1.

MARCO REFENCIAL
1.1 MARCO GEOGRAFICO O INSTITUCIONAL:
Nombre: instituto tcnico Santo Tomas de Aquino
Rector: esp. Jos Horacio Pedraza becerra

Preescolar y bsica primaria

Direccin: diagonal 16 n 20-41 telfono 7629172
Naturaleza: oficial jornada doble maana y tarde
Carcter: mixto
Calendario: a
niveles: preescolar y bsica primaria

Bsica secundaria y media tcnica

Direccin: Calle 21A n 27-59 telfono 7605458 fax 7626620
E-mail: tecsantoto@gmail.com
Naturaleza: oficial. Modalidad: tcnico
Especialidades: electrnica, diseo de modas, informtica, y nfasis en
matemticas.
Calendario: a. jornada completa ordinaria
Niveles: bsica secundaria. Media vocacional.
Creacin: decreto 1450 de 1974.
Aprobacin de estudios para expedicin de certificados n 02754 de octubre
22 de
2002.
Cdigo del dae: 215238000731
resolucin de fusin: n 1114 de diciembre 7 de 1973

1. Componente conceptual
1.1 anlisis de la situacin institucional
situacin geogrfica: Duitama est situada en el recodo del vale que riega el
rio chica mocha, rodeado por las colinas: el calvario, la Tolosa, Tavor y el
Cargua.
1.2 resea histrica
en 1972 concebida la idea y detectada la necesidad educativa, la asamblea de la
junta de accin comunal, aprueba un presupuesto y programa de actividades
para
recolectar fondos y se propone gestionar la constitucin de un colegio que
funcionara en la vereda Aguatendida, bajo la responsabilidad de unos lderes
comunitarios, comprometidos con la sociedad, quienes definen y concretan las
necesidades educativas y adquieren un terreno, luego entregan al M.E.N, para
que
asuma la responsabilidad de construir y crear plazas docentes y atender
inicialmente a 100 estudiantes en bsica secundaria.

En 1974 en ministerio de educacin nacional, mediante decreto 1450 de julio

18,
crea los institutos de promocin social, entre los cuales el de Duitama, con un
presupuesto y planta de personal que garantiza iniciar en poco tiempo las
actividades escolares, concluida su primera etapa de la planta fsica con 5
aulas. Inicia en 1977 con 184 estudiantes divididos en 4 grupos en bsica
secundarias.
Amplia la construccin en su segunda etapa permite la posibilidad de ampliar
tambin los cupos escolares en un 30% en media vocacional. En 1982 se
graduaron
22 estudiantes cuya legalidad y validez de sus estudios se ratific mediante la
resolucin 27102 de diciembre 27 de 1982, en tipo tcnico y modalidad en
promocin social.
Hasta diciembre del ao 2005 han egresado 1191 bachillerees, que se
encuentran
en diferentes universidades o vinculados a la actividad laboral relacionada con
la especialidad del taller en que se capacitaron.
A partir de 1989 y con base a las ultimas normas, inicio una revisin y
adecuacin del currculo, reestructurando el plan de reas y asignaturas para
dar respuesta pertinente a las expectativas y necesidades de los estudiantes y
la comunidad del entorno, despus de un estudio sobre interese profesionales,
se
identifico que los estudiantes aspiran en un 50% ingresar a las universidades de
la regin, para evitar costos de mantenimiento y transporte. Se detecta en ese
momento que las asignaturas de la modalidad, organizaciones juveniles,
proyectos
agrcolas, taller de telares y tejidos, manualidades no mejoran las competencias
acadmicas ni los resultados de las evaluaciones del estado ICFES. Los
estudiantes que se encuentran cursando estudios superiores como ingeniera,
arquitectura, administracin industrial etc. manifiestan encontrarse en
desventaja por falta de capacitacin en dibujo tcnico, manejo de
computadores,
matemticas y fsica aplicada a la tecnologa. En conclusin la capacitacin
tcnica de promocin social, se estaba limitando a la artesana y la
administracin agrcola, reas de conocimiento y plan de accin que no
capacitan
para una actitud realmente tecnolgica ni posee mucha importancia para los
estudiantes en ese momento.

Frente a los resultados del sondeo, la comunidad educativa, decide

reestructurar
los planes y programas de formacin tcnica, y establece la electricidad,
electrnica, dibujo tcnico, sistemas, computadores, procesamiento de
alimentos
y diseo de modas como alternativas que permitan desarrollar habilidades en la
aplicacin de las ciencias y una actitud realmente tecnolgica.

La escolaridad de los padres est entre primaria incompleta, bachillerato

incompleto, bachillerato completo y algunos con estudios universitarios.
Los estudiantes de bachillerato provienen de la sede Tundama en su mayora,
otros de escuelas oficiales y colegios privados. En un alto porcentaje tiene en
su casa los servicios bsicos, residen en el rea urbana y perifrica, viven con
sus padres, sus padres, sus hermanos y algunos con otros familiares. Hay un
nmero significativo de madres cabeza de hogar .los servicios mdicos de los
nios y jvenes estn cubiertos por el Sisben y otras E.P.S. y algunos carecen
de este importante servicio. El colegio presta el servicio de ontologa.

Filosofa: se define como una institucin con educacin tcnica, basada en

principios cristianos y escolsticos caractersticos de la filosofa de santo
tomas de Aquino, en tanto que toma al hombre como un horizonte, un cosmos
porque
en l, todas las naturalezas se renen en diversos grados, formando una sola
cosa: la naturaleza entera.
El hombre es una unidad; es l quien percibe, siente, piensa, reflexiona y
decide; as se manifiesta en la lnea de su esencia. como existente aparece
singularizado, determinado de una manera peculiar entre los otros, pero
distinto
de ellos; se constituyen un ser de relacin y vinculacin con los dems seres,
con todas las perspectivas sociales, polticas, religiosas, y culturales; a la
vez, experimenta una necesidad de dios que explica el hecho universal y
profundamente humano de la regin.
Fines de la educacin.
De conformidad a la ley general de educacin 115 de 1994 art 5 hacen
referencia
a los siguientes fines:
1. el empleo desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que
imponen los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de
formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social,
afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. la formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la
paz, a los principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia,
solidaridad, y equidad, as como en el ejercicio de la tolerancia y de la
libertad.
3. la formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones
que los afecta en la vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la
nacin.
4. la formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la
cultura nacional, a la historia colombiana y a los smbolos patrios.
5. la adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos
ms avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos,
mediante la apropiacin de los hbitos intelectuales adecuados para el
desarrollo del saber.
6. el estudio y la comprensin critica de la cultura nacional y de la
diversidad tnica y cultural del pas, como fundamento de la unidad nacional y
de su identidad.
7. el acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores
de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin
artstica en sus diferentes manifestaciones.
8. la creacin y fomento de una conciencia de la soberana nacional y para la
prctica de la solidaridad y la integracin con el mundo, en especial con
Latinoamrica y el Caribe.
9. el desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que
fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con la
prioridad a mejoramiento cultural y de la calidad de la poblacin, a la
participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al
progreso social y econmico del pas.
10.la adquisicin de una para la conversacin, proteccin y mejoramiento del
medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos
naturales, de la prevencin de desastre, dentro de una cultura ecolgica y del
riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la nacin.
11. la formacin en la prctica del trabajo, mediante los conocimientos
tcnicos
y habilidades, as como, en la valoracin del mismo como fundamento del
desarrollo individual y social.
12. la formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la
prevencin integral de problemas socialmente relevantes, la educacin fsica, la
recreacin, el deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre.
13. la promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear,
investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo
del pas y le permita el educando al sector productivo.

1.3 objetivo generales del proyecto educativo institucional

objetivos generales
1. Desarrollar la gestin directiva en el mbito de la accin en su conjunto
de la organizacin, diseo, desarrollar y evaluacin de una cultura escolar
propia, en el marco de la poltica educativa vigente, con el liderazgo del
equipo de gestin, la institucin se orienta estratgicamente hacia el
cumplimiento de la misin y visin.
2. propender por la gestin administrativa del colegio en el marco del diseo
de acciones de soporte y uso efectivo de las acciones que buscan dar
alternativas de solucin a la misin institucional mediante el uso efectivo de
los recursos, a travs de procesos y procedimientos susceptibles de
mejoramiento
continuo.
3. argumentar y fortalecer la gestin acadmica del Itz en el marco del
diseo, el desarrollo y la evaluacin del currculo, entendido y conformado en
la estrategia pedaggica en el marco de las normas tcnicas curriculares,
experiencias, innovacin e investigacin que contribuyan al desarrollo de las
metas propuestas.
4. promover la gestin de la comunidad del instituto tcnico santo tomas de
Aquino vinculado los diferentes actores de la comunidad con su entorno, para
fortalecer el desarrollo de identidad y sentido de pertenencia con la
institucin y el proyecto educativo institucional.
5. disear y aplicar estrategias encaminadas a crear polticas
institucionales para actualizacin y cualificacin del personal docente.

Objetivos especficos
1. Definir y trabajar los elementos de orientacin y poltica institucional,
filosofa y estilo de gestin.
2. definir procesos de conformacin y organizacin del equipo de gestin
institucional, funciones, roles, competencias, y perfiles del rector y
coordinadores, organigramas y estructuras en las sedes y jornadas.
3. administrar y evaluar la actividad acadmica, informacin y registro de
procesos de matrculas, calificaciones, certificados, constancias y actas de
comisin de avaluar y promocin.
4. apoyar financiera y logsticamente el desarrollo de procesos pedaggicos,
ldicos, culturales y recreativos contemplados en el proyecto educativo
institucional.
5. lograr coherencia y continuidad entre los niveles preescolar, bsicos
primarios, bsicos secundarios, educacin madia tcnica y articulacin con el
Sena servicio nacional de aprendizaje, que conlleva a la constitucin de
polticas institucionales y ejes articulares entre las distintas reas del plan
de estudios.
6. desarrollar los proyectos pedaggicos en los ejes en los ejes
transversales que buscan el desarrollo integral de conocimientos, habilidades,
destrezas, actitudes y valores que de forman dinmica atraviesan currculo
institucional, dndole nfasis al PEI, con la participacin de diferentes
actores de la comunidad acadmica de la institucin.
7. generar acciones y estrategias orientadas a la participacin como
compromiso de los diferentes estamentos de la comunidad educativa para
intervenir en la vida institucional desde la perspectiva competencia y desde
los canales establecidos por la ley general de educacin.
8. establecer los acuerdos de convivencia y vinculado los integrantes de la
comunidad educativa a travs del manual de convivencia, que permitan construir
un clima institucional adecuado para el desarrollo institucional.

1.4 Misin
Somos comunidad educativa denominada instituto tcnico santo tomas de
Aquino - Duitama, comunidad debidamente constituida y dedicada a potenciar y
posibilitar una permanente formacin integral de nios, nias y jvenes,
apoyados en una dinmica pedaggica de educacin por competencias, para
alcanzar
de los egresados personas que desarrollen valores asociados a una inmejorable
calificacin humana, entre otros, el respeto por la propia persona y por el
otro, la valoracin del conocimiento como herramienta indispensable para la
realizacin de hombres en el siglo XXI, la conciencia de responsabilidad
ambiental, como condicin de sensibilidad y trabajo con el entorno humano,
natural y cultural y la vivencia de un clima escolar que promueva el sentido de
la creatividad, como forma de incluirse de una manera distinta en el entorno
social.

1.5 Visin
En el instituto tcnico santo tomas de Aquino se proyecta al ao 2010 como una
institucin lder en la formacin humana, tcnica y acadmica de nios, nias y
jvenes emprendedores, hbiles en el desempeo intelectual, social y laboral,
apoyando en las modalidades d electricidad, electrnica, diseo de modas,
informtica, matemticas y estadstica