Lectura n 2:

Gneros discursivos
Tarea de los alumnos para el viernes 7 de abril de 2017
1. Busque informacin acerca de Mijal Bajtn, crtico literario ruso.
2. Consiga el siguiente libro del autor ruso:
Bajtn, Mijal. Esttica de la creacin verbal. Trad. Tatiana Bubnova. 10. Madrid: Siglo XXI Editores,
1999. Disponible en https://circulosemiotico.files.wordpress.com/2012/10/estetica-de-la-
creacic3b3n-verbal.pdf
3. Explore el contenido del libro escaneado y busque el captulo referido a gneros discursivos.
4. Leer el captulo en forma completa.
5. Extraiga las caractersticas necesarias para poder elaborar la definicin del concepto gnero.
6. Escriba con voz propia, a partir de los rasgos hallados en el ejercicio anterior, un texto
explicativo de 300 a 350 palabras, que desarrolle el concepto de gnero discursivo, categoras y
ejemplos, organizado en 3 prrafos: uno introductorio y dos de caracterizacin con ejemplos de
Bajtn o de sus propios conocimientos.
7. Inserte la cita bibliogrfica al final, en estilo de edicin MLA seventh edition, presente en
Microsoft Word 2010, en Referencias, citas y bibliografa, estilo.
8. Averige qu significa estilo MLA y para qu ha sido diseado ese estilo especficamente.

1- Mijal Mijilovich Bajtn (en ruso, , pronunciado: [mxil

mxajlv bxtin]; a veces transliterado en ingls, Bakhtin, en francs: Bakhtine Oriol, 17 de
noviembre de 1895 Mosc, 7 de marzo de 1975) fue un crtico literario, terico y filsofo del lenguaje
de la Unin Sovitica.
5-

El uso de la lengua se lleva a cabo en forma de enunciados, unidades fundamentales y reales,

concretas, singulares e individuales, de los discursos orales y escritos, que pertenecen a los sujetos
discursivos de una u otra esfera de la praxis humana. Estos reflejan las condiciones especficas y el
objeto de cada una de las esferas no solo por su contenido temtico y por su estilo verbal, o sea, la
seleccin de los recursos lxicos, fraseolgicos y gramaticales de la lengua segn el destinatario, sino por
su composicin o estructuracin. Difieren de las palabras (sintagmas) y oraciones (unidades
gramaticales) que significan ideas en ellos, que solo cambian hacia ellos al agregarles elementos no-
gramaticales de expresin (matices dialgicos contextuales): la entonacin y la emocin. Cada esfera del
uso de la lengua elabora sus tipos relativamente estables e histricos de enunciados, denominados gneros
discursivos.
La riqueza, diversidad y plasticidad de los gneros discursivos es inmensa; se distinguen en
primarios (simples)- rplicas del dialogo cotidiano social, familiar e ntimo, cartas personales- y
secundarios (complejos e ideolgicos) -novelas, dramas, crnicas, investigaciones cientficas, gneros
periodsticos, discursos polticos, legislaciones, etc.- que surgen en condiciones de la comunicacin
cultural relativamente ms compleja, desarrollada, organizada, y escrita. En el proceso de su formacin
absorben y reelaboran diversos gneros primarios constituidos en la comunicacin discursiva inmediata.
El discurso solo puede existir en la realidad o el pensamiento en forma de enunciados, rplicas
concatenadas pertenecientes a los hablantes, delimitadas por pausas conclusivas, seguidas por la
alteracin de los mismos en el dalogo. Uno termina su enunciado para ceder la palabra al otro, o para
dar lugar a su comprensin activa y tcita como respuesta. Cada una expresa cierta posicin del
hablante, la que puede ser contestada. Las relaciones entre ellas son imposibles entre unidades
gramaticales, dentro del sistema de la lengua o de los enunciados mismos; surgen entre enunciados
enteros, pues solo son posibles entre aquellos que pertenecen a diferentes sujetos discursivos, pues
presuponen la existencia de otros en relacin con el hablante. Pueden ser: de pregunta, afirmacin y
objecin, afirmacin y consentimiento, proposicin y aceptacin, orden y cumplimiento, etc.