I.
E ALFONSO LPEZ PUMAREJO
TALLER: Lengua Castellana
Indicador: Identifico las estructuras propias de las tipologas textuales que conozco.
Realice las lecturas y elija las opciones correctas
Texto I
1. En el texto, el autor hace referencia a Rubens
para mostrar que
a. A todos nos atrae lo bello y por fortuna el arte lo
recoge en la pintura.
b. El pblico siempre exige que el artista refleje la
realidad en los cuadros.
c. Algunos artistas plasman en sus obras lo que nos
gusta ver en la realidad.
d. La inclinacin en el arte por los temas bonitos y
atractivos es bastante nociva.
2. cul de los siguientes enunciados expresa un
juicio de valor presente en el texto?
a. Mientras Rubens dibuj la juventud, Durero
dibuj la vejez.
Texto II
Escuchar ms msica te hace bien
Te has preguntado para qu sirve la msica?,
si su funcin es solo el disfrute de quien la
escucha? La msica adems de entretener, trae
consigo otros beneficios: buenos resultados en
los estudios, estimulacin cognitiva en bebs,
desarrollo y balance del organismo.
Un grupo de cientficos de la Universidad McGill
de Quebec, Canad y del Instituto Neurolgico de
Montreal, hallaron que escuchar msica no tiene
un efecto agradable solamente para los odos
sino que resulta una experiencia
b. Los golfillos del pintor espaol Murillo tienen
gran encanto.
c. Rubens estaba orgulloso de su hijo y deseaba
que lo admirramos.
d. Para el pblico la hermosura de un cuadro
reside en la belleza de su tema.
3. cul de los siguientes ttulos sera el ms
adecuado para el texto anterior?
a. En defensa del mal gusto en el arte.
b. El arte como modelo de la realidad.
c. La representacin de la belleza en el arte.
d. Rubens, Durero y Murillo: el arte de la
pintura
extremadamente intensa y placentera para todo
el cuerpo.
Escuchar msica desencadena la liberacin de
dopamina en el cerebro. Esta sustancia que se
asocia con el placer que se manifiesta al comer,
tener relaciones sexuales ; tambin, acelera o
retarda las principales funciones orgnicas (ritmo
cerebral, circulacin, respiracin, digestin y
metabolismo); incrementa o disminuye el tono y
la energa muscular; modifica el sistema
inmunitario, altera la actividad neuronal en las
zonas del cerebro implicadas en la emocin, e
incrementa la resistencia para el trabajo y para
las actividades de alto rendimiento o para un
mayor rendimiento a la hora de estudiar.
Teraputicamente, la msica se utiliza en el
tratamiento de dolencias como la hipertensin
arterial, estados de ansiedad, depresin y estrs,
y alteraciones del sueo. Tambin se emplea en
la rehabilitacin de pacientes psicticos, de nios
autistas y de adolescentes con trastornos del
comportamiento.
En los nios, la msica ,de preferencia clsica
escucharla estando dentro del tero de la madre
como fuera estimula, al estar fuera este lo ayuda
a estimularse y desenvolverse en su entorno ya
que se ha comprobado que el ritmo musical, las
melodas y la armona musical estimulan varias
reas particulares del cerebro, lo cual sugiere que
la msica puede ser utilizada para ayudar en
casos de problemas del habla y en varios tipos de
problemas intelectuales vinculados a la vez con el
cerebro y con los sonidos.
La msica puede cambiar tu vida de manera
notoria tanto en el trabajo, ya que te ayuda a
mantener un estado de nimo positivo y tener un
rendimiento mucho mejor, como en el estudio
para mayor concentracin y estimulo en partes
del cerebro, comprendiendo as mucho ms.
Responde las siguientes preguntas de acuerdo con el
texto anterior.
4. Del texto anterior podemos afirmar que es
argumentativo, porque
a. Quien lo escribi tiene el propsito de
poner en entredicho las virtudes de la
msica.
b. El autor asume una postura en pro de la
msica como un gran estimulante.
Texto III
En 1996, el cazatesoros Brock Lovet y su equipo
exploran los restos del Titanic buscando un
collar, el Corazn del Mar, una joya que
perteneci a Luis XVI y se perdi en el naufragio
del barco. Utilizando un equipo especial para
bajar a la profundidad del mar, realizan su
bsqueda.
Descubren el dibujo de una mujer joven
reclinada en un sof y desnuda, que lleva puesto
aquel collar, firmado el da del hundimiento del
Titanic. Brock Lovet y su equipo quedan
totalmente sorprendidos con el hallazgo.
La noticia del descubrimiento del dibujo aparece
en television, llamando la atencin de una
c. Quien lo escribe no asume una postura
en torno a los beneficios que da la
msica
5. Segn el autor del texto, la msica es
teraputica porque se utiliza para, EXCEPTO.
a. Aliviar la hipertensin arterial.
b. Anestesiar y mortificar.
c. Tratar la depresin.
d. Rehabilitar pacientes sicticos.
6. La palabra efecto, subrayada en el
segundo prrafo, significa en el texto
a. Algo que sigue en virtud de una causa.
b. Resultado de una accin que se produce
en cadena.
c. Consecuencia indirecta y adversa a algo
d. Resultado de una accin que se devuelve
en contra.
7. En el enunciado modifica el sistema
inmunitario, la palabra subrayada hace
referencia a
a. Mayor rendimiento.
b. Alterar la actividad neuronal.
c. La hora de estudiar.
d. Escuchar msica.
8. Un tipo de msica que puede recomendarse
para estimular a los nios es
a. El rock
b. La clsica
c. La ranchera
d. La salsa
mujer, Rose Dawson Calvert (101 aos), quien se
muestra altamente emocionada ante la noticia.
Rose Dawson viaja en avin junto a su nieta
Lizzy Calvert, hasta el barco de Lovet. All le
informa a l y su equipo que ella es la mujer del
dibujo.
Reviviendo su nostalgia por la experiencia que
vivi en el Titanic, Rose, empieza a relatar sus
recuerdos, cuando ella era una joven de 17 aos
y emprendi su viaje en este barco.
9. El fragmento anterior hace parte de un guion
cinematogrfico , porque
a. Quien lo escribe aborda una temtica de
carcter trascendental.
b. La temtica desarrollada en el texto busca
que reflexionemos.
c. Explica el argumento inicial de una famosa
pelcula llevada al cine
d. en l se hace una clara exaltacin de un
acontecimiento que conmovi al mundo
10. Este texto tambin se puede catalogar
como
a. Una elega, ya que es una composicin
potica del gnero lrico en donde se
lamenta la prdida de algo
b. Un relato novelado, porque constituye
un bloque en el cual se plantea el inicio
de una historia
c. Una oda, puesto que en l se evidencia
una composicin potica de tono
elevado o cantado
d. Una gloga, ya que en esta se evidencia
una composicin potica en donde se
dialoga como en una pieza teatral.
11. Este tipo de texto guarda cierta semejanza
con, EXCEPTO
a. Un relato
b. Una novela
c. Un cuento
d. Un poema
TEXTO IV
Es all a donde voy
Clarice Lispector
Ms all de la oreja existe un sonido, la
extremidad de la mirada un aspecto, las puntas
de los dedos un objeto: es all a donde voy.
La punta del lpiz el trazo.
Donde expira un pensamiento hay una idea, en el
ltimo suspiro de alegra otra alegra, en la punta
de la espada la magia: es all a donde voy.
En la punta del pie el salto.
Parece la historia de alguien que fue y no volvi:
es all a donde voy.
O no voy? Voy, s. Y vuelvo para ver cmo estn
las cosas. Si continan mgicas. Realidad? Te
espero. Es all a donde voy.
En la punta de la palabra est la palabra. Quiero
usar la palabra "tertulia", y no s dnde ni
cundo. Al lado de la tertulia est la familia. Al
lado de la familia estoy yo. Al lado de m estoy yo.
Es hacia m a donde voy. Y de m salgo para ver.
Ver qu? Ver lo que existe. Despus de muerta
es hacia la realidad a donde voy. Mientras tanto,
lo que hay es un sueo. Sueo fatdico. Pero
despus, despus todo es real. Y el alma libre
busca un canto para acomodarse. Soy un yo que
anuncia. No s de qu estoy hablando. Estoy
hablando de nada. Yo soy nada. Despus de
muerta me agrandar y me esparcir, y alguien
dir con amor mi nombre.
Es hacia mi pobre nombre a donde voy.
Y de all vuelvo para llamar al nombre del ser
amado y de los hijos. Ellos me respondern. Al fin
tendr una respuesta. Qu respuesta? La del
amor. El amor es rojo. Los celos son verdes. Mis
ojos son verdes. Pero son verdes tan oscuros que
12. En los guiones cinematogrficos es comn
que se pueda apreciar, EXCEPTO
a. La inclusin de actores
b. Escenas
c. Dilogos
d. La posicin del autor
13. Teniendo en cuenta que un guion
cinematogrfico permite que el director, los
actores y cualquier otra persona que
intervenga en la produccin de la pelcula
puedan interpretar el texto fcilmente, este
debe
a. Tener todas las apreciaciones personales del
guionista
b. Ser claro en cmo debe representarse cada
una de las escenas
c. Describir someramente las acciones de los
actores
d. Indicar al director lo que deben hacer los
extras.
en las fotografas salen negros. Mi secreto es
tener ojos verdes y que nadie lo sepa.
En la extremidad de m estoy yo. Yo, implorante,
yo, la que necesita, la que pide, la que llora, la que
se lamenta. Pero la que canta. La que dice
palabras. Palabras al viento? Qu importa, los
vientos las traen de nuevo y yo las poseo.
Yo, al lado del viento. La colina de los vientos
aullantes me llama. Voy, bruja que soy. Y me
transmuto.
Oh, cachorro, dnde est tu alma? Est cerca
de tu cuerpo? Yo estoy cerca de mi cuerpo. Y
muero lentamente.
Qu estoy diciendo? Estoy diciendo amor. Y
cerca del amor estamos nosotros.
14. A partir del texto anterior se puede plantear
que la narradora
a. Busca un cambio para su vida
b. Ms all de los cuerpos, va hacia el amor
c. Busca a su familia
d. Est soando
15. La narradora del texto anterior se dirige a un
punto de llegada, este es
a. Lo otro, porque es lo que se encuentra al
final de la vida
b. El infinito, ya que la voz que habla va de
un lado a otro
c. El amor, que est antes o despus, ms
all de lo que se nombra
d. La realidad que muestra la claridad de las
cosas
16. Lo significativo del ttulo en relacin con el
contenido del texto est dado por
a. El juego de metforas que permiten la
pluralidad de sentimientos
b. El drama con el que se puede expresar la
vida, el amor, el sueo y la muerte
c. La duda expresada por la autora en la
cantidad de interrogantes sin responder
d. La bsqueda de precisin en lo esencial,
en lo que est debajo de la superficie
17. Del texto anterior se puede afirmar que
a. Es un cuento en toda su dimensin
b. Es radicalmente potico
c. Combina varias tipologas textuales
d. Es esencialmente argumentativo
18. Del siguiente fragmento: despus de
muerta es hacia la realidad a donde voy.
Mientras tanto, lo que hay es un sueo.
Sueo fatdico. pero despus, todo es real. y
el alma libre busca un canto para
acomodarse, podemos afirmar que la
narradora caracteriza la muerte como.
a. Realidad y libertad
b. Viaje y canto
c. Sueo y felicidad
d. Plenitud y tranquilidad
19. Al inicio del texto, aparecen los dos puntos
acompaando la expresin es all donde
voy, estos permiten
a. Sealar cules son las relaciones de
causa-efecto que hace la autora en sus
proposiciones.
b. Establecer cul es el tono de voz con el
que habla el personaje de la historia.
c. Detener el discurso para llamar la
atencin sobre una conclusin que
realiza la autora.
d. Explicar de forma general el sentido que
tienen las palabras que pronuncia la
autora.
20. La narradora del texto anterior sita la
realidad y el sueo, respectivamente, en
a. La vida y la muerte
b. La muerte y la vida
c. El cuerpo y la familia
d. El alma y el amor
Definicin

Guion cinematogrfico:
El guin es el relato escrito de lo que va a suceder en la pelcula. Es algo muy sencillo y con un
cierto parecido a una novela. Se desarrolla completamente un argumento teniendo en cuenta que
todo hay que filmarlo, grabarlo y montarlo. El guin son los dilogos, las escenas, las secuencias, y
una descripcin minuciosa y pormenorizada de lo que los actores hacen en escena. El guin es el
montaje en borrador de una pelcula. Es muy importante que un escritor de guiones sepa de cine,
de montaje, de los entresijos del rodaje, de la dificultad de realizar determinados efectos y que tenga
idea de lo que cuesta econmicamente realizar una pelcula. En definitiva que sepa lo que se puede
y lo que no se puede hacer en el cine.

Las etapas para escribir un guin

Para estructurar un mensaje es imprescindible saber qu se quiere
expresar a travs de l. Aqu entra en juego la cantidad de conocimientos
del guionista sobre lo que escribe. El guionista antes de dar un orden al
mensaje debe tener su mente repleta de informacin sobre el tema.
El conocimiento puede venir de muchas fuentes: la experiencia
personal, el trato con los dems, la lectura de prensa o literatura, el
visionado de fuentes audiovisuales o el acceso a informacin de las
grandes redes informticas. Todo ello puede englobarse en una labor
investigadora y dentro de ella una labor de documentacin. Se habla de
investigacin porque tanto las entrevistas personales como la visita a
hemerotecas forman parte de ella.
Cuando se escribe un guin se hace en varios tiempos que corresponden
a diferentes escalas o tramos de un guin.
Sinopsis. Es un resumen muy breve del relato, que sirve para que el
productor se fije en la idea. Suele tener unas pocas pginas, cinco o seis.
Redaccin novelada o Tratamiento. Es la redaccin del relato como
si fuera una descripcin novelada, de forma lineal en cuanto a la visin que
la futura pelcula va a dar. Puede tener entre cuarenta y sesenta pginas.
Guin literario o continuidad dialogada, cuando la redaccin
novelada se convierte en secuencias y escenas, en las que los dilogos y la explicacin de los lugares
de accin, lugar y tiempo son especificadas con claridad. No es necesario que tenga ms de ciento
treinta pginas.
Guin tcnico: No todos los directores lo exigen y es muy variada su forma de realizacin. Su
base es el Guin literario, que se divide en planos, escenas, secuencias, siendo en realidad un
montaje en borrador. No tiene por qu tener ms de ciento cincuenta pginas.

Una elega es una composicin potica que pertenece al gnero lrico y que, en el idioma espaol, suele
escribirse en verso libre o en tercetos. Este subgnero est asociado al lamento por la muerte de un ser
querido o a cualquier acontecimiento que provoca dolor y tristeza.