REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIN EL TIGRE

De acuerdo con la clasificacin semntica del vocablo paradigma

Por qu este se convierte en una especie de estrella polar para el investigador?

Como ha sido sealado en la lectura realizada, semnticamente son diversos los significados que
se le ha dado al vocablo paradigma. Por ello, cuando se hace referencia a este trmino, se expresa que
estos fijan los rieles por los cuales ha de caminar y guiarse el investigador; pues, demarca el camino a
seguir.
En otras palabras, un paradigma se constituye en una gua que ayuda al investigador a orientarse
en el camino que deber seguir en el desarrollo de su proceso investigativo. De ah, que se sostenga
que sin paradigma, no hay investigacin.
En este sentido, cuando se hace referencia al paradigma como Estrella Polar para el cientfico o
investigador, se hace uso de esta expresin como una metfora, ya que al igual que las estrellas
sirven como gua para los navegadores, del mismo modo, los paradigmas guan y orientan el camino
a seguir en la investigacin.
En sntesis, existen muchos paradigmas (las estrellas) y ante la necesidad del cientfico o
investigador de orientase en el proceso investigativo, debemos saber localizar el paradigma ms
acorde o adecuado para desarrollar nuestra investigacin; es decir, el camino que debemos seguir
para lograr nuestro objetivo (la constelacin ms famosa) y de esta manera, podremos fijar esos rieles
que orientaran nuestra investigacin. (La Estrella Polar).

En el contexto actual
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INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIN EL TIGRE

Cmo se describe la docencia sin el desarrollo de la investigacin?

Sin el desarrollo de la investigacin, en el contexto actual, la docencia sera una actividad

repetitiva de transmisin de conocimientos originados en otras latitudes o espacios institucionales y no
se estara en capacidad de conocer la sociedad, su realidad y sus necesidades, para poder guiar sus
accin docente y reorientarla hacia aquella que vaya encaminada a la formacin de personas
calificadas y competitivas que protagonizarn los nuevos escenarios de la dinmica socio-econmica,
poltica y cientfico tecnolgica nacional y mundial. Y en consecuencia, sean capaces de contribuir al
desarrollo efectivo de nuestra sociedad.

Actividad de Investigacin Cuantitativa

Maestrantes:
Profa. Araujo Carmen,
Profa. Carvajal Zuleima
Lcda. Domnguez Damelis
Profa. Manrique Mara
Lcdo. Navas Teudis

El Tigre, Diciembre 2017