HACIA UNA EDUCACIN DE CALIDAD

R.D.Z. N 04896 Educacin Primaria y Secundaria de Menores MINISTERIO DE EDUCACIN

U.G.E.L. N05- SJL-EA

SESION DE APRENDIZAJE

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institucin Educativa : N125 Ricardo Palma
1.2 Directora : Rebeca Daz Rodrguez
1.3 Sub Director : Vctor Lujn Quispe
1.4 rea : HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA
1.5 Docente : Jenny Casaa Navarro
1.6 Grado y Seccin : 3 E
1.7 Fecha : 20/09/17

TITULO DE LA SESIN CONSCIENTES DE NUESTRA VULNERABILIDAD, NOS ORGANIZAMOS Y VIVIMOS

SEGUROS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

ACTA Evala situaciones de riesgo y propone Evala las acciones u omisiones de los
RESPONSABLEMENTE EN
EL AMBIENTE
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDACTICA
Explica las relaciones entre los Explica la influencia de los elementos
elementos naturales y sociales que naturales y sociales en las condiciones de
intervienen en la construccin de los vida de la poblacin.
espacios geogrficos.
acciones para disminuir la vulnerabilidad actores sociales frente a situaciones de
frente a los desastres. riesgo de desastres considerando
diferentes escalas.
Maneja y elabora diversas fuentes de Selecciona informacin de diversas fuentes
informacin y herramientas digitales para analizar aspectos ambientales y
para comprender el espacio geogrfico. territoriales.

I. Inicio (20 minutos)

El docente da la bienvenida a los estudiantes Saludamos a los estudiantes y luego de repasar las normas de
convivencia, colocamos en la pizarra preguntas escritas en tarjetas tamao A4, con el propsito de que los estudiantes
las respondan mediante lluvia de ideas.
1. Qu pasara si un volcn manifiesta una erupcin en medio de una isla despoblada?
2. Qu sucedera si un violento terremoto sacudiera un desierto deshabitado?
3. Qu ocurrira si una lluvia torrencial cayera sobre el medio de la selva?
4. Podr producirse algn desastre en todos stos casos planteados? Por qu?
Luego presentamos la siguiente imagen y preguntamos:
Qu sucedera si un violento terremoto sacudiera este lugar?
Qu ocurrira si una lluvia torrencial cayera en esta zona?
Los estudiantes se expresan mediante lluvia de ideas,
propiciamos que realicen comparaciones con la actividad
anterior, enfatizando sobre la vulnerabilidad de las
construcciones y la posibilidad que se produzca un desastre.
Luego procedemos a presentar el propsito de la sesin
Desarrollo (65 minutos)
Indicamos a los estudiantes desarrollar la ficha de
Construimos Aprendizajes y desarrollar las actividades planteadas en ella, pudiendo consultar sus textos.
Acompaando permanentemente en el desarrollo de las actividades absolviendo cualquier duda o interrogante.
I. Finalmente socializamos las respuestas formulando preguntas reflexivas y procurando la participacin de los
estudiantes
Evaluacin Tiempo: 40 min
II. Indicamos a los estudiantes desarrollar las preguntas de la seccin Aplicamos Aprendizajes de manera
 individual Cierre (10 minutos)
Metacognicin
Considerar que esta sesin te ha ayudado a reflexionar sobre nuestra vulnerabilidad?
Qu tareas y compromisos crees que deberas asumir frente a esta situacin?
Para qu te sirve lo aprendido?

EVALUACIN
Evaluacin formativa
Es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseanza. Asimismo, permite al
estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje.

MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA SESIN

Recursos para el docente:
Ministerio de Educacin (2015). Ruta de Aprendizaje de Historia, Geografa y Economa, ciclo VII.
Ministerio de Educacin (2015). Manual para el docente. Lima: Editorial Santillana.
Ortiz de Zevallos, Gabriel (2009) Economa para todos. Editorial Apoyo.
Recursos para el estudiante:
Ministerio de Educacin. (2015). Historia, Geografa y Economa 3. Lima: Editorial Santillana.
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SESION DE APRENDIZAJE
1. Cules son los Gases de Efecto Invernadero causantes del cambio del clima global?
2. Est aumentando la temperatura del planeta? Una dedicatoria al dixido de carbono, el ms conocido
3. Si el clima siempre sufri cambios, por qu hoy es tan importante el cambio climtico?
4. Estn aumentando los niveles de las aguas de los ocanos? Por qu?
5. Existen medidas optimistas para el uso de energa renovable?
6. Estamos a tiempo para revertir los problemas ambientales?

1. Qu pasara si un volcn manifiesta una erupcin en medio de una isla despoblada?

2. Qu sucedera si un violento terremoto sacudiera un desierto deshabitado?
3. Qu ocurrira si una lluvia torrencial cayera sobre el medio de la selva?
4. Podr producirse algn desastre en todos stos casos planteados? Por qu?

Luego presentamos la siguiente imagen y preguntamos:

1. Qu sucedera si un violento terremoto sacudiera este lugar?
2. Qu ocurrira si una lluvia torrencial cayera en esta zona?