INDICE

MISIN: ......................................................................................................................................... 2
VISION: ......................................................................................................................................... 2
OBJETIVOS ESTRATEGICOS ........................................................................................................... 2
VALORES: ...................................................................................................................................... 2
ASPECTOS GENERALES: ................................................................................................................ 3
LOCALIZACIN .............................................................................................................................. 4
DESCRIPCIN: ............................................................................................................................... 5
Observacin de la realidad ........................................................................................................... 6
DIAGNOSTICO ............................................................................................................................... 7
ASPECTO FSICO ........................................................................................................................ 8
ASPECTO ECONMICO: ............................................................................................................ 8
ASPECTO CULTURAL ................................................................................................................. 8
MATRIZ -FODA .............................................................................................................................. 9
ANALISIS DE INVOLUCRADOS. ................................................................................................... 10
MATRIZ DE INVOLUCRADOS .................................................................................................. 10
ARBOL DE BROBLEMAS - ARBOL DE OBJETIVOS ................................................. 14
MISIN:
Contribuir a que los nios desarrollen competencia que les garantice
desempeos satisfactorios en su vida, incidiendieno en la prctica de los valores
ticos y morales, capaces de adecuarse al cambio y a los retos del mundo
globalizado, aplicando proyectos de innovacin en los diferentes aspectos para
llevar la calidad educativa.

VISION:
Nuestra visin es la de construir una institucin lder a nivel distrital y provincial
impartiendo una formacin holstica con la prctica de valores y mejorando la
calidad educativa acorde al avance cientfica y tecnolgica.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Afirmar y enriquecer la identidad cultural de los nios(as) en el marco de
su proceso de socializacin creando y propiciando oportunidades que
contribuyen a su formacin integral de los aspectos fsicos, afectivos y
cognitivos
Desarrollar en los nios capacidades, valores y actitudes que permitan al
educando aprender a lo largo de su vida.
Organizar el trabajo pedaggico considerando la diversidad de
necesidades caractersticas e inters propios de los nios. Reconociendo
el juego, la experimentacin y el descubrimiento como principales mentes
de aprendizaje.
Fortalecer la diversidad cultural y el rol protagnico, la capacidad
educativa de la familia y la comunidad comprometiendo su participacin y
las acciones que favorezcan el desarrollo de la educacin de los nios y
el mejoramiento de su calidad de vida.

VALORES:
Honestidad:
Actuar en coherencia con lo que realmente se piensa y siente para beneficio de
s mismo y los dems.
Solidaridad:
Capacidad de ponerse al servicio para promover el bien.
Ayuda al que necesita sin intencionalidad de recibir recompensa.
Sentir de satisfaccin de servir a las personas y al pleno desarrollo de sus
potencialidades.
ASPECTOS GENERALES:

POBLACIN
Segn el Censo peruano de 2007 la poblacin es de 2053 habitantes, de los
cuales 41.1% viven en el rea rural y el 58.9% en el rea urbana.

COSTUMBRES:
El distrito celebra su fiesta patronal el 04 de octubre de cada ao, al ser el
Padre San Francisco de Ass su eterno benefactor, ocasin en la que propios y
extraos departen sta celebracin y donde todos coinciden en puntos de
equilibrio de amor y perdn, como objetivo comn en busca de la reivindicacin
humana.
CREACION

Segn el decreto supremo del 2 de mayo de 1854, presidente provisional de

Ramn Castilla y Marquesado, tras disponer al puneo Jos Rufino Echenique,
celebre de su cdigo civil, tal decreto.
ECOLOGIA

Flora: en el distrito de tiquillaca existen variedad de animales como: alpacas,

Vacas, ovejas, etc.

Fauna: en este distrito hay una variedad de plantas y tambin se hacen las
siembras de papa, quinua, avena, oca etc.
UBICACIN GEOGRAFICA

Ubicado en el altiplano a una altura de 3 885 m sobre el nivel del mar, a 22

kilmetros de la provincia de puno, a orillas del Lago Titicaca.
DIVISION ADOMINISTRATIVA:

El rea total del distrito de 455,71 km, distribuidos entre comunidades

campesinas y centros poblados menores.

AUTORIDADES:
MINUCIPALIDAD DISTRITAL DE TIQUILLACA:
GESTION: 2015-2018

Alcalde:

Yone Walter Villasante Apaza,

PARTIDO POLITICO: del Frente Amplio para el Desarrollo del Pueblo.

Regidores:

1. Alfredo Quispe Choque (Frente Amplio para el Desarrollo del

Pueblo)
2. Candelaria Huanca Merma (Frente Amplio para el Desarrollo del
Pueblo)
3. Julian Silva Dueas (Frente Amplio para el Desarrollo del Pueblo)
4. Vicente Francisco Quispe Garambel (Frente Amplio para el
Desarrollo del Pueblo)
5. Eloy Elisban Ramos Ortega (Por las Comunidades Fuente de
Integracin Andina de Puno - CONFIA - Puno)

LOCALIZACIN
La institucin Educativa Primaria N70007 se encuentra ubicado en el distrito
de tiquillaca provincia de puno.
DESCRIPCIN:
El Institucin educativa Primaria del distrito de tiquillaca es una institucin
implementada de acuerdo a las necesidades que el MINISTERIO DE
EDUCACION vio en la conveniente para todos los beneficiarios, por lo cual
cuenta con la implementacin necesaria, pero con el pasar de los aos esta
infraestructura se ha ido deteriorando.

La I.E.P 70007 fue creada con el objetivo de albergar nios desde las edades de
06 aos, en la actualidad respecto a infraestructura el centro educativo cuenta
con 01 direccin, 07 aulas y 01 cocina y un patio para la respectiva realizacin
de actividades recreativas.

Otro punto a resaltar es que el distrito de tiquillaca en su actualidad tiene

potencialidades aun no desarrolladas debidas a la mala administracin de sus
autoridades, el problema principal que les aqueja es la falta de inversin pblica,
ya que no se tiene implementados como centro de cmputo, capacitacin de los
docentes y la parte recreativa en los centro educativos como la I.E.P N70007
evidenciando las carencias.

Otro problema a resaltar es el nivel de ingresos bajos de las familias que no

pueden ofrecer una calidad de vida ptima para sus hijos, hacindolos trabajar
en tareas con agricultura y ganadera por lo cual se ha venido dando la desercin
estudiantil a gran escala en los ltimos aos.

Observacin de la realidad
El caso que se va a tratar es de la Institucin Educativa Primaria N70007 del
distrito de tiquillaca, provincia de Puno

Este distrito tiene muchas limitaciones en su desarrollo, con graves carencias

socioeconmicas, esto debido a que los padres de familia se dedican a la
agricultura y ganadera, lo cual les genera ingresos bajos, adems que debido a
las costumbres de la poblacin no se da el suficiente apoyo de los hijos en su
educacin.

El centro educativo percibe el programa social KALIWARMA el cual les brinda

una cantidad determinada necesaria para la cocina los cuales son administrados
por padres de familia y docentes.

En lo que respecta al idioma, casi todos los nios son bilinges ya que dominan
el idioma quechua y tambin el castellano. En la institucin educativa se
presentan en algunas aulas inadecuadas condiciones ambientales, como
ventanas rotas y algunos mobiliarios en deterioro, lo cual lleva a q se d un mal
aprendizaje y que los docentes tengan algunos problemas al momento de
ensear.

El rendimiento de los nios no es muy bueno, son buenos en lectura pero no en

las matemticas, esto es debido a que el material educativo que brinda el estado
como son los libros, no vienen profundizados, adems de que no estn acorde
al mbito en el que se vive, lo cual ha generado que en el ltimo examen de
regin, hayan obtenido bajas calificaciones, Y tambin debido a que los padres
de familia no mandan a los nios a la escuela, y los hacen quedar para que
realicen trabajos en casa motivo por el cual se ha estado dando una desercin
escolar.

En el caso de la APAFA, se solventan el dinero de las cuotas de los padres los

cuales lo utilizan para la ambientacin de las aulas, pero siendo insuficiente los
cuales lo utilizan para la ambientacin de las aulas, pero siendo insuficiente,
adems de que solo se preocupan de la ambientacin y no de la calidad de la
enseanza que reciben los nios, ni del material educativo que utilizan. Existe
un solo centro de salud en el centro poblado, el cual casi siempre est cerrado,
por lo que generalmente no hay atencin, esto provoca que los nios que
presentan anemia no sean atendidos, lo cual perjudica mucho en su salud y
tambin el rendimiento que tienen en la escuela

VENTAJAS POTENCIALES

Las potencialidades ms importantes del Distrito son las siguientes:

Produccin de Fibra.
Turismo.
Produccin Agro pecuaria.
Ganado Vacuno y Ovino.

PROBLEMAS POTENCIALES

Dentro de los problemas ms resaltantes podemos enumerar los siguientes:

Falta de apoyo crediticio.

Educacin de comercio exterior.
Integracin inter institucional.
Falta de Banco de Proyectos.
Alto nivel de desempleo
Contraccin de enfermedades respiratorias
Cambio climtico (heladas)

DIAGNOSTICO
La I.E.P N 70007 cuenta con 101 estudiantes las cuales cuenta con 8 aulas,
1 direccin y 6 servicios higinicos, su construccin es de material noble con
techo de calamina y las aulas cuentan con puertas de madera y metal y con
ventanas de diferentes tamaos.

En la actualidad tiquillaca cuenta con un centro mdico, centros educativos:

inicial, primaria y secundaria, programas sociales como Kalliwarma, juntos,
pensin 65 pero a pesar de estos programas sociales presenta enormes
carencias de implementacin de polticas de trabajo que permitan desarrollar
acciones en beneficio de las familias ms necesitadas de esta parte el pas.

ASPECTO FSICO
La I.E.P N 70039 Posee una construccin de material noble y techo
concreto tambin de adobe con techo de calamina
Aulas con puertas de madera y metal
Se cuenta con mobiliario escolar, pizarra acrlica y otros que ayuden en el
desempeo de la calidad de educativa

ASPECTO ECONMICO:
Los padres de familia cuentan con un nivel de ingresos bajos siendo en
su totalidad agricultores o ganaderos.

ASPECTO CULTURAL
Los pobladores y sus hijos siguen viviendo de sus tradiciones las cuales
logran perjudicar el aprendizaje y la asistencia a su centro educativo.
La capacidad de los estudiantes respecto al idioma es sorprendente
debido a que dominan el quechua y castellano a la perfeccin.
 MATRIZ -FODA

DEBILIDADES
1.-Limitado apoyo de las familias en el aprendizaje.
2.-Infraestructura deficiente.
FORTALEZAS 3.-Inadecuadas practicas pedagogicas.
1.-Existe un centro de salud. 4.-Desinteres educativo por parte de los padres e hijos.
2.-la existencia de una escuela publica . 5.-Deficiente atencion sanitaria en los centros de Salud.
3.Ferias de abastos y ganaderia. 6.-Falta de apoyo de la municipalidad y directivos en la educacion.
4.-Existencia del presupuesto regional. 7.-Falta de apoyo tecnologico en los centros educativos.
5.-Bajos niveles de contaminacion. 8.-Bajo niveles de comprension lectora.
9 falta de servicios basicos (agua,desague)

FODA AMENAZAS
1.-EL alfabetismo genera desercion escolar.
2.-Los padres de fammilia no cuentan con una estabilidad laboral.
OPORTUNIDADES 3.-Bajos salarios en docentes, que implica bajo rendimiento en la
1.-Elaboracion de un plan de desarrollo local. enseanza.
2.-Oportunidadde ingresos para las familias en las actividades 4.-Deficiente servicio de comunicion
turisticas y artesanales. 5.-Cierre de varias escuelas por falta de alumnados.
3.-Turismo 6.-Por los bajos salarios los docentes brindan educacion de pesima
4.-Empresa de transporte cuenta con autorizacion correspondiente. calidad.
7.- insuficiencia en los empleos.
ANALISIS DE INVOLUCRADOS.
MATRIZ DE INVOLUCRADOS

Grupo Intereses Problemas Percibidos Recursos Y Mandatos Inters En Una Conflictos

Estrategia Potenciale
s
Docente - Mejorar la calidad - Instalacin educativa - Necesidad de formacin - Participacin -APAFA
de enseanza deficiente. y capacitacin al docente activa.
-Obtener beneficios. -Desinters de los padres e para una mejor -Apoyar en la
hijos en la educacin continua. enseanza. implementacin
de mejoras.
Padres Apoyar la - Se observa un desinters en - Los padres de familia - Que exista - APAFA
De educacin de sus el estudio y una mala autoricen a la no mayores ganas
Familia hijos. infraestructura en las escuelas asistencia escolar a sus de aprender.
y colegios. menores hijos.
- No optar la educacin
pblica sino privada.
Gobiern - Equipar los niveles - Altas ndices de - Mayores capacitaciones - Generar
o de vida con el resto analfabetizacin en nios y a docentes. mayores
Regional del pas. adolescentes. - Mayores evaluaciones a beneficios con la
- Tasas de analfabetismo y docentes. educacin.
mortalidad superiores
APAFA - Mejoramiento - Se observan faltas: - Respetar, acatar y - Contribuir en la -Docentes
constante y transgresiones del Estatuto, de defender los intereses de defensa de los
permanente de las los Reglamentos de acuerdo a los estudiantes derechos del
condiciones en las la institucin educativa estudiante.
cuales se estudia.
LLUVIA DE IDEAS
Malas condiciones psquico-fsicas en muchos de los alumnos
Desercin escolar
Presencia de desnutricin infantil
Explotacin infantil
Bajos niveles de renta que perciben los habitantes de la regin
Incomprensin de valores y actividades de una sociedad democrtica
Poco desarrollo en la comprensin de artesana regional
Baja calidad educativa en el distrito
Alto nivel de analfabetismo
Explotacin infantil
Altos niveles de fracaso
Alto grado de violencia familiar
Dificultad de acceso a trabajos cualificados
Baja participacin en la vida sociopoltica
Altas tasas de mortalidad
Exclusin y marginacin social
Baja productividad de la poblacin
Carencia en la infraestructura educativa
Baja calidad en la infraestructura educativa
Escasez de material escolar
Falta de apoyo de las familias
Abandono escolar
Falta de transporte escolar
Baja asignacin presupuestal al sector educacin y salud
Bajo nivel y rendimiento de profesores
Inaccesibilidad de la poblacin a programas que ayuden a una mejor calidad de
vida
Limitada inversin en capacitacin docente
Padres de familia no cuentan con estabilidad econmica
Violencia en el seno de las familias
Deficiente atencin sanitaria
Inadecuacin de los programas vigentes
Limitada capacitacin de inversin
Carencias socioeconmicas
Limitaciones en oportunidad laboral
Inadecuadas condiciones para el aprendizaje
Limitado apoyo de las familias en el aprendizaje en nios y nias
Bajo nivel de ingresos de la poblacin
Falta de programas educativos
Falta d inversin pblica en el distrito
Enfermedades infantiles
Deficiente atencin sanitaria en los C.S
Deficiente atencin sanitaria en los C.S.
Inadecuadas practicas pedaggicas de los docentes
Docentes con falta de capacitacin
Escases de material educativo
Inadecuadas condiciones ambientales para el aprendizaje
Infraestructura educativa deficiente
Falta de implementacin de aulas
Bajos niveles de renta que percibe los habitantes de la regin
Baja productividad de la poblacin
Poco desarrollo en la comercializacin de artesana regional
Baja participacin en la vida poltica
Incomprensin de valores y actitudes en una sociedad democrtica
Malas condiciones psicofsicas en muchos de los alumnos
Presencia de desnutricin en el poblacin infantil
Desercin escolar
Alto nivel de fracaso escolar
CAUSAS:
Limitado apoyo de las familias en el aprendizaje en nios y nias
Bajo nivel de ingresos de la poblacin
Falta de programas educativos

Falta d inversin pblica en el distrito

Enfermedades infantiles
Deficiente atencin sanitaria en los C.S.
Inadecuadas prcticas pedaggicas de los docentes
Docentes con falta de capacitacin
Escases de material educativo
Inadecuadas condiciones ambientales para el aprendizaje
Infraestructura educativa deficiente
Falta de implementacin de aulas
EFECTOS:
Bajos niveles de renta que percibe los habitantes de la regin
Baja productividad de la poblacin
Poco desarrollo en la comercializacin de artesana regional
Baja participacin en la vida poltica
Incomprensin de valores y actitudes en una sociedad democrtica
Malas condiciones psicofsicas en muchos de los alumnos
Presencia de desnutricin en el poblacin infantil
Desercin escolar
Alto nivel de fracaso escolar

PEOBLEMA PRINCIPAL: INADECUADO NIVEL EDUCATIVO EN NIOS Y NIAS

 RESUMEN INDICADORES MEDIOS DE SUPUESTOS
NIVEL
EJECUTIVO VERIFICACION
F.1 INTEGRIDAD E F.1.1 Armona en Informacin
IGUALDAD EN EL el nivel educativo primaria
PAIS, CON UNA en el pas recolectada por
FIN

MEJORA EN LAS F.1.2 Al finalizar el medio de una

CONDICIONES DE proyecto el centro encuesta
APRENDIZAJE poblado de llachon
PARA LA MEJORA mejorara
DEL PAIS
P.1 MEJORA EN LA P.1. MV.1 Sistema
COMPONENTES PROPOSITO

CALIDAD DE gubernamental de control del -No hay desercin

APRENDIZAJE DE P.1.2 aprendizaje escolar en el C.E.
LOS NIOS Y NIAS gubernamental. cada 1 ao - Integracin de
P.1. Ejecucin MV. Informes de programas de
Fsica, al ao 2 de Supervisin. concientizacin con
la fase de MV.3 Informes motivos de la calidad
inversin se de Supervisin en el aprendizaje.
alcanzara el 100%
de ejecucin del
PIP
COMPONENTE 1: -En el ao 20XX, - informes de - Integracin de sus
Mejorar El Apoyo De se ha mejorado el supervisin. actividades respecto
Los Padres En E XX% del nmero a sus componentes
Aprendizaje De Los instituciones ser del 100%, es
Nios educativas con decir de acuerdo a lo
COMPONENTE 2: implementacin en planeado en 2 aos
practicas su infraestructura - Sistema de de inversin.
pedaggicas control: informe - Recursos
adecuadas para los -En el ao 20XX, y supervisin disponibles al 100%
docentes se ha construido o en la primera semana
COMPONENTE 3: mejorado el XX% de cada mes.
adecuado del nmero
infraestructura de los programado de
centros educativos infraestructuras
nuevas
 A1. Concientizar a los -Capacitacin de .1.1Porcentaje - Las contrapartes
padres de familia docentes del de GL (municipalidades o
respecto a la centro poblado de priorizados que ncleos ejecutores)
educacin de sus Llachon reciben cumplen los
hijos. asesora. convenios.
A.1.2. fortalecer la A.1.2Nmero - Las municipalidades
presencia del apafa. (N) de perfiles formulan
A.2.1 capacitacin -Asignaciones del formulados. adecuadamente los
docente condiciones 100% de A.3.1Ejecucin perfiles.
de vida. presupuesto en la del presupuesto - Las municipalidades
ACTIVIDADES

A.2.2 generar fuentes primera semana de estudios de levantan las

de financiamiento de cada mes. preinversin. observaciones de los
para la capacitacin A.3.2N de expedientes tcnicos.
docente. -Integracin de las solicitudes - Las
A.3.1 Implementacin actividades ser recibidas. municipalidades
de nuevo material del 100% con un N de cuentan con
estudiantil. plazo de 2 aos proyectos capacidad tcnica y
A.3.2 mantenimiento seleccionados operativa.
de la infraestructura y que sern Las municipalidades
periferia de los ejecutados cumplen con el
centros educativos mediante la cofinanciamiento.
A.3.3 Implementar modalidad de
material educativo trasferencia a
GL.
Perfiles viables
Resoluciones
ministeriales del
MVCS.
Informes
tcnicos de
conformidad de
los expedientes
tcnicos.

ARBOL DE BROBLEMAS - ARBOL DE OBJETIVOS

 Baja participacin en
Bajo nivel de renta de la vida socio poltica
Marginacin
los habitantes

Desercin escolar Altos niveles de

Poco desarrollo de la violencia familiar y
comercializacin de alcoholismo Malas condiciones
Analfabetismo artesanas psico - fsicas en
alumnos
Incomprensin de
Baja calidad educativa valores y actitudes de
en el distrito de Baja productividad de una sociedad
la poblacin democrtica Desnutricin infantil
tiquillaca

INADECUADO NIVEL EDUCATIVO DE NIOS Y

NIAS EN EL DISTRITO DE TIQUILLACA

FALTA DE INVERSIN FALTA DE INFRAESTRUCTURA LIMITADO APOYO DE ESCACES DE

ENFERMEDADES
PBLICA EN EL CAPACITACION EDUCATIVA PADRES A SUS HIJOS MATERIALES
INFANTILES
DISTRITO DOCENTE DEFICIENTE ESCOLARES
DETIQUILLACA

Deficiente Falta de Dbil organizacin Falta de

Falta de Bajas complementacin
atencin sanitaria de APAFAS programas
accesibilidad a la remuneraciones de aulas
en centros de educativos
zona salud

Docentes con falta

Falta de conectividad de capacitacin y
(internet, carreteras,
sin ttulos
etc.) en las escuelas y
comunidad profesionales

Pocas oportunidades
Falta de inters en de actualizacin
impulsar el turismo docente
en la zona
 INCLUSION SOCIAL

Bajas tasas de Alta participacin Bajos niveles de

analfabetismo en la vida socio violencia familiar y Condiciones psico-
Alto desarrollo de fsicas en alumnos
Alto nivel de renta poltica alcoholismo
Inexistencia de la comercializacin optimas
desercin escolar de artesanas de los habitantes

Comprensin de valores y Alimentacin infantil

Disminucin de fracaso Alta productividad actitudes de una sociedad adecuada
escolar de la poblacin democrtica

ADECUADO NIVEL EDUCATIVO DE NIOS Y NIAS

INVERSIN PBLICA Adecuadas Disminucin de INFRAESTRUCTURA APOYO DE PADRES A Adecuados

EN EL DISTRITO DE prcticas enfermedades EDUCATIVA EFICIENTE SUS HIJOS materiales
TIQUILLACA pedaggicas infantiles escolares

Adecuada
Eficiente atencin Mayor Incremento
Mejoras capacitacin Complementacin
accesibilidad a la sanitaria en centros organizacin de programas
docente de aulas
zona de salud APAFAS educativos

Optima conectividad Altas

(internet, carreteras, remuneraciones
etc.) en las escuelas y
comunidad

Incremento de
oportunidades de
Inters en impulsar
actualizacin
el turismo en la
docente
zona
ANEXOS: