INSTITUCION.

EDUCATIVA N 11341
CAPOTE-PICSI

CARPETA
PEDAGGICA
INSTITUCIN EDUCATIVA N 11134
CAPOTE PICSI

DIRECCIN : PRIMAVERA S/N

UGEL : CHICLAYO

REGIN : LAMBAYEQUE

DIRECTORA : ARTEMISA CARHUATANTA MENESES

DOCENTE : SERGIO MANUEL COLLAZOS MORALES

CDIGO MODULAR : 1045711279

REAS : COMUNICACIN, FORMACIN CIUDADANA Y TUTORA

GRADOS : 1 Y 2 DE SECUNDARIA

TURNO : TARDE

Picsi, Marzo del 2017

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Somos una Institucin Educativa nacional que brinda una educacin

integral a la niez capotea, identificada con nuestra comunidad y regin,
afrontando retos con las nuevas tendencias pedaggicas y con la finalidad
de contribuir a una sociedad ms humana.
Formamos estudiantes lderes promoviendo en ellos habilidades
investigativas, comunicativas, sociales, artsticas y productivas;
orientadas a la excelencia y calidad humana, haciendo uso de la
tecnologa y comprometiendo a la familia como protagonista de la
formacin de sus hijos.

Ser una Institucin Educativa competitiva lder en la regin a

nivel de educacin primaria, reconocida por su calidad y logros
obtenidos en actividades educativas fomentadas por el Ministerio
de Educacin, acorde con las exigencias del presente milenio.
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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

UGEL CHICLAYO

DIRECCIN

APAFA

PERSONAL DE
SERVICIO
DOCENTES

GRADOS

NIVEL PRIMARIO

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

NIVEL SECUNDARIO

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

ESTUDIANTES
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DIRECCIN DE LA UGEL CHICLAYO

Supervisa, asesora y controla el cumplimiento de las
normas y reglamentos vigentes

DIRECCIN DE LA I.E. N 11134.

Coordina, asesora, supervisa, orienta, controla y
administra el avance y cumplimiento de la labor tcnico-
pedaggica e institucional de la I.E.

PERSONAL DOCENTE
Planifica y desarrolla la sesin de aprendizaje, asesora
evala e informa los progresos del estudiante.

ESTUDIANTES

PADRES DE FAMILIA
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MARZO
08 Da Internacional de la Mujer
15 Da Mundial de los Derechos del Consumidor
22 Da Mundial del Agua

ABRIL
01 Da de la Educacin
02 Da Mundial del Libro Infantil
07 Da Mundial de la Salud
2do. Domingo Da del Nio Peruano
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
14 Da de las Amricas
17 Da de la Cruz Roja Peruana
22 Da de la Tierra
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23 Da del Idioma Castellano

23 Da Mundial del Libro y del Derecho de Autor

MAYO
01 Da del Trabajo. Da Mundial del Trabajo
02 Aniversario del Combate del Dos de Mayo
08 Da Mundial de la Cruz Roja
2do. Domingo Da de la Madre
11 Aniversario de la Accin heroica de Mara Parado de Bellido
17 Da Mundial de las Telecomunicaciones
18 Sacrificio heroico de Tpac Amaru II y Micaela Bastidas
19 Aniversario del nacimiento de Csar Vallejo
26 Da de la Integracin Andina
31 Da mundial del No Fumador

JUNIO
02 Da del Prcer Faustino Snchez Carrin
03 Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la arqueologa peruana
04 Da Internacional de los Nios Vctimas Inocentes de la Agresin
05 Da Mundial del Medio Ambiente
07 Aniversario de la Batalla de Arica y Da del Hroe Francisco Bolognesi
08 Da Mundial de los Ocanos
12 Da del Prcer Toribio Rodrguez de Mendoza
17 Da Mundial de Lucha contra la Desertificacin y la Sequa
3er. Domingo Da del Padre
24 Da del Campesino
26 Da del Registro del Estado Civil
26 Da Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Vctimas de la Tortura
26 Da Internacional de la Lucha contra el Trfico Ilcito y el Uso Indebido de Drogas
26 Da Internacional de la Preservacin de los Bosques Tropicales
29 Da del sacrificio del mrtir Jos Olaya Balandra

JULIO
06 Da del Maestro
09 Da de las Batallas de Pucar, Marcavalle y Concepcin
10 Aniversario de la Batalla de Huamachuco
11 Da Mundial de la Poblacin
15 Aniversario de la muerte del coronel Leoncio Prado
23 Da del hroe capitn FAP Jos Abelardo Quiones
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24 Da de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla

24 Aniversario del nacimiento del Libertador Simn Bolvar
28 Da de la Proclamacin de la Independencia

AGOSTO
06 Aniversario de la Batalla de Junn
09 Da Internacional para la Erradicacin del Trabajo Infantil
09 Da Internacional de las Poblaciones Indgenas
17 Aniversario de la muerte del general Jos de San Martn
22 Da del Folklore
27 Da de la Defensa Nacional
28 Da de la Reincorporacin de Tacna al seno de la Patria
30 Da de Santa Rosa de Lima
31 Da del Libertador Mariscal Ramn Castilla

SETIEMBRE
1era. Semana de la Educacin Vial
2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos
07 Derechos Cvicos de la Mujer
08 Da de la Alfabetizacin
08 Aniversario del desembarco de la Expedicin Libertadora de San Martn en Paracas
11 Da Mundial de la Poblacin
2do. Domingo Da de la Familia
3er. Martes Da Internacional de la Paz
16 Da Internacional para la Proteccin de la Capa de Ozono
23 Da de la Juventud
23 Da de la Aviacin Civil
24 Semana Nacional de los Derechos Humanos
27 Da Mundial del Turismo
29 Da Mundial de los Mares

OCTUBRE
05 Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin
06 Da del ilustre tradicionalista Ricardo Palma Soriano
07 Da Mundial del Hbitat
08 Combate de Angamos: Da del Hroe Miguel Grau
08 Da de la Educacin Fsica y el Deporte
2do. Mircoles Da Internacional de la Reduccin de los Desastres
12 Da de la llegada de Cristbal Coln a Amrica
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13 Da Mundial de la Reduccin de los Desastres Naturales

16 Da del Discapacitado
16 Da Mundial de la Alimentacin
21 Da Nacional del Ahorro de Energa

NOVIEMBRE
1era. Semana Forestal Nacional
04 Aniversario de la Revolucin de Tpac Amaru II
2da. Semana de la Vida Animal
10 Da de la Biblioteca Escolar
20 Da Mundial de la Declaracin Universal de los
Derechos del Nio e Iniciacin de la Semana del Nio
25 Da Internacional de la No Violencia contra la
Mujer
25 Da Mundial del No Consumo de Plaguicidas
27 Da de la batalla de Tarapac y Da del Mariscal
Andrs Avelino Cceres

DICIEMBRE
01 Da de la Lucha contra el SIDA

09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10 Da de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos
14 Da del Cooperativismo Peruano
25 Navidad.
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PERFIL DEL ESTUDIANTE

El estudiante, de la I. E N 11134 al concluir la Educacin Bsica Regular debe ser capaz
de:
DIMENSIONES

CONOCER HACER SER

Conoce: - Prctica de sus manifestaciones y - Promotor de su Proyecto de

- su medio ambiente y la
interrelacin seres vivientes y no
vivientes
- Sus deberes y derechos como
estudiante y ciudadano (a).
- Conoce la diversidad e identidad
cultural-
- La importancia de la Equidad de
gnero.
- La utilidad e importancia de los
TIC.
- Los principios axiolgicos que
rigen en una sociedad
democrtica, justa y equitativa.
- Los derechos humanos y sus
fundamentos axiolgicos, en
relacin a la realidad regional.
- Los problemas sociales,
econmicos, polticos y culturales
de la regin Lambayeque, as
como las alternativas para el
desarrollo integral.
- Los cambios de la ciencia y la
tecnologa.
- Los hechos y acontecimientos
histricos de su Regin.
- El valor nutritivo de los productos
alimenticios de su regin
- La literatura regional y nacional.
- Aprende a aprender, aprende a
desaprender y aprende a re
aprender.
expresiones culturales. Vida uniendo objetivos
- Uso y manejo adecuadamente de su personales y sociales.
lengua originaria e instrumental. - Emocionalmente
- Prctica de actividades deportivas y equilibrado
recreativas, dentro y fuera de su I.E. - Respetuoso, solidario,
- Recoleccin y tratamiento de responsable, honesto,
manera adecuada de los desechos justo.
orgnicos e inorgnicos. - Tolerante al cambio.
- Que solucione conflictos de manera - Propiciador de estilos de
constructiva y democrtica. vida saludable.
- Partcipe en eventos culturales de su - Conservador de la armona
comunidad local y regin. con su entorno social,
- Que preparen platos tpicos u otras natural y cultural.
con productos nutritivos de su - Integrador del Trabajo en
comunidad local y regin. equipo.
- Que lea comprensivamente - Demostrador de un alto
diferentes tipos de textos utilizando nivel de autoestima. y toma
tcnicas y estrategias de lectura. de decisiones.
- Que desarrolle actividades crticas, - Solucionador de problemas
creativas que le permitan tomar con asertividad,
decisiones y solucionar diversos proactividad y autonoma.
problemas. - Orientador de sus acciones
- Que participe activamente en hacia la equidad de gnero
crculos de estudio y organizaciones y las diferencias
escolares individuales.
- Capaz de aplicar los conocimientos - Libre de optar su fe
cientficos y tecnolgicos en su respetando otras creencias.
quehacer diario - Demostrativo en sus
- Que elabore y ejecute proyectos habilidades del desarrollo
productivos. de sentimientos,
- Que desarrolle hbitos de estudio, conviccin, voluntad y
mtodos y tcnicas de investigacin carcter.
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PERFIL DEL DOCENTE

Es crtico, reflexivo e
investigador.

Conoce y participa en la Es constructor de su

elaboracin del PEI, propio aprendizaje.

Practica valores ticos

Se identifica con su
predicando con el ejemplo.
realidad socio cultural:
local, regional y regional.

Es comprensivo (a) Se acepta y entiende a los

tolerante, lder, puntual, dems, respetando las
responsable. diferencias individuales y sus
puntos de vista.

Conoce, aprecia y cuida su cuerpo

adoptando hbitos de conservacin

Se capacita, actualiza e de su salud integral.

implementa
constantemente
Es autnomo y
Es comunicativo con sus
flexible.
amigos, familiares
Es abierto(a) al
y su comunidad.
cambio
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PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES
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Responsabilidad: es cumplir un deber u obligacin, sea esta moral o

legal, en la que se compromete y asume integralmente lo que se dice o
hace en cualquier circunstancia de la vida. Significa adems asumir las
consecuencias ambientales de nuestras actividades y actos.
Transparencia: Es un valor esencial de la democracia y por ello, tenemos
que ser muy cuidadosos para observa y evaluar a quienes nos presentan
sus ofertas, para ver con toda objetividad si su trayectoria profesional o
personal las avala.
Identidad: Es la identidad basada en el concepto de nacin, es decir,
el sentimiento de pertenencia a una colectividad histrico-
cultural definida con caractersticas diversas, rasgos
de cosmovisin definidos con mayor o
menor localismo o universalismo (desde la cultura a la civilizacin),
costumbres de interaccin, organizacin social y poltica
(particularmente, el Estado -tanto si se identifica con l como si se
identifica contra l-)
Justicia: Disposicin de dar a cada quin lo que le corresponde. Implica
el concepto de igualdad y el de equidad (segn corresponda, dar a todos
por igual, dar ms al que se lo merece o dar ms al que necesita ms).
Libertad y autonoma: Capacidad que permite discernir, decidir y optar
por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser
humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los
dems.
Respeto y tolerancia: reconocimiento de la dignidad de todo ser
humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona
interacte con los dems en un clima de equidad e inclusin, con inters
por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.
Solidaridad: decisin libre y responsable de dar de uno mismo a otras
personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la nocin de
comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.
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VALORES ACTITUDES

Transparencia Practica la transparencia

Es objetivo para emitir un juicio de valor.

Solidaridad Ayuda a los que ms necesitan

Colabora en las actividades de su Institucin Educativa.

Libertad y autonoma Se reconoce como ciudadano libre de pensar y opinar.

Justicia Practica la equidad en su aula e Institucin Educativa.

Respeto Demuestra respeto hacia si mismo y hacia sus pares.

Rechaza toda forma de discriminacin y violencia.
Se aprecia como una persona valiosa.

Responsabilidad Muestra conciencia ambiental.

Cumple con sus deberes escolares.

Identidad Se identifica como parte de su comunidad.

Practica costumbres propias de su comunidad.
Respeta y valora los smbolos patrios.
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Perfil del docente detallado

FUNCIONES

FACILITADOR INVESTIGADOR PROMOTOR

SABERES

SABER SER Afianzador de su identidad personal, Crtico, reflexivo, creativo y Viva en coherencia con
cultural y profesional, cultivando su siempre abierto al cambio los valores
autoestima. asumiendo nuevos retos. humanizantes que
propone a los dems.

Coherente con principios ticos y Desarrolle con inters y

espirituales. curiosidad por comprender y Desarrolle su conciencia
profundizar diferentes aspectos cvica y ecolgica,
de la realidad. particularmente en el
Estimulador de aprendizajes aprecio de su vida.
significativos.
Analice e intrprete en equipo
multidisciplinario los aprendizajes Mantiene independencia
Demostrador en habilidades sociales y nuevos modelos didcticos y sin perder
con enfoque pedaggico como la plantear alternativas de solucin. permeabilidad, apertura
asertividad. y pertinencia a un grupo
o equipo.

SABER Brindando afecto, seguridad y Respetando el pensamiento Reconociendo,

CONVIVIR confianza. divergente y valorando la practicando y divulgando
interculturalidad. la defensa de la salud,
de los recursos
Coordinando con especialistas naturales, de los
Practicando tolerancia y respeto por afines y promoviendo el
la diversidad de ideas, opiniones y la intercambio de saberes. derechos humanos y
bsqueda de consensos. cultura de paz.
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Estableciendo relaciones humanas Utilizando instrumentos para

dialgales a diferente nivel: comunicarse adecuadamente
interpersonal, intra e con una sociedad global Practicando y
interinstitucional, en el trabajo en compleja a travs de una lengua fomentando la
equipo. materna u otros y de la responsabilidad
informtica. solidaria, la participacin
y la equidad.

Demostrando los valores religiosos

de su propia confesin y respeta los Compartiendo espacios
de otras confesiones. colectivos para discutir y Comprometindose con
construir propuestas educativas los problemas y
innovadoras con los aportes de aspiraciones de los
dems.
Generando respuestas adecuadas distintas disciplinas en redes
para el bienestar colectivo y la educativas y grupos de Favoreciendo la
defensa civil. Interaprendizaje. concertacin,
organicidad y la
institucionalidad
Identificando su propio contexto y la democrtica
diversidad socio cultural y lingstica,
promoviendo el dilogo intercultural.
Promoviendo la
organizacin de la
Desarrollando sus propias comunidad y la
capacidades ldicas y las de sus autogestin participativa
educandos, as como el sentido de
fiesta propio de nuestro pueblo.

SABER HACER Maneje la planificacin estratgica al Maneje tcnicas e instrumentos Promueva la

definir y elaborar unidades didcticas que le permitan obtener participacin de la
y Proyectos Educativos informacin de todo tipo de comunidad educativa en
Institucionales. fuentes (la realidad, bibliotecas y la institucin diseando
archivos, trabajo en campo y las y ejecutando proyectos
TIC), procesarla, analizarla, de desarrollo integral de
Diversifique el currculo en funcin sistematizarla e interpretarla. la comunidad.
de las necesidades e intereses y
requerimientos de los aprendizajes
teniendo en cuenta los aspectos Realice proyectos de Utilice los resultados de
geogrficos, econmicos y investigacin-accin sobre la la investigacin en la
socioculturales del rea de influencia problemtica educativa local y de solucin de problemas
de su institucin. sus alumnos, con el propsito de de la comunidad.
producir y difundir innovaciones
educativas productivas y
Planifique, organice, ejecute y evale pertinentes. Fomente la identidad
situaciones de aprendizaje cultural de la poblacin
significativas. a travs del respeto y
Sistematice su prctica y la aprecio por los valores
socializa. cvicos y culturales.
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Promueva el auto e interaprendizaje,

al aplicar diversos tipos de
estrategias metodolgicas en las Maneje y difunda, a
diversas reas curriculares. travs de los proyectos
de transformacin del
ecosistema, tcnicas
agroecolgicas y de
Conozca y utilice diversas tcnicas conservacin del medio,
para la seleccin, adecuacin, orientadas al uso
diseo, elaboracin y empleo de sostenible de los
materiales educativos. recursos.

Maneje tcnicas de trabajo grupal y Maneje y difunda

de equipo que faciliten generacin de tcnicas y estrategias de
liderazgo, uso eficiente del tiempo, gestin empresarial.
actitudes democrticas, empata y
respeto mutuo.

Crea y mantenga un ambiente

estimulante para la enseanza -
aprendizaje y la socializacin en el
aula y la institucin.
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CUADRO ESTADSTICO SEGN SEXO Y EDAD DE 1 y 2 SECUNDARIA

AO 2017

SEXO
HOMBRES MUJERES TOTAL
GRADO

SECCIN A B A B

PRIMERO

SEGUNDO

TOTAL

FUENTE: NMINA DE MATRCULA 2017

FECHA: MARZO 2017
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DEMANDAS Y ACTITUDES DE PADRES DE FAMILIA
FAVORECE
Exigen la enseanza de conocimientos actuales, tiles para
la vida.
Solicitan que los nios desarrollen sus habilidades
comunicativas.
Solicitan buen trato para sus hijos.
Supervisan el cumplimiento de la jornada laboral.
Poseen actitud de servicio.
Cumplen con matricular y ratificar de sus hijos.
Solicitan que el trabajo se desarrolle en clima armonioso.
Piden que inculquen la prctica de hbitos y buenas
costumbres.
Se preocupan por dar a conocer las fortalezas de la I.E.
Realizan trabajos eventuales.
Piden el uso adecuado de material educativo y de calidad.
Desean que formen a sus hijos con una conducta adecuada.
Desean que se inculque la fe en Dios.
ENTORPECE
No apoyan en el desarrollo de tareas asignadas, ni supervisan el avance de las
mismas.
Poca comunicacin al interior de la familia.
Utilizan barbarismos en su lenguaje habitual.
Resquebrajan el soporte emocional.
Realizan visitas inoportunas(fuera de horario)
Se consideran buenos padres evadiendo consejos oportunos.
No asisten a las reuniones.
Desligan toda responsabilidad en proceso educativo, asignndole el rol a la
escuela.
Emiten criterios negativos sin indagar la situacin presentada.
No son frontales al emitir opiniones a favor o en contra del trabajo realizado.
Son conformistas y sin visin de futuro.
No cumplen con entregar el material educativo a tiempo.
Exigen disciplina en base al castigo a travs de reclamos quitan autoridad al
docente.
No respetan la opinin del nio.
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CARACTERSTICAS, NECESIDADES E INTERES DE

LOS ESTUDIANTES

DIMENSIN FORTALEZAS DEBILIDADES DEMANDA DE

APRENDIZAJES

Salud corporal y Cuidan su integridad Soporte Necesidad de

mental emocional fortalecer el
resquebrajado. soporte
emocional:
autoestima y
autoconcepto.
Aumentar
sentimientos de
seguridad,
respeto y
reconocimiento
Practica asepsias de No las cumplen por parte de su
manos. saliendo del familia, amigos,
entorno escolar. etc.
Uso inadecuado Conocimiento
de los servicios de normas de
higinicos. aseo.
No cumplen
Practican disciplinas normas
deportivas. Conocimiento de
establecidas. normas de aseo.
An hay nios Fortalecer una
Practican acciones en que no toman cultura
beneficio del conciencia del ambiental.
medio. cuidado del
medio.
Ingesta de Conocer una
alimentos fros y cultura
comida alimenticia.
chatarra.

Convivencia y Estima a los Necesitan de un Necesidad de

disciplina dems. control para organizacin del
escolar Conocimiento de cumplirlas. trabajo escolar.
normas acordadas
en consenso.
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Estn organizados No todos

en brigadas respetan el rol
escolares. de los
Se esmeran por brigadieres y
trabajar en un policas
ambiente de escolares.
armona.
Asumen
responsabilidades
individuales y
colectivas.
Proponen No trabajan en
alternativas de consenso para
solucin a decidir
problemas que soluciones y
pueden ser transformar una
resueltos con su situacin
participacin. desfavorable.
No cumplen con
sus deberes.
Exigen sus
derechos.

Personal Son accesibles al Emplean

dilogo. barbarismos y
Valoran el trabajo jergas en su
realizado como comunicacin. Necesitan tener
producto de su una mayor
esfuerzo. satisfaccin
La realidad
vivenciada fuera personal.
Ponen en prctica de la escuela Afianzar sus
un estilo de vida sumerge al nio aspiraciones de
democrtica. en un dilema orden familiar,
moral. personal y social.

Demuestra poca Repotenciar el

Comunican capacidad de manejo de
asertivamente sus escucha. habilidades
ideas, comunicativas.
sentimientos,
inquietudes, etc.
Respetan y Unificar criterios
comprenden la para entender el
diversidad plan de salvacin
doctrinal. de Dios.
Cultura y Conocen la Poco manejo de Entender y
actualidad diversidad cultural. datos respetar mejor su
relevantes de cultura y
nuestra historia. comunidad en la
que conviven.
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Se consideran parte
de su comunidad.
Recurren a fuente En ocasiones Uso adecuado de
de investigacin toman los las Tics.
para clarificar ideas. medios de
informacin
como
distractores Realizacin de
cuando realizan experiencias
Se interesan por el trabajos.
avance de la ciencia directas.
y tecnologa. Pocas
experiencias
directas que
afiancen sus
intereses.
Academia Dinmicos y Necesitan de
emprendedores. orientacin para
obtener un fin Uso adecuado de
concreto. estilos, reglas
Son perseverantes No optan entre personales
para encontrar una variedad de pertinentes a la
respuestas. alternativas, la situacin.
Redactan textos ms Realizacin de
diversos. conveniente y talleres
Hallan y dan a oportuna. creativos.
conocer Poco manejo de Necesidad de
respuestas. la coherencia, desarrollar la
Promueven la cohesin y capacidad de
adquisicin del lenguaje reflexionar sobre
aprendizaje. pertinente. el proceso de su
No argumentan aprendizaje
ni explican el (metacognicin)
proceso
seguido.
No tienen
capacidad para
valorar y
reflexionar
sobre la calidad
de los
aprendizajes
que realizan.
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PLAN ANUAL DE TRABAJO

TRABAJANDO POR EL BIENESTAR DE NUESTROS

HIJOS
I. DATOS GENERALES
1.1 Institucin Educativa : N 11134

1.2 Responsable : Padres de Familia del 1er Grado de secundaria Seccin: B

Presidente :

Tesorera :

Secretaria :

Vocal :

1.3 Tutor : Sergio Manuel Collazos Morales

II. OBJETIVO PRINCIPAL

2.1 Contribuir en el aprendizaje y en la formacin integral de los estudiantes a travs de la
participacin activa y dinmica de los padres de familia.

III. OBJETIVOS ESPECFICOS

3.1 . Promover la participacin de los padres de familia en las actividades escolares
planificadas: Acadmicas, fechas cvicas, artsticas, musicales, recreativas, deportivas
y sociales que conllevan a una formacin integral de los nios y a buscar relaciones
entre los miembros de la familia Capotea.

3.2 . Apoyar permanentemente en la adquisicin de materiales, medios educativos,

ambientaciones y otros que conllevan al logro de las capacidades y competencias
planificadas.

3.3 Coordinar con la direccin y la profesora, las actividades que contribuyen al

desarrollo del educando, manteniendo siempre las buenas relaciones humanas,
basado en el respeto mutuo, la comunicacin, la democracia y los valores.
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3.4 Prever y desarrollar acciones de promocin educativa comunal, que contribuyan a

sensibilizar a los educandos y padres con su realidad en la que se desenvuelven y
problemas que puedan tener.

IV. PRIORIZACIN DE NECESIDADES A NIVEL DE AULA

4.1 Desarrollar las actividades escolares en un ambiente agradable y limpio.
4.2 Fomentar la integracin entre docente, padres y estudiantes.
4.3 Incentivar las buenas relaciones humanas entre estudiantes, padres, profesores y
dems personal de la Institucin Educativa.
4.4 Participar en el desarrollo de actividades formativas, escolares, cvicas, sociales y
otras.

V. METAS Y ACTIVIDADES
N ACTIVIDADES CRONOGRAMA
01 Organizacin de padres de familia a travs del comit de aula. Marzo
02 Coordinacin y aprobacin del plan de trabajo por la Abril
Direccin.
03 Ambientacin permanente del aula. Marzo - Diciembre
04 Coordinacin para talleres de orientacin a padres y nios. Marzo - Diciembre
05 Reuniones de informacin y coordinacin de avance Marzo - Diciembre
educativo.
06 Participacin dinmica de los estudiantes y padres de familia
en el Calendario Cvico Escolar y actividades programadas a
Mayo
nivel de la I.E a travs de equipos de trabajo:
Da de la Madre Junio
Da del Padre Julio
Da del Maestro Julio

DA del logro Julio

Fiestas Patrias. Agosto

Aniversario de la I.E N 1134 Agosto

Da del nio. Setiembre

Da de la primavera. Noviembre

Da de los Derechos del nio Diciembre

Diciembre
Da de Logro
Chocolatada Navidea
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VI. DURACIN
De Marzo a Diciembre

VII. RECURSOS
7.1 Humanos: Padres de familia del aula, estudiantes, profesora, ponentes, direccin.

7.2 Financiamiento: Las actividades sern financiadas a travs de la cuota aportada por
los padres de familia, que sern administrados por el comit de aula del 1er grado
B.
VIII. EVALUACIN
Se har al trmino de las acciones programadas en el presente Plan de Trabajo.

Presidente(a) Tesorera

Secretaria Vocal

Maritssa Ruiz Cabrera

Docente tutora
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NORMAS DE CONVIVENCIA

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I. E. : 11134
1.2. LUGAR : CAPOTE
1.3. GRADO Y SECCIN : 1 Y 2 SECUNDARIA
1.4. PROFESOR : Sergio Manuel Collazos Morales
1.5. DIRECTORA : ARTEMISA CARHUATANTA MNESES.

NORMAS DE PUNTUALIDAD
Asistir diariamente a la escuela y llegar temprano.
Ingresar al aula en orden y en silencio.
No salir en horas de clase. Pedir permiso.
NORMAS DE DISCIPLINA
Ponerse de pie cuando ingresa la profesora, directora u otra persona al aula.
Evitar pelear entre compaeros
Evitar de hablar malas palabra ni gritar dentro del aula
Estar atento y obedecer a su profesor(a) en clase
Saludar y agradecer
NORMAS DE ASEO
No arrojar papeles dentro ni fuera del aula.
Llegar limpio y peinado.
Mantener las manos limpias para realizar sus actividades acadmicas.

NORMAS DE AMBIENTACIN Y MOBILIARIO

Cuidar los materiales del aula.
Despus de trabajar, ordenar los materiales.
Traer materiales para ambientar el aula.

NORMAS DE BOTIQUIN
Implementar el botiqun.
Auxiliar al compaero si sufre algn accidente.

Artemisa Carhuatanta Sergio Manuel Collazos Morales

Directora Docente tutor de 1 B
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CALENDARIZACIN 2017 I.E N 11134 CAPOTE.PICSI

BIMESTRES TEMPORALIZACION UNIDAD DIAS TIEMPO EN UNIDAD DIDACTICAS

Inicio 13 de Marzo Primera 23 13 de Marzo al 12 de Abril
I al 19 de Mayo Segunda 25 17 de Abril al 19 de Mayo
Tercera 20 22 de Mayo al 16 de Junio
II 22de mayo al 21 de julio
Cuarta 24 19 de Junio al 21 de Julio
VACACIONES DEL 24 DE JULIO AL 04 DE AGOSTO
Quinta 24 07 de Agosto al 08 de Setiembre
III 07 de agosto al 06 de octubre
Sexta 25 11 de Setiembre al 13 de Octubre
Stima 24 16 de Octubre al 17 de Noviembre
09 de octubre
IV Octava 23 20 de Noviembre al 22 de Diciembre
Al 22 de diciembre

TOTAL DE DAS = 188= 1 128 HORAS

LOS FERIADOS ESTAN EXCLUIDOS DE ESTA CALENDARIZACION

Las jornadas pedaggica se realizar por las tardes

LA DIRECCION y Comit Pedaggico 2017
 INSTITUCION.EDUCATIVA N 11341
COMISIONES DE ACTIVIDADES CAPOTE-PICSI
INSTITUCIONALES

N CELEBRACIONES PROFESORES RESPONSABLES

01 Buen inicio escolar Prof. Roco, Maritssa, Ana, Marlene, Sergio.

02 Da de la madre Prof. Juan, Sergio, Marlene, Maritssa.

03 Da del padre Prof. Roco, Ana, Isabel Delgado, Dexcy.

Direccin APAFA, Comits de aula, personal

04 Da del maestro
administrativo

05 I Da del logro Roco, Sergio, Ana, Juan

Prof. Isabel, Perpetua, Ricardo, Jenny, M.

06 Semana Patritica
Isabel, Prof. Hist. Y E.F.

07 Semana del Turismo Prof. Roco, Juan

08 II Da del Logro Prof. Maritssa, Marlene, Isabel D. prof. Hist.

09 Navidad y clausura Prof.

 INSTITUCION.EDUCATIVA N 11341
COMISIONES DE TRABAJO CAPOTE-PICSI
- PAT

N COMIT RESPONSABLES
Acadmico Institucional y Prof. Ana Ros Ordoez
01
Evaluacin a estudiantes. Prof. Maritssa Ruiz Cabrera

Prof. Dexcy Toro Vlchez (Coordinadora de Convivencia)

Prof. Perpetua Tinsec Ramos (coordinadora tutora)
02 Tutora y Convivencia Prof. Mara Isabel Martnez Barba
Prof. Mara Isabel Delgado Rodrguez (Coordinadora de
convivencia)
Prof. Isabel Martnez Barba
03 Biblioteca escolar
Prof. Decxy Toro Vlchez

Prof. Sergio Collazos Morales (Coordinador)

04 Padrinazgo Lector Prof. Roco Sedamano Ledesma (Subcoordinadora)
Prof. Marlene Vilchrrez Garca
Prof. Dexcy Toro Vlchez
Prof. Isabel Martnez Barba
04 Brigadas Escolares Prof. Perpetua Tinsec Ramos
Prof. Isabel Delgado Rodrguez
Prof. EF

Artemisa Carhuatanta Meneses (Presidente)

Prof. Maritssa Ruiz Cabrera (Coordinadora)
Prof. Roco Sedamano Ledesma (Coordinadora Salud)
05 Comit Ambiental Prof. Juan Guevara Alvarado (Coordinador GR)
Prof. Isabel Martnez Barba (Coordinador GR)
Prof. Marlene Vilchrrez Garca (Coordinadora
Ecoeficiencia)

CONEI Prof. Artemisa Carhuatanta M.

06 Prof. Maritssa Ruiz Cabrera
Sra. Selmira Vsquez

07 Comit de Asistencia Prof. Marlene Vilchrrez Garca

Alimentaria

08 Prof. Roco Sedamano Ledesma

Comit de salud Prof. Ricardo Odiaga Limo
Prof. Decxy Toro Vlchez
09 Prof. Ana Ros Ordoez
Comit de Ecoeficiencia Prof. Marlene Vilchrrez Garca
Prof. Maritssa Ruiz Cabrera

Prof. Juan Guevara Alvarado

Prof. Isabel Martnez Barba
10 Comit de Gestin de Riesgo Prof. Perpetua Tinsec Ramos
Prof. Jenny Karina Milian Flores
Prof. Historia - Ingls