Saint Mary School

Lenguaje y comunicacin
Profesora Paloma Silva

Evaluacin lectura complementaria Teatro escolar representable 1

Objetivos de aprendizaje a evaluar:

-Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural.
-Producir textos orales espontneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:
dramatizaciones
-Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.

Actividad:
-Realizacin, en equipo de trabajo, de una representacin dramtica con tteres.
Indicaciones:
- Formar equipos de trabajo y seleccionar una de las obras dramticas presentes en el libro, el equipo se
forma a eleccin y por afinidad pero cada integrante del equipo debe representara un personaje de la
obra escogida o al narrador.
- La representacin debe durar entre 5 a 10 minutos, segn la seleccin de escenas de la obra escogida
realizadas en clases con apoyo docente.
Pasos:
1 formacin equipos de trabajo y eleccin de la obra a representar.
2 establecer roles y personajes, seleccionar escenas a representar
3 confeccin de tteres
4 ensayo de la obra
5 presentacin frente al pblico ( compaeros de curso, registro fotogrfico y audiovisual)
6 evaluacin y reflexin de la actividad

Sesin 1: formacin equipos de trabajo, eleccin de la obra a representar, establecer roles y personajes,
seleccionar escenas a representar

Obra escogida para representar Integrantes Rol/ personaje

Sesin 2: Confeccin de tteres

Fecha: martes 3/ mircoles 4 de octubre
Materiales: traer el libro y adems, materiales a tu eleccin para confeccionar tteres que puedas
manipular con tus manos (calcetines, lanas, telas, decoraciones pegamentos, tijeras, aguja, hilo, entre
otros)

Sesin 3: Ensayo
Fecha: mircoles 4/ viernes 6 de octubre
Siguiendo las normas de trabajo en sala de clases, de autocontrol y comportamiento, cada equipo debe
ensayar y preparar la presentacin de la obra dramtica.

Sesin 4: Ensayo general y presentacin martes 10/ mircoles 11 de octubre.

Pauta Evaluacin Representacin de obra dramtica con tteres 5 bsico

 Nombre: ___________________________________________________
Curso: 5 ao _____________
Fecha: __________________________________________________

Nivel de
Dimensin Criterio desempeo
3 2 1 0
El alumno participa, logra acuerdos y toma decisiones para desarrollar
el trabajo en equipo.
Trabajo en equipo El alumno coopera con el orden y normas de comportamiento en las
y en clases actividades de cada sesin y as fomentar el trabajo en equipo.
El alumno logra realizar y/ o finalizar la tarea de cada sesin en el
tiempo dado.
Los tteres son creativos y atractivos visualmente, cuidando la
limpieza del mueco y los detalles.
Tteres
Los tteres son elaborados con creatividad y privilegian el uso de
materiales reciclados y reutilizados.
El alumno se expresa en forma clara, con un volumen de voz
adecuado. Es escuchado en toda la sala.
Manejo del El alumno emplea un ritmo de lectura adecuado para ser
lenguaje comprendido por el auditorio
paraverbal El alumno emplea una entonacin adecuada al texto, expresando las
actitudes, emociones y sentimientos de los personajes en sus
acciones.
El alumno asiste a las fechas programadas y acordadas para realizarlas
tareas de cada sesin.
Presentacin
El alumno y equipo de trabaja presenta la obra en el tiempo
establecido para la representacin (3 a 5 minutos)
Total puntaje obtenido /30 (60% exig.)
|nota

Descripcin de niveles de logro

3 puntos El estudiante desarrolla el criterio de forma destacada.

2 puntos El estudiante desarrolla el criterio pero debe mejorar.
1 punto El estudiante desarrolla el criterio de manera incompleta.
0 puntos El estudiante no desarrolla el criterio.

Comentarios/ observaciones:

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