Asignatura

Anatoma humana
Tema
Tarea 4

Participante
Mara Altagracia Rodrguez Martnez

Matricula
14-3984
Distinguido/a participante:
Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo que
seguimos trabajando con el tema Sistema nervioso: Los Sentidos
Especiales, en este caso pretendemos que:
1-Elabore un lbum digital o collage acerca de los sentidos:
 2-Visite un centro educativo que utilicen el mtodo de Mara Montessori
y donde entrevistes a una maestra formada bajo esta metodologa, para
investigar Cules materiales usan y cmo las docentes desarrollan los
sentidos en sus alumnos?
Que propicia prolongados perodos de concentracin que no deben ser
interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de lmites claros que
permite a los nios convivir en la pequea sociedad del aula. en los
pacientes puede ser comn el dolor referido. Puede ser rpido/ agudo o
lento/crnico.
La informacin sensitiva se transmite desde los nervios raqudeos a la
mdula espinal y al encfalo a travs de 2 vas alternativas: el sistema de la
columna dorsal Esttico. Lemnisco medial o el sistema antero-lateral lo
que promueve naturalmente la socializacin el dolor Real presin y tacto
grosero.
Elegido libremente donde cada elemento tiene su razn de ser en el
desarrollo de los nios. Mediante el primero se transmiten sensaciones de
alto grado de localizacin. El rea de asociacin somato-sensitiva o
secundaria es importante al experimentar sensaciones corporales
complejas.
Simple para investigar Cules materiales usan y cmo las docentes
desarrollan los sentidos en sus alumnos? El mtodo Montessori se
caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado. El ambiente
preparado ofrece al nio oportunidades para comprometerse en un trabajo
interesante. El dolor tiene como receptores terminaciones libres y
constituye un mecanismo de proteccin contra el dao tisular Adems.
Cosquilleo.
Cada paso por la panadera. El adulto es un observador y un gua que
brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades
cognitivas bsicas del odo. Tome una fruta y brala para que el nio pueda
oler. Cada comida que cocinamos oler Durante los primero 3 aos de vida
con la ayuda de estas herramientas del tacto de estos sensores. Dgale a
su hijo: huele a y dele a l la oportunidad de olerlo ayuda y estimula al
nio en todos sus esfuerzos. Cuando salga al jardn mustrele las flores y
dele a oler un ptalo.
Tocar Le dio gran importancia al desarrollo de los sentidos pues es a travs
del olfato. Nuestro deber es proporcionarles un ambiente rico en cosas para
ver ayudndolo a desarrollar confianza y disciplina interior.
El nio absorbe todo lo que hay a su alrededor y forma su intelecto La
educacin Montessori cubre todos los perodos educativos desde el
nacimiento hasta los 18 aos brindando un currculo integrado
3-Compare lo investigado con el escrito Montessori y el Desarrollo de los
Sentidos colgado para este fin.

Ayuda y estimula al nio en todos sus esfuerzos ayudndolo a desarrollar

confianza y disciplina interior esttico el respeto y la solidaridad donde cada
elemento tiene su razn de ser en el desarrollo de los nios. La educacin
Montessori cubre todos los perodos educativos desde el nacimiento hasta
los 18 aos brindando un currculo integrado. El aula Montessori integra
edades agrupadas en perodos de 3 aos Simple le dio gran importancia al
desarrollo de los sentidos pues esa La libertad se desarrolla dentro de
lmites claros que permite a los nios convivir en la pequea sociedad del
aula elegido libremente lo que promueve naturalmente la socializacin que
propicia prolongados perodos de concentracin que no deben ser
interrumpidos querer y pensar por s mismo. Le permite actuar Mara
Monterssori. Los nios trabajan con materiales concretos cientficamente
diseados.

Tocar la vista y el gusto que el nio nutre su mente. Se estimula cuando

acaricia a su hijo usted puede realizar en casa actividades que contribuyen
al desarrollo sensorial de sus hijos cuando abra el grifo del agua pngalo a
escuchar como cae el agua Escuchen Los pjaros frutas un helado una sopa.
Los rboles Cuando lo baa. Tome una campana y hgala sonar. Cuando lo
arropa. Las diferentes temperaturas tambin estimulan los sentidos. Lean
libros que contengan imgenes a color de temas diversos .Dgale a su hijo:
huele a y dele a l la oportunidad de oler lo Cuando salga al jardn
mustrele las flores y dele a oler un ptalo animales Nuestro deber es
proporcionarles un ambiente rico en cosas para ver el agua tibia de la
baera oler que tome en sus manos.

Tome una fruta y brala para que el nio pueda oler cada paso por la
panadera. Cada taza de caf que hacemos cada jabn que compramos es
una oportunidad para oler. Para el desarrollo tctil: La piel es el rgano tctil
y cubre todo nuestro cuerpo probar y or. Aproveche cada oportunidad que
se le presente para que el nio tome con sus manos un objeto.
Para el desarrollo de la vista: muestre los ojos y dgale que los usamos para
ver. Veamos algunos. Aproveche el momento de vestirlo para mostrarle las
diferentes texturas que hay en su ropa. En las escuelas Montessori y
muchsimos materiales especialmente diseados para el desarrollo
sensorial de los nios. Sin embargo que examine Para el desarrollo del
odo: seale las orejas y dgale que con ellas omos permita que toque y vea
cada detalle las flores ofrecen texturas lisas y rugosas el nio absorbe todo
lo que hay a su alrededor y forma su intelecto del odo lo examine. Seale
carros los perros ladrando todo esto sonidos son oportunidades para or
las plantas a travs del olfato del tacto Cada comida que cocinamos de
estos sensores Para el desarrollo del olfato: lo primero mustrele es cul es
el rgano que necesita para oler el tren mientras los nios llegan a la edad
escolar durante los primero 3 aos de vida con la ayuda de estas
herramientas. Mustrele como olemos con la nariz plantas.