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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNIDAD ORGANOLOGIA VEGETAL Nº 07 además presenta Geotropismo positivo y fototropismo

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNIDAD ORGANOLOGIA VEGETAL Nº 07 además presenta Geotropismo positivo y fototropismo
UNIDAD ORGANOLOGIA VEGETAL Nº 07 además presenta Geotropismo positivo y fototropismo negativo, que están influenciadas por
UNIDAD
ORGANOLOGIA VEGETAL
Nº 07
además presenta Geotropismo positivo
y fototropismo negativo, que están
influenciadas por las hormonas
vegetales llamadas AUXINAS.
OBJETIVOS

Identifica los órganos de las plantas superiores. Clasifica y describe: Raíz, Tallo, Hojas, Frutos. Reconoce e identifica las diversas clases de flores ORGANOLOGÍA VEGETAL. La organografía vegetal es parte de la botánica, que se ocupa de la descripción de los órganos internos y externos de una planta.

LOS ÓRGANOS DE LAS PLANTAS SE CLASIFICAN EN DOS GRANDES GRUPOS:

Órganos Vegetativos: Son aquellos órganos que se encargan de alimentar de una u otra manera de alimentar al vegetal; es decir de mantener la vida de la planta. Lo conforman: las raíces, los tallos y las hojas.

Órganos Reproductores:

Son aquellos que se encargan de la reproducción, es decir la multiplicación de los vegetales, que consiste en originar nuevas plantas de la misma especie. Son órganos reproductores:

LA FLOR

 

Nota:

El tallo

y

la hoja conforman el

vástago, la raíz y el vástago conforman

el cormo,

las

plantas

que presentan

cormo

se

les

denomina planta

cormofitas.

 

LA RAIZ

La raíz es un órgano vegetativo, parte de las plantas CORMOFITAS, que carece de clorofila, de hoja, de yemas;

fija el vegetal al medio en que vive y se encarga de la absorción del agua y

sustancias

nutritivas

(savia

bruta)

PARTES DE UNA RAIZ

Cualquiera

sea

el

tipo

de

raíz,

embrionaria o adventicia, presentan las siguientes zonas.

Cuello: Es

la línea

divisoria entre la

raíz

y

el

tallo,

coincide

aproximadamente con la superficie del suelo.

Cuerpo: Es la parte comprendida entra el cuello y el cono vegetativo. Aquí encontramos las siguientes zonas:

Zona suberificada: Situada entre la zona pilífera y el cuello es de aspecto rugoso, resistente y dura, debido a que sus células son suberificadas En esta zona se forman las raíces secundarias, cuya función es darle mayor poder de fijación o sustentación al vegetal, cuyo crecimiento está en proporción con el tamaño del vegetal, teniendo como función la fijación.

Zona pilífera:

 

Es parte del cuerpo de la raíz, cubierta

de

numerosas

formaciones

epidérmicas,

llamadas

pelos

absorbentes

o

pelos

radicales

que

tienen por función absorber el agua y

las

sustancias

minerales

disueltas,

llamadas savia bruta como Ca (NO3) 2, K3,( PO4), MgSO4.

Zona desnuda o de crecimiento o de alargamiento: se encuentra entre el cono vegetativo y la zona pilífera, no hay formaciones epidérmicas o pelos, en esta zona se aprecia fácilmente el crecimiento en longitud de la raíz.

Cono vegetativo: Se encuentra en el ápice o sima de la raíz constituida por

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO UNIDAD ORGANOLOGIA VEGETAL Nº 07 además presenta Geotropismo positivo y fototropismo
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO células embrionarias o meristemáticas que se multiplican o se dividen constantemente

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO células embrionarias o meristemáticas que se multiplican o se dividen constantemente
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO células embrionarias o meristemáticas que se multiplican o se dividen constantemente

células embrionarias o meristemáticas que se multiplican o se dividen

constantemente (mitosis rápida). Con éstas células jóvenes y delicadas, el

rozamiento

de

partículas

duras,

microorganismos, llevan una

membrana externa

de

proteccióna

manera de un estuche o dedal llamada:

Caliptra, pilorriza casquete o cofia, es

la membrana que envuelve al cono vegetativo.
la
membrana que
envuelve al cono
vegetativo.

CLASIFICACIÓN DE LAS RAICES POR SU ORIGEN. Pueden ser:

A.-Embrionales. Tienen su origen en la radícula del embrión vegetal (semilla). Ejemplos: Todas las plantas que se siembran por semilla. Tenemos:

Monocotiledóneas:

maíz,

trigo,

cebada,

arroz,

 

avena,

etc.Dicotiledóneas:

 

pallar,

maní,

cancate, soya, haba, lenteja etc.

B.-Adventicias.

Se

originan

de

cualquier órgano

de

la

planta, como

tallo,

hojas

y

algunos

frutos

etc.

Ejemplos:

 

De tallos o ramas tenemos: el sauce, clavel, cactus, hiedra, higuera de las

pagodas, ficus, fresa, rosal, higuera, vid, ciruelo, fresa.

De hojas: mastuerzo, hoja del aire, lirio de misiones, begonia.

Fruto: de la rosa de Jujuy.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO células embrionarias o meristemáticas que se multiplican o se dividen constantemente

Fruto de la Rosa de Jujuy POR SU FORMA. Pueden ser:

A.-Típica pivotantes axomorfa: Es aquella raíz donde predomina la raíz principal sobre las raíces secundarias. Ej. culantro, alfalfa, ruda, huarango, pacae, eucalipto, molle.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO células embrionarias o meristemáticas que se multiplican o se dividen constantemente
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO B.-Ramificada . Predominan las raíces secundarias sobre la raíz principal. Ej.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO B.-Ramificada . Predominan las raíces secundarias sobre la raíz principal. Ej.
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO B.-Ramificada . Predominan las raíces secundarias sobre la raíz principal. Ej.

B.-Ramificada. Predominan las raíces secundarias sobre la raíz principal. Ej. maíz, trigo, cebada, avena, arroz, etc

C.-Fasciculadas. No presentan raíz principal, sino que todas las raíces son iguales y forman un haz, manojo o paquete de raíces. Ej. cebolla, ajo, cebollita china, poro.

D.-Fibrosas: Son aquellas raíces filamentosas que se presentan a manera de una fibra larga ejm: Lentejas de agua que tiene 0.5 cm de diámetro de grosor.

E.-Napiformes. Presentan una raíz principal muy engrosada (acumula sustancia de reserva). Es una raíz típica que almacena sustancia de reserva. Ej. zanahoria, nabo, rabanito, betarraga.

F.-Tuberosas. Todas las raíces presentan tuberosidades y engrosamientos, debido a la acumulación de sustancias de reserva. Ej. yacón, camote, yuca.

B.POR SU HABITAT SEGÚN EL MEDIO EN QUE VIVE:

Terrestres o hipogeas. Cuando viven y se desarrollan en contacto con la tierra. Ej. huarango, maíz, nabo, pacae, ficus, trigo, etc.

Acuáticas. Cuando viven y se desarrollan en el agua o cerca de la humedad. Ej. Jacinto de agua, totora, camalotes, tifa, Eichornia azurea.

Aéreas o Epígeas. Viven y se desarrollan en contacto con el aire, que crecen sobre las ramas de los árboles. Estas raíces son adventicias, carecen de pelos absorbentes, y sirve de fijación al vegetal. Ej. orquídeas, hiedra, begonias, vainilla.

Epífitas:Son aquellas raíces de plantas que viven sobre otro vegetal, sin tomar de él, sus jugos nutritivos. Algunos son simples fijadores, otros manojos flotantes son para absorber humedad Ejemplo: el clavel del aire, pasto del cerro, Tilancia

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO B.-Ramificada . Predominan las raíces secundarias sobre la raíz principal. Ej.

Clavel del aire

POR SU DURACIÓN. Pueden ser:

Raíces anuales: maíz, trigo, cebada, chamico, tomate, palar, papa, etc Raíces bianuales: remolacha o betarraga.

Raíces perennes o vivaces: todos los arboles: ficus, huarango, acacia, palto.

RAÍCES ANÓMALAS O ANORMALES

Haustorios.- Son raíces de plantas parásitas que absorben sustancias elaboradas por la planta huésped. Ejemplo: la cúscuta, son filamentos amarillos, planta que vive sobre la alfalfa (huésped). Estas plantas presentan raíces llamadas HAUSTORIOS, no tienen clorofila, de tal modo que necesitan de estas raíces, llevando los nutrientes a través de la epidermis del hospedero, hasta llegar a los tejidos conductores (floema).

Neumatóforos: Son aquellas raíces que a diferencia de las normales, tienen geotropismo negativo o netágico (opuesto a la raíz normal), porque no

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO B.-Ramificada . Predominan las raíces secundarias sobre la raíz principal. Ej.
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO absorben agua y sustancias minerales sino aire. Ejemplo: Flor de clavo,

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO absorben agua y sustancias minerales sino aire. Ejemplo: Flor de clavo,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO absorben agua y sustancias minerales sino aire. Ejemplo: Flor de clavo,

absorben agua y sustancias minerales sino aire. Ejemplo: Flor de clavo, Jacinto del agua.

EL TALLO: PARTES - CLASIFICACIÓN

El tallo es un órgano vegetativo, parte de las plantas cormofitas con nudos y yemas. Posee geotropismo negativo y fototropismo positivo, hidrotropismo negativo, si la planta presenta tallo se le denomina: PLANTA CAULES o CAULESCENTES, Ejemplo: Antofitas, Pteridofitas, Briofitas y si no presentan tallo se les llama PLANTAS ACAULES O ACAULESCENTES. Ejemplos: las talofitas: Algas, hongos, líquenes y también, llantén, acelga, espinaca, nabo, culantro.

FUNCIONES:

Sostener las hojas, flores y frutos. Transportar la savia bruta y la savia elaborada entre las raíces y las hojas. Almacenar sustancias nutritivas en algunas especies.

PARTES DEL TALLO

EJE HIPOCÓTILO, Es la parte comprendida entre el cuello de la raíz y la inserción de los cotiledones. Es bastante reducida. EJE EPICÓTILO; es la zona comprendida entre la inserción de los cotiledones y la yema terminal. En esta parte se observan:

Nudos. Son ciertos abultamientos que se encuentran a lo largo del tallo, generalmente se insertan las hojas. Entrenudos. Es la zona comprendida

entre dos nudos consecutivos. Yemas.- Son pequeños cuerpos ovoides sin desarrollar están formados por un tejido especial llamado Meristemo y están protegidos por escamas especiales, que se desarrollan en las axilas que quedan entre las hojas y las ramas.

De acuerdo a su situación u órganos que forman las yemas se dividen en:

Yema axilar; son las que salen en el ángulo formado por las hojas y su inserción en el tallo, al desarrollarse forman las ramificaciones del tallo.

Yema terminal; son las que se encuentran en los extremos del tallo principal y tallos secundarios al desarrollarse permite el crecimiento en longitud.

Yema ramiales, dan origen a los tallos secundarios.

Yemas foliferas; al desarrollarse dan origen a las hojas. Yema florífera; al desarrollarse forman las flores.

Yema mixtas;al desarrollarse originan

hojas o flores como sucede en el

manzano.

Yemas adventicias; son aquellas que no son ni terminales ni axilares. Al desarrollarse permiten la reproducción vegetativa de la planta, porque pueden formar raíces o nuevos brotes. Ejemplo: clavel, geranio, begonias, etc

TIPOS DE RAMIFICACIONES DEL TALLO

De acuerdo a la forma como se ramifican los tallos, se consideran los siguientes tipos:

TALLO COLUMNAR; Cuando tiene la forma de una columna, no se ramifican y presenta generalmente en su extremo un grupo de hojas. La palmera, cocotero, bambú, caña de azúcar, presentan este tipo de tallo.

TALLO FLUYENTE O DE RAMIFICACIÓN MONOPÓDICA;

cuando se consideran la forma como se ramifican los tallos, tiene en cuenta lo siguiente: cuando el tallo principal es más desarrollado que las ramas y se

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO absorben agua y sustancias minerales sino aire. Ejemplo: Flor de clavo,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO adelgaza desde la base hasta el extremo en conjunto,tiene la forma

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO adelgaza desde la base hasta el extremo en conjunto,tiene la forma
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO adelgaza desde la base hasta el extremo en conjunto,tiene la forma

adelgaza desde la base hasta el extremo en conjunto,tiene la forma de un cono, porque las ramas inferiores están más desarrolladas. Ejemplo el pino, ciprés, araucaria.

TALLOS DELICUESCENTES O DE

RAMIFICACIÓN SIMPÓDICA Cuando el tronco principal se ramifica a cierta distancia del suelo y dichas ramas alcanzan igual desarrollo que el tronco. Ejemplo: ficus, mango, huarango, acacia, palto, pacae, etc.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO adelgaza desde la base hasta el extremo en conjunto,tiene la forma

Nota: El crecimiento de la yema terminal se retrae o es suspendida en un determinado periodo de su desarrollo, mientras que las yemas axilares siguen creciendo, cuyo conjunto da una conformación

redondeada, denominándose ―copa de arbol‖.

CLASIFICACIÓN DE LOS TALLOS POR SU TAMAÑO O PORTE

Este criterio de clasificación, también considera la consistencia del tallo:

Hierbas. Son estructuras herbáceas, es decir que sólo tiene el crecimiento primario, viven menos de un año y el tamaño no sobrepasa el metro de altura en promedio. Ej. Trigo, cebada, chamico, sorgo, alfalfa, clavel, ruda, hierba luisa, fresa y platanero es una hierba gigante, donde presenta un falso tallo.

Arbustos. Son de estructura leñosa, es

decir que tiene un crecimiento secundario, son mayores de 2 años y el tamaño oscila entre 1 a 5 metros de

altura, además

la

ramificación se

produce muy cerca del suelo. Ejemplo:

Algodonero,

cucarda,

rosal,

(no

se

puede distinguir Retama.

un

tallo principal.),

Árboles. Son de estructura leñosa, perennes, con crecimiento secundario y sobrepasa los 5 metros de altura, si posee un tallo principal y a cierta altura se ramifican. Ejemplo: ficus, huarango, palto, mango. Planta de tronco leñoso. Miden más de 5 metros de altura. Ej.casuarina, mango, eucalipto, etc.

POR SU DURACIÓN O PERIODO DE VIDA

Anuales. La planta cumple su ciclo biológico en un año, es decir produce la germinación, crecimiento, florece, luego de fruto y por ultimo muere. Ejemplo mostaza, amapola, trigo, pallar.

Bianuales. Su ciclo biológico termina en dos años. Ejemplo betarraga, pallar, zapallo, yuca, camote, cebolla.

Perennes o vivaces.

Cuando los

vegetales tienen un

período de vida

superior a los dos años, pero cuando

llega a su época de madurez, floración fructificación puede ser de dos a más

años,

hasta

que

la

planta

muera.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO adelgaza desde la base hasta el extremo en conjunto,tiene la forma
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejemplo: mango, huarango, acacia, palto, pacae, ficus. POR SU FORMA Acaule.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejemplo: mango, huarango, acacia, palto, pacae, ficus. POR SU FORMA Acaule.
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejemplo: mango, huarango, acacia, palto, pacae, ficus. POR SU FORMA Acaule.

Ejemplo: mango, huarango, acacia, palto, pacae, ficus.

POR SU FORMA

Acaule. Es un tallo reducido en tamaño por lo tanto no visible a simple vista. Ejm. Llantén, lechuga, acelga, nabo, culantro, espinaca, albahaca.

Caña o culmo. Es un tallo cilíndrico, puede ser hueco o relleno, con nudos prominentes. Ej. carrizo, caña de azúcar, caña de Guayaquil.

Estípite.

Es

un

tallo

no

ramificado,

cuyo extremo

lleva

un

penacho de

hojas grandes en el extremo superior

del

tallo.

Ejm.

datilera,

palmera

cocotero, aguaje.

Suculentos. Son tallos que contienen abundante parénquima acuífero, son de consistencia jugosa y carnosa. Ejm. La familia Cactáceas (tunos, cactus o galán de noche)

Volubles. Son tallos débiles, de poca consistencia que necesitan un soporte. Pueden ser:

a. T.V. DEXTRÓGIROS O DEXTRORSO; se desarrollan en sentido de las agujas del reloj. Ej. Campanilla, frijol, vid, cahiua, enredadera.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejemplo: mango, huarango, acacia, palto, pacae, ficus. POR SU FORMA Acaule.

b. T.V.SINISTRORSO; se enrollan en sentido contrario a las agujas del reloj. Ejemplo, el lúpulo.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejemplo: mango, huarango, acacia, palto, pacae, ficus. POR SU FORMA Acaule.

Estolones. Cuando se originan a nivel del cuello de la raíz y se desarrollan en forma paralela a la superficie del suelo. Ejm. Fresal, originando de trecho en trecho nuevas plantas.

TALLOS MODIFICADOS - METAMORFOSIS DEL TALLO

El tallo como la raíz también sufre modificaciones, los más importantes son:

CLADODIOS; Son tallos de forma aplanada, tiene apariencia de hoja gruesa. En este caso el cladodios funciona como un órgano fotosintético, es decir que presenta un color verde y por lo tanto sus hojas (espinas) son completamente reducidas o se encuentran atrofiadas. Ejemplo: la tuna.

FILOCLADIOS; Se caracteriza porque los tallos han sido modificados, de tal

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejemplo: mango, huarango, acacia, palto, pacae, ficus. POR SU FORMA Acaule.
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO manera que tiene una forma o configuración laminar semejante a una

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO manera que tiene una forma o configuración laminar semejante a una
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO manera que tiene una forma o configuración laminar semejante a una

manera

que

tiene

una

forma

o

configuración laminar semejante a una hoja común y como sucede en el caso anterior, las hojas son completamente reducidas. Ejemplo: las margaritas chinas.

ZARCILLOS CAULINARES; son tallos modificados de forma filamentosa y con prioridades de enrollamiento. Ejemplo:

vid, maracuyá.

ESPINAS CAULINARES; son tallos modificados de forma filamentosa y termina en punta, está formado por tejido esclerenquimático, donde le confiere o proporciona gran dureza, que le sirve al vegetal como defensa o protección contra animales herbívoros. Ejemplo: naranjo, limón, mandarina, lima, pomelo.

TALLOS ANÓMALOS O TALLOS ESPECIALES

Son aquellos tallos que tienen otra forma y en muchos casos realizan funciones distintas. Así tenemos:

RIZOMAS;son tallos que crecen por debajo de la superficie del suelo en forma paralela, están protegidas por catáfilos que son hojas modificadas, en cuya parte superior de trecho a trecho se encuentran los brotes o yemas que desarrollan y originan una rama o tallos y las raíces adventicias se encuentran al lado inferior. Ejemplo: carrizo, grama, junco o totora, platanero, sello de salmón, achira, helecho, kion, cañas

BULBOS;

Son

tallos

de

forma

de

platillo y posee una yema en su parte

central que está rodeada por catáfilos con abundante sustancia de reserva y

por la cara inferior origina adventicias.

las raíces

BULBOS TUNICADOS; Son aquellos por los cuales los catáfilos externos envuelven completamente las capas

más internas en forma total a manera de capas superpuestas o túnicas. Ejemplo: la cebolla, Jacinto, tulipán, amancae, puerro, iris.

BULBOS ESCAMOSOS; los catáfilos tienen la forma de escamas y se disponen unas cubriendo a las otras en forma imbricadas. Ejemplo azucena.

BULBOS COMPACTOS, MACIZOS O SÓLIDOS; El disco o platillo está completamente repleto de sustancias nutritivas en forma compacta, maciza o sólida. Ejemplo: Ajo, azafrán, gladiolo.

TUBÉRCULOS; Son porciones de tallos que forman tuberosidades y en su interior acumulan sustancias de reserva. En su superficie posee unos brotes o yemas llamados vulgarmente

―OJOS‖ que son las yemas y que al

desarrollarse originan ramas o una nueva planta. Ejemplo: papa, olluco, oca, mashua.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO manera que tiene una forma o configuración laminar semejante a una

LA HOJA. PARTES Y CLASIFICACION

Concepto.-La hoja, es un órgano vegetativo, parte de las plantas cormofitas, generalmente de forma laminar, de color verde por contener clorofila. Posee fototropismo positivo y geotropismo negativo, quimiotropismo negativo, termotropismo positivo. La

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO manera que tiene una forma o configuración laminar semejante a una
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO hoja es el órgano esencial de la respiración y la asimilación

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO hoja es el órgano esencial de la respiración y la asimilación
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO hoja es el órgano esencial de la respiración y la asimilación

hoja es

el

órgano

esencial

de

la

respiración y la asimilación de la planta,

se

inserta en los

nudos del tallo

y en

sus ramificaciones.

ORIGEN.-Se originan o se forman al desarrollarse los cotiledones (gémula plúmula) del embrión de la semilla y del tallo, como resultado de las yemas foliares que posee el tallo.

Nota: Atendiendo a la sucesión del tallo hay cinco categorías que de abajo hacia arriba son:

bouganvillea; en

otros

casos

se

confunden con las hojas normales, tal

como

sucede

en

las

brácteas que

rodean a inflorescencias de las hojas compuestas y el calículo que se

presenta

en

la mayoría

de

la Familia

Malvaceae. Ejm: espata cartucho.

de

la

flor de

ANTÓFILO; hojas que componen las flores. ESPORÓFILO hojas que producen los órganos reproductores.

HOJAS

DE

ACUERDO

A

SU

PARTES DE LA HOJA NORMAL

O

SITUACION:

 

VERDE

MONÓFILO

U

HOJA

COTILEDONES; Son hojas

 

que

VEGETATIVA.

 

protegen al embrión y también almacenan sustancia de reserva, que lo nutre, se llama también Embriófilos.

HOJAS INFERIORES O CATÁFILOS; se encuentran en la parte inferior de ciertos tallos, sobre todo subterráneos, no tienen color verde y acumulan sustancia de reserva. Ejemplo: los catáfilos de la cebolla, de la azucena, de los amancaes, de los ajos, del tulipán, de los rizomas tales como:

grama, carrizo , platanero, etc.

HOJAS NORMALES O MONÓFILOS; hojas de color verde y se encuentran

en la parte más o menos media de la

rama. En

el caso

del cardenal, éstas

hojas

se

encuentran

 

debajo

de

las

brácteas, tienen otra forma y son más

desarrolladas. Son hojas de la síntesis

clorofiliana

y

de

la

transpiración.

Reciben el nombre de hojas vegetativas.

HOJAS SUPERIORES BRÁCTEAS O HIPSÓFILOS; hojas protectoras de las flores. Como se indica se encuentran en la parte superior de las

ramas

y

en

la

mayoría de las veces

tienen un color llamativo, como sucede

en

las

brácteas

del cardenal y

de

la

VAINA; Es la parte ensanchada, que se encuentra en la base del peciolo y que rodea parcial o totalmente al tallo. Sirve para proteger la yema axilar y da base de sustentación al peciolo como sucede y por lo tanto de la hoja. La vaina es muy desarrollada en las hojas Apecioladas sentadas o sésil (carecen de peciolo) como sucede en las gramíneas: maíz, trigo, cebada, arroz, avena; entonces la hoja se llama:

hoja envainadora. A veces envés de vaina las hojas presentan dos formaciones llamadas estípulas.

Nota.-La vaina en el platanero forma un falso tallo (hierba gigante).

Estipula.- En algunas plantas la vaina se modifica adoptando la forma de hojitas para proteger a la yema como por ejemplo: geranio, cucarda, pallar, cerezo, acacia, arveja o guisante etc. Son órganos pares, laminares en la base, de longitud variable y que termina en punta.

Nota: Algunos consideran las estípulas como una modificación de la ocrea.

Ocrea:

Es

una

especie

de

vaina

membranosa en cuya base se inserta

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO hoja es el órgano esencial de la respiración y la asimilación
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO el peciolo en vez de hacerlo en la parte superior como

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO el peciolo en vez de hacerlo en la parte superior como
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO el peciolo en vez de hacerlo en la parte superior como

el peciolo en vez de hacerlo en la parte superior como sucede en las vainas ordinarias.

Lígula.- En las gramíneas como maíz , trigo, cebada entre la vaina y el limbo se encuentra una laminita llamada Lígula.

PECIOLO, es laparte de la hoja más o menos cilíndrica, sirve para alejar al limbo del tallo y exponerlo a la luz. Es el tallito de la hoja que une el limbo al tallo. Algunas hojas carecen de peciolo y se le llama: hojas apecioladas-hojas sentadas-hoja sésil. Ejemplo: el maíz, cebada, trigo, caña de azúcar.

La función más importante del peciolo es la acomodación para recibir la mayor cantidad de luz. También tiene por fin defender a la hoja contra la acción destructora del viento, por tal motivo, los peciolos son elásticos y largos.

LIMBO; es la hoja propiamente dicha, generalmente de forma laminar de

color verde debido

a la presencia de

la clorofila. PARTES DEL LIMBO:

CARA SUPERIOR O HAZ

Presenta un color verde oscuro debido a la luz que cae en esta zona.

CARA INFERIOR O ENVÉS;

Presenta un color verde pálido, se observa claramente las nervaduras o nervios. Hay gran número de estomas en esta zona que está formada por dos células oclusivas que dejan una abertura llamada ostiolo lugar por donde se realiza el intercambio gaseoso.

BASE; es el punto donde se une el peciolo al limbo en hojas pecioladas.

APICE O VÉRTICE; Es el lado opuesto a la base.

NERVIOS O NERVADURAS; Viene hacer la prolongación del peciolo, cumple función de soporte o esqueleto y el de conducción.

BORDE; es el contorno que delimita al limbo o es la línea marginal del limbo.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO el peciolo en vez de hacerlo en la parte superior como

HOJAS MODIFICADAS O ESPECIALES:

El limbo puede modificarse y convertirse en:

CATÁFILOS; Son hojas suculentas, delgadas o escamosas que carecen de color verde, se encuentra en los tallos subterráneos (rizomas y bulbos) o también en la yema.

BRÁCTEAS; Son hojas gruesas que protegen a los sépalos y pétalos en ciertas flores, sirve de defensa en la flor cuando está tierna y también como órgano de atracción a los agentes polinizantes tales como: insectos, aves, etc. Siendo en este caso de gran utilidad. Ejemplo: el girasol, la flor de cartucho, la alcachofa, etc.

ESPINAS FOLIARES: Son formaciones puntiagudas provenientes del limbo. Pertenecen a las plantas propias de los lugares desérticos, tiene por finalidad evitar la pérdida de agua y también sirve como órgano de defensa.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO el peciolo en vez de hacerlo en la parte superior como
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejemplo: tuna, cactus, berberis (plantas desérticas o Xerófitas). CLETRÓFILOS; Son hojas

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejemplo: tuna, cactus, berberis (plantas desérticas o Xerófitas). CLETRÓFILOS; Son hojas
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejemplo: tuna, cactus, berberis (plantas desérticas o Xerófitas). CLETRÓFILOS; Son hojas

Ejemplo: tuna, cactus, berberis (plantas desérticas o Xerófitas).

CLETRÓFILOS; Son hojas con perforaciones. Ejemplo: costilla de adán.

ESTÍPULA; Son apéndices foliares de a par, están en la base de la hoja.

LÍGULA; se encuentra entre la vaina y el peciolo. Ejemplo: maíz, el trigo, la cebada.

ZARCILLOS FOLIARES;

Son estructuras espiraladas que se enrollan a cualquier otro elemento para fijar la planta (plantas trepadoras). Ejemplo: lluvia de oro, vid, arveja, frijol, tacón, zarzaparrilla, pepinillo, maracuyá.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejemplo: tuna, cactus, berberis (plantas desérticas o Xerófitas). CLETRÓFILOS; Son hojas

HOJAS FLORALES; Son las hojas de las flores, tienen como función protección y reproducción propiamente dicha. Lo constituyen los sépalos, los pétalos, los estambres los carpelos u hojas carpelares.

COTILEDONES; Hojas seminales o embrionarias o embriófilos; son hojas que crecen directamente de la semilla

del embrión, su número puede ser de 1 o 2 cotiledones (monocotiledóneas o dicotiledóneas). En las coníferas hay de 2 a 15 hojas. Sirve para defender a la yema que dará origen al tallo y como órgano de reserva para acumular sustancias nutritivas, que utilizara el embrión en su desarrollo.

HOJAS SUCULENTAS O RESERVANTES; son propias de plantas que viven en lugares secos, desérticos, tienen como función almacenar agua u sustancias de reserva con el propósito de que la planta no muera durante la época de sequía por falta de agua y nutrientes. Ejemplo; el magüey, zábila.

HOJAS REPRODUCTORAS; llamadas así porque forman yemas adventicias que originan raíces o tallitos es decir otra planta. Ejemplo: Hoja del aire, begonia, la violeta africana.

HOJAS CARNÍVORAS; Son capaces de atrapar insectos y digerirlos, con la ayuda de los jugos segregados por las propias plantas. Ejemplo: las hojas de Dionea, Drosera, Arracenia, han adoptado sus hojas para capturar insectos y devorarlos. Así lo Dionea tiene los bordes dentados y el limbo presenta pelos sensitivos que al ser tocados por el insecto, hacen que ésta se cierre y presione al insecto.

CLASIFICACION DE LAS HOJAS VEGETATIVAS O MONÓFILOS:

Son los más comunes o normales de color verde y que reciben el nombre de hojas, donde realizan básicamente la función de la fotosíntesis, respiración y transpiración. Pueden ser

A. HOJAS SIMPLES O SENCILLAS:

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejemplo: tuna, cactus, berberis (plantas desérticas o Xerófitas). CLETRÓFILOS; Son hojas
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Es cuando el limbo de la hoja no se encuentra dividido

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Es cuando el limbo de la hoja no se encuentra dividido
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Es cuando el limbo de la hoja no se encuentra dividido

Es cuando el limbo de la hoja no se encuentra dividido hasta la nervadura central y además presenta yema axilar.

Se divide a su vez en:

I.-POR SU INSERCION EN EL TALLO.-La filotaxia trata de la inserción de las hojas en el tallo, y obedece a reglas fijas y pueden ser.

1.-HOJAS ALTERNAS: Cuando sobre el nudo solo se inserta una hoja y a diferentes alturas del tallo, es decir cuando cada hoja ocupa el espacio medio entre dos hojas del lado opuesto Ejem: ají, tomate, cucarda, higuerilla, maíz, tilo, mandarina, roble, geranio. Cuando no se sigue este orden se les llama hojas esparcidas.

2.-HOJAS OPUESTAS: Cuando en cada nudo se insertan dos hojas una frente a la otra pero en la mayoría de los casos las hojas opuestas son cruzadas Ejm: albahaca, menta, salvia, clavel, olivo, cafeto.

3.-HOJAS VERTICILADAS: Cuando en cada nudo se encuentran más de dos hojas Ejm: pino, araucaria, rosal, verbena, laurel, elodea.

4.-HOJAS DECUSADAS: Los peciolos se disponen en forma de cruz Ejm: el caucho.

5.-HOJAS DECURRENTES.- Cuando el limbo hace contacto con el tallo en gran parte de su limbo Ejm: tabaco, consuelda.

6.-HOJAS ARROSETADAS: Cuando las hojas se disponen en la parte basal del tallo en forma de roseta Ejm: zabila o aloe.

7.-HOJAS PERFOLIADAS; Cuando el tallo se inserta en el centro de la lámina foliar u hoja apeciolada. Ejm: lonícera.

8.-HOJA SENTADA: Cuando el peciolo se inserta al limbo circular por su cara inferior o envés más o menos céntrica Ejm: mastuerzo, sombrerito de abad.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Es cuando el limbo de la hoja no se encuentra dividido

II.-POR SU FORMA DEL LIMBO:

Pueden ser:

II.1.-FORMA GENERAL O PRIMITIVA:

Comprende:

  • - HOJA CIRCULAR.- Cuando el limbo

presenta dos diámetros iguales y perpendiculares, ejmmastuerzo, sombrerito de abad también se le llama orbicular.

  • - HOJA ELÍPTICA:El limbo ofrece dos

diámetros que son desiguales y perpendiculares que se cortan por su

parte media ejm: guayabo, naranjo

  • - HOJA OVAL:El limbo tiene dos

diámetros desiguales y no se cortan en su parte media sino en su parte inferior,

ejm: peral, hiedra, zapallo y cucarda.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Es cuando el limbo de la hoja no se encuentra dividido
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO II.2.- FORMA PARTICULAR: Pueden ser: 1.-HOJA LINEAL: Presenta el limbo estrecho

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO II.2.- FORMA PARTICULAR: Pueden ser: 1.-HOJA LINEAL: Presenta el limbo estrecho
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO II.2.- FORMA PARTICULAR: Pueden ser: 1.-HOJA LINEAL: Presenta el limbo estrecho
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO II.2.- FORMA PARTICULAR: Pueden ser: 1.-HOJA LINEAL: Presenta el limbo estrecho

II.2.- FORMA PARTICULAR: Pueden ser:

1.-HOJA LINEAL:

Presenta el limbo estrecho y largo en forma de una regla o cinta ejm: maíz, trigo, cebada, caña de azúcar.

2.-HOJA ACICULAR:

Presenta el limbo en forma de aguja con una sola nervadura ejm: pino o cedro.

3.-HOJA AGUDA:

Se caracteriza por presentar el ápice o vértice en forma aguda y la base obtusa ejm: naranjo, albahaca.

4.-HOJA ACORAZONADA o

CORDIFORME.-

El limbo adopta la forma aproximada de un corazón ejm: violeta, campanilla.

5.-HOJA AFLECHADA O SAGITAL:

El limbo presenta la forma de una flecha. Ejm: el cartucho, sagitaria, orja de elefante.

6.-HOJA LANCEOLADA:

Tanto el extremo como la base del limbo son agudas y presenta la forma

de una lanza. Ejm: sauce, olivo, melocotonero, matico.

7.-HOJA ARRIÑONADA O RENIFORME:

El limbo tiene la forma de un riñón. Ejm; geranio, eicornia.

8.-HOJA ENSIFORME:

Cuando tiene la forma de una espada Ejm: iris, gladiolo.

9.-HOJA PELTADA O PELTIFORME:

El limbo es circular y el peciolo se inserta en la cara inferior o envés en su parte más o menos céntrica Ejm:

mastuerzo, sombrerito de abad, capuchina.

10.-HOJA ESPATULADA:

La base es aguda y el vértice es obtuso, en forma de espátula, verdolaga, margarita.

11.-HOJA PERFOLIADA:

Cuando el tallo perfora al limbo en una hoja sentada o apeciolada Ejm:

lonícera.

12.-HOJA ABRAZADORA:

Cuando la base del limbo rodea al tallo pero sin unirse por sus bordes opuestos. Ejm: ortiga, adormidera.

13.-HOJA ASTADA: Presenta forma de asta, ejm: coladio

.14.-HOJA ESCUAMIFORME:

Presenta el limbo en forma de escamas. Ejm: ciprés.

15.-HOJA AOVADA: Presenta la forma de huevo ejm: cucarda.

16.-HOJA ABOVADA:

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO II.2.- FORMA PARTICULAR: Pueden ser: 1.-HOJA LINEAL: Presenta el limbo estrecho
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Presenta forma de huevo pero con el peciolo invertido: Ejm: leche-leche,

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Presenta forma de huevo pero con el peciolo invertido: Ejm: leche-leche,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Presenta forma de huevo pero con el peciolo invertido: Ejm: leche-leche,

Presenta forma de huevo pero con el peciolo invertido: Ejm: leche-leche, palillo.

17.-HOJA FLAVELADA: Presenta la forma de abanico, Ejm: palmera cocotera

18.-HOJA FACILFORME:

El limbo se curva en forma semejante a una hoz o segadera Ejm: eucalipto.

19.-HOJA OBLONGA:

El limbo es más o menos dos veces más largo que ancho, el limbo es ancho en el centro y en los extremos es menos ancho. Ejm: la isabelita, guayabo.

20.- HOJA PALMATIFORME:

Cuando el limbo es más o menos como la palma de la mano extendida. Ejm: la vid, algodonero, higuerilla, etc.

21.-HOJA CONGÉNITA: Sus hojas son opuestas cuyo limbo se sueldan por su base de modo que rodean completamente al tallo: Ejm: cardo.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Presenta forma de huevo pero con el peciolo invertido: Ejm: leche-leche,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Presenta forma de huevo pero con el peciolo invertido: Ejm: leche-leche,

III.-POR SU BORDE: Atendiendo al borde, contorno o margen del limbo. Pueden ser:

1.-HOJA ENTERA.- Cuando el borde del limbo es completamente liso sin incisiones o escotaduras o cortes. Ejm:

mango. Lirio, eucalipto.

2.-HOJA DENTADA: Cuando los entrantes o incisiones forman un ángulo obtuso y los salientes un ángulo agudo. Ejm: Níspero del Japón, cardenal, chamico, acebo.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Presenta forma de huevo pero con el peciolo invertido: Ejm: leche-leche,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 3.-HOJA ASERRADA: Cuando el borde del limbo presenta incisiones donde sus

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 3.-HOJA ASERRADA: Cuando el borde del limbo presenta incisiones donde sus
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 3.-HOJA ASERRADA: Cuando el borde del limbo presenta incisiones donde sus

3.-HOJA ASERRADA: Cuando el borde del limbo presenta incisiones donde sus entrantes y salientes son ángulos agudos a manera de una sierra. Ejm:

ortiga , cucarda.

4.-HOJA FESTONADA: Cuando los salientes forman ángulos obtusos o curvaturas y los entrantes forman ángulos agudos: Ejm: geranio, malva, violeta.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 3.-HOJA ASERRADA: Cuando el borde del limbo presenta incisiones donde sus

IV. POR SU NERVADURA:

1.-Uninervia.- Presenta una sola nervadura. Ejm. Pino , cedro.

2.-Paralelinervia o rectinervia: Cuando presentan varias nervaduras principales dispuestas en forma recta y paralela entre si. Ejm: maíz, trigo cebada, arroz, bambú, centeno, cebolla, ajo, sorgo, caña de azúcar.

3.-Hoja curvinervias: Presentan varias nervaduras principales, que salen de un mismo punto y se dirigen hacia el vértice tomando una forma curva semejante al borde del limbo. Ejm:

llantén, pimentero, nogal.

4.-Hoja penninervia o reticulada.- Presenta una nervadura principal a partir de la cual sale varias nervaduras secundarias, de menor diámetro que la nervadura principal. Ejm: mango, palto, platano, manzano, cucarda, etc.

5.-Palminervia.- Cuando del mismo punto de inserción entre el peciolo y el limbosalen varias nervaduras principales que crecen en sentido

divergente como los dedos de la mano. Ejm: la vid, geranio, malva, algodonero.

Nota: El número de nervaduras principales, es siempre impar, 3, 5, 7.

6.-Hoja peltinervia: Se encuentra en las hojas peltadas en donde la nervadura principal se dispone en forma de radios ya que el limbo es circular. Ejm:

mastuerzo, sombrerito de abad.

7. Hojas dicotinervias: Este tipo de hojas se caracterizan porque las nervaduras recorren el limbo sin relacionarse unas con otras. El recorrido de las nervaduras es divergente hacia el vértice del limbo. Ejm: las plantas carnívoras: Drosera.

PENNINERVI PLAMINERVIA CURVINERVI UNINERVIA PERALELINERVI
PENNINERVI
PLAMINERVIA
CURVINERVI
UNINERVIA
PERALELINERVI

CLASIFICACIÓN SEGÚN SU NERVADURA

B.-HOJAS COMPUESTAS:

Provienen de las hojas simples y son aquellas hojas cuyas incisiones llegan hasta la nervadura principal, donde limita o divide pequeñas hojitas llamadas foliolos, limbillos, hojuelas. Presenta una yema en la base del peciolo que los diferencia de las hojas simples.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 3.-HOJA ASERRADA: Cuando el borde del limbo presenta incisiones donde sus
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Pueden ser: 1.-HOJA PENNADA O PINNADA: Cuando presenta una fila de

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Pueden ser: 1.-HOJA PENNADA O PINNADA: Cuando presenta una fila de
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Pueden ser: 1.-HOJA PENNADA O PINNADA: Cuando presenta una fila de
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Pueden ser: 1.-HOJA PENNADA O PINNADA: Cuando presenta una fila de

Pueden ser:

1.-HOJA PENNADA O PINNADA:

Cuando presenta una fila de foliolos en cada lado del nervio principal o eje común raquis.

A su vez pueden ser:

Hoja alternopennada: Cuando los foliolos se alternan a diferentes alturas.Ejm: haba.

Hoja opósitopennada: Cuando los foliolos se insertan de dos en dos a cada lado del eje central.

De acuerdo al número de foliolos que termina. Pueden ser.

-Opósitoparipennada: Cuando termina en dos foliolos par Ejm: maní, pacae, tamarindo, matico.

-Opósitoimparipennada: Cuando termina en un solo foliolo número impar, Ejm: rosal, berro, jazmín, vainita.

2.-HOJA BIPENNADA: Es cuando el foliolo se divide a su vez en foliolillos. Ejm: acacia, jacarandá, sensitiva, aromo, parsise, ruda, huarango, ciruelo, paraíso, molle.

3.- HOJA PALMATIFORME - DIGITADA-PALMADA:

Son hojas compuestas, cuyos foliolos se insertan en el extremo superior del peciolo y siguen dirección radial,

semejante a los dedos de la mano. Ejm: trébol, yuca, vinagrillo, castaño de la India.

CUADRO SINÓPTICO

ORGANOGRAFIA VEGETAL: RAIZ TALLO HOJA

CLASIFICACION DE LAS RAICES:

POR SU ORIGEN Raíces Embrionales: Maíz,

trigo,

cebada, pallar, arveja, frijol, haba, soya,

etc.

Raíces Adventicias: Tallos -ramas:

sauce, clavel, rosal, vid, cactus, hiedra, fresa, etc.

POR SU FORMA:

Raíces: típicas-pivotes-axomorfa= culantro, ruda, molle, huarango, pacae, alfalfa, etc.

Raíces: ramificadas

=Maíz, trigo,

cebada, avena, arroz, etc. Raíces: fasciculadas=cebolla, ajo, cebollita china, poro Raíces: fibrosas =lenteja de agua

Raíces: napiformes =zanahoria, nabo, rabanito, betarraga, etc.

Raíces: tuberosas yacon, etc.

=camote, yuca,

POR SU HABITAT-POR EL MEDIO EN EL QUE VIVE

Acuáticas:Jacinto de agua, tifa, camalote, junco, totora

Terrestres:huarango, maíz, nabo, pacae, ficus, trigo, etc.

Aéreas:orquídea, hiedra, begonia, vainilla, etc.

Epifitas: clavel del aire, pasto, orquídeas, etc.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Pueden ser: 1.-HOJA PENNADA O PINNADA: Cuando presenta una fila de
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO POR SU DURACION Anuales: Maíz, trigo, cebada, avena, chamico, tomate, pallar,

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO POR SU DURACION Anuales: Maíz, trigo, cebada, avena, chamico, tomate, pallar,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO POR SU DURACION Anuales: Maíz, trigo, cebada, avena, chamico, tomate, pallar,

POR SU DURACION

Anuales: Maíz, trigo, cebada, avena, chamico, tomate, pallar, papa, etc.

Bianuales:Remolacha, betarraga, etc.

Perennes o vivaces: Todos los árboles (ficus, huarango, palto, pecano, etc.)

RAICES ANÓMALAS -ANORMALES Haustorios:cuscuta, geotropismo negativo

Neumatóforos: flor de clavel, eichornia azurea o Jacinto de agua

CLASIFICACION DE LOS TALLOS:

POR SU PORTE

Hierbas: trigo, cebada, chamico, alfalfa, ruda, hierva buena, clavel, platanero, etc.

Arbustos: algodonero, cucarda, rosal, retama, floripondio, etc.

Árboles: ficus, huarango, acasia, palto, mango, pacae, eucalipto, casuarinas, etc.

POR SU DURACION O PERIODO DE VIDA

Anuales: mostaza, amapola, trigo, pallar, etc.

Bianuales: su ciclo biológico termina en dos años: perejil, remolacha, etc.

Perennes o vivaces: todos los arboles huarango, acasia, palto, pacae, ficus, mango, eucalipto, etc.

POR SU FORMA

Acaules: llantén, lechuga, espinaca, nabo, culantro, albahaca, etc.

Caña o culmo: carrizo, caña de Guayaquil, caña de azúcar, etc.

Estípite: palmera, cocotero, washingtonia, datilera, etc. Suculentos: tunos, cactus, etc. Volubles: pueden ser:

Tallos volubles dextrorsos: frijol, campanilla, enredadera, caihua, vid, etc. Tallos volubles sinistrorso: lúpulo

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO POR SU DURACION Anuales: Maíz, trigo, cebada, avena, chamico, tomate, pallar,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO POR SU DURACION Anuales: Maíz, trigo, cebada, avena, chamico, tomate, pallar,

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO POR SU DURACION Anuales: Maíz, trigo, cebada, avena, chamico, tomate, pallar,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Rastreros: zapallo, sandia, calabaza, melón, etc. Estolones:fresa TALLOS MODIFICADOS - METAMORFOSIS

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Rastreros: zapallo, sandia, calabaza, melón, etc. Estolones:fresa TALLOS MODIFICADOS - METAMORFOSIS
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Rastreros: zapallo, sandia, calabaza, melón, etc. Estolones:fresa TALLOS MODIFICADOS - METAMORFOSIS
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Rastreros: zapallo, sandia, calabaza, melón, etc. Estolones:fresa TALLOS MODIFICADOS - METAMORFOSIS

Rastreros: zapallo, sandia, calabaza, melón, etc.

Estolones:fresa

TALLOS MODIFICADOS - METAMORFOSIS DEL TALLO Cladiodos: tuna Filocladios: especies del género Ruscus Zarcillos: vid, maracuyá Espinas caulinares: naranja, limón, mandarina, lima, etc. TALLOS SUBTERRÁNEOS -TALLOS ANÓMALOS TALLOS ESPECIALES:

1.-Rizoma: grama, carrizo, junco, platanero, achira, cañas, helecho, kion, achira.

2.-Bulbos:

a.-Bulbo tunicado:

Cebolla, Jacinto, tulipán. b.-Bulbo escamoso: azucena. c.-Bulbo: compacto-macizo:

Azafrán, ajo. 3.-Tubérculo: papa, olluco, oca, cañas CLASIFICACIÓN DE LAS HOJAS NORMALESVEGETATIVAS - MONOFILAS -VERDE:

Hojas simples o sencillas: pueden ser POR SU INSERCION EN EL TALLO (FILOTAXIA) Alternas: ají, tomate, cucarda, higuerilla, maíz, trigo, roble. Opuestas: albahaca, menta, salvia, clavel, olivo, cafeto. Verticiladas: pino, rosal, verbene, laurel, mango. Decusadas: caucho Decurrentes: tabaco, consuelda. Arrocetadas: zabila o aloe Perfoliadas: lonicera Peltadas: nastuerzo, sombrerito de abad. POR SU FORMA DEL LIMBO: pueden ser Forma general o primitiva Circular: sombrerito de abad Elíptica: guayabo, naranjo. Oval: peral, hiedra, zapallo, cucarda Forma particular Lineal: maíz, trigo, cebada, caña de azúcar, sorgo Acicular: pino, cedro Aguda: naranjo, albahaca Acorazonada: violeta, campanilla Aflechada: cartucho, sagital, oreja de elefante Lanceolada:sauce, olivo, melocotonero, eucalipto, mango Arriñonada: geranio, eicornia Ensiforme: iris, gladiolo

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Rastreros: zapallo, sandia, calabaza, melón, etc. Estolones:fresa TALLOS MODIFICADOS - METAMORFOSIS
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Peltada: mastuerzo, sombrerito de abad, capuchino Espatulada: margarita, verdolaga Abrazadora: ortiga,

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Peltada: mastuerzo, sombrerito de abad, capuchino Espatulada: margarita, verdolaga Abrazadora: ortiga,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Peltada: mastuerzo, sombrerito de abad, capuchino Espatulada: margarita, verdolaga Abrazadora: ortiga,

Peltada: mastuerzo, sombrerito de abad, capuchino Espatulada: margarita, verdolaga Abrazadora: ortiga, adormidera Astada:coladio Escuamiforme: ciprés Aovada: cucarda Abovada: leche leche, palillo Flavelada: palmera, cocotero, aguaje Facilforme: eucalipto Oblonga: isabelita, guayabo Congénitas: cardo POR SU BORDE Entera: mango, lirio, lila, eucalipto Dentada: níspero del Japón, cardenal, acebo Aserrada: ortiga, rosal Festonada: geranio, malva, violeta Lobada: Pueden ser Palmatilobada: yuca, trébol, vinagrillo, castaño Pinnatilobada: roble Partida: pueden ser Pennatihendida: nabo, chamico, mostaza Palmatihendida: llantén, pimentero, nogal Pennantipartida: mango, platanero, manzano, cucarda Palmatipartida: ruda, higuerilla POR SU NERVADURA Uninervia: pino, cedro

Paralelinervia: maíz, trigo, cebada, bambú, sorgo Curvinervia: llantén, pimntero, nogal. Penninervia: mango, platanero, manzano, cucarda, eucalipto , higuerilla Palminervia: vid, geranio, higuera, malva, algodonero Peltinervia: sombrerito de abad, mastuerzo Dicotinervia:plantas carnívoras, drosera HOJAS COMPUESTAS:

Se dividen en:

Hoja Pennada o pinada: Pueden ser Hoja Alternopennada:

Haba Hoja Opósitopennada:

Se divide Opósitoparipennada:

Maní, pacae, tamarindo, matico Opósitoimparipennada: Rosal, berro, jazmín, vainita Hoja Bipennada: acasia, huarango, aromo ruda, paraíso, jacaranda y sensitiva. Hoja Digitada: yuca, trébol LA FLOR

Es un órgano reproductor, propio de las plantas superiores llamadas:

Antofitas - Fanerógamas, Sifonógamas -embriofitas, espermatofitas.

Está constituida por hojas modificadas de vistosos colores, se originan de las yemas floríferas.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Peltada: mastuerzo, sombrerito de abad, capuchino Espatulada: margarita, verdolaga Abrazadora: ortiga,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO PARTES DE LA FLOR: PEDÚNCULO FLORAL O TÁLAMO. Es un eje

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO PARTES DE LA FLOR: PEDÚNCULO FLORAL O TÁLAMO. Es un eje
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO PARTES DE LA FLOR: PEDÚNCULO FLORAL O TÁLAMO. Es un eje

PARTES DE LA FLOR:

PEDÚNCULO FLORAL O TÁLAMO.

Es un eje cilíndrico que sirve para sostener a la flor y unirse al tallo. El extremo superior es ensanchada denominado: receptáculo- eje floral o fondo de la flor,algunas flores carecen de pedúnculo floral llamándosele:

Flores sésiles sentadas o apedunculadas.En el pedúnculo floral se insertan las demás partes de la flor formando verticilos florales:

ENVOLTURA FLORAL O PERIANTIO.

Lo conforman el primer y segundo verticilo floral:

Primer verticilo: Cáliz (K) . Está formado por el conjunto de sépalos que son de color verde. Pueden ser:

-Cáliz dialisépalo o corisépalo: Los sépalos están libres Ejm: rosas, clavel, alhelí, naranjo, etc.

-Cáliz gamosépalo o sinsépalo: Los sepalos están unidos o concrescentes en forma parcial o total. Ejm: tabaco, papa, chamico, cartucho, etc.

-Fórmula Floral:

Familia Brassicaceae:

K4, C4, A4 + 2, G(2) b) Segundo Verticilo: COROLA (C).

Está formado por el conjunto de pétalos generalmente de vistosos colores. Cada pétalo presenta una parte ensanchada llamada limboy el extremo que se une al receptáculo se llama uña. Pueden ser:

-DIALIPÉTALO-CORIPÉTALO O ARQUICLAMÍDEA:

Presenta los pétalos libres Ejm: nabo, col alhelí, clavel, rosa.

-GAMOPÉTALAS - SIMPÉTALOS o METACLAMÍDEAS: Presenta los pétalos unidos o concrescentes en forma parcial o total Ejm: campanilla, margarita, tabaco, salvia, ortiga.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO PARTES DE LA FLOR: PEDÚNCULO FLORAL O TÁLAMO. Es un eje

CLASES DE FLORES: Tomando en cuenta los sépalos y pétalos. Pueden ser:

1.-FLOR DIPLOCLAMÍDEA o HETEROCLAMÍDEA:

Poseen sépalos y pétalos o sea PERIANTIO que forman el cáliz y la corola. Ejm: papa y rosa.

2.-FLOR MONOCLAMÍDEA o HAPLOCLAMÍDEA:

Tienen envoltura simple, bien cáliz o bien corola Ejm: trigo, cebada.

3.- FLOR ACLAMÍDEA O FLOR DESNUDA:

Es el que carece de envoltura o periantio. Ejm: Sáuce

4.- FLOR HOMOCLAMPÍDEA O PERIGONIO: (P).-

Es cuando el periantio y la envoltura floral son del mismo color y cada una de sus hojas se llaman tépalos.

CLASES DE PERIGONIO:

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO PARTES DE LA FLOR: PEDÚNCULO FLORAL O TÁLAMO. Es un eje
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO a.- PERIGONIO CALICINO: (P k) Cuando los tépalos son de color

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO a.- PERIGONIO CALICINO: (P k) Cuando los tépalos son de color
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO a.- PERIGONIO CALICINO: (P k) Cuando los tépalos son de color

a.- PERIGONIO CALICINO: (P k)

Cuando los tépalos son de color verde Ejm: vid.

b.- PERIGONIO COROLINO: (P c)

Cuando los tépalos son de cualquier otro color, menos verde Ejm: Familia

Liliaceae: P c

3 + 3, A 6, G (3) Ejm:

gladiolo, tulipán, azucena, Jacinto, zábila, ajo, poro, cebolla, espárrago.

Familia Palmaceae: P c 3 +3, A 6, G (3) cocotero, datilero. Aguaje.

DURACION DEL CALIZ: Pueden ser:

Cáliz caduco.- Caen sépalos al abrirse la flor que estaban en capullo o botón Ej. Amapola

Cáliz deciduo.- Cuando los sépalos y pétalos. Una vez efectuada la fecundación Ejm. Naranja, mango, pacae.

Cáliz persistente.- Cuando se encuentra en algunos frutos. Ejm. manzana ,pera, fresa

Cáliz acrescente.-Cuando no sólo acompaña al futo, sino que crece para envolverlo y protegerlo. Ej. Camambú.

Paracaliz.-En algunas flores existe un cáliz secundario. Ejm. en la clave proviene de brácteas transformadas.

3.- PARTES ESENCIALES: Lo conforman el tercer y cuarto verticilo floral:

a.- TERCER VERTICILO FLORAL:

ANDROCEO (A).- Está formado por el conjunto de hojas modificadas llamadas estambres. Representan el órgano sexual masculino de la flor.

PARTES DEL ESTAMBRE: Consta de tres partes:

1.-Filamento: Soporte flexible y delgado que sostiene a las anteras.

2.-Antera: Es una Porción dilatada y ensanchada del estambre que se encuentra en la parte superior del filamento. Está formada por dos porciones iguales o simétricas llamadas TECAS , en cuyo interior se encuentra cuatro cavidades llamadas sacos polínicos donde se originan los granos de polen a partir de las células madre. El polen se libera de las tecas por el fenómeno de dehiscencia

3.Conectivo: Viene a ser la prolongación del filamento que conecta o une a las dos tecas de las anteras.

1.Filamento a 2. Antera 2 3 Conectivo 3 1
1.Filamento
a
2. Antera
2
3 Conectivo
3
1

PARTES DEL PISTILO

  • 1. Estigma.- Se encuentra en la parte

superior del pistilo, se hallan glándulas

que segregan un líquido azucarado.

  • 2. Estilo.- Se encuentra entre el

estigma y el ovario, es la zona alargada

del pistilo.

  • 3. Ovario.- Es la parte globosa donde

se hallan los óvulos.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO a.- PERIGONIO CALICINO: (P k) Cuando los tépalos son de color
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 1 1.Estigma 2. Estilo 2 3 DEHISCENCIA: Es un fenómeno por

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 1 1.Estigma 2. Estilo 2 3 DEHISCENCIA: Es un fenómeno por
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 1 1.Estigma 2. Estilo 2 3 DEHISCENCIA: Es un fenómeno por
1 1.Estigma 2. Estilo 2 3
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1.Estigma
2. Estilo
2
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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 1 1.Estigma 2. Estilo 2 3 DEHISCENCIA: Es un fenómeno por

DEHISCENCIA: Es un fenómeno por el cual la antera se abre para dejar salir a los granos de polen. La ruptura o rasjadura de las paredes de la antera es producida por una desigual desecación de sus paredes.

CLASES DE DEHISCENCIA:

  • a) Dehiscencia Longitudinal: Cuando se

abre o se rasga la antera en forma longitudinal. Ejm: azucena.

  • b) Dehiscencia Transversal: Cuando se

abre o se rasga en forma transversal. Ejm: espliego

  • c) Dehiscencia Poricida: Cuando la

antera se abre en forma de poros. Ejm:

amapola, papa.

  • d) Dehiscencia valvar: Cuando la

anterase abre en forma de valvas. Ejm:

canela, laurel.

ESTRUCTURA DEL GRANO DE

POLEN: Se observan las siguientes partes:

  • a) EXINA: Capa externa provista de

púas erizadas, llevan poros para el

ingreso de oxígeno y agua.

  • b) INTINA: Capa interna, elástica, con

espesamientos frente a los poros de la exina.

  • c) CÉLULA VEGETATIVA: Es una

macrocélula, contiene sustancias nutritivas, para alimentar los gametos masculino. Es el encargado de originar el tubo polínico en la germinación.

  • d) CÉLULA GENERATRIZ O

GERMINATIVA:

Es una microcélula, es la encargada de formar los gametos masculinos o anterozoides.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 1 1.Estigma 2. Estilo 2 3 DEHISCENCIA: Es un fenómeno por

POLINIZACIÓN

Es el paso o transporte del grano de

polen de la antera de un estambre hasta el estigma de un pistilo.

CLASES DE POLINIZACION:

Pueden ser:

a.-POLINIZACIÓN DIRECTA O AUTOGAMIA:

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 1 1.Estigma 2. Estilo 2 3 DEHISCENCIA: Es un fenómeno por
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Es propia de las flores hermafroditas. Consiste en el paso del

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Es propia de las flores hermafroditas. Consiste en el paso del
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Es propia de las flores hermafroditas. Consiste en el paso del

Es propia de las flores hermafroditas. Consiste en el paso del grano de polen de la antera al estigma en una misma flor. Es la menos frecuente debido a la desigual maduración de sus gametos o a veces el estambre es más pequeño que el pistilo, dificultando la polinización.

b.-POLINIZACIÓN INDIRECTA HETEROGÁMICA O CRUZADA:

Es propia de las flores unisexuales y hermafroditas. Es la más frecuente donde el grano de polen va de la antera del estambre de una flor al estigma del pistilo de otra flor, pero de la misma especie. De acuerdo al agente polinizante. Pueden ser:

-Polinizacion anemófila: Cuando lo realiza el viento

-Polinización entomófila. Cuando lo realizan los insectos. Ejm. Abeja

-Polinización ornitofila: Cuando la realizan las aves pequeñas, Ejm Colibrí, quinde.

-Polinización quiropteromófila:

Cuando lo realiza los quirópteros. Ejm. Los murciélagos.

-Polinización hidrófila: Cuando lo realiza el agua.

TIPOS DE ESTAMBRES O ANDROCEO

ESTAMBRE DIALISTÉMONO:

Los estambres se encuentran libres Ejm. Alhalí.

ESTAMBRE GAMOSTÉMNOS:

Los estambres se encuentra un dos o soldados por: Su filamento antera, artera y filamento

Por su filamento: Pueden ser:

Estambre Monodelfos.- Se unen por su filamento formado un solo manojo o haz de estambre Ejm. Cucarda, algodón

Estambre Diadelfos.- Forman dos paquetes, grupos o haces de estambres. Ejm. Pallar, frijol

Estambre Polidelfo.- Forman 3 o más

paquetes de

estambres. Ejm.

Calabaza, limonero, naranjo.

Por su antera: Puede ser:

Sinantéreos o singenésicos:

Los estambre unidos a nivel de las anteras y libres en los filamentos. Ejm. papa, girasol

Por su antera. Puede ser:

Sinandro o sinfisandro.- Estambre con anteras y filamentos soldados. Ejm. Centrópogo, zapallo.

Longitud de los Estambre: a) Didinamos Existen dos estambres largos y dos cortos Ejm. Familia labiadas: Albahaca, orégano

b) Tetradínamos. Hay dos cortos y 4 estambre largo. Alhelí.

Atendiendo a la relación numérica de los estambres con los pétalos,

Las flores pueden ser:

Isostémonas.- Gr. Isos: igual, stemon = estambre. Cuando en una flor el número de estambres es igual al número de pétalos, Ejm. Violeta.

Diplostemonas.- Cuando hay dos veces más estambres que pétalos. Ejm. Poroto o frijol.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Anisostémonas.- Cuando en una flor, el número de estambres y pétalos

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Anisostémonas.- Cuando en una flor, el número de estambres y pétalos
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Anisostémonas.- Cuando en una flor, el número de estambres y pétalos

Anisostémonas.- Cuando en una flor, el número de estambres y pétalos no son en igual número. Ejm. Rosas

ESTAMINODIOS: Cuando los estambre han perdido la facultad de fecundar son estériles:

SENTADA.- Cuando los estambres carecen de filamento.

4to Verticilio Floral: Gineceo G.- Está formato por el conjunto de Pistillos; Son

órganos femeninos

Cada pistilo está

... formado por uno o más cárpelus hojas

carpelares PARTE DEL PISTILO:

Estima: Es ensanchado y se encuentran en el extremo superior del pistilo. Tiene su superficie cubierta de papilas bañadas por un líquido viscoso y azucarada que retiene a los granos de polen y los nutre favoreciendo el desarrollo de los tubos polínicos. Al

caer el grano de polen se realiza una selección, encargándose un líquido azucarado distinto para cada especie

vegetal y que de polen.

hace germinar el grano

Estilo: Es la porción angosta, estrecha del pistilo une el ovario al estigma, en ciertas flores logra una buen longitud. Ejm. Maíz (barbas del choclo), en otras es reducido como el tulipán y hasta desaparece como la amapola.

Ovario: En la parte inferior, ensanchada, internamente se encuentran los óvulos o elementos femeninos de la Flor.

Clasificación del ovario por sus carpelos:

Pueden ser:

A)Monocarpelar

b)Bicarpelar

c)

Pluricarpelar

Según el número de cavidades el ovario Puede ser:

A)Unilocular

b) Bilocular

c)

Trilocular

d) Multilocular.

POSICIÓN DEL OVARIO CON RESPECTO A LOS DEMÁS VERTICILOS FLORALES

Flor Hipogínea o flor del ovario súpero libre G (2) El receptáculo es convexo y las demás partes de la flor se inserta por debajo del ovario. Ejm. Tabaco, azucena, naranjo, arveja, amapola, floripondio, geranio

Flor Perigínea ovario medio:

El receptáculo es medio cóncavo y las demás partes de la flor (sépalos, pétalos, estambres) se insertan a la altura media del ovario. Ejm. Rosal, níspero del japón, galaboza, durazno, zapallo.

Flor epigínea u ovario ínfero o adherente G (2), El receptáculo es demasiado cóncavo ylas demás partes de la flor se inserta por encima del ovario. Ejm. Manzano, peral, achira, cafeto, lirio, quina, gladiolo, rosáceas.

ESTRUCTURA INTERNA DEL ÓVULO: En un corte vertical practicado a un óvulo, se observa las siguientes partes:

Micrópilo: Abertura superior formada por la primina y secundina, que da acceso a la nucela o nuececilla.

Primina: membrana externa que envuelve al óvulo

Secundina: Membrana interna que envuelve al óvulo.

Nucela o nuececilla: Es una masa de células que encierra en su interior una

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO célula gigante llamada Saco embrionario. Saco Embrionario. Es una bolsa en

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO célula gigante llamada Saco embrionario. Saco Embrionario. Es una bolsa en
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO célula gigante llamada Saco embrionario. Saco Embrionario. Es una bolsa en

célula gigante llamada Saco embrionario.

Saco Embrionario. Es una bolsa en cuyo interior se encuentran 7 cédulas:

En el extremo superior, hay 3 células: 2 de ellas son las células sinérgidas y entre ambas se encuentra la célula Oociera que constiuye el gameto o pronúcleo femenino.

En la parte céntrica, del saco embrionario, queda 1 célula con sus dos núcleos secundarios (Célula polar del núcleo secundario).

En el extremo inferior, del saco embrionario se encuentran 3 cédulas antípodas.

El óvulo se une a la placenta por medio de un filamento corto llamado. Funículo. Está recorrido por un haz de vasos liberoleñoso que fija al óvulo y lo alimenta.

El punto de unión del funículo con la primera se llama hilio.

La calaza es el punto donde el haz liberoleñoso se divide para penetrar en la primina.

Los sitios del ovario donde nacen los óvulos se llaman placenta, corresponde a la unión de las hojas carpelares.

INFLORESCENCIA

Es la disposición de flores a lo largo del eje florífero o también es el conjunto de pistilos

CLASES DE INFLORESCENCIA

Inflorescencia Indefinida o Racimosa:

Se caracteriza por tener el eje principal libre, es decir que no termina en flor y por lo tanto, tiene un crecimiento indefinido.

Flores racimosas pedunculadas:

Cuando las flores presentan pedúnculo. Pueden ser:

Racimo: A lo largo del eje florídero se desprenden a uno y otro lado de las flores con pedúnculo más o menos de igual longitud. Pueden ser a su vez.

Racimo simple: Cuando el eje principal nacen flores pedunculadas a uno y otro lado. Ejm. Gladiolo, alhelí.

Racimo compuesto o panícula: Cuando de los ejes secundarios se desprenden o forman nuevos racimos. Ejm. Vid, ligustrina.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO célula gigante llamada Saco embrionario. Saco Embrionario. Es una bolsa en

Corimbo: Es cuando las flores pedunculadas a lo largo de su eje florífero de diferentes puntos, llegan a alcanzar la misma altura, cuyo conjuntotiene la forma de un cono invertido. Ejm. el peral.

Umbela: Cuando de un mismo punto común de eje florífero sounflores pedunculados o salen ejes secundarios que terminan en umbelitas.

Umbela Simple: Las flores pedunculares salen de un mismo punto, punto del eje florifero. Alcanzan la misma altura. Presenta la forma de sombrillas o paraguas. Ejm. Hiedra, aclepsias.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Umbela Compuesta: Del extremo superior del eje principal Nacen ejes secundarios

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Umbela Compuesta: Del extremo superior del eje principal Nacen ejes secundarios
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Umbela Compuesta: Del extremo superior del eje principal Nacen ejes secundarios

Umbela Compuesta: Del extremo superior del eje principal

Nacen ejes secundarios más o menos iguales que terminan en umbelitas. Ejm. Hinojo, culantro, perejil.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Umbela Compuesta: Del extremo superior del eje principal Nacen ejes secundarios

FLORES RACIMOSAS APEDUNCULADAS O SENTADAS Las flores no presentan pedúnculo.

Espiga: Del eje principal salen a uno y otro lado flores sin pedúnculo o ejes secundarios con nueva espiga

Espiga simple: Cuando del eje principal nacen flores sin pedúnculos. Ejm. Llantén, Iris, conejito. Flores hermafroditas.

Espiga compuesta: Si los ejes secundarios forman nuevas espigas. Ejm. Trigo, cebada, raíz. Flores hermafroditas.

Espádice: Es una variedad de espiga, presenta el eje florífero carnoso. En la

parte superior se encuentra las flores masculinas y en la parte inferior están las flores femeninas. Estas flores están protegidas por brácteas, a cuyo conjunto se le llama Espata. Ejm. Cartucho, Cala, ajo.

Amento: Es una espiga con flores unisexuales separadas por brácteas, insertadas sobre un eje florífero flexible. Ejm. Sauce, abedul, nogal, almandro, álamo.

Capítulo o Cabezuela: El receptáculo es muy desarrollado en cuya parte superior se encuentran sentadas las flores liguladas y flores tubulosas. Las flores están protegidas o rodeadas de brácteas a cuyo conjunto se le denomina Involucro.

Ejm. Girasol, manzanilla, cáliz, trébol, (involucro).

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Umbela Compuesta: Del extremo superior del eje principal Nacen ejes secundarios

INFLORESCENCIA DEFINIDAS O CIMOSA: El eje principal tiene un crecimiento determinado o limitado y termina en flor. Pueden ser:

CIMA UNÍPARA O MONOCOIDEA: Del eje principal sale un solo eje secundario.

Se divide a su vez en:

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Umbela Compuesta: Del extremo superior del eje principal Nacen ejes secundarios
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO CIMA UNÍPARA HELICOIDEA: Es cuando del eje principal sale un solo

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO CIMA UNÍPARA HELICOIDEA: Es cuando del eje principal sale un solo
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO CIMA UNÍPARA HELICOIDEA: Es cuando del eje principal sale un solo

CIMA UNÍPARA HELICOIDEA:

Es cuando del eje principal sale un solo eje secundario que termina en flor y de este sale otro y así sucesivamente en forma helicoidal. Ejm: achira, heliotropo.

CIMA UNÍPARA ESCORPIOIDEA:

Del eje principal sale 1 eje secundario que termina en flor y de este otro eje secundario y así sucesivamente en forma de la cola del alacrán o escorpión. Ejm: hierba alacrán.

CIMA BÍPARA O DICASIO: Del eje principal salen 2 ejes secundarios que terminan en flor y de estos salen dos más y así sucesivamente. Ejm: ruda, jazmín, clavelina.

CIMA MULTÍPARA O PLEOCASIO: Es cuando del eje principal salen 3 o más ejes secundarios y de estos otros más y así sucesivamente. Ejm: begonia, sauco, hortensia.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO CIMA UNÍPARA HELICOIDEA: Es cuando del eje principal sale un solo

FUNCIONES DE LA FLOR: Las flores tienen por función: la reproducción, es decir la formación de la semilla que ha

de originar una nueva planta; pero para cumplir con dicha función, realiza los siguientes actos o fases previas: tales como:

Floración

c) Polinización

Polinación d)Fecundación

Floración: Es el acto de abrirse las flores que estaban cerradas en el capullo o botón.

Polinación: Es la formación de los granos de polen en los sacos polínicos de las tecas de la antera, a partir de las células madres. La antera al madurar se abren las paredes y deja salir los granos de polen (a esto se llama dehiscencia).

Polinización: Es el paso o transporte de los granos de pólen, desde las anteras del estambre hasta el estigma del Pistilo. Clases de polinización:

Polinización directa-autogamia o autopolinización: El polen va de la antera del estambre al estigma del pistilo de la misma flor.

La cleistogamia: Es un tipo de polinización en flores que no se abren del todo por consiguente los granos de polen germinan dentro y el tubo polínico crece atravesado la antera hasta llegar al estigma del pistilo. Ejemplo: Viola odorata (Violeta)

Polinización cruzada Indirecta - Heterogamia - Alogamia: El polen va de la antera del estambre de una flor a los estigmas del pistilo de otra flor, pero de la misma sp.

Según el agente polinizante puede ser:

Polinización anemógama: Cuando lo realiza el viento. Ejm. Las plantas que carecen de envolturas o periantio tales como: Pino, casuarina, araucaria, etc.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO CIMA UNÍPARA HELICOIDEA: Es cuando del eje principal sale un solo
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Polinización Zoidiógoma: Cuando lo efectúa los animales: Insectos (P. entomógama) Abeja,

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Polinización Zoidiógoma: Cuando lo efectúa los animales: Insectos (P. entomógama) Abeja,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Polinización Zoidiógoma: Cuando lo efectúa los animales: Insectos (P. entomógama) Abeja,

Polinización Zoidiógoma: Cuando lo efectúa los animales:

Insectos (P. entomógama) Abeja, mariposa.

Aves (P.Ornitógama) Picaflor, quinde, colibrí.

Murciélagos: (P. quirópterogama) Murciélago maicero.

Condiciones que obligan a la Polinización cruzada:

La Dicogamia: El estambre y pistilo maduran en diferente época (en la misma planta).

La Heterostilia: Cuando el pistilo y los estambres son de diferente tamaño. Ejemplo: El clavel.

Brevistilia

: Estilo corto y anteras

muy grandes.

Longistilia

: Estilo más largo que los

estambres.

FECUNDACIÓN

Es la fusión del núcleo del gameto masculino con el núcleo del gameto femenino (oosfera) para constituir la célula huevo y este a la nueva estructura (semilla, fruto) que, posteriormente, formará a la nueva planta. Hay casos en que se produce doble fecundación, en donde participan:

Una oosfera (n) + un anterozoide = EMBRIÓN (2 n)

Dos núcleos polares (n) + un anterozoide = ENDOSPERMO (3n).

Cumplido el proceso de la Polinización, es decir, con el transporte el grano de polen de la antera del estambre al estigma del pistilo o Gineceo, el grano de polen es retenido debido a la asperezas y pelos que

tiene; lo mismo al líquido viscoso y azucarado que segrega las papilas que se encuentran en el estigma del pistilo, produciéndose la germinación del grano de polen, donde se hincha y se rompe sus membranas vaciándose el contenido, originando el tubo polínico, el cual crece, atraviesa el estilo y avanza hasta llegar a la cavidad del ovario, donde continúa hasta que se encuentra con el óvulo, el cual penetra por el micrópilo del óvulo, llegando hasta el saco embrionario.

Por el tubo polínico formado baja el contenido del grano de polen. El núcleo de la célula vegetativa, comanda la nutrición. Cuando está próximo a encontrarse con el óvulo, la células germinativa o generatriz se divide en dos células hijas o anterozoides. La primera célula o anterozoide anterior (gameto masculino) se une con la Célula Oósfera (Pronúcleo o gameto femenino) para formar la célula huevo- moigote que posteriormente va a dar origen al embrión de la semilla (viene a ser la fecundación propiamente dicha). Paralelamente a esto se produce la fusión del anterozoide posterior con la célula polar o del núcleo secundario y forma el albumen o tejido nutricio de la semilla. (endospermo). La nucela o nuececilla forma el perispemo. La primina forma la testa. La secundina forma el tegmen. Conviene indicar que aunque hayan sido fijados muchos granos de polen en el estigman, solamente penetra un tubo polínico en cada óvulo. Como consecuencia de la fecundación del óvulo; el ovario con sus respectivos carpelos se desarrollan y se transforman en fruto.

Se llama fecundación a la íntima unión del primer gameto masculino o anterozoide anterior con la célula Oósfera que es el gameto femenino y

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO del segundo anterozoide posterior con el núcleo secundario o célula polar.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO del segundo anterozoide posterior con el núcleo secundario o célula polar.
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO del segundo anterozoide posterior con el núcleo secundario o célula polar.

del segundo anterozoide posterior con el núcleo secundario o célula polar. Se realiza pues una doble fecundación.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO del segundo anterozoide posterior con el núcleo secundario o célula polar.

EL FRUTO

Es el ovario desarrollado y maduro que contiene a la semilla.

PARTES DEL FRUTO

1.PERICARPIO. Proviene de la transformación de las paredes del ovario, comprende tres capas concéntricas:

Epicarpio o exocarpio. Es la capa externa que rodea al fruto, corresponde a la cáscara. Puede ser liso (manzana), piloso (durazno), granuloso (naranja) o ceroso (uva).

Mesocarpio. Es la parte comestible del fruto, es la capa intermedia. En algunos frutos es delgado (frutos secos) y en otros granuloso o carnoso.

Endocarpio. Es la capa interna que envuelve a la semilla. Algunas veces es membranosa y otras veces se endurece o lignifica.

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO del segundo anterozoide posterior con el núcleo secundario o célula polar.
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO del segundo anterozoide posterior con el núcleo secundario o célula polar.

Clases de frutos

A. Simples .provienen de un sola ovario o de varios carpelos soldados comprende:

a.1 Frutos carnosos tienen el pericarpio de consistencia jugosa y carnosa tenemos:

a.1.1 BAYA, el pericarpio es carnoso. Ejemplo: Uva, el tomate

a.1.2 Hesperidio, el mesocarpio es consistencia esponjosa naranja limón

a.1.3.Pepónide, cuando el epicarpio tiene consistencia coriácea: sandia. Calabaza

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO del segundo anterozoide posterior con el núcleo secundario o célula polar.
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO a.1.4.Drupa, cuando el endocarpio es pétreo: el durazno, palta a.1.5 Pomo,

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO a.1.4.Drupa, cuando el endocarpio es pétreo: el durazno, palta a.1.5 Pomo,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO a.1.4.Drupa, cuando el endocarpio es pétreo: el durazno, palta a.1.5 Pomo,

a.1.4.Drupa, cuando el endocarpio es pétreo: el durazno, palta

a.1.5 Pomo, tiene el epicarpio papiráceo: manzana pera.

a.2.Frutos secos: el pericarpio es de consistencia dura; tienen poca cantidad de agua a su vez pueden ser:

a.2.1.Dehiscentes: cuando el fruto al madurar deja en libertadlas semillas tenemos:

Legumbre, cuando se abre por dos suturas: frejol pallar pecae, mani

Silícua, se abre por dos suturas pero presenta un falso tabique: alhelí

Cápsula cuando se abre por más de dos suturas: algodón

a.2.2.Indehiscentes: cuando al madurar no dejan en libertad a las semillas:

tenemos

Aquenio, Es cuando el pericarpio no está unido a la semilla, sino por el funículo. Ejm: girasol, higuerilla.

Cariópside, cuando el pericarpio si está fuertemente unido a la semilla:

arroz

Sámara, cuando el pericarpio presenta una expansión membranosa llamada ala. Ejm: tipuana

B. Compuesto: Estos frutos están formados por varias ovarios juntos pero que desarrollan separadamente

C. Infrutescencia Las infrutescencias se originan en un grupo de flores individuales denominándose frutos Múltiples

c.1. Sicono. Formado por numerosos frutitos, los cuales son rodeados por grandes tejidos accesorios, que formará la parte comestible los frutitos-

individuales de endocarpo lignificado; Ejm: Ficus carica (higo).

c.2. Sorosis. Tipo de fruto múltiple es a veces el eje floral, pasa a constituir la parte comestible, además de tener flores completas; ejemplo: Ananas sativus (pina).

LA SEMILLA

La semilla es el ovulo fecundado, desarrollado y maduro.

PARTES DEL ÓVULO QUE DA ORIGEN A LA SEMILLA

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO a.1.4.Drupa, cuando el endocarpio es pétreo: el durazno, palta a.1.5 Pomo,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO a.1.4.Drupa, cuando el endocarpio es pétreo: el durazno, palta a.1.5 Pomo,

EPISPERMO (5). Es la cubierta exterior. Esta formada por la testa y , en el caso de las angiospermas, con

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO a.1.4.Drupa, cuando el endocarpio es pétreo: el durazno, palta a.1.5 Pomo,
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO una cubierta suplementaria por debajo de esta, llamada tegumen. La testa

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO una cubierta suplementaria por debajo de esta, llamada tegumen. La testa
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO una cubierta suplementaria por debajo de esta, llamada tegumen. La testa

una cubierta suplementaria por debajo de esta, llamada tegumen. La testa a veces es delgada, como ocurre en las semillas protegidas por el endocarpio leñoso, pero a veces, cuando falta esta protección, la testa actúa de defensa contra el mundo exterior además de evitar la perdida de agua de la semilla. Sobre esta superficie, podemos ver el micrópilo (6) que es como un pequeño poro, a través del cual se había producido la entrada del tubo polínico en el óvulo y por donde se dirige la radícula en la germinación.

ENDOSPERMO. Es la reserva alimentaria contenida en la semilla. En las monocotiledóneas esta constituido por almidón, conformando casi la totalidad de la semilla. A veces esta reserva se encuentra incluida en los cotiledones, como ocurre siempre en el caso de la dicotiledóneas. El endospermo esta constituido por células triploides (3n).

EMBRIÓN. Es la parte fundamental que origina a un nuevo ser; constituida por células diploides (2n).El Embrión es una pequeña planta en estado embrionario. Cuando las condiciones son favorables ( adecuada humedad, calor y oxígeno ) se desarrolla dando lugar a una nueva planta . Contiene las partes siguientes:

Radícula. Es la parte del embrión que emerge primero. Una vez fuera se convierte en una auténtica raíz, produciendo pelos absorbentes y raíces secundarias.

Plúmula. Es una yema, se encuentra a lado opuesto de la radícula.

Hipocótilo. Es el espacio entre la radícula y la plúmula. Se divide a su vez en el eje hipocotíleo, situado a continuación de la radícula y el eje

epicotíleo, situado por encima de los cotiledones. Se convierte en un tallo.

Cotiledón. Adquiere la función de primeras hojas o de reserva alimenticia, a veces ambas cosas a la vez. De acuerdo al número de cotiledones, clasificamos las plantas en :

monocotiledóneas (con un solo cotiledón) o dicotiledóneas ( con dos cotiledones). En el primer grupo encontramos plantas tan importantes como los cereales, palmeras, lirios, tulipanes u orquídeas. Los miembros del segundo grupo son más numerosos y comprenden la mayoría de las angiospermas.

GERMINACIÓN

Es el paso de una semilla del estado de vida latente a la vida activa, para producir una planta semejante a aquella de la cual proviene.

Codificación para la germinación

La semilla debe estar bien constituida. No sufrir alteración debe estar madura.

Su condición externa es: agua, aire y calor.

Modo de germinación.

Epígea: También llamada en asa; el cotiledón está afuera de la tierra, que posteriormente caerá.

Hipogea: llamado también en punta; el cotiledón queda bajo la tierra.

PREGUNTAS PROPUESTAS N° 7

1.-La membrana que cubre y protege el cono vegetativo, se denomina , excepto:

  • A) Peridermis

  • B) Cofia

  • C) Casquete

  • D) Caliptra

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO una cubierta suplementaria por debajo de esta, llamada tegumen. La testa
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO E) Pilorriza A) Hierba 2.-La zona suberificada comprende desde: B) Arbusto

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO E) Pilorriza A) Hierba 2.-La zona suberificada comprende desde: B) Arbusto
E) Pilorriza A) Hierba 2.-La zona suberificada comprende desde: B) Arbusto C) Árbol
E)
Pilorriza
A)
Hierba
2.-La zona suberificada comprende
desde:
B)
Arbusto
C)
Árbol
  • A) La zona pilífera hasta el cono vegetativo

  • B) La zona pilífera hasta el cuello

  • C) La zona pilífera hasta la zona desnuda

  • D) Desde la cofia hasta el cuello.

3.-El ajo, cebolla, por su forma son :

  • A) Napiforme

  • B) Fibrosa

  • C) Fasciculada

  • D) Típica

  • E) Ramificada

4.-Cuando las raíces presentan ciertos abultamientos o tuberosidades y almacenan sustancias de reserva se le denomina:

  • A) Epifitas

  • B) Tubérculos

  • C) Napiformes

  • D) Tuberosas

  • E) Embrionales

5.-LA cuscuta , es una planta parasita, cuyas raíces son anómalas que reciben el nombre de :

  • A) Epífitas

  • B) Aéreas

  • C) Adventicias

  • D) Fasciculadas

  • E) Haustorios

6.-Presentan raíces embrionales:

  • A) Pallar

  • B) Higuera

C)Totora D)Orquídea E)Rosal 7.-La lenteja de agua presenta raíces:

  • A) Ramificadas

  • B) Fibrosas

  • C) Tuberosas

  • D) Napiformes

  • E) Axomorfa

8.-El platanero, muchas veces llega a alcanzar una altura de 8 a 10 mts. Por su porte el tallo es:

  • D) Subarbusto

  • E) Culmo

9.-Es un talo recto, no ramificado que termina en un penacho de hojas

grandes, recibe el nombre de :

  • A) Acaule

  • B) Estípite

  • C) Suculento

  • D) Voluble

  • E) Estolón

10.-Son arbustos las especies:

  • A) Clavel

  • B) Platanero

  • C) Casuarina

  • D) Rosal

  • E) Ficus

11.-Por su forma, la albahaca, el llantén , son :

  • A) Caña

  • B) Suculento

  • C) Voluble

  • D) Estolón

  • E) Acaule

12.-La vid y la caihua, necesitan un soporte, por su forma son tallos :

  • A) Volubles.

  • B) Perenne

  • C) Hierba

  • D) Arbusto

  • E) Estípite.

12.-El ajo, carrizo y papa son tallos subterráneos respectivamente del tipo :

  • A) Rizomas, tubérculos, bulbos.

  • B) Bulbo , rizoma , tubérculo

  • C) Rizoma, tubérculo, napiforme.

  • D) Tubérculo, rizoma, bulbo

  • E) Haustorios, rizomas, tubérculos.

13.-El kion, achira, carrizo, el helecho ,

platanero, grama , son tallos subterráneos del tipo :

  • A) Rizoma

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO E) Pilorriza A) Hierba 2.-La zona suberificada comprende desde: B) Arbusto
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO B) Bulbo, rizoma , tubérculo C) Arrosetadas C) Tubérculo, bulbo D)

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO B) Bulbo, rizoma , tubérculo C) Arrosetadas C) Tubérculo, bulbo D)
B) Bulbo, rizoma , tubérculo C) Arrosetadas C) Tubérculo, bulbo D) Lobuladas D) Tubérculo, rizoma y
B)
Bulbo, rizoma , tubérculo
C)
Arrosetadas
C)
Tubérculo, bulbo
D)
Lobuladas
D)
Tubérculo, rizoma y bulbo.
E)
Verticiladas.
  • E) Haustorios, rizomas, tubérculos.

14.-La parte de la hoja que une la vaina con el limbo, recibe el nombre de:

  • A) Base

  • B) Borde

  • C) Nervios

  • D) Peciolo

  • E) Ápice.

15.-La parte del limbo donde se une el peciolo con el limbo en las hojas pecioladas se denomina:

  • A) Borde

  • B) Ápice

  • C) Haz

  • D) Envés

  • E) Base

16.-Presenta hojas flaveladas:

  • A) Cocotero

  • B) Ciprés

  • C) Flor de cartucho

  • D) Pino

  • E) Mango

17.-Cuando el limbo presenta forma de huevo se llama:

  • A) Flavelada

  • B) Aovada

  • C) Sagitada

  • D) Acicular

E)

Reticular.

18.-El cardenal, níspero del Japón, chamico, por su borde es una hoja:

A)

Entera

  • B) Aserrada

  • C) Dentada

  • D) Festonada

  • E) Lobulada

19.-Por su inserción en el tallo, el mango, laurel, rosal, sus hojas son:

  • A) Alternas

  • B) Opuestas

20.-Cuando la hoja presenta nervadura principal y nervadura secundaria en forma de los dientes de un peine se les llama.

  • A) Palminervia

  • B) Curvinervias

  • C) Palminervias

  • D) Paralelinervias

  • E) Penninervias.

21.-La parte de la flor que sostienen a los verticilos florales, se denomina.

  • A) Tálamo

  • B) Pedúnculo

  • C) Periantio

  • D) Perigonio

  • E) Periciclo

22.-Es correcto respecto al estambre:

  • A) Presenta dos filamentos

  • B) Presenta dos tecas

  • C) Lleva dos sacos polínicos

  • D) Lleva dos conectivos

  • E) Lleva dos tépalos.

23.-Las barbas del choclo constituyen :

  • A) Largos estigmas

  • B) Cortos estigmas

  • C) Largos estilos

  • D) Cortos estilos

  • E) Largos ovarios.

24.-No tienen periantio.

A)

Alhelí

  • B) Nabo

  • C) Col

  • D) Sauce

E)

Rosal.

25.-Conforman el periantio:

  • A) Los tépalos

  • B) Estambres y pistilos

  • C) Carpelos y pistilos

  • D) Tépalos y sépalos

  • E) Cáliz y corola

26.-Cuando no se diferencia el cáliz y corola y cada pieza floral recibe el

nombre de tépalos, se denomina.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO B) Bulbo, rizoma , tubérculo C) Arrosetadas C) Tubérculo, bulbo D)
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO A) Perigonio B) Periantio C) Aclamídea D) Heteroclamídea E) Epiginea 27.-Cuando

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO A) Perigonio B) Periantio C) Aclamídea D) Heteroclamídea E) Epiginea 27.-Cuando
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO A) Perigonio B) Periantio C) Aclamídea D) Heteroclamídea E) Epiginea 27.-Cuando
  • A) Perigonio

  • B) Periantio

  • C) Aclamídea

  • D) Heteroclamídea

  • E) Epiginea

27.-Cuando el receptáculo es convexo y los sépalos, pétalos y estambres se insertan por debajo del ovario, se denomina.

  • A) Ovario medio

  • B) Ovario supero

  • C) Ovario ínfero

  • D) Periginea

  • E) Epiginea

28.-La unión de la célula Oósfera con un anterozoide, da origen:

  • A) A la testa

  • B) Al tegmen

  • C) Al embrión

  • D) Al tejido nutricio

  • E) Albumen

29.-Cuando el transporte del grano de polen lo realizan los insectos , a esta polinización se le denomina :

  • A) Directa

  • B) Ornitofila

  • C) Hidrófila

  • D) Entomófila

  • E) Artificial

30.-Las partes del fruto son :

  • A) Epicarpio- mesocarpio

  • B) Pericarpio-epicarpio

  • C) Endocarpio-pericarpio

  • D) Epicarpio-mesocarpio-endocarpio.

  • E) Pericarpio y semilla.

31.-Son bayas :

  • A) Uva, tomate, papa.

  • B) Naranja, lima, limón.

  • C) Sandia, calabaza

  • D) Durazno , palta

  • E) Manzana, pera.

32.-Las hojas que componen las flores , se denomina:

  • A) Esperofilos

  • B) Antófilos

  • C) Brácteas hipsófilos.

  • D) Cotiledón

  • E) Catáfilos

33.-Las hojas normales de color verde ,

se le denomina :

A)

Brácteas

B)

Catáfilos

C)

Monoóilos

D)

Periantio

E)

Perigonio

34.-Es la parte ensanchada, que se encuentra en la base del peciolo y que

rodea parcial o totalmente al tallo :

A)

Vaina

B)

Peciolo

C)

Limbo

D)

Bráctea

E)

Estípula.

35.-A veces en vez de vaina , las hojas

presentan dos formaciones llamadas :

A)

Cotiledón

B)

Estípulas

C)

Sépalos

D)

Tépalos

E)

Brácteas

36.-Cuando la vaina es muy desarrollada en las hojas envainadoras

como: maíz, trigo, cebada, sorgo, arroz,

avena, etc. Por no presentar peciolo, se le llama hojas :

A)

Peciolada

B)

Acrescente

C)

Sentada- sésil-apeciolada.

D)Persistente

E)Deciduo.

37.-El platanero, es una hierba gigante donde la vaina, es muy desarrollada formando :

A)

Una rama

B)

Un tallo secundario

C)

Un árbol por su porte

D)

Un falso tallo

E)

Un verdadero tallo.

38.-En algunas plantas la vaina se modifica adoptando la forma de hojitas para proteger a la yema como: geranio,

pallar, rosal, arveja, donde son dos

órganos laminares. Se llama:

A)

Ócrea

B)

Lígula

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO A) Perigonio B) Periantio C) Aclamídea D) Heteroclamídea E) Epiginea 27.-Cuando
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO C) Peciolo A) Son xerófitas, comunes D) Limbo B) Son las

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO C) Peciolo A) Son xerófitas, comunes D) Limbo B) Son las
C) Peciolo A) Son xerófitas, comunes D) Limbo B) Son las más comunes o normales E)
C)
Peciolo
A)
Son xerófitas, comunes
D)
Limbo
B)
Son las más comunes o normales
E)
Estípula
C)
Son de color verde

39.-Es una especie de vaina membranosa en cuya base se inserta el peciolo, en vez de hacerlo en la parte superior como sucede en la vaina :

  • A) Ócrea

  • B) Estípula

  • C) Lígula

  • D) Bráctea

  • E) Monófilos

40.-En la familia Gramíneas hoy familia poaceae ( maíz, cebada) entre la vaina y el limbo se encuentra una laminita llamada :

  • A) Bráctea

  • B) Lígula

  • C) Ócrea

  • D) Vaina

  • E) Estipula

41.-Cuando el peciolo se une al limbo circular por su parte más o menos céntrica en su cara inferior o envés , se denomina hoja :

  • A) Peltifome

  • B) Entresoldada

  • C) Decurrente

  • D) Perfoliada

  • E) Abrazadora.

42.-En la cara inferior del limbo , hay gran número de estomas que están formados por células :

  • A) Ostiolo

  • B) Ósculo

  • C) Oclusivas

  • D) Cloroplastos

  • E) Clorofila.

43.-Hoja que lleva una nervadura principal donde salen nervios secundarios en forma de dientes de un peine , es :

  • A) Uninervia

  • B) Palminervia

  • C) Curvinervia

  • D) Dicotinervia

  • E) Penninervia.

44.-Son características de las hojas monófilas o vegetativas, excepto :

  • D) Función: fotosíntesis, respiración, transpiración.

  • E) Puede ser hojas simples o sencillas y hojas compuestas.

45.-La transformación del óvulo da

origen a:

  • A) Pericarpio

  • B) La semilla

  • C) Pericarpio

  • D) Endocarpio

  • E) Inflorescencia

46.-Cuando el pericarpio no está adherido a la semilla , se denomina fruto :

  • A) Aquenio

  • B) Cariópside

  • C) Baya

  • D) Pomo

  • E) Caja

CLAVES DE RESPUESTAS UNIDAD 07

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UNI

ECOLOGÍA: MEDIO AMBIENTE Y ECOSISTEMA

OBJETIVOS

Describir los Niveles de Organización ecológica.

Diferenciar las relaciones intraespecificas e interespecificas que se dan en los ecosistemas.

Reconocer los contaminantes del ser vivo.

Conocer las áreas protegidas por el estado.

DEFINICIÓN DE ECOLOGÍA.

Es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia, las interacciones que existen entre dichos seres vivos y el medio ambiente.

El término Okologie fue introducido en 1869 por Ernest Haeckel y está compuesto por dos palabras griegas oikos (casa, vivienda, hogar) y logos (estudio o tratado), de manera que estudia las relaciones que tienen los

seres vivos con el ambiente físico

donde se desarrollan, por ello, el medio

ambiente no debe presentar condición

desfavorable alguna, como temperaturas muy fría o muy altas; debe, más bien brindar alimento, agua, oxigeno, etc, necesarios para el desarrollo de los seres vivientes.

RAMAS DE LA ECOLOGÍA

  • 1. La Autoecología o ecología del

individuo.

Estudia el hábitat y los efectos y reacciones que produce sobre un organismo.

  • 2. La ecología de poblaciones o

Demecología:

Se ocupa de las relaciones que los individuos establecen entre sí, y con su propio entorno, cuando se agrupan en poblaciones.

  • 3. La Sinecologia o ecología de las

comunidades y ecosistemas:

Estudia la interacción de las poblaciones entre sí y con el medio que ocupan.

  • 4. La ecología cultural. Estudia los

modos en que el hombre se relaciona con el ambiente y en que las actividades humanas afectan a este. Intenta explicar el origen de los rasgos culturales característicos y las formas que caracterizan las distintas zonas.

  • 5. La ecología sociológica. Es la

disciplina del campo de las ciencias sociales que se ocupa del estudio de las relaciones del hombre con el medio geográfico. Centra su atención en las relaciones humanas que se desarrollan en la acción de una población frente a su medio urbano.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO NIVELES DE ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA Todos los seres vivos tienen una manera

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO NIVELES DE ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA Todos los seres vivos tienen una manera
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO NIVELES DE ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA Todos los seres vivos tienen una manera

NIVELES DE ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA

Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura, su fisiología y del ambiente en el que viven. Su vida está ligada también a la vida de sus semejantes y a los organismos que forman parte de su comunidad. Se integran en la naturaleza en

Distintos niveles de organización cada vez más complejos:

Población

Es un conjunto de organismos o individuos de la misma especie que coexisten en un mismo espacio y tiempo. Cuando nos referimos a una población tenemos que especificar el tiempo de -individuo o especie y definir

sus límites en el tiempo y en el espacio, así por ejemplo, podemos referirnos a

la población de ―Lobos marinos‖

(Arctocephalus australís) de la península de Paracas en el año 2017.

Dinámica de las poblaciones

Se refiere a los cambios en el número de individuos de una población, así como los factores que causan esos cambios y los mecanismos por lo que se producen.

La población crece debido fundamentalmente a 2 factores:

natalidad (números proporcional de nacimientos en un lugar y tiempo determinados) e inmigración (individuos que llegan procedentes de otras poblaciones).

La población decrece por dos factores principales: mortalidad (número proporcional de defunciones en un lugar y tiempo dado) y emigración (salida de individuos hacia otros biotopos). La Tasa de Crecimiento Poblacional (TCP), está en función de estos cuatro parámetros:

TCP = N + I - (M + E)

Donde: N = Natalidad Inmigración

I =

M = Mortalidad

E = Emigración

Si: N + I > M + E la TCP > 0 => La población

crece

N+ I = M + E la TCP = 0 => la población

Está en equilibrio.

N+I < M + E la TCP < 0 => La población

Decrece

2.- Comunidad Biótica o Biocenosis

Es el conjunto de organismos de todas las especies que coexisten en un espacio definido llamado biotopo que ofrece condiciones ambientales necesarias para su supervivencia.

Características de las comunidades

Presentan diversidad de especies, es una medida sencilla de la riqueza o diversidad de especies.

Tienen estructura y formas de crecimiento, sean árboles, arbustos, hierbas y musgos; además de la estratificación o disposición vertical en capas de la comunidad.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO NIVELES DE ORGANIZACIÓN ECOLÓGICA Todos los seres vivos tienen una manera
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Existe predominio de especies. Hay algunas que dominan el escenario y

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Existe predominio de especies. Hay algunas que dominan el escenario y
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Existe predominio de especies. Hay algunas que dominan el escenario y

Existe predominio de especies. Hay algunas que dominan el escenario y determinan el éxito de la comunidad.

Presentan abundancia relativa, se puede medir las proporciones relativas de las especias.

Presentan estructuras tróficas, que se manifiestan en relaciones alimenticias de las especies (cadenas, pirámides y tejidos).

3.- Ecosistema Unidad Básica de la Ecología

Es un sistema ecológico en un área determinada, formado por los seres vivos, su ambiente físico y las interacciones que existen entre sí y el medio que los rodea. La selva tropical es un ejemplo típico de ecosistema, en ella se distinguen dos conjuntos que interactúan entre sí: El primero es el medio físico, formado especialmente por aire y suelo que constituyen el medio en el que viven los organismos. El conjunto de factores abióticos se denomina. Biotopo. El segundo conjunto, en cambio está formado por las especies vegetales y animales que han encontrado las condiciones ambientales adecuadas para vivir y reproducirse. El conjunto de estos seres vivos se denomina Biocenosis y su biotopo son dos conjuntos ¡insolublemente ligados e interaccionarías y el resultado de esta interacción constituye el sistema que recibe el nombre de ecosistema.

FACTORES DEL ECOSISTEMA FACTORES ABIÓTICOS.

Es el conjunto de condiciones físicas y químicas de los que dependemos los seres vivos y que determinan la distribución de los diferentes tipos de organismos. Los de mayor importancia son:

Temperatura. Su rango varía entre 0 °C y 50 °C, algunas bacterias viven por encima de 80 °C mientras que algunas semillas pueden tolerar temperaturas por debajo de -50°C.

Presión. Su rango varía desde valores menores a 1 atmósfera (montañas altas) hasta valores de 1000 atm., (océanos profunddos).

Agua. Factor indispensable para la vida, dada su condición de solvente universal. Sirve, además como medio de vida a muchas especies.

Otros factores son: Topografía, pH, textura y profundidad del suelo, salinidad, clima (humedad relativa, viento, etc).

COMPARTIMIENTO BIÓTICO.

Es la comunidad biótica organizada en productores, consumidores y, descomponedores.

FACTORES BIÓTICOS. Son aquellos que resultan de las interacciones de los seres vivos, como son, la sociabilidad, la competencia, el parasitismo, la precepción, la disponibilidad del alimento, entre otros.

Nicho ecológico.

Las especies que viven en un hábitat determinado tienen un régimen alimenticio conocido u ―ocupación‖ que

es la función natural de la especie

dentro del ecosistema. Es decir, ―tienen

una profesión con la cual se ganan la

vida‖. Por ejemplo: Al decir que el

paiche (Arapaima gigas) es un depredador de peces pequeños que viven en lagunas amazónicas, nos referimos a su nicho ecológico.

Hábitat.

Es el lugar o espacio físico natural que ocupa una determinada especie dentro

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Existe predominio de especies. Hay algunas que dominan el escenario y
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO de la comunidad biótica. Hay que considerar en este espacio las

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO de la comunidad biótica. Hay que considerar en este espacio las
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO de la comunidad biótica. Hay que considerar en este espacio las

de la comunidad biótica. Hay que considerar en este espacio las condiciones o factores físico-químicos como: temperatura, humedad, luz, salinidad, pH, etc. Ejemplo: El hábitat de la vicuña son las punas andinas; el paiche es un pez que vive en las aguas negras y cálidas de algunas lagunas amazónicas, las lombrices de tierra habitan en las galerías que construyen en terrenos fangosos, etc.

Bioma.

Es un conjunto de comunidades de flora y fauna que ocupan extensiones bastante grandes. Ejemplo: desiertos, sabanas, bosques tropicales, bosques caducifolios, tundras, etc

Biósfera.

La Biosfera comprende todas las áreas de la tierra (Litosfera), agua (Hidrosfera) y aire (Atmósfera), donde se encuentran y se desarrollan las formas de vida.

Ecósfera.

Se puede definir como la suma total de los ecosistemas de la tierra, por lo tanto, incluye a la biosfera y a los factores físicos con los que se interrelaciona. La Ecósfera es el nivel más alto de organización.

Ecotipo.

Grupo de individuos obtenidos por cruzamiento en una especie, que se distinguen por caracteres hereditarios que garantizan su adaptación a un hábitat.

Ecotono o Ecotonomia

Zona de transición de un ecosistema a otro.

Zonas de vida.

Es un grupo de asociaciones vegetales dentro de una división natural del clima, los cuales toman en cuenta las condiciones edáficas y las etapas de sucesión tienen una fisonomía natural en cualquier parte del mundo. Los factores que se tienen en cuenta son:

La biotemperatura, la lluvia, la altitud y la evapotranspiración.

CUADRO SINÓPTICO RELACIONES INTERESPECIFICAS 1.- DE TOLERANCIA NEUTRALISMO

Dos especies conviven en un mismo lugar o àrea geográfica sin beneficiarce ni perjudicarse

Ejm. Cebras, jirafas, elefantes, ovejas, vacas, caballos, etc.

SINEQUIA

Dos especies comparten una madriguera y viven juntos, sin hacerse daño o beneficiarse.

Ejm: shushupe/majaz, tortuga/cascabel.

2.-DE SIMBIOSIS (Interacciòn Positiva)

RECÍPROCA. Pueden ser:

a1.PROTOCOOPERACIÒN

(FACULTATIVO).

Dos especies se benefician sin existir dependencia entre ellos y no es obligado, es decir se pueden serparar y una vivir sin la otra. Esta relación es llamada tamien mutualismo facultativo.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO de la comunidad biótica. Hay que considerar en este espacio las
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejem: abeja, flor, cocodrilo y chorlito, cangrejo ermitaño y anémona de

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejem: abeja, flor, cocodrilo y chorlito, cangrejo ermitaño y anémona de
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejem: abeja, flor, cocodrilo y chorlito, cangrejo ermitaño y anémona de

Ejem: abeja, flor, cocodrilo y chorlito, cangrejo ermitaño y anémona de mar.

a2. MUTUALISMO (OBLIGADO) Dos especies se benefician mutuamente y una no puede vivir sin la otra. Ejemplos:

Liquenes: algas y hongos micorrizas(raíces de árboles y bacterias)

bacterias y leguminosas, rumiantes y bacterias digestivas

termitas y protozoarios flagelados enzimáticos.

NO RECÍPROCA De beneficio para una especie.

b1. COMENSALISMO (Relación de alimentos)

Una de las especies se beneficia sin que la otra sea afectada o beneficiada. El comensal se alimenta de las sobras del huésped

Ejemplos:

Pez rémora y tiburòn (FORESIA) Pez fieraster pequeño HOLOTURIA Entamoeba y cavida bucal. Mejillones adheridas en ballenas (FORESIA) b2. INQUILINISMO Una especie busca protecciòn y cobijo

dentro o sobre otra especie en la que

una de ellas

se benficia y la otra no se

perjudica ni beneficia.

RELACION DE PROTECCIÓN Y COBIJO

  • - cangrejo ermitaño y conchas de

moluscos (tanatocresis)

  • - pez aguja y cloaca del pepino de mar

  • - Ardilla y árbol

  • - Orquídeas y arboles (EPIFISMO),

cuando una planta busca siporte sobre

otra planta.

  • - Algas sobre los perezosos.

  • - Foresia

  • - Tonatocresis

3.- CATABIOSIS O ANTAGONISMO

(interacción negativa) Aquellas en las que al menos una especia sufre daño o perjuicio.

  • 3.1. AMENSALISMO. Una especie no

permite la supervivencia de la otra,

inhibiendo su desarrollo. a.ANTIBIOSIS En microorganismos. Ejemplo: Hongos penicilina y bacterias.

Otros: Hombre y aves infectados por DDT, algas y peces

b.ALELOPATIA. En plantas superiores, eucalipto y papa, el ficus inhible el desarrollo de las gramineas

  • 3.2. PARASITISMO

una especie

(parasito) vive a expensas de otra,

causándole daño (hospedera) pero no la muerte.

ECTOPARASITISMO: Vive fuera del hospedero

  • - Piojos y humanos.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ejem: abeja, flor, cocodrilo y chorlito, cangrejo ermitaño y anémona de
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO - Pulgas y perros ENDOPARASITISMO: Vive dentro del hospedero - lombriz

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO - Pulgas y perros ENDOPARASITISMO: Vive dentro del hospedero - lombriz
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO - Pulgas y perros ENDOPARASITISMO: Vive dentro del hospedero - lombriz
  • - Pulgas y perros

ENDOPARASITISMO: Vive dentro del hospedero

  • - lombriz intestinal y hombre

  • - Faciolas hepáticas y animales

  • - Protozoarios y animales HIPERPARASITISMO:

Parasitismo en cadena Ejemplo:

Plasmodium

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO - Pulgas y perros ENDOPARASITISMO: Vive dentro del hospedero - lombriz

anopheles (zancudo) =

hombre PARASITISMO SOCIAL:

Una especie ocupa el nido de otro y deja criar su prole por el hospedero.

Ejemplo: mirlo negro que pone sus huevos en los nidos de los pichizancas (pichucchanca) y deja criar sus pichones por ésta.

3.3. PREDATORISMO

Una especie (predador) mata a otro (presa) para alimentarse de ella.

Ejemplo:

  • - Zorro y liebre

  • - Lechuza y ratones

  • - Otorongo y jabalí

PREDACION: una especie mata a otra,

luego cuando tenga hambre lo

descubre y

se alimenta de ella. En

otros casos el predador mata a la

presa,

juguetea con ello y luego lo

abandona.

3.4. COMPETENCIA dos especies compiten por un mismo objetivo (presa, territorio, Leones y tigre, Zorros y lobo, Águilas y halcones

-------o--------

I.- RELACIONES INTERESPECÍFICAS

Son aquellas relaciones que se establecen entre los individuos de diferentes especies, en un ecosistema.

CLASIFICACION:

01.-DE TOLERANCIA.- Comprende.

  • a) NEUTRALISMO.- Es cuando dos o

más especie o poblaciones ocupan un mismo hábitat, no se benefician ni perjudican entre sí, no ejercen influencia una sobre otra .Es un término opuesto la simbiosis

Ejm: Ñandues y armadillos viven

juntos.

Ejm: Cebra, jirafas y elefantes Ejm:

ovejas, vacas caballo, asno .etc.

  • b) SINEQUIA.- Dos especies

comparten una madriguera y viven juntos sin hacerse daño ni beneficiarse.

la desgarra,

mastica o para digerirlo

Ejm: Tortuga / cascabel ,shuahupe /

en su estomago.

majaz, shipilicofabispas

EPISITISMO: una especie (predador) mata a otra (presa), pero no se la come inmediatamente, sino que lo oculta o lo entierra a lo esconde para

02.- DE SIMBIOSIS (Interacción positiva) Etimológicamente quiere decir vivir juntos. Es la asociación, o unión o convivencia de los individuos de

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO - Pulgas y perros ENDOPARASITISMO: Vive dentro del hospedero - lombriz
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO diferentes especies con la finalidad de obtener o conseguir alimentos o

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO diferentes especies con la finalidad de obtener o conseguir alimentos o
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO diferentes especies con la finalidad de obtener o conseguir alimentos o

diferentes especies con la finalidad de obtener o conseguir alimentos o substratos, albergue o protección y transporte.

PUEDEN SER DE DOS TIPOS:

A.- RECIPROCA.- A su vez comprende simbiosis beneficios y no obligada para ambos convivientes.

a.1.- PROTOCOOPERACION (FACULTIVO ) simbrosis beneficio y no obligada para ambos convivian

Dos especies se benefician sin existir de pendencia entre ellos y no es obligado, es decir que se pueden separar y vivir unas sin la otra.

Ejm: La limpieza de parásitos que llevan a cabo algunos pájaros sobre los reptiles: el ave cholito y el cocodrilo, el ave fría que limpia los dientes de los restos de su presa que queda en la boca del cocodrilo.

Ejm. La abeja y la flor durante la polinización, donde los agentes polinizaste como: abeja quindes, mariposas, colibrí, murciélagos succiona el néctar de las flores y la flor se beneficia porque le proporcionan granos de polen, quedando fecundada la flor(ambas se benefician).

Ejm. El cangrejo ermitaño y la anémona de mar,

La anémona de mar se beneficia con el transporte y el ermitaño, se beneficia con la defensa que da el celentéreo o pólipos (anémona de mar) mediante sus tentáculos provistos de nematocistos que son filamentos huecos y enrollada, que en contacto con el enemigo se disparar donde penetra, inyectando un líquido que lo paraliza o mata Ejm: las hormigas y los pulgones verdes. Durante el día las hormigas conducen a los pulgones a

una planta que crece cerca del hormiguero para que se alimenten. Al atardecer o durante una tormenta los recogen y los protegen.

A cambio, las hormigas obtienen de los pulgones, cuando acarician su abdomen, una sustancia lechosa que le sirve de alimento

a.2.-MUTUALISMO (MUTUALIMO OBLIGADO)

Es un tipo de simbiosis, mediante la cual ambos organismos se benefician mutuamente y una no puede vivir son la otra.

Es la asociación de dos o más individuos diferente, que obtienen beneficios mutuos y no pueden vivir separadas.

Ejm: los líquenes, que resultan de la simbiosis de algas y hongos. El hongo (Ascomycetes o basidiomycetes) absorbe la humedad y el alga (Clorofitas o cianofitas, realiza la fotosíntesis

Ejm: Las algas verdes microscopias que viven en el interior de la hidra. Las algas realizan la fotosíntesis y por lo tanto, además la producir alimento liberan (O2) gas que aprovecha la hidra para su respiración. A su vez, la hidra procura a las algas de CO2 gas que requieren para la hidra fotosíntesis.

B. NO RECÍPROCA: De beneficio para una especie (+/o) simbiosis beneficioso para un conviviente (comensalista) y no beneficiosa, ni perjudicial para el otro conviviente (Hospedero).

B1. COMENSALISMO:

Simbiosis beneficioso Significa juntos a la mesa. El término designa a una relación en la cual un individuo

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO diferentes especies con la finalidad de obtener o conseguir alimentos o
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO consume el alimento no utilizado por el otro. Es cuando el

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO consume el alimento no utilizado por el otro. Es cuando el
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO consume el alimento no utilizado por el otro. Es cuando el

consume el alimento no utilizado por el otro. Es cuando el comensal se alimenta, se beneficia, saca provecho, pero no causa perjuicio ni beneficio al huésped u hospedero.

Ejm. El ave chorlito y el cocodrilo, donde el cocodrilo al devorar su presa, queda restos de carne entre sus dientes, entonces abre su boca y el chorlito aprovecha para coger esos restos y así le limpia los dientes al cocodrilo.

Ejm. El pez rémora y el tiburón (Foresia).

Ejem. El pez rémora se fija al cuerpo del tiburón, donde la aleta dorsal de la rémora se ha transformado en una ventosa y cuando el tiburón come su presa y deja sobras o desperdicios, la rémora se alimenta de éstas sobras.

Ejm. El ave fría come las sanguijuelas adheridas a las fauces del cocodrilo del Nilo, mientras la mantiene abiertas, sorprendentemente el cocodrilo no devora a su socio.

Ejm. la Entamoeba gingivalis (protozoario comensal) que vive en la cavidad bucal en el sarro dentario del hombre, obteniendo la ameba alojamiento y alimentos sin causa perjuicio ni beneficio.

Ejm. las especies epífitas (orquídea), tallo voluble (Frijol) y plantas trepadoras (Vid) son comensalista y se pasan (Orquídea), enrollan (Frijol o se sostienen (Vid) en el tallo de otra planta (Hospedero) sin causarle perjuicio ni beneficio. A esta interacción se le denomina Epibiosis

b.2 INQUILINISMO: Es una asociación donde una especie pequeña llamada inquilino, se beneficia de la protección

que le brinda un organismo más grande llamado hospedero.

Ejemplo: Los alevines (peces en forma larvaria) se protegen en los tentáculos de las medusas, algunas larvas de gusanos se protegen en las conchas de los moluscos.

Nota: Que significa:

FORESIA; Que, implica el transporte de un organismo, el huésped, por parte de otro organismo mayor, el anfitrión, de una especie diferente. Encontramos como ejemplo a algunas aves pequeñas que se pasan sobre otras de mayor tamaño durante las migraciones.

TONATOCRECIS: Ocurre cuando una especie utiliza los restos de un animal muerto para habitar. Algunas anélidos marinos utilizan el caparazón de crustáceos como refugio.

03.-DE CATABIOSIS O ANTAGONISMO (Interacción negativa)

Es aquella en las que al menos una especie sufre daño o perjuicio (o/-) o (-)

3.1. AMENSALISMO: Es una simbiosis perjudicial para un conviviente (amensalista) y no beneficioso ni

perjudicial para el otro conviviente

Es

cuando una especie no permite la supervivencia de la otra, inhibiendo su

desarrollo. El Penicillium notatum (Hongo hospedero) elabora la penicilina (antibiótico) ésta sustancia detiene el crecimiento y la multiplicación de algunas bacterias (Amensalista).

Ocurre cuando una especie debido a su desarrollo y producen sustancias

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO consume el alimento no utilizado por el otro. Es cuando el
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO inhibidoras impide el crecimiento de otra especie. FORMA PARTICULAR DE AMENSALISMO

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO inhibidoras impide el crecimiento de otra especie. FORMA PARTICULAR DE AMENSALISMO
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO inhibidoras impide el crecimiento de otra especie. FORMA PARTICULAR DE AMENSALISMO

inhibidoras impide el crecimiento de otra especie.

FORMA PARTICULAR DE AMENSALISMO

Son dos:

a.- ANTIBIOSIS: Una especie produce una sustancia perjudicial para una

especie competidora, es decir que una

especie no permite

la supervivencia

de la otra inhibiendo su desarrollo.

Ejm. La presencia del hongo Penicilitun notatun elabora el antibiótico llamado: penicilina que inhibe el desarrollo de las baterías. ALELOPATIA. Las plantas superiores o grandes inhiben el desarrollo de otras plantas pequeñas

Ejem: Ficus, y gramíneas (grama)

Los eucaliptos impiden el crecimiento de algunas leguminosas o fabáceas como el pallar, haba, trigo, alfalfa, etc.

Como sustancias inhibidoras se mencionan a los alcaloides, la cincola, el alcanfor y los fenoles. Ejem. Ficus y papa. Pecano y vid.

3.2.- PARATISISMO: Es una enteraccion negativa, en la que al menos una especie (hospedero) sufre daño o perjuicio (0/-) ó (-). Es una variedad de simbiosis.

Es cuando una especie llamado parásito se alimenta, se beneficia, saca provecho pero causa o produce daño o perjuicio al hospedero y en algunas veces la muerte. Nota: La presencia de parásitos animales se denomina:

INFESTACIÓN.

PUEDE SER:

ECTOPARASITISMO: El parásito se fija temporal o permanentemente, fuera o sobre el cuerpo del hospedador o huésped. Ejm. Pulgas, piojos, garrapatas, lampreas, ladillas o piojo pubiano (Phthirius pubis) Sarcoptes scabiei (Arador de la sarna).

ENDOPARASITISMO: El parásito vive y se desarrolla dentro del hospedador, donde se alimenta, saca provecho, causando daño, enfermedad al huésped u hospedero.

Ejm. Taenia solium, taenia saginata, (T. BUEY) Echinococcus granulosus,(T. perro) Ascaris lumbricoides (Lombriz Intestinal), Enterobius vermicularis (Oxiuro) trichinella spiralis (Triquena) Treponema pallidum (Sífilis) Bacillus anthracis (Carbunosa), Salmonella tipi (Tifoidea-Salmonelosis)

Entamoeba Histolitica (Protozoario:

Disentería amebiana), Trichomona vaginalis (Protozoo: Tricomoniasis), Tripacosoma Cruz; (protozoo; Mal de chagas), Fasciola hepática Platelmentos hígado o alicuya.

PLANTAS PARÁSITAS

La parte baja del tallo del muérdago emite raíces adventicias llamados Haustorios, que penetran en el tallo de otra planta (Hospedero) llegando hasta el Xilema (Vasos leñosos) para absorber savia no elaborada (Agua, sales, minerales.

El tallo de la cuscuta (planta) emite raíces adventicias (Haustorios) que penetran en el tallo de otra planta (Hospedero) llegando hasta el floema o vasos liberianos para absorber savia elaborada (agua-glúcidos-proteínas- fitohormonas, ácidos: Cítricos y málico).

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO inhibidoras impide el crecimiento de otra especie. FORMA PARTICULAR DE AMENSALISMO
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO HIPER-PARASITISMO: Es el parasitismo en cadena Ejm. El paludismo - malaria-chucho-chiri-chiri-

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO HIPER-PARASITISMO: Es el parasitismo en cadena Ejm. El paludismo - malaria-chucho-chiri-chiri-
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO HIPER-PARASITISMO: Es el parasitismo en cadena Ejm. El paludismo - malaria-chucho-chiri-chiri-

HIPER-PARASITISMO: Es el parasitismo en cadena Ejm. El paludismo - malaria-chucho-chiri-chiri- peste verde (Dr. Paz Soldán).

PARASITISMO SOCIAL: Una especie ocupa el nido de otro y deja criar su prole por el hospedero Ejm. El mirlo negro.

3.3. PREDATORISMO:

  • a) PREDATOR O DEPREDADOR: Es

cuando un organismo llamado depredador o predador, caza y mata a otro individuo llamado presa, para alimentarse. Si el depredador y la presa pertenecen a la misma especie se le denomina: ―Canibalismo‖.

Ejemplo: Gato (depredador) y ratón (presa) león y cebra, los osos polares que comen salmones, el puma andino que come vicuñas.

  • b) EPISITISMO: Es cuando una

especie llamado predador mata a otra especie llamada presa, pero no se lo come inmediatamente, sino que lo oculta o lo entierra o la esconde para luego cuando tenga hambre lo descubre y se alimenta de ella. En otros casos el depredador mata a la presa, juguetea con ella y luego lo abandona.

3.4 COMPETENCIA: Dos especies compiten por un mismo objetivo (alimento, territorio, etc.).

Cuando dos o más especies (También entre individuos de la misma especie) comparten en busca de alimentos, luz, espacio, nutrientes una de ellas se beneficia y el resto de especies se

perjudica, ésta interacción está en función del número de individuo.

Dos especies con el mismo nicho ecológico luchan por el espacio, el alimento o la luz. El establecimiento de ésta relación ocurre cuando los organismos que viven fijos sobre las rocas del litoral compiten por el substrato y cuando las plantas compiten por la luz, el agua, los minerales del suelo y el espacio.

Ejm. La lombriz de tierra y la raíz de una planta o entre las raíces de las

plantas, todos ellos están en procura de agua y alimentos contenidos con el suelo.

Ejm. Leones y tigres, perros y lobos, águilas y halcones.

--------o--------

II.-RELACIONES INTRAESPECIFICAS

Intra = Dentro de, Específicas = Una especie.

Ocurren entre individuos de la misma especie. Pueden ser beneficiosas para la especie si favorecen la cooperación entre los organismos o perjudiciales si provocan la competencia.

Las relaciones intraespecíficas se dividen en:

a) DE COOPERACIÓN. Familiares.

Se establecen relaciones de reproducción o de cuidado de la prole. Existen varios tipos:

1.-PARENTALES MONÓGAMAS:

(macho y hembra con sus crías)

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 2.-PARENTALES POLÍGAMAS (macho con varias hembras y sus crías) MATRIARCALES: (hembra

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 2.-PARENTALES POLÍGAMAS (macho con varias hembras y sus crías) MATRIARCALES: (hembra
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 2.-PARENTALES POLÍGAMAS (macho con varias hembras y sus crías) MATRIARCALES: (hembra

2.-PARENTALES POLÍGAMAS (macho con varias hembras y sus crías) MATRIARCALES: (hembra con sus crías).

Gregarias.

Los individuos no tienen necesariamente relaciones de parentesco. Sus objetivos son:

PROTECCIÓN MUTUA: Frente a los depredadores o los factores ambientales adversos (campo de amapolas) ORIENTACIÓN: En el caso de las migraciones. BÚSQUEDA DEL ALIMENTO: Manadas de lobos.

Estatales

En estas asociaciones se produce una división del trabajo, los individuos dependen unos de otros para sobrevivir y existe una JERARQUÍA en la que unos individuos son dominadores frente a otros. Es el caso de las colmenas o los hormigueros.

Coloniales.

La población de individuos se asocia de manera extrema de forma que llegan a formar una unidad, es decir un organismo común. También puede haber una división del trabajo o simplemente una unión defensiva. Es el caso de los corales, o de las medusas.

b) DE COMPETENCIA

Cuando los recursos son escasos se produce una competencia entre los individuos de la misma especie. Puede ser una competencia por el alimento, por la luz, por el espacio e incluso una lucha por la reproducción (como en los ciervos). Esta competencia tiene

efectos negativos para algunos de los individuos, ya que al ser de la misma especie tienen las mismas necesidades y por tanto solo algunos se verán satisfechos, el resto se verá obligado a emigrar, o disminuirá su capacidad reproductora e incluso morirá.

SUCESIÓN ECOLÓGICA

La sucesión es resultado de la modificación del ambiente físico por causas internas o externas a la comunidad. Culmina con el establecimiento de un ecosistema biológicamente estable (se alcanza el clímax) que se perpetua a sí mismo. Las sucesiones suelen referirse a las comunidades vegetales. Durante el clímax de estas comunidades (cuya estructura es compleja) los fenómenos de competencia en el seno de la asociación es íntimo, manteniéndose una armonía óptima con las condiciones del suelo y la climatología del lugar.

En las fases más tempranas de una sucesión las especies más abundantes son las denominadas oportunistas, que se reproducen a gran velocidad pero que poseen una escasa biomasa. En el proceso estas especies serán sustituidas por otras con menor tasa de reproducción y mayor biomasa.

Cuando un ecosistema se constituye inicialmente por medio de las sucesiones, a la primera comunidad que se instala en él se le denomina pionera. Las diferentes fases de sucesión en que puede encontrarse el ecosistema constituido son las de:

primaria o serie completa, sucesión secundaria y sucesión regresiva o disclimax.

Sucesión Primaria o serie completa.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO 2.-PARENTALES POLÍGAMAS (macho con varias hembras y sus crías) MATRIARCALES: (hembra
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Se denomina así al proceso de sucesión que se desarrolla desde

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Se denomina así al proceso de sucesión que se desarrolla desde

Se denomina así al proceso de sucesión que se desarrolla desde una zona carente de comunidad preexistente, es decir, que se inicia en un biotopo virgen, hasta alcanzar la clímax, como ocurre en las dunas, nuevas islas, etc.

Sucesión secundaria

Se produce cuando la sucesión parte de una ya existente que ha sido eliminada por un incendio, inundación, enfermedad, talas de bosques, etc.; en este caso, transcurrido un tiempo retorna a la

DESARROLLO SOSTENIBLE Objetivos fundamentales del desarrollo

Los principales objetivos son la paz en sociedad, la justicia (respeto a los derechos y deberes), El bienestar económico para todos, conservar los recursos naturales del medio ambiente, pilar de la sostenibilidad económica y tener una democracia participativa y responsable.

Nace de la necesidad de un nuevo modelo de desarrollo. En el país se plantean tres alternativas: continuar con el estilo de desarrollo que se viene aplicando, frenar o detener el desarrollo en espera de mayores elementos de juicio para tomar desiciones.o iniciar un desarrollo sostenible prudente, pero firme, que nos lleve hacia el desarrollo sostenible.

Componentes esenciales

Componente Ambiental .Conservar el medio ambiente y los recursos Componentes sociales. Basar el desarrollo en bien de la poblaciones locales, ser participativo y toma de decisiones en forma participativa.

Componente tecnológico. Usar tecnologías limpias y eficientes y de ahorro de recursos naturales, mitigando los impactos sobre el ambiente.

Componente económico. Buscar un crecimiento con equidad generacional e intergeneracional, calidad y distribución de la riqueza.

AREAS NATURALES PROTEGIDAS POR EL ESTADO-ANP

Categoría de Aéreas Naturales Protegidas por el Estado.

Las áreas naturales protegidas, son espacios naturales terrestres, marinos v/o costeros de

Nuestro territorio que el Estado decide conservar a perpetuidad por sus valores naturales, culturales y/o paisajísticos. Por ello, una ANP siempre significa una restricción en los posibles usos de la tierra.

Uso y el aprovechamiento de la fauna silvestre y de productos forestales diferentes a la madera.

Parque Nacional.

Comprende varios ecosistemas. Su diversidad biológica es relevante. Los usos permitidos son: investigación, educación, turismo y recreación. Son áreas intangibles.

Santuario Nacional

Comprenden una o varias comunidades bióticas. Su diversidad biológica es relevante. Son áreas donde se protege, con carácter intangible, el hábitat de una especie o una comunidad de la flora y fauna, asi como las formaciones naturales de interés científico.

Santuario histórico.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Comprenden una o varias comunidades bióticas. Los bienes monumentales tienen altor-valor

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Comprenden una o varias comunidades bióticas. Los bienes monumentales tienen altor-valor
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Comprenden una o varias comunidades bióticas. Los bienes monumentales tienen altor-valor

Comprenden una o varias comunidades bióticas. Los bienes monumentales tienen altor-valor arqueológico o histórico. Usos directos:

investigación, educación, turismo y recreación. Son lugares no intervenidos o mínimamente.

Reservas paisajísticas.

Comprenden una o más comunidades bióticas. Las características estéticas paisajísticas son sobresalientes. Se permite la intervención para el uso de recursos.

Refugio de Vida Silvestre.

Comprenden una o varias comunidades bióticas. Incluye hábitat de especies importantes, amenazadas, raras, migratorias. Uso indirecto:

investigación, educación, turismo y recreación. Se permite la intervención para el manejo del habitar o de la especie.

Reservas Nacionales.

Comprende varios ecosistemas. Son áreas de protección destinadas a la conservación de la biodiversidad biológica y la utilización sostenible de los recursos de flora y fauna silvestre, y recursos hidrobiológicos.

Recursos Comunales.

Comprende uno a varios ecosistemas. Están prohibidas las actividades agrícolas, pecuarias y extracción forestal maderera.

Bosque de Protección

Abarca uno o más ecosistemas. Uso directo de recursos silvestre: flora, fauna, recursos hidrobiológicos. Se permite el uso y el aprovechamiento de la fauna silvestre y de productos forestales diferentes a la madera.

Cotos de Caza.

Comprenden una o más comunidades bióticas. Los planes de manejo permiten el aprovechamiento de la fauna silvestre y cinegética.

Relación de Áreas protegidas por el Estado

Parques Nacionales Cutervo Tingo maría Manu Huascaran Cerro de amotape Rio abiseo Yanachaga-chemillen Bahuaja-sonene Cordillera azul Reservas Nacionales Pampa Galeras Junín Paracas Lachay Titicaca Salinas y Aguada Blanca Calipuy Pacaya Samiria Tambopata Santuarios Nacionales Huayllay Calipuy Laguna de Mejia

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ampay Manglares de Tumbes Tabaconas Namballe Santuarios Históricos Chacamarca Pampas de

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Ampay Manglares de Tumbes Tabaconas Namballe Santuarios Históricos Chacamarca Pampas de

Ampay Manglares de Tumbes Tabaconas Namballe Santuarios Históricos Chacamarca Pampas de Ayacucho Machupicchu Bosque de Pomac Bosques de Protección

Aledaño a la Bocatoma Canal Nuevo Imperial

Puquio Santa Rosa Pui Pui San Matias Pagaibamba Alto Mayo Reservas Comunales Llaneza El sira Cotos de Caza El Angolo Sunchubamba Reserva Paisajística Ñor Yauyos Cochas Zonas Reservadas Manu Laquipampa Apurimac Pantanos de Villa Tumbes

Algarrobal El Moro Chancaybaños Aymara Lupaca Gueppi Río Rimac Alpahuayo Mishana Santiago ComBina Alto Purús Amarakaeri

CONTAMINACIÓN Y PROBLEMAS AMBIENTALES.

ETIMOLOGIA

Contaminación: Proviene de la voz griega, Contaminatio, Polución proviene de la voz latina: Pollutus, quiere decir; ensuciar alterar, corromper.

DEFINICIÓN

Contaminación o polución, es la alteración, modificación, de las propiedades y características: físicas, químicas, bióticas, de los factores ambientales como: arire, agua, suelo, mediante contaminantes producidas por diferentes puentes.

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO La contaminación ambiental es la presencia de sustancias extrañas y dañinas

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO La contaminación ambiental es la presencia de sustancias extrañas y dañinas
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO La contaminación ambiental es la presencia de sustancias extrañas y dañinas

La contaminación ambiental es la presencia de sustancias extrañas y dañinas al hombre, plantas y animales, en las aguas, aire y tierra, ocacionan los contaminantes cuyo origen radica en:

Los desechos gaseosos y partículas sólidas que son eliminadas por las fábricas, hornos y motores de los vehículos motorizados.

El empleo excesivo de insecticidas y plaguicidas, contaminan la tierra, el agua y el aire, son tóxicos para animales, vegetales y el hombre.

Los residuos sólidos y líquidos que las fábricas arrojan a las aguas dulces o mares.

Los residuos o relaves de las minas que contaminan el agua de los ríos.

Todos estos contaminantes actúan sobre el ambiente, actúan sobre el ambiente produciendo:

Contaminación de las aguas y suelo por:

Derivados del petróleo (gasolina, colorantes, aceites y grasas) Plásticos: PVC (Polivinio de cloruro) Detergentes. Abonos sintéticos: Nitratos.

Productos tóxicos minerales tales como: Mercurio (Hg), Cadmio (Cd), Plomo (Pb), Arsénico (As), Cromo (Cr).

Ácidos: Lluvias ácidas. Smog, calima EQUILIBRIO ECOLÓGICO

Es el estado natural, donde los seres bióticos se encuentran en íntima

relación del equilibrio con los seres abióticos.

CAUSAS DEL DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO La tala, pesca y caza indiscriminada. Contaminación ambiental, como consecuencia de la insdustrialización y la superpoblación.

PRESERVACIÓN Y RESTITUCIÓN DEL EQUILIBRO ECOLÓGICO, PROBLEMAS Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.

El medio ambiente y los recusos naturales constituyen patrimonio cmún de la Nación, su protección y preservación son de interés social y pueden ser invocados como causa de necesidad y utilidad pública para satisfacer las necesidades y aspiraciones de las presentes y futuras generaciones.

Es necesario el aprovechamiento racional de los recursos naturales y de

los demás elementos ambientales de modo compatible con el equilibrio ecológico y el desarrollo en armonía con el interés social. Se requiere que el

estado ejecute el ―Código del Medio Ambiente‖, sancionando con toda la

fuerza de la ley a todo infractor del medio ambiente.

Los medios de comunicación social del estado y privados deben fomentar y apoyar las acciones tendientes a la defensa y preservación de la calidad ambiental y del adecuado uso de los recursos naturales. El estado a través del Ministerio de Educación, debe incluir asignaturas y contenidos a la conservación y uso racional del

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO medioambiente y de los recursos naturales. Es necesario que los organismos

medioambiente y de los recursos naturales.

Es necesario que los organismos estatales, asuman con responsabilidad y eficacia las funciones que se les ha encomendado, en protección del equilibrio ecológico.

EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA

Es el aumento desmsurado de los habitantes de una ciudad en relación a su capacidad habitacional y de recursos vitales.

La explosión demográfica trae consigo un rápido deterioro del medio ambiente y disminución de los recursos naturales trayendo desequilibrio ecológico.

¿QUÉ ES EL OZONO O3?

Es un gas, que a temperatura ordinaria tiene un olor peculiar.

Se le define como estado alotrópico del oxígeno, es decir mutación del O2, su constitución estriatómica:

O + O + O = O3

La mayor concentración de O3 se encuentra en la estratósfera (25 a 30 Km de la tierra)

Es el mayor oxidante conocido por la química.

¿CÓMO SE FORMA EL OZONO ESTRATOSFÉRICO?

El O2 que es elaborado por el proceso natural de la fotosíntesis, asciende hasta la estratósfera, donde los rayos de onda corta (ultravioleta) lo parten en dos: O2 = O + O. Este oxígeno libre busca asociarse al encontrarse con la masa de O2, se fucionan y forman el O3 que es el ozono estratoférico O2 + O = O3

Los rayos de onda corta (ultravioletas) actúan como energía de las reacciones Q, de la fotodisociación por lo tanto estos rayos no llegan a la superficie de la tierra.

A la capa de ozono se le considera como la protectora o el salvavidas de la atmósfera.

H2O + CO2

H2O + CO2 C6H12O6 +

C6H12O6

+

O2

 
H2O + CO2 C6H12O6 + O2 H2O + CO2 C6H12O6 +

H2O + CO2

C6H12O6 +

C6H12O6 +

O2+O=O3 O2+O=O3

CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN

EFECTO INVERNADERO

Se denomina así al conjunto de fenómenos derivados del sobrecalentamiento de la atmósfera de la tierra.

Es un fenómeno natural que se produce por la cumulación de los gases invernaderos: vapor de agua, CO2, C4H, O3, CEC, NO2, que están presentes en al atmósfera por causas naturales y que el efecto invernadero que produce este fenómeno normal e imprescindible, para la vida, haciendo que la temperatura sea adecuada para los serres vivos. Lo que convierte este fenómeno en peligroso, es el exceso de tal efecto a causa de la actividad del hombre.

a.1. ¿QUÉ ES UN INVERNADERO?

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO medioambiente y de los recursos naturales. Es necesario que los organismos
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Lo vidrios del invernadero, permite la entrada de radiación solar de

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Lo vidrios del invernadero, permite la entrada de radiación solar de
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Lo vidrios del invernadero, permite la entrada de radiación solar de

Lo vidrios del invernadero, permite la entrada de radiación solar de onda corta (rayos ultravioleta), pero impiden la salida de la radiación de onda larga (Rayos Infrarrojos), trayendo como resultado que el interior del invernadero se mantenga caliente.

En nuestro planeta las moléculas de ciertos gases invernaderos como: CO2, óxido nitroso, vapor de agua, el O3, el CH4, C.F.C o aerosol, funcionen como los vidrios del invernadero (espejos), donde absorben la radiación infrarroja (calor) que trata de escapar desde la superficie de la tierra y es por ella que una parte de los rayos infrarrojos no regresan al espacio, sino que es retenida de nuevo hacia la superficie terrestre, provocando calor.

Si se incrementan estos gases invernaderos como hoy sucede, por culpa del hombre, mayor será la radiación de vuelta hacia la superficie del planeta, por consiguiente habría mayor calentamiento de la tierra trayendo perjuicio a los serres vivos.

a.2. ¿QUÉ CAUSA EL EFECTO INVERNADERO EN LA TIERRA?

Desestabilización general del clima de la tierra.

Los casquetes polares se deshelarían ocasionando inundaciones, aumentando el nivel de agua en los océanos.

Calentamiento global de la tierra.

Los cambios climáticos afectarían las cosechas.

Inundaciones y sequías.

Nota: El efecto Invernadero es un proceso natural que se produce por el exceso de acumulación de gases Invernaderos, los cuales actúan como

espejo (vidrios) que reflejan los rayos infrarrojos (calor) que deberían ser emitidos o de vuelta al espacio.

LLUVIA ÁCIDA

Son precipitaciones ácidas en forma líquida (lluvia) o sólida (nieve), dichas precipitaciones presentan un PH inferior a 5.65 hasta 1.5 (más que el limón).

Surgen al combinar el vapor de agua con los óxidos de azufre y nitrógeno emitidos por las fábricas y motores de explosión.

Dando como resultado el ácido sulfúrico H2SO4 y el ácido nítrico

HNO3.

Se precipitan no solamente en el lugar donde se producen, sino que son transportados a distintos lugares.

b.1. EFECTOS DE LA LLUVIA ÁCIDA

Deteriora la vestimenta y decoloran las pinturas.

Queman las hojas y tallos de las plantas, destruyendo la clorofila, el

fenómeno llamado ―clorosis‖.

Irritación de las vías respiratorias y de la vista.

Acidificación de las aguas de los ríos, lagos y lagunas causando la muerte de peces, algas y plantas acuáticas.

Acidificación de los suelos, provocando la infertilidad por la muerte de microorganismos: gusanos, algas, etec.

Deterior de los objetos de arte en los

parques, museos, se le llama ―PESTE DE BRONCE‖ y cuando corroen

monumentos históricos, artísticos, arquológiso y construcciones de edificio

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Lo vidrios del invernadero, permite la entrada de radiación solar de
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO se le llama: ―LEPRA DE PIEDRAS‖ o ―CANCER A LAS ESTATUAS‖.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO se le llama: ―LEPRA DE PIEDRAS‖ o ―CANCER A LAS ESTATUAS‖.
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO se le llama: ―LEPRA DE PIEDRAS‖ o ―CANCER A LAS ESTATUAS‖.

se le llama: ―LEPRA DE PIEDRAS‖ o ―CANCER A LAS ESTATUAS‖.

Corroen los metales, desintegran los textiles, el papel, el mármol, decoloran y dañan las pinturas.

CALENTAMIENTO GLOBAL.

Es el aumento de temperatura en la tierra debido al uso de combustibles fóciles y otros procesos industriales que llevan a una acumulación de gases invernaderos, trayendo como consecuencia el calentamiento de la superficie terrestre.

Problemas ambientales.

Existen problemas ambientales que pueden considerarse locales y otros que se reconocen como globales, porque afectan al conjunto del planeta.

Principales problemas ambientales. Cambio climático global

El cambio climático global, una modificación que le es atribuido directa o indirectamente a las actividades humanas que alteran la composición global atmosférica, agregada a la variabilidad climática natural observada en periodos comparables de tiempo.

La IPCC (Panel Internacional sobre cambio Climático), un panel de 2500 científicos de primera línea, acordaron que ―un cambio discernible de influencia humana sobre el clima global

ya se puede detectar entre las muchas

variables naturales del clima‖.

Las emisiones de dióxido de carbono por quema de combustibles, han aumentado a 6.25 mil toneladas en 1996, un nuevo record. En la actualidad, es un hecho científico que el clima global está siendo alterado

significativamente y en el presente siglo, como resultado del aumento de concentraciones de gases invernadero tales como el dióxido de carbono, metano, oxidos nitrosos y clorofluorocarbonos. Estos gases están atrapando una porcion creciente de radiación infrarroja terrestre y se espera que harán aumentar la temperatura planetaria entre 1,5 y 4,5 °C.

LA PÉRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD.

Son muchas causas de este problema global, sin embargo, en el origen de casi todas estas amenazas intervienen en el ser humano.

La extinción o eliminación de seres vivos al sobreexplotar los recursos naturales (pesca, caza, agricultura intensiva, sobre

^eliminación de los hábitat naturales de ciertas especies por urbanismo.

La destrucción de los recursos al fabricar objetos como papel, herramientas, etc.

La contaminación de los hábitat y los recursos alimentarios de seres vivos con fertilizantes, pesticidas, y vertidos tóxicos que alteran sus procesos reproductivos.

La introducción de especies hábitat nuevos, que provoca un desequilibrio entre las especies.

CONTAMINANTES DEL MEDIO AMBIENTE

D.D.T. Dicloro Difenil Tricloroetano

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO se le llama: ―LEPRA DE PIEDRAS‖ o ―CANCER A LAS ESTATUAS‖.
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Inventado por el químico suizo PAUL MOELLER (1939) el cual le

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Inventado por el químico suizo PAUL MOELLER (1939) el cual le
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Inventado por el químico suizo PAUL MOELLER (1939) el cual le

Inventado por el químico suizo PAUL MOELLER (1939) el cual le permitió ganar el premio nobel en 1948.

Criticado y contrarrestado por la escritora RACHEL CARSON (1962) en

su libro ―LA PRIMAVERA SILENCIOSA‖.

Fué prohibida su uso en EE.UU en

1973.

Se comprobó

que disminuye la

producción de espermatozoides:

1940 133 millones Hoy 66 millones DERIVADOS DEL PETRÓLEO

―Petrae celeum‖ = Aceite de piedra

GASOLINA: Disolvente orgánico y combustible de motores. la inhalación produce:

Náuseas, dolor de cabeza, irritación de la piel en el hombre.

Realiza combustión en los motores de los carros, pudiendo ser:

Completa

CO2 Anhídrido

carbónico

Molécula principal, causante del efecto invernadero, en exceso causa asfixia.

Incompleta

CO Monóxido

de carbono

Reduce el transporte de oxígeno por los glóbulos rojos en la sangre.

Dolor de cabeza, irritabilidad, fatiga.

Falta de disernimiento y menor rendimiento en el trabajo.

La exposición continua produce ANEMIA y FALTA DE OXÍGENO EN CÉLULAS Y TEJIDOS.

Embrión de Pb El cual se expulsa durante la combustión de la gasolina en el cual se encuentra en forma de TETRAETILENO DE PLOMO (Pb (C2G5)4) cumpliendo una función de anti detonante para aumentar su índice de octanaje (I.O). Un automóvil en un recorrido de 100 km, elimina de 2 -3 gramos de plomo.

INDICE DE OCTANAJE (I.O) DE LA GASOLINA:

Es una medida que determina el índice de detonaciones en su combustión, donde una gasolina de baja octanaje se combustiona con facilidad, con lo cual se produce un golpeteo que daña el

motor

de combustión interna, pero

una gasolina de alto octanaje se consume con menor raidez de tal modo que el número de detonaciones (golpeteo) es mínimo, con lo cual hay

una mejor conversión de energía calorífica en energía mecánica. Existen diversas calidades de gasolina tales como: 84, 90, 95 y97 octanos.

Pb: <10mg/cm2 (tolerable) > 10 mg/ cm2 (tóxico) > 40 mg/cm (daños irreversibles) Cáncer y alteraciones cromosómicas) Causa:

Saturnismo Moderado en el Hombre y Plumbiosis

Envenenamiento

Daños al cerebro de los niños y alteraciones nerviosas en adultos.

Conbulsiones.

Destrucción de glóbulos rojos. Encías azulinas.

Disuelto en agua destruye, la vegetación, peces, moluscos y aves marinas.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Envenenamiento de animales domésticos, especialmente los bovinos lamer pinturas que contienen

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Envenenamiento de animales domésticos, especialmente los bovinos lamer pinturas que contienen
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Envenenamiento de animales domésticos, especialmente los bovinos lamer pinturas que contienen

Envenenamiento de animales domésticos, especialmente los bovinos lamer pinturas que contienen plomo.

COLORANTES:

Tiene los siguientes efectos en los seres vivos:

Disminuyen la fotosíntesis y las plantas acuáticas, por que absorben la luz.

Causan desordenes estomacales e intestinales en el hombre e incluso gastritis.

ACEITES Y GRASAS:

Causan lo siguientes:

Cuando cubren la superficie de las hojas de las plantas impiden los procesos fisiológicos normales de las

plantas

y dificultan la aireación.

En el agua al ser menos denso que ella, lo cubren impidiendo su oxigenación y por ende los animales acuáticos captan menos oxígeno.

Destruye el plancton en los mares. Los aceites lubricantes contienen NAFTALENOS CLORADOS, las cuales provocan HIPERQUERATOSIS en los bovinos, caracterizado por el aumento del espesor de la piel enflaquecimiento y finalmente la muerte. PETRÓLEO Es tóxico para el plancton, especialmente para las diatomeas y otras algas.

Reduce la aireación y por ende la oxigenación del agua de los mares.

Causa la muerte de aves marinas y mamíferos marinos produciéndose NECROSIS DE LA PIEL, inflamación intestinal y dificultades respiratorias.

PLÁSTICOS

Es un material que en la época moderna constituye la materia prima para la elaboración de casi todo objeto, material y utensilio utilizados por el hombre; el cual se incrementa año tras año a un ritmo superior al 6%.

Este enorme uso y preferencia, se debe a su bajo costo de producción, larga duración y resistencia.

Dura de 200 a 400 años sin degradarse contaminando el suelo y el agua.

Representan los plásticos el 60% de las basuras en las playas y el 7% del total de los desperdicios domésticos.

P.V.C. (Polivinilo de cloruro)

―Polvinilo de cloruro‖, descubierto en

los años 30 (Alemania).

Incorpora cloro (proveniente del NaCl) en su composición para dotarle de características como: elasticidad, resistencia al fuego, los hongos, etc. y le permite ser compacto y moldeable.

Emite cloro a la atmósfera, siendo tóxico e imposible de ser recicladas, además como envase de alimentos es peligrosa por ser tóxico.

Cuando se incinera emite DIOXINAS (compuesto organoclorado) de grave peligro para la salud humana y 1a capa de ozono.

a.3.DETERGENTES: Producto químico elaborado a base de fosfatos. (PO4)-3

En las aguas producen proliferación de algas y plantas en abundancia, provocando la falta de oxígeno para los seres acuáticos. Modifican la tensión superficial de las aguas.

Son biodegradables y ligeramente tóxicos en el caso de detergentes

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO fuertes como el ALQUIL BENCENO SULFONATOS (ABS). resistencia a enfermedades y

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO fuertes como el ALQUIL BENCENO SULFONATOS (ABS). resistencia a enfermedades y

fuertes como el ALQUIL BENCENO SULFONATOS (ABS).

resistencia a enfermedades y bajas temperaturas.

En el hombre puede causar DERMATITIS por el uso excesivo de detergentes biológicos y otros daños en la piel.

Produce follaje abundante, pero pocos frutos, madurez retrasado el cual le hace propenso al ataque de insectos o plagas.

DETERGENTES ABS A L S AQUIL BENCENO AQUIL BENCENO DETERGENT DETERGENT De difícil De fácil biodegrada
DETERGENTES
ABS
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AQUIL BENCENO
AQUIL BENCENO
DETERGENT
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De difícil
De fácil
biodegrada
biodegrada
   
CAUS
CAUS
 
 

Por la agregación de gran

 

cantidad de fosfatos al agua, provocan la proliferación de

algas y plantas acuáticas.

a.4.ABONOS SINTÉTICOS: Llamados también abonos químicos o fertilizantes.

Úrea: causa la muerte de la flora del suelo (hongos simbióticos); tóxico para los animales.

Produce cáncer en diferentes órganos

en el hombre y en los fetos.

Importante

Es importante no usar abonos

químicos con alta solubilidad que

matan a los organismos útiles por su acidez alcalinidad. también

DESEQUILIBRAN LA FISIOLOGÍA DE LAS PLANTAS, por que debido a la

alta concentración entran a la savia por

la presión del agua, no dando a la

planta posibilidades de escoger que y

cuánto precisa absorben.

Esto es exactamente lo contrario de lo que acontece con un abonamiento orgánico. Los abonos también

FORMAN RAÍCES ―VICIADAS‖ de las

plantas, pues ellas se atrofian y no se

desarrollan.

a.5. PRODUCTOS TÓXICOS MINERALES: Son incorporados al medio ambiente por diferentes fuentes en forma pura o combinados, causando enfermedades en seres vivos y el hombre.

Fosfatos: causa la muerte, de microorganismos como bacterias, hongos, algos muy importantes en la fijación de nitrógeno y restitución de materiales al suelo.

NITRATOS:

Causan :

La muerte de la fauna del suelo (lombrices, insectos, etc.)

MERCURIO (Hg)

Metal líquido, brillante y pesado, una vez liberado en el medio ambiente se ioniza y se transforma en una serie de compuestos que pueden entrar en los organismos por diferentes vías.

FUENTES

VÍAS DE

TRANSMISIÓN

En exceso produce un desarrollo excesivo de la planta, disminuyendo su

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO Pilas, curtido de pieles, películas fotografías, minería, fungicidas, industrias del acero,

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Pilas, curtido de pieles, películas fotografías, minería, fungicidas, industrias del acero, pinturas para barco, fabricación de cloro y soda, industria electrónica, separación del polvo de oro y lavado de oro.

Inhalación Vía digestiva. A través de la piel. A través de alimentos, como el pescado.

EFECTOS Hg : ―Enfermedad de minamata‖

Afecta el sistema nervioso, porque se acumula en las células del sistema nervioso central del hombre.

Producen mutaciones y parálisis. Muerte fetal y de la madre.

INTOXICACIÓN o envenamiento por mercurio metálico acumulado en fondo de ríos, lagos y mares, transformado por bacterias anaeróbicos (Metanobacterium amelanskis) en METIL MERCURIO, un compuesto orgánico muy peligroso que llega al hombre por el agua y consumo de peces contaminados. El caso más famoso fue el de Minamota (Japón) entre 1963 y 1975, con 1000 personas afectadas (703 minusválidos y 100 muertos) por lo que se conoce como ENFERMEDAD DE MINAMATA.

CADMIO (Cd):

Metal pesado, de color plateado, considerado como uno de los

METALES MAS TÓXICOS, porque se acumula en los seres vivos de manera PERMANENTE. En el suelo el cadmio tiende o disolverse y se incorpora a las cadenas tróficas a través de los microbios. Las plantas lo asimilan con facilidad y lo acumulan en sus tejidos, en especial en las raíces y bulbos.

FUENTES

VÍAS DE

TRANSMIÓN

Aleaciones, galvanizados (anticorrosivo), baterías, joyería,

-A través de los alimentos.

electroplateado,

- Inhalación

reactores nucleares, pinturas de color rojo y amarillo, fosfatos y pesticidas.

- Uso de plásticos de color rojo los cuales se debe evitar su uso.

Efectos: Cd: ―Enfermedad del ITAI- ITAI‖

-Produce DESCALCIFICACIÓN DE LOS HUESOS, acompañada por fracturas múltiples y dolorosas, enfermedad llamada ITAI-ITAI (que en japonés significa "ay- ay") -Vómitos y trastornos gastro intestinales -ENFISEMA, por acumulación en los alveolos pulmonares. -En dosis excesiva causa la muerte (ENFISEMA PULMONAR: destrucción progresiva de los alveolos pulmonares)

PLOMO (Pb): Metal contaminante principal! del aíre en forma de gas (tetraetileno de plomo). El hombre emite a la atmósfera y al suelo unas 450 000 toneladas de plomo, más del doble de lo que emite la propia naturaleza.

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO En el suelo el plomo se acumula en las raleves de

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CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO En el suelo el plomo se acumula en las raleves de

En el suelo el plomo se acumula en las raleves de las plantas, pasando a la cadena alimenticia.

FUENTES

VIAS DE

TRANSMISION

Aditivo antidetonante para gasolina (tetraetileno de plomo).

A través de los alimentos acumulándose en el hígado, riñones.

Pinturas, Insecticidas,

Por las vías respiratorias

tuberías, reactivos químicos.