, electrostticas y Realiza experimentos sencillos que involucran los
magnticas. conceptos del electromagnetismo.
Identifica los polos norte y sur de diferentes imanes. Elabora glosario sobre los conceptos del
Disea y construye aparatos sencillos basados en electromagnetismo.
los conceptos del electromagnetismo. Elabora dibujos que muestran el campo magntico
Explica el experimento de Oersted como generado por imanes y otros materiales magnticos.
demostracin de la relacin entre la electricidad y el Resuelve problemarios para calcular campos magnticos:
magnetismo. en un alambre recto, una espera y un solenoide.
Explica el origen del magnetismo en materiales Elabora un resumen del funcionamiento de un motor, un
paramagnticos, ferromagnticos y diamagnticos. generador y un transformador elctrico a partir de los
Ilustra el campo magntico producido por una conceptos y leyes del electromagnetismo.
corriente que circula por un conductor recto, una
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espira y un solenoide.
Utiliza modelos matemticos para calcular campos
magnticos: en un alambre recto, una espera y un
solenoide.
Diferencia entre un motor, un generador y un
transformador elctrico.
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BIBLIOGRAFA S4CFB-FSICA II
PERFIL DOCENTE
El docente que tenga la responsabilidad de llevar a la concrecin del programa de estudio, deber contar con una
formacin profesional y/o grado afn en el rea donde se desempeara; deber reunir las competencias docentes, las cuales
formulan las cualidades individuales, de carcter tico, acadmico, profesional y social que determinan el perfil que deber reunir
el docente de la Educacin Media Superior y, adems, contar con las caractersticas de formacin profesional determinadas
por las instituciones incorporadas a la Universidad de Sonora.
A continuacin se presentan las competencias docentes y sus principales atributos, las cuales constituyen el Perfil del
Docente de las Instituciones del Sistema Incorporado.
Valora y explicita los vnculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su
curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios.
3. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Atributos:
Identifica los conocimientos previos y necesidades de formacin de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a
partir de ellas.
Disea planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarias e interdisciplinarias orientados al desarrollo de
competencias.
Disea y utiliza en el saln de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.
Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la
comunidad a la que pertenecen.
4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto
institucional.
Atributos:
Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de
los estudiantes.
Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las caractersticas de su
contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada.
Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades
como individuos, y en relacin a sus circunstancias socioculturales.
Provee de bibliografa relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigacin.
Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin con una aplicacin didctica y estratgica en distintos ambientes de
aprendizaje.
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7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
Atributos:
Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales entre sus colegas y entre los
estudiantes.
Favorece el dilogo como mecanismo para la resolucin de conflictos personales e interpersonales entre los estudiantes y, en
su caso, los canaliza para que reciban una atencin adecuada.
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Estimula la participacin de los estudiantes en la definicin de normas de trabajo y convivencia, y las hace cumplir.
Promueve el inters y la participacin de los estudiantes con una conciencia cvica, tica y ecolgica en la vida de su escuela,
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
Alienta que los estudiantes expresen opiniones personales, en un marco de respeto, y las toma en cuenta.
Contribuye a que la escuela rena y preserve condiciones fsicas e higinicas satisfactorias.
Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el deporte, el arte y diversas actividades
complementarias entre los estudiantes.
Facilita la integracin armnica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el desarrollo de un sentido de pertenencia.
Conoce las ventajas e inconvenientes de los entornos virtuales de aprendizaje frente a los sistemas escolarizados.
UNIVERSIDAD DE SONORA
DIRECCIN DE SERVICIOS ESCOLARES
DEPARTAMENTO DE INCORPORACIN Y REVALIDACIN DE ESTUDIOS
PROGRAMAS SINTTICOS DEL BACHILLERATO GENERAL UNIVERSITARIO