Estatuto do

Pessoal Docente
Decreto Legislativo n 2 de 2004
 CAPITULO I
Disposies gerais

Artigo 1
(Objecto)

O Estatuto do pessoal docente, adiante designado Estatuto, define os direitos e deveres, a

estrutura de cargos, carreiras e salrios, o regime disciplinar e regime de aposentao do
mesmo pessoal.

Artigo 2
(mbito)

O Estatuto aplica-se aos docentes em efectivo exerccio de funes nos estabelecimentos

pblicos de educao pr-escolar, dos ensinos bsico e secundrio e de educao bsica de
adultos.

Artigo 3
(Conceito)

Entende-se por pessoal docente aquele que; nos termos do presente Estatuto, possui as
qualificaes profissionais adequadas para o exerccio de funes de docncia ou de ensino,
com carcter permanente, sequencial e sistemtico.

Artigo 4
(Princpios de gesto)

A gesto do pessoal docente sujeita-se, em especial aos seguintes princpios:

a) Racionalidade de modo a obter o equilbrio entre as necessidades sociais e

organizacionais e o quadro de efectivos;

b) Gesto provisional em ordem a garantir uma adequada gesto dos efectivos;

c) Eficcia visando melhor aplicao dos recursos humanos disponveis e a prossecuo

efectiva do interesse pblico no domnio da educao;

d) Flexibilidade de modo a garantir a tomada de medidas correctivas ou suplementares

que o processo educativo recomendar;

e) Repartio equitativa dos professores qualificados pelos vrios estabelecimentos de

ensino e pelos diferentes Concelhos e Ilhas.

CAPITULO II
Direitos e deveres

Artigo 5
(Direitos profissionais)

1. So garantidos ao pessoal docente os direitos estabelecidos para os funcionrios e demais

agentes do Estado em geral, bem como os direitos profissionais decorrentes do presente
Estatuto.

2. So direitos profissionais especficos do pessoal docente:

 a) Participar no funcionamento do sistema educativo;

b) Participar na orientao pedaggica dos estabelecimentos de ensino;

c) Participar em experincias de inovao pedaggica;

d) Eleger e ser eleito para os rgos de gesto das escolas;

e) Ter aceso formao com vista actualizao e reforo dos conhecimentos e

evoluo na carreira;

f) Dispor dos apoios e recursos necessrios ao bom exerccio da profisso;

g) Dispor de segurana na actividade profissional e segurana social, nos termos da lei.

3. O direito a que se refere a alnea g) do nmero anterior, compreende, nomeadamente:

a) A proteco por acidente em servio, nos termos da legislao aplicvel, bem como, a
preveno e tratamento das doenas que venham a ser definidas em Decreto-
Regulamentar, como resultando necessria e directamente do exerccio continuado da
funo docente;

b) A penalizao, nos termos da legislao penal aplicvel, da prtica de ofensa corporal

ou outra violncia sobre docente no exerccio das suas funes ou por causa destas.

Artigo 6
(Deveres profissionais)

1. O pessoal docente est obrigado ao cumprimento dos deveres estabelecidos para os

funcionrios e demais agentes do Estado em geral e dos deveres profissionais decorrentes
do presente Estatuto.

2. Decorrendo da natureza da funo exercida, cujo desempenho deve orientar-se para

nveis de excelncia, so deveres profissionais especficos do pessoal docente:

a) Contribuir para a formao e realizao integral dos alunos;

b) Colaborar com todos os intervenientes do processo educativo, favorecendo a criao

e o desenvolvimento de relaes de respeito mtuo, em especial entre docentes,
alunos, encarregados de educao pessoal no docente.

c) Participar na organizao e assegurar a realizao das actividades educativas;

d) Gerir o processo de ensino-aprendizagem, no mbito dos programas definidos;

e) Enriquecer e partilhar os recursos educativos, bem como utilizar novos meios de ensino
que lhes sejam propostos, numa perspectiva de abertura a inovaes e de reforo da
qualidade da educao e do ensino;

f) Co-responsabilizar-se pela preservao e uso adequado de equipamentos e

instalaes e propor medidas de melhoramento e renovao;

g) Empenhar-se e concluir as aces de formao em que participar;

h) Assegurar a realizao de actividades educativas de acompanhamento de alunos,

destinadas a suprir a ausncia imprevista e de curta durao do respectivo docente;

i) Cooperar com os restantes intervenientes do processo educativo na deteco da

existncia de casos de crianas ou jovens com necessidades educativas especiais;
 j) Manter os rgos de gesto das escolas informadas sobre os problemas que se
detectem no funcionamento das escolas e dos cursos;

k) Participar nos actos constitutivos dos rgos de gesto das escolas.

3. Para os efeitos do disposto na alnea h) do nmero anterior, considera-se ausncia de curta

durao a que no for superior a cinco dias lectivos na educao pr-escolar, no ensino
bsico e na educao bsica de adultos e a dez dias no ensino secundrio.

4. O docente incumbido de realizar as actividades referidas na alnea h) do n. 2 deve ser

avisado, pelo menos, no dia anterior ao incio das mesmas.

CAPTULO III
Formao

Artigo 7
(Formao do pessoal docente)

A formao do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios orientadores

constantes do n. 1 do artigo 55 da Lei n. 103/III/90, de 29 de Dezembro, adiante designada
Lei de Bases do Sistema Educativo, competindo ao membro do Governo responsvel pela rea
da educao o respectivo planeamento, coordenao e avaliao global.

Artigo 8
(Modalidades da formao)

1. A formao do pessoal docente compreende a formao inicial e a formao contnua

previstas, respectivamente, nos ns 2 e 3 do artigo 56 e no artigo 59 da Lei de Bases do
Sistema Educativo.

2. A formao inicial visa conferir a qualificao profissional para o exerccio da funo

docente.

3. A formao contnua visa desenvolver e qualificar o pessoal docente e promover a

eficcia e a efectividade do sistema educativo, mediante a articulao entre as
necessidades organizacionais e sociais e os planos individuais de carreira.

4. A formao do pessoal docente ser regulada em diploma prprio.

CAPTULO IV
Do recrutamento e seleco

Artigo 9
(Princpios Gerais)

1. O concurso o processo de recrutamento e seleco normal e obrigatrio do pessoal

docente, sem prejuzo do disposto no n. 3 do presente artigo e do disposto em legislao
especial.

2. O recrutamento e seleco do pessoal docente rege-se pelos princpios gerais reguladores

dos concursos na Administrao Pblica, nos termos e com as adaptaes previstos no
diploma a que se refere o artigo 13.

3. Enquanto no houver professores devidamente qualificados e em nmero suficiente para o

provimento dos lugares do respectivo quadro, ser dispensado do concurso de ingresso
todo aquele que tiver formao profissional especfica para o exerccio da docncia, nos
 termos previstos no presente diploma, bem como experincia de servio docente no
inferior a um ano lectivo, aps a concluso do curso de formao e avaliao de
desempenho mnima de Bom.

4. A dispensa do concurso de ingresso a que se refere o nmero anterior depende de

despacho do membro do Governo responsvel pela rea da Educao, tendo em conta o
disposto na alnea e) do artigo 4 e a avaliao do grau de preenchimento dos quadros
referidos no artigo 16.

Artigo 10
(Concurso interno e externo)

1. O concurso do pessoal docente pode revestir a natureza de concurso interno ou concurso

externo.

2. O concurso interno aberto apenas ao pessoal docente pertencente aos quadros da

escola.

3. O concurso externo aberto a todos os indivduos portadores de qualificao profissional

para a docncia, podendo a ele candidatar-se em situao de prioridade o pessoal
docente a que se refere o nmero anterior.

4. Por despacho do membro do Governo responsvel pela educao pode ser autorizada a
abertura de concurso externo a indivduos que no se encontrem nas condies referidas
no nmero anterior, quando a satisfao das necessidades do sistema educativo o exija.

5. O concurso externo para recrutamento de pessoal docente no se encontra sujeito s

restries vigentes para admisso de pessoal na funo pblica.

Artigo 11
(Requisitos gerais e especficos)

1. So requisitos gerais de admisso a concurso de provimento:

a) Ter nacionalidade cabo-verdiana ou ser nacional de pas que por fora de conveno
internacional ou de lei, tenha acesso ao exerccio de funes pblicas em Cabo Verde;

b) Possuir habilitaes legalmente exigidas;

c) No estar inibido do exerccio de funes pblicas ou interdito para o exerccio das

funes a que se candidata;

d) Possuir a robustez fsica, o perfil psiquitrico e as caractersticas de personalidade

indispensveis ao exerccio da funo.

2. Constitui requisito fsico necessrio ao exerccio da funo docente a ausncia,

comprovada por adequado atestado mdico, de quaisquer leses ou enfermidades que
impossibilitem o exerccio da docncia ou sejam susceptveis de ser agravadas pelo
desempenho de funes docentes.

3. A existncia de deficincia fsica no impedimento ao exerccio de funes docentes se

e enquanto for compatvel com os requisitos exigveis para o exerccio de, funes no grupo
de docncia do candidato ou do docente, nos termos de adequado atestado mdico.

4. Constitui requisito psquico necessrio ao exerccio de funes docentes a ausncia de

caractersticas de personalidade ou de situaes anmalas ou patolgicas de natureza
neuropsiquitrica que ponham em risco a relaes com os alunos, impeam ou dificultem o
exerccio da docncia ou sejam susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de
funes docentes.
5. A existncia de toxicodependncias a definir por despacho conjunto dos membros do
Governo responsveis pela educao e sade impeditiva do exerccio de funes
docentes.

Artigo 12
(Recrutamento do pessoal docente em regime de nomeao)

1. O recrutamento para o ingresso do pessoal docente em regime de nomeao efectua-se

atravs de concurso externo.

2. O ingresso do pessoal referido no nmero anterior faz-se, em regra, no escalo A da

referncia correspondente ao cargo.

3. O recrutamento para os lugares de acesso na carreira do pessoal em regime de nomeao

feito mediante concurso interno, aberto apenas ao pessoal docente, salvo o disposto no
nmero seguinte.

4. Excepcionalmente, em casos devidamente fundamentados, podem ser recrutados

mediante concurso externo, para lugares de acesso, indivduos que possuam as
qualificaes profissionais legalmente exigidas para o acesso ao cargo, bem como
indivduos com grau de mestre ou doutor.

5. E aplicvel aos nmeros anteriores o disposto nos nmeros 3 e 4 do artigo 9.

Artigo 13
(Regulamentao)

Os concursos previstos nos artigos anteriores sero regulamentados por Decreto-Regulamentar,

ouvidas as organizaes sindicais do pessoal docente.

Artigo 14
(recrutamento do pessoal docente em regime
de contrato administrativo de provimento)

O recrutamento do pessoal em regime de contrato administrativo de provimento depende de

um processo sumrio de seleco, nos termos da lei geral.

Artigo 15
(Recrutamento do pessoal docente em regime
de contrato de trabalho a termo)

A oferta de emprego para o docente em regime de contrato a termo deve ser publicitada por
meio adequado, designadamente em jornal de expanso nacional, incluindo,
obrigatoriamente, a funo a desempenhar, o local de prestao de servio, o prazo de
durao e a remunerao.

CAPITULO V
Quadros

Artigo 16
(Estrutura)

1. Os quadros do pessoal docente dos estabelecimentos de educao ou de ensino

estruturam-se em:
 a) Quadro do Concelho para a educao pr-escolar, ensino bsico e educao bsica
de adultos;

b) Quadro da Escola para o ensino secundrio;

c) Quadro complementar

2. O quadro do Concelho integra o pessoal que responde s necessidades permanentes dos

estabelecimentos de educao pr-escolar e ensino bsico e educao bsica de adultos
em cada concelho.

3. O quadro da Escola integra o pessoal que responde s necessidades permanentes de

cada estabelecimento de ensino secundrio.

4. O quadro complementar integra o pessoal que responde s necessidades no

permanentes ou no previsveis dos estabelecimentos de educao e ensino,
nomeadamente, substituio temporria de docentes do quadro do concelho e da escola
e apoio s actividades para as quais o pessoal disponvel se mostre insuficiente.

5. O regime dos quadros ser objecto de portaria conjunta dos membros do Governo
responsveis pelas reas da Educao e as Finanas, ouvido o membro do Governo que
superintende a Administrao Pblica.

Artigo 17
(Adequao)

Sempre que se mostrar necessrio, diploma prprio dever adequar a organizao dos
quadros s exigncias do processo educativo, respeitando os princpios estabelecidos no artigo
4.

CAPTULO VI
Vinculao

Artigo 18
(Constituio)

1. A relao jurdica de emprego do pessoal docente constitui-se em regime de carreira, por

nomeao e em regime de emprego, por contrato administrativo de provimento ou por
contrato de trabalho a termo.

2. A nomeao a modalidade normal da constituio da relao jurdica de emprego do

pessoal docente.

3. O contrato constitui a nica forma de provimento dos docentes no pertencentes ao

quadro.

Artigo 19
(Nomeao)

1. A nomeao provisria durante o perodo probatrio e, no seu termo, converte-se,

automaticamente, em definitiva, independentemente de quaisquer formalidades.
2. A nomeao do pessoal docente que anteriormente haja desempenhado o mesmo cargo
em regime de contrato administrativo de provimento, com bom desempenho, h mais de
um ano, definitiva.

3. O perodo probatrio em lugar de ingresso o perodo correspondente a um ano lectivo.

4. A nomeao em lugar de acesso definitiva.

5. O docente que durante o perodo probatrio no revelar aptido comprovada pela

avaliao de desempenho pode ser exonerado pela entidade que o tiver nomeado.

6. A avaliao de desempenho considerada negativa durante o perodo probatrio implica a

exonerao do cargo.

Artigo 20
(Contrato administrativo de provimento)

1. Por convenincia de servio podem ser recrutados, mediante contrato administrativo de

provimento, indivduos que renam todos os requisitos legais exigidos para o ingresso nas
carreiras do pessoal docente.

2. A relao jurdica de emprego do pessoal em regime de contrato administrativo de

provimento cessa por mtuo acordo, por caducidade, por oposio renovao do
contrato pela Administrao e por resciso do contrato pelo docente, dependendo estes
dois ltimos casos de aviso prvio de noventa dias, sob pena de indemnizao.

Artigo 21
(Contrato de trabalho a termo)

1. Por convenincia de servio, podem ser recrutados, mediante contrato de trabalho a

termo, indivduos que no detenham todas as qualificaes profissionais exigidas, desde
que possuam as habilitaes literrias de base consideradas suficientes para o exerccio
das funes docentes para as quais so contratadas.

2. Os contratos de trabalho a termo tero a durao prevista apenas para um ano lectivo e
consideram-se renovados para o ano lectivo subsequente, independentemente de
quaisquer outras formalidades, incluindo o visto do Tribunal de Contas, se o interessado,
com avaliao de desempenho mnima de Bom em relao ao ano lectivo
imediatamente anterior, o requerer at 15 de Agosto de cada ano e houver convenincia
para o servio.

3. A convenincia de servio referida no nmero anterior, dever ser declarada, sempre que
possvel, com antecedncia mnima de trinta dias em relao ao ano lectivo seguinte.

4. Os docentes cujos contratos de trabalho a termo forem renovados nos termos previstos no
n. 2 tero direito s remuneraes correspondentes aos meses de Agosto e Setembro.

5. Os docentes cujos contratos de trabalho a termo no forem renovados nos termos previstos
no n. 2 tero direito s remuneraes correspondentes at 31 de Agosto do ano lectivo a
que se reporta o contrato.

Artigo 22
(Remisso)

A relao jurdica de emprego do pessoal docente aplica-se a Lei n. 102/IV/93, de 31 de

Dezembro, em tudo quanto no contrarie as disposies deste Estatuto.

Artigo 23
(Natureza da constituio da relao jurdica de emprego do pessoal docente)

1. A constituio da relao jurdica de emprego do pessoal docente entende-se sempre

feita por convenincia urgente de servio, nos termos do Decreto-Lei n. 46/89 de 26 de
 Junho, sendo-lhe devidas as respectivas remuneraes base a partir da data da sua
entrada em exerccio de funes.

2. Se ao recrutamento do pessoal docente for recusado visto do Tribunal de Contas, a recusa

no origina para o interessado, a perda da qualidade de docente, salvo se for a falta
daquela qualidade o fundamento da recusa.

3. At ao conhecimento oficial pelo servio competente do departamento governamental

responsvel pela educao da recusa do visto, so devidas as remuneraes base aos
interessados, na qualidade de docente do quadro.

4. Conhecida a recusa do visto do Tribunal de Contas a que se refere o n. 2, cessaro de

imediato as respectivas remuneraes base na qualidade de docente do quadro geral e,
para o efeito, o servio referido no nmero anterior informar o interessado.

5. Os docentes referidos nos n. 3 e 4 manter-se-o, porm, ao servio at ao termo do

respectivo ano lectivo, sendo-lhe devidas remuneraes base na qualidade de docente
no pertencente ao quadro.

6. O disposto no nmero anterior no aplicvel nos casos em que a recusa se fundamentar

na falta de posse da respectiva habilitao profissional ou em inibio para o exerccio da
funo pblica, situaes em que o interessado cessar imediatamente o exerccio de
funes.

CAPTULO VII
Desenvolvimento profissional

Seco I
Princpios gerais

Artigo 24
(Instrumentos)

A evoluo e o desenvolvimento profissional do pessoal docente em regime de nomeao

efectua-se atravs de:

a) Promoo;

b) Progresso.

Artigo 25
(Promoo)

1. A promoo a mudana do docente de um cargo para o imediatamente superior

daquele que detm dentro da respectiva carreira.

2. A promoo depende da verificao cumulativa das seguintes condies:

a) Existncia de vagas;

b) Tempo mnimo de servio no cargo imediatamente inferior, de acordo com o regime

legalmente estabelecido;

c) Desempenho satisfatrio;

d) Aprovao em concurso;
 e) Formao, quando a lei o exija.

3. Sempre que a promoo corresponda a ascenso do docente para referncia no

imediatamente superior, a integrao na referncia de acesso far-se- no escalo a que
corresponde ndice imediatamente superior ao detido no cargo de origem.

4. Quando a promoo corresponda a ascenso do docente para a referncia

imediatamente superior, a integrao far-se- no mesmo escalo do cargo anteriormente
detido.

Artigo 26
(Progresso)

1. A progresso a mudana do docente de um escalo para o imediatamente superior

dentro da mesma referncia.

2. A progresso na carreira docente depende da verificao cumulativa das seguintes

condies:

a) Trs anos de servio efectivo e ininterrupto no escalo imediatamente inferior;

b) Avaliao de desempenho satisfatrio

3. A contagem do tempo de servio para efeitos de progresso suspensa quando o

desempenho for considerado deficiente, nos termos do nmero 2 do artigo 32.

Seco II
Condies e acesso na carreira

Subseco I
Tempo de servio efectivo em funes docente

Artigo 27
(Servio efectivo prestado em funes docentes)

No so considerados na contagem de tempo de servio efectivo prestado em funes

docentes, para efeitos de aposentao, progresso e promoo na carreira docente, os
perodos referentes a:

a) Licena sem vencimento at 90 dias;

b) Licena sem vencimento de longa durao;

c) Licena sem vencimento para acompanhamento do cnjuge colocado no estrangeiro;

d) Tempo que por virtude de disposio legal for considerado perdido para efeitos de
antiguidade, bem como o de ausncia ilegal de servio.

Artigo 28
(Equiparao a servio docente efectivo)

1. equiparado a servio efectivo em funes docentes para efeitos de progresso e

promoo na carreira:
 a) O exerccio dos cargos de Presidente da Repblica, deputado da Assembleia Nacional
a ttulo profissional, membro do Governo, Presidente de Cmara Municipal e de
comisso administrativa ou vereadores profissionalizados;

b) O exerccio dos cargos de director de gabinete do Presidente da Repblica, chefe da

respectiva Casa Civil, director de gabinete do Presidente da Assembleia Nacional, dos
membros do Governo e, bem assim, de conselheiro do Presidente da Repblica e do
Primeiro-Ministro e de assessor dos outros membros do Governo ou de outros por lei a
eles equiparados;

c) O exerccio de cargo de reconhecido interesse pblico, desde que seja de carcter

transitrio e incompatvel com a funo docente;

d) O exerccio de funes dirigentes nos termos da lei geral.

2. O interesse pblico referido na alnea c) do nmero anterior reconhecido pelo membro

de Governo responsvel pela rea da Educao.

Subseco II
Avaliao de Desempenho

Artigo 29
(Objectivos)

So objectivos da avaliao de desempenho:

a) Melhorar a qualidade da educao e do ensino ministrados;

b) Sistema educativo s necessidades educacionais;

c) Melhorar a prestao pedaggica e a qualidade profissional dos docentes;

d) Valorizar e aperfeioar o trabalho dos docentes.

Artigo 30
(Incidncia)

A avaliao de desempenho do pessoal incide sobre a actividade lectiva desenvolvida pelos

docentes na educao e no ensino, tendo em conta as suas qualificaes profissionais e
cientficas e reportada a perodos de tempo especficos.

Artigo 31
(Tipos de avaliao)

1. A avaliao de desempenho do pessoal docente comum ou especial.

2. O processo comum de avaliao de desempenho efectua-se, anualmente e em relao

ao ano lectivo anterior, tendo lugar nos meses de Julho a Setembro.

3. O processo especial de avaliao visa proporcionar aos docentes:

a) A possibilidade de acelerar a promoo na carreira por fora da especializao,

b) A correco de classificao negativa na avaliao de desempenho.

4. Os docentes podem requerer a abertura de processo especial nas seguintes situaes:

 a) Frequncia com xito de cursos de especializao;

b) Classificao negativa na avaliao de desempenho.

Artigo 32
(Classificao negativa)

1. A atribuio da classificao negativa ter os efeitos previstos na lei geral,

designadamente, no Estatuto dos Agentes da Administrao Pblica.

2. A atribuio de classificao negativa determina a suspenso na contagem do tempo de

servio relativo ao perodo a que a avaliao de desempenho se reporta.

3. A atribuio de duas classificaes negativas condio suficiente para instaurao de

processo disciplinar, por incompetncia profissional.

Artigo 33
(Mrito Excepcional)

1. O Conselho de Ministros pode atribuir ao pessoal docente, mediante proposta do membro

do Governo responsvel pela rea da Educao, menes de mrito excepcional em
situaes de relevante desempenho.

2. A atribuio de mrito excepcional deve especificar os seus efeitos, permitindo,

alternativamente:

a) Reduo do tempo de servio para efeitos de promoo ou progresso;

b) Promoo na respectiva carreira independentemente de concurso.

Artigo 34
(Regulamentao)

A avaliao de desempenho nos termos definidos neste estatuto, ser regulamentado em

diploma prprio.

Seco III
Carreira docente

Artigo 35
(Grupos)

O pessoal docente constitui um corpo de agentes especializados da Funo Pblica e integra

o grupo de professores profissionalizados, que consta do mapa I anexo a este diploma e que
dele faz parte integrante.

Artigo 36
(Nveis de educao ou ensino)

O pessoal docente distribui-se pelos seguintes nveis de educao ou ensino

a) Educao Pr-Escolar;

b) Ensino Bsico;
 c) Ensino Secundrio;

d) Educao Bsica de Adultos.

Artigo 37
(Transio entre nveis de ensino)

1. Os docentes podem transitar entre os diversos nveis de ensino a que se refere o artigo
anterior, sem prejuzo do disposto nos nmeros seguintes.

2. A transio fica condicionada existncia de vagas e posse das habilitaes

pedaggicas, cientficas, tcnicas, ou artsticas adequadas para o nvel de ensino
pretendido pelo docente.

3. A mudana de nvel no afecta os direitos adquiridos, salvo os inerentes ao efectivo

exerccio do cargo anterior, contando-se, para todos os efeitos, o tempo de servio
docente prestado ou a ele equiparado.

Artigo 38
(Carreiras)

1. O grupo de professores profissionalizados integra os seguintes cargos:

I. Nvel de educao pr-escolar

a) Educador de Infncia Adjunto;

b) Educador de Infncia;

c) Educador de Infncia de Primeira;

d) Educador de Infncia Principal.

II. Nvel de ensino bsico:

a) Professor de Ensino Bsico;

b) Professor do Ensino Bsico de Primeira;

c) Professor do Ensino Bsico Principal;

d) Professor do Ensino Bsico Superior;

III. Nvel de ensino secundrio:

a) Professor do Ensino Secundrio Adjunto, Mestre de Oficina Qualificado, Animador de

Educao Fsica e Desportiva e Animador de Educao Artstica;

b) Professor do Ensino Secundrio;

c) Professor do Ensino Secundrio de Primeira;

d) Professor do Ensino Secundrio Principal.

IV. Nvel de educao bsica de adultos:

a) Animador em Educao de Adultos;

 b) Animador em Educao de Adultos de Primeira;

c) Animador em Educao de Adultos Principal;

d) Animador em Educao de Adultos Superior.

2. A distribuio por referncias e escales dos cargos a que se refere o presente artigo a
que consta do anexo I ao presente diploma, de que faz parte integrante.

Artigo 39
(Recrutamento dos professores profissionalizados)

1. Sem prejuzo do disposto no n. 3 do artigo 9, o recrutamento para os cargos que integram

o grupo de professores profissionalizados feito mediante concurso e obedece s seguintes
regras:

I. Nvel de educao pr-escolar:

a) Educador de Infncia Adjunto, de entre indivduos habilitados com o 100 ano de

escolaridade e curso especfico de trs anos, ou de entre indivduos habilitados com o
12 ano de escolaridade e curso especfico de pelo menos um ano, devendo ambos os
cursos serem criados por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da
educao ou oficialmente reconhecido nos termos da lei;

b) Educador de Infncia, de entre indivduos habilitados com curso especfico

devidamente reconhecido, de entre indivduos habilitados com curso superior
especfico que no confira grau de licenciatura ou ainda de entre os educadores de
infncia adjunto com, pelo menos, cinco anos de efectivo exerccio de funes e
avaliao de desempenho mnima de Bom;

c) Educador de infncia de Primeira, de entre os educadores de infncia com, pelo

menos, quatro anos de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho
mnima de Bom ou de entre indivduos habilitados com curso superior especfico que
confira grau de licenciatura;

d) Educador de Infncia Principal de entre os educadores de infncia de primeira com

pelo menos cinco anos de efectivo servio e avaliao de desempenho mnima de
Bom.

II. Nvel de ensino bsico:

a) Professor de Ensino Bsico, de entre indivduos habilitados com o curso do Magistrio

Primrio;

b) Professor do Ensino Bsico de Primeira, de entre indivduos habilitados com o curso do

Instituto Pedaggico ou com curso especfico devidamente reconhecido ou ainda de
entre os professores de ensino bsico com pelo menos quatro anos de exerccio
efectivo de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom;

c) Professor do Ensino Bsico Principal, de entre indivduos habilitados com curso superior
que no confira grau de licenciatura em ensino bsico ou em gesto e superviso
pedaggicas, ou ainda de entre professores do ensino bsico de primeira, com pelo
menos, quatro anos de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho
mnima de Bom;

d) Professor do Ensino Bsico Superior, de entre indivduos habilitados com curso superior
que confira grau de licenciatura em ensino bsico ou em gesto e superviso
pedaggicas ou ainda de entre professores do ensino bsico principal com, pelo
menos, cinco anos de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho
mnima de Bom.
III. Nvel de ensino secundrio:

a) Professor do Ensino Secundrio Adjunto, de entre indivduos habilitados como Curso de

Formao de Professores do Ensino Bsico Complementar, ou com curso superior que
no confira grau de licenciatura, ou equiparado, sem qualificao profissional para
docncia, com pelo menos 3 anos de experincia no ensino secundrio e com
avaliao de desempenho mnima de Bom;

b) Mestre de Oficina Qualificado, de entre indivduos habilitados com 12 ano de

escolaridade e curso especfico de, pelo menos, um ano, criado por portaria do
membro do Governo responsvel pela rea da Educao ou oficialmente
reconhecido, nos termos da lei;

c) Animador de Educao. Fsica e Desportiva e Animador de Educao Artstica, de

entre indivduos habilitados com o 12 ano de escolaridade e curso especfico de, pelo
menos, um ano, criado por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da
educao ou oficialmente reconhecido, nos termos da lei;

d) Professor do Ensino Secundrio, de entre professores do Ensino Secundrio Adjunto,

Mestres de Oficina Qualificados, Animadores de Educao Fsica e Desportiva e
Animadores de Educao Artstica com, pelo menos, quatro anos de efectivo exerccio
de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom, de entre indivduos com curso
superior na rea de educao ou ensino que no confira grau de licenciatura ou de
entre indivduos com curso superior que confere grau de licenciatura, sem qualificao
profissional para o exerccio da docncia desde que possuam 3 anos de experincia
docente,

e) Professor do Ensino Secundrio de Primeira, de entre indivduos habilitados com curso

superior na rea de educao ou ensino que confira grau de licenciatura ou de entre
professores de Ensino Secundrio com pelo menos quatro anos de efectivo exerccio de
funes e avaliao de desempenho de Bom;

f) Professor de Ensino Secundrio Principal de entre professores do Ensino Secundrio de

Primeira com pelo menos cinco anos de exerccio efectivo de funes e avaliao de
desempenho mnima de Bom, ou de entre indivduos com grau de mestrado ou
doutoramento.

IV. Nvel de educao bsica de adultos:

a) Animador em Educao de Adultos, de entre indivduos habilitados com curso de

Magistrio Primrio;

b) Animador em Educao de Adultos de Primeira, de entre animadores em educao de

adultos que tenham feito 2 fase do curso de formao em exerccio, ou de entre os
indivduos diplomados pelo Instituto Pedaggico, e com estgio na rea de educao
de adultos;

c) Animador em Educao de Adultos Principal, de entre indivduos habilitados com curso

superior que no confira grau de licenciatura em reas relevantes para a educao e
alfabetizao de adultos, ou ainda de entre os animadores em educao de adultos
de primeira, com pelo menos quatro anos de efectivo exerccio de funes e avaliao
de desempenho mnima de Bom;

d) Animador em Educao de Adultos Superior, de entre indivduos habilitados com curso

superior que confira grau de licenciatura em ensino bsico, gesto e superviso
pedaggicas ou reas de particular interesse para a educao de adultos ou ainda de
entre os animadores em educao de adultos principal, com pelo menos cinco anos
de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom.
2. Os indivduos habitados com curso superior que confira ou no o grau de licenciatura, sem
qualificao profissional para o exerccio da docncia, com pelo menos 3 anos de efectivo
exerccio da docncia e avaliao de desempenho mnima de Bom ingressam no grupo
de professores profissionalizados nos termos do nmero seguinte.

3. Salvo o disposto no presente diploma, o ingresso a que se refere o nmero anterior

depende de aprovao em concurso e far-se- no cargo e escalo correspondentes aos
detidos pelo docente antes de entrar no grupo de professores profissionalizados.

4. Para efeitos do presente diploma consideram-se habilitados na rea do ensino ou

possuidores de qualificao profissional para o exerccio da docncia os indivduos que,
tiverem concludo, com aproveitamento, cursos oficialmente criados para a formao de
professores para os diversos nveis de ensino, nos termos do presente diploma, ou
superiormente reconhecidos nos termos legais.

5. Consideram-se igualmente habilitados na rea do ensino, ou possuidores de qualificao

profissional para o exerccio da docncia os indivduos que, aps a concluso de curso
superior na rea do ensino que no confira grau de licenciatura, completarem este grau no
ramo cientfico.

Seco IV
Aquisio de outras habilitaes e capacitaes

Artigo 40
(Aquisio de outras habilitaes por docentes
profissionalizados com licenciatura)

1. A aquisio por docentes profissionalizados com licenciatura, integrados na carreira, do

grau de mestre em Cincias da Educao ou domnio directamente relacionado com a
docncia determina, para efeitos de progresso na carreira, a bonificao de dois anos no
tempo de servio de docente.

2. A aquisio, por docentes profissionalizados com licenciatura ou mestrado, integrados na

carreira, do grau de doutor em Cincias da Educao ou em domnio directamente
relacionado com a docncia determina, para efeitos de progresso na carreira, a
bonificao de trs anos no tempo de servio de docente.

Artigo 41
(Aquisio de novas habilitaes por docentes profissionalizados)

1. A aquisio de licenciatura em domnio directamente relacionado com a docncia por

professores profissionalizados integrados na carreira determina a mudana,
independentemente de concurso, para a referncia correspondente ao cargo para o qual
o docente teria ingressado com esse grau, em escalo a que corresponda o ndice
remuneratrio imediatamente superior ao detido no cargo anterior.

2. Para efeitos do disposto na primeira parte do nmero anterior, considera-se domnio

directamente relacionado com a docncia aquele a que corresponda uma ou mais reas
de formao do plano de estudos do ensino secundrio.

3. O disposto no n. 1 aplicvel aos docentes profissionalizados que obtenham uma

formao em domnio directamente relacionado com a docncia, quando, por esse facto,
venham a preencher os requisitos de recrutamento para um novo cargo da carreira.
 Seco V
Intercomunicabilidade

Artigo 42
(Intercomunicabilidade)

1. Os professores habilitados com curso superior que confira ou no grau de licenciatura,

integrados na carreira docente, podem transitar para lugares de ingresso ou acesso na
carreira de pessoal tcnico, independentemente de concurso, com integrao na
referncia e escalo equivalentes aos detidos na carreira anterior.

2. Os funcionrios do quadro tcnico habilitados com curso superior na rea do ensino ou

com curso superior sem qualificao profissional para a docncia desde que, no segundo
caso, tenham, pelo cinco anos de experincia docente e avaliao de desempenho
mnima de Bom, bem como os inspectores da educao podem transitar para a carreira
docente, independentemente de concurso, com integrao na referncia e escalo
equivalentes aos detidos nas carreiras anteriores.

3. Para efeitos do disposto no nmero 2 do presente artigo, considera-se equivalentes a

mesma referncia e escalo e no a correspondncia remuneratria.

4. A transio a que se referem os nmeros anteriores feita por despacho conjunto dos
membros de governo responsveis pela Educao, Administrao Pblica e Finanas.

CAPTULO VIII
Remuneraes

Artigo 43
(Sistema retributivo)

O sistema retributivo da funo docente composto pela:

a) Remunerao base;

b) Suplementos.

Artigo 44
(Remuneraes de base)

1. A estrutura da remunerao base do pessoal docente a constante do anexo II do

presente diploma de que faz parte integrante.

2. remunerao base passa a corresponder um ndice para o qual se obtm a expresso

monetria atravs da sua multiplicao pelo montante atribudo ao respectivo ndice 100.

3. O valor do ndice 100 fixado por Decreto Regulamentar.

4. A remunerao base integra:

a) A remunerao do cargo que igual a cinco sextos da remunerao base;

b) A remunerao do exerccio que igual a um sexto da remunerao base.

 Artigo 45
(Remuneraes do pessoal contratado)

1. Ao exerccio de funes docentes em regime de contrato administrativo de provimento e

de contrato a termo corresponder remunerao a fixar no respectivo contrato, a qual no
poder ser inferior remunerao base dos docentes integrados na carreira, incluindo os
do quadro transitrio, salvo o disposto no nmero seguinte.

2. Nos casos de contratao a tempo parcial ou em acumulao de funes, a

remunerao calculada com base no disposto no n. 1, devendo ser proporcional ao
nmero de tempos lectivos constante do contrato

Artigo
(Suplementos)

1. Os suplementos so atribudos em funo das particularidades especficas da prestao de

trabalho e s podem ser considerados aqueles que se fundamentem em Decreto-Lei.

2. O diploma referido no nmero anterior definir o regime e as condies de atribuio de

cada suplemento.

CAPTULO IX
Condies de trabalho

Seco I
Durao do trabalho semanal

Artigo 47
(Regime geral)

O pessoal docente rege-se em matria de durao de trabalho pelas disposies constantes

desta seco.

Artigo 48
(Servio docente obrigatrio)

1. O servio docente obrigatrio a actividade laboral que deve, necessariamente, ser

desempenhada na escola.

2. O servio docente obrigatrio compreende uma componente lectiva e urna componente

no lectiva.

Artigo 49
(Durao da componente lectiva)

1. O pessoal docente em exerccio de funes obrigado prestao de 27 horas semanais

de servio.

2. A componente lectiva de 22 horas por semana, sem prejuzo do disposto no artigo 51 e

no n. 2 do artigo 54.

3. A distribuio de servio lectivo da responsabilidade do responsvel mximo, a nvel do

estabelecimento de educao ou de ensino, e deve ser processada at uma semana
antes do incio do ano lectivo.
4. Por convenincia de servio, a distribuio do servio lectivo pode ser alterada no decurso
do ano lectivo.

5. A prestao do trabalho dirio no pode ultrapassar cinco horas lectivas, salvo disposio
legal em contrrio.

Artigo 50
(Dispensa da componente lectiva)

1. Os docentes de nomeao definitiva incapacitados ou diminudos para o cumprimento

integral da componente lectiva podem ser, por deciso da Junta de Sade, total ou
parcialmente dispensados da referida componente, em termos a regulamentar por portaria
do membro do Governo responsvel pela educao, desde que verificados
comulativamente as seguintes condies:

a) Ser portador de doena, inexistente data do recrutamento que afecte directamente

o exerccio da funo docente;

b) Ser a doena resultado do exerccio da funo docente ou ser por este agravado;

c) Ser possvel o desempenho de tarefas compatveis em quaisquer servios ligados

educao e ensino;

d) Ser possvel a recuperao para o cumprimento integral do exerccio de funes no

prazo mximo de dois anos.

2. A apresentao Junta de Sade para efeitos do n. 1 tem lugar por iniciativa do docente
ou, quando se verifiquem indcios de perturbao fsica ou psquica que comprometa o
normal desempenho das funes, por deciso do rgo de gesto do respectivo
estabelecimento de educao ou de ensino, caso em que a submisso Junta de Sade
se considera de manifesta urgncia.

3. Os docentes dispensados nos termos do n. 1 sero obrigatoriamente apresentados Junta

de Sade de seis em seis meses, para confirmao da dispensa ou passagem situao de
cumprimento integral da componente lectiva.

4. No se verificando as condies exigidas ou prolongando-se a doena ou incapacidade

para alm do prazo de dois anos, o docente mandado apresentar Junta de Sade
para efeitos de declarao de incapacidade para o exerccio de funes docentes.

5. O docente que for considerado pela Junta de Sade incapaz para o exerccio de funes
docentes mas apto para o desempenho de outras pode requerer a sua transferncia nos
termos da lei geral.

Artigo 51
(Reduo da Componente lectiva)

1. Aps 15,20, 25, e 30 anos de servio docente, com a avaliao de desempenho mnima de
Bom, os docentes da educao pr-escolar, do ensino bsico, do ensino secundrio e da
educao bsica de adultos, que no tenham sofrido qualquer pena disciplinar nos ltimos
cinco anos, tero direito a redues de 2, 4, 6 e 8 horas, respectivamente, sobre a carga
horria semanal da componente lectiva.

2. Na educao pr-escolar, no ensino bsico e na educao bsica de adultos, no sendo

praticvel a reduo da carga horria semanal, ser atribudo, a ttulo de compensao,
um subsdio de 10, 20, 30 e 40 por cento sobre a remunerao base, aps 15, 20, 25 e 30
anos de servio docente, respectivamente.
3. H igualmente reduo da componente lectiva durante o perodo em que o docente
exerce actividades nos rgos de gesto dos estabelecimentos em termos a serem
regulamentados por despacho do membro do Governo responsvel pela Educao.

4. Os docentes apenas podem beneficiar da reduo de carga horria a um s ttulo e, no

caso de a vrios ttulos poderem usufruir desse direito, optaro por qualquer das redues a
que so hbeis, salvo situaes excepcionais fundadas em interesse relevante para a
educao, em que haver acumulao de reduo de carga horria at ao limite fixado
por despacho do membro de governo responsvel pela rea de educao.

5. O docente que preenche os requisitos exigidos fica habilitado aos benefcios referidos nos
nmeros 1, e 2, desde que requeira a reduo de tempo de servio lectivo ou a percepo
do subsdio fixado, at 31 de Agosto de cada ano, sob pena de os benefcios s terem
lugar no ano lectivo seguinte.

6. Para efeitos da aplicao no nmero 1 do presente artigo, considera-se como servio

docente todo o trabalho realizado pelo docente a nvel do estabelecimento de educao
ou de ensino, sem prejuzo do exerccio de outras funes equiparadas ao servio docente
nos termos da lei.

Artigo 52
(Componente no lectiva)

1. A componente no lectiva do pessoal docente abrange a realizao de trabalho a nvel

individual e a prestao de trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de
ensino.

2. O trabalho a nvel individual pode compreender, para alm da preparao das aulas e do
processo ensino-aprendizagem, a elaborao de estudos e de trabalhos de investigao
de natureza pedaggica ou cientfico-pedaggica.

3. O trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino deve integrar-se nas

respectivas estruturas pedaggicas com objectivo de contribuir para a realizao do
projecto educativo da escola, podendo compreender:

a) A colaborao em actividades de complemento curricular que visem promover o

enriquecimento cultural e a insero dos educandos na comunidade;

b) A informao e orientao educacional dos alunos, em colaborao com as famlias e

com as estruturas escolares locais;

c) A participao em reunies de mbito pedaggico, legalmente convocadas;

d) A participao promovida nos termos legais ou devidamente autorizada, em aces

de formao contnua ou em congressos, conferncias seminrios e reunies para
estudo e debate de questes e problemas relacionados com actividade docente;

e) A substituio de outros docentes do mesmo estabelecimento de educao ou de

ensino, nos termos da alnea h) do n. 2 do artigo 6;

f) A realizao de estudos e de trabalhos de investigao que, entre outros objectivos,

visem contribuir para a promoo do sucesso escolar e educativo;

g) Participar na realizao, de trabalhos de matrculas, distribuio de turmas e

elaborao de horrio.

4. Por portaria do membro do Governo responsvel pela educao sero definidas as

condies em que pode ainda ser determinada uma reduo total ou parcial da
componente lectiva, nos casos previstos nas alneas a), b) e f) do nmero anterior.
 Artigo 53
(Servio docente extraordinrio)

1. Considera-se servio docente extraordinrio aquele que, por determinao do rgo de

gesto do estabelecimento de educao ou de ensino, for prestado alm do nmero de
horas da componente lectiva a cujo cumprimento o docente est obrigado.

2. Considera-se ainda servio extraordinrio o que for prestado nos termos da alnea e) do n.
3 do artigo anterior.

3. O docente no pode recusar-se ao cumprimento do servio extraordinrio que lhe for

distribudo resultante de situaes ocorridas no decurso do ano lectivo.

4. O servio docente extraordinrio no pode exceder quatro horas semanais, salvo casos
excepcionais devidamente fundamentados e autorizados pelo Secretrio-Geral do
departamento governamental responsvel pela educao, o qual poder delegar tal
competncia no responsvel pelo servio central encarregado da gesto financeira.

5. Para efeitos do disposto no nmero anterior no considerado o servio docente

extraordinrio previsto no n. 2.

6. A remunerao do servio docente extraordinrio fixada por portaria conjunta dos

membros do governo responsveis pela Educao e as Finanas.

7. Salvo o disposto nos nmeros anteriores o servio docente extraordinrio obedece aos
limites, e regras previstos na lei.

Artigo 54
(Servio docente nocturno)

1. Considera-se servio docente nocturno o que for prestado para alm das 19 horas.

2. Em regime de servio docente nocturno a componente lectiva de 15 horas semanais.

Seco II
Frias, faltas e licenas

Subseco I
Regime geral

Artigo 55
(Princpio Geral)

Ao pessoal docente aplica-se a legislao geral em vigor na Funo Pblica em matria de

frias, faltas e licenas, com as adaptaes constantes da presente seco.

Subseco II
Frias

Artigo 56
(Direito de frias)

O pessoal docente tem direito, em cada ano, a trinta e trs dias teis de frias.
 Artigo 57
(Perodo de frias)

1. As frias do pessoal docente em exerccio so gozadas entre o termo de um ano lectivo e o

incio do ano lectivo seguinte.

2. Por motivos ponderosos, pode ser autorizado o gozo de frias fora do perodo referido no
nmero anterior desde que seja assegurada a substituio do docente nos termos da
alnea e) do n. 3 do artigo 52.

3. O perodo ou perodos de frias so marcadas, at 30 de Abril de cada ano, tendo em

considerao os interesses dos docentes e a convenincia da escola, sem prejuzo de em
todos os casos ser assegurado o funcionamento dos estabelecimentos de educao ou de
ensino.

4. No se verificando acordo, as frias sero marcadas pelo rgo de gesto do

estabelecimento de educao ou de ensino, nos termos previstos no n. 1.

Artigo 58
(Acumulao)

As frias respeitantes a determinado ano podem, por convenincia de servio ou por interesse
do docente, ser gozadas no ano civil imediato, em acumulao com as vencidas neste, at ao
limite de quarenta e cinco dias teis, salvaguardados os interesses do estabelecimento de
educao ou de ensino, e mediante acordo do respectivo rgo de gesto.

Artigo 59
(Proibio de interrupo de gozo das frias)

Durante o gozo do perodo de frias o pessoal docente no deve ser convocado para
realizao de quaisquer tarefas.

Subseco III
Interrupo da actividade lectiva

Artigo 60
(Interrupo da actividade)

1. O pessoal docente usufrui nas pocas do Natal e do Carnaval, bem como no lapso de
tempo que decorre entre o termo do ano lectivo e o incio do ano lectivo seguinte, de
perodos de interrupo da actividade lectiva docente, tendo em conta os interesses e
recursos disponveis dos estabelecimentos de educao ou de ensino.

2. O disposto no nmero anterior no prejudica o direito s frias previsto nos artigos 56 e 57.

Artigo 61
(Comparncia no estabelecimento de ensino)

1. Durante os perodos de interrupo da actividade docente, os docentes podem ser

convocados pelo rgo de gesto dos respectivos estabelecimentos de educao ou de
ensino para o cumprimento de tarefas de natureza pedaggica ou aces de formao,
consideradas de interesse para o sistema educativo, para a escola e para o professor.

2. A direco da escola elaborar mapas de distribuio de tarefas, de acordo com os

interesses da escola e das necessidades a satisfazer, com vista a distribui-las
equitativamente pelos docentes.
 Subseco IV
Faltas, licenas e dispensas

Artigo 62
(Faltas)

1. Falta ausncia do docente durante a totalidade ou parte do perodo dirio de presena

obrigatria no estabelecimento de educao ou de ensino ou em local a que se deva
deslocar em exerccio de funes.

2. considerado um dia de falta a ausncia a um nmero de horas igual ao quociente da

diviso por cinco de nmero de horas de servio lectivo semanal ou equiparado distribudo
ao docente.

3. As faltas por perodos inferiores a um dia so adicionadas no decurso do ano lectivo, para
efeitos do disposto no nmero anterior.

Artigo 63
(Faltas a exames e reunies)

1. considerada falta a um dia:

a) A ausncia do docente a servio de exames;

b) A ausncia do docente a reunies de avaliao de alunos.

2. A ausncia a outras reunies de natureza pedaggica convocadas nos termos da lei

considerada falta do docente a dois tempos lectivos.

Artigo 64
(Faltas justificadas)

1. So justificadas as faltas dadas pelo docente nos termos previstos no estatuto do

trabalhador-estudante, sem prejuzo do disposto no nmero seguinte.

2. Os docentes podem utilizar a regalia prevista no nmero anterior desde que os estudos que
estejam a frequentar se destinem a melhorar a sua situao profissional na docncia ou
tenham em vista a obteno de grau superior ou de ps-graduao, no podendo,
contudo, o seu gozo acarretar prejuzos para o servio docente.

3. As faltas a servios de exames, bem como a reunies de avaliao de alunos, apenas

podem ser justificadas por motivo inadivel ou de fora maior, designadamente doena ou
acidente devidamente comprovados, isolamento profilctico, falecimento de familiar e
nascimento de filho, ou em virtude de imposio legal ou cumprimento de deciso
administrativa e judicial.

Artigo 65
(Faltas para prestao de provas em estabelecimento de ensino)

Aos docentes abrangidos pelo regime de faltas para prestao de provas em estabelecimento
de ensino pode ser distribudo servio lectivo extraordinrio no incio do ano escolar, sendo
obrigatrio o respectivo cumprimento, excepto nos dias em que beneficiem das dispensas ou
faltas previstas na legislao sobre trabalhadores-estudantes.
 Artigo 66
(Bonificao da assiduidade)

Aos docentes que no decurso do ano lectivo no derem faltas, ainda que justificadas,
concedida uma bonificao anual de tempo de frias de cinco dias teis a serem gozados
entre o termo de um ano lectivo e o incio do ano lectivo seguinte.

Artigo 67
(Licenas para formao)

1. Os docentes de nomeao definitiva podem ser colocados em comisso eventual de

servio para efeitos de formao profissional e especializao, no pas ou no exterior, nos
termos definidos na lei.

2. Os docentes podem ainda beneficiar de licenas para especializao ou investigao, em

termos e condies a fixar por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis
pelas reas da Educao e da Administrao Pblica.

Artigo 68
(Licena sem vencimento)

1. Os professores tm direito licena sem vencimento nos termos definidos na lei geral, salvo
o disposto no nmero -seguinte

2. O regresso ao servio de pessoal docente na situao de licena sem vencimento

considera-se sempre autorizado por urgente convenincia de servio, produzindo os seus
efeitos a partir da data indicada no respectivo despacho.

Artigo 69
(Dispensas)

Os docentes podem beneficiar de dispensas de servio docente para participarem em aces

que visem a actualizao profissional e consequente melhoria de desempenho.

Seco III
Acumulaes

Artigo 70
(Acumulao de funes)

1. Pode ser permitida professores do ensino pblico a acumulao de funes em

estabelecimentos de ensino privado, desde que da no resultem prejuzos para o ensino
pblico.

2. igualmente permitida a acumulao de funes docentes no ensino pblico por parte de

professores e outros profissionais, desde que tal se mostre absolutamente necessrio e
conveniente para a educao.

3. vedada a acumulao de funes aos docentes abrangidos pelo disposto no artigo 50.

4. A acumulao de funes docentes nos termos referidos no n. 2 no dever exceder 12

horas lectivas semanais e confere o direito percepo de uma remunerao suplementar
calculada nos termos do nmero 2 do artigo 45.

5. Em tudo o que no estiver regulado no presente artigo, a acumulao de funes

docentes sujeita-se ainda ao disposto em lei especial.
 CAPTULO X
Regime disciplinar

Artigo 71
(Princpio geral)

Aplica-se a todo o pessoal docente, independentemente da natureza do respectivo vnculo; o

Estatuto Disciplinar dos Agentes da Administrao Pblica, aprovado pela Lei n. 31/III/87, de 31
de Dezembro, na redaco dada pelo Decreto-Legislativo n. 8/97, de 8 de Maio, sem prejuzo
do disposto nos artigos seguintes.

Artigo 72
(Responsabilidade disciplinar)

Os docentes respondem disciplinarmente perante os rgos de gesto dos estabelecimentos

de educao ou ensino onde prestam funes, sem prejuzo do disposto no presente diploma
e na lei geral.

Artigo 73
(Instaurao de processo disciplinar)

1. A instaurao de processo disciplinar da competncia do rgo de gesto do

estabelecimento de educao ou de ensino.

2. Sendo o arguido membro do rgo de gesto do estabelecimento de educao ou

ensino, a instaurao do processo disciplinar poder ser decidida pelo delegado do
departamento governamental responsvel pela rea da educao.

3. O Director Geral do Ensino Bsico e Secundrio, o Inspector-Geral da Educao e o

Secretrio-Geral podem igualmente instaurar processos disciplinares por infraces de que
tenham conhecimento no exerccio das suas funes.

Artigo 74
(Instruo de processo disciplinar)

1. Salvo o disposto no nmero seguinte, a entidade competente para instaurar o processo

disciplinar tem o poder de ordenar a instruo do mesmo processo.

2. Os processos disciplinares em que existam indcios de infraco punvel com inactividade,

aposentao compulsiva e demisso so sempre instrudos pela Inspeco-Geral da
Educao.

3. A suspenso preventiva proposta pelo rgo de gesto da escola ou pelo instrutor e

decidida pelo membro do Governo responsvel pela rea da Educao.

4. O prazo previsto no n. 1 do artigo 56 do Estatuto Disciplinar dos Agentes da Administrao

Pblica, pode ser prorrogado at o final do ano lectivo, sob proposta da entidade
competente para instaurar o processo disciplinar e com os fundamentos previstos na lei.

5. Quando o docente seja arguido de incompetncia profissional, o instrutor poder convida-

lo a dar o nmero de aulas considerado necessrio boa instruo do processo ou a
executar quaisquer tarefas inerentes ao exerccio das respectivas funes, segundo o
programa definido por dois tcnicos em educao ou em gesto escolar, conforme o
caso, que daro os seus laudos sobre as provas executadas e a competncia do arguido.
6. Os tcnicos referidos no nmero anterior so indicados pelo Director-Geral do Ensino Bsico
e Secundrio, que poder delegar no competente responsvel pelos servios de base
territorial, caso o arguido no tenha usado a faculdade de indicar um deles.

Artigo 75
(Factos a que so aplicveis penas disciplinares)

1. Aos docentes so aplicveis as penas disciplinares previstas no Estatuto Disciplinar dos

Agentes da Administrao Pblica, salvo o disposto nos nmeros seguintes.

2. Ser aplicvel a pena de suspenso ao docente que:

a) Der trs faltas seguidas ou cinco interpoladas, sem justificao atendvel, no mesmo ano
lectivo;

b) Violar, com gravidade, o dever de correco e considerao para com o superior

hierrquico, o colega ou o aluno.

3. Ser aplicvel a pena de inactividade ao docente que:

a) Der sete faltas seguidas ou treze interpoladas, sem justificao atendvel, no mesmo ano
lectivo;

b) Agredir, injuriar ou desrespeitar gravemente o superior hierrquico, o colega ou o aluno,

fora do servio;

c) Comparecer ao servio em estado de embriaguez ou sob o efeito de consumo de

estupefaciente ou substncias psicotrpicas, bem como se embriagar, durante o
servio.

4. Ser aplicvel a pena de aposentao compulsiva ou de demisso ao docente que:

a) Der doze faltas seguidas ou quinze interpoladas, sem justificao atendvel, no mesmo
ano lectivo;

b) Agredir ou grave e reiteradamente injuriar o superior hierrquico, o colega, o aluno, ou

terceiro nos locais de servio ou em servio pblico;

c) Assediar sexualmente alunos, alunas ou menores;

d) Mantiver relaes sexuais com menores;

e) Demonstrar intolervel falta de assiduidade ao servio provada com o facto de haver

dado, sem justificao atendvel, um total de vinte e cinco faltas interpoladas em dois
anos lectivos seguidos;

f) Consumir, ilicitamente, estupefacientes ou substncias psicotrpicas, bem como,

embriagar-se com frequncia, durante o servio.

Artigo 76
(Competncia para aplicao das penas disciplinares)

1. Salvo o disposto nos nmeros seguintes, a entidade competente para instaurar o processo
disciplinar tem o poder de decidir a pena aplicvel.

2. As penas de aposentao compulsiva e demisso so da competncia exclusiva do

membro do Governo responsvel pela rea da Educao.
3. O Secretrio-Geral do departamento governamental responsvel pela rea da educao
pode aplicar as sanes disciplinares no referidas no nmero anterior.

4. Os demais rgos e entidades com competncia para a aplicao de penas disciplinares

nos termos do n. 1 podem aplicar sanes de censura, multa e suspenso nas condies
previstas no artigo seguinte.

Artigo 77
(Competncia disciplinar)

1. A aplicao da pena disciplinar de censura escrita da competncia do rgo de gesto

do estabelecimento de educao ou de ensino.

2. A aplicao das penas de multa da competncia do responsvel pelos servios de base

territorial.

3. A aplicao da pena de suspenso da competncia do Director-Geral do Ensino Bsico

e Secundrio.

4. A aplicao das penas de inactividade, de aposentao compulsiva e de demisso so

da competncia do membro do Governo responsvel pela Educao.

Artigo 78
(Aplicao de penas)

1. A aplicao de pena disciplinar expulsiva ao pessoal docente, pertencente ou no ao

quadro respectivo, determina a incompatibilidade para o exerccio de funes docentes
nos estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos.

2. A aplicao de pena disciplinar de suspenso a docentes no pertencentes ao quadro

determina a no renovao do contrato, podendo implicar a imediata cessao do
contrato se perodo de afastamento da funo docente for igual ou superior ao perodo
durante o qual; no mbito desse contrato, prestou funes.

CAPTULO XI
Aposentao

Artigo 79
(Princpio Geral)

Aplica-se ao pessoal docente o Estatuto da Aposentao e da Penso de Sobrevivncia

aplicvel aos agentes civis do Estado e autarquias locais, sem prejuzo do disposto nos artigos
seguintes.

Artigo 80
(Limite de idade)

O limite de idade para o exerccio de funes pelos docentes fixado em 65 anos.

Artigo 81
(Aposentao voluntria)

1. Os docentes que completem 32 anos de servio ou 55 anos de idade tm direito

aposentao voluntria, independentemente de qualquer outro requisito.
2. Os docentes que tiverem completado 32 anos de servio tm direito penso de
aposentao por inteiro.

3. Os docentes que, tendo completado 55 anos de idade, no tiverem 32 anos de servio,

tm igualmente direito aposentao voluntria, calculando-se o montante da penso
proporcionalmente ao tempo de servio prestado.

Artigo 82
(Momento de aposentao)

Os docentes que se aposentem por limite de idade ou por sua iniciativa permanecero em
funes at ao termo do ano lectivo.

Artigo 83
(Incompatibilidade para a docncia)

O aposentado no pode exercer docncia em estabelecimentos de educao ou de ensino

pblicos.

CAPTULO XII
Normas transitrias e finais

Artigo 84
(Docentes sem qualificao profissional)

1. Aos docentes que no possuem qualificao profissional adequada, a Administrao

dever criar condies para que a obtenham, atravs de aces ou de cursos de
formao programados para o efeito:

2. Os docentes na situao prevista no nmero anterior integraro um quadro transitrio, cujo

mapa se apresenta no anexo III que faz parte integrante do presente diploma, e transitam
para o grupo de professores profissionalizados, logo que cumpram com xito as aces de
formao, mediante despacho do membro do Governo responsvel pela rea da
Educao.

3. Os professores do quadro transitrio tm direito a progresso nos termos do presente

diploma e da lei geral.

Artigo 85
(Docentes do Ensino Bsico em Formao em Exerccio)

1. A integrao na carreira docente do ensino bsico e da educao bsica de adultos dos

professores do posto escolar, professores de posto profissionalizados e animadores em
educao de adultos est dependente do aproveitamento obtido nas aces de
formao em exerccio previstas e reguladas no Decreto-Lei n. 60/90, de 4 de Agosto e
Decreto-Lei n. 65/94, de 28 de Novembro, respectivamente e demais legislao aplicvel.

2. Os professores de posto escolar que concluam com sucesso a primeira fase da formao
em exerccio ingressam no quadro transitrio como professores primrios ou animadores em
educao de adultos, sem prejuzo do disposto no nmero seguinte.

3. Os professores de posto escolar que concluam com sucesso a primeira fase da formao
em exerccio e que possuam pelo menos o 10 ano de escolaridade transitam para a
categoria de monitor especial, referncia 5, escalo C, do quadro transitrio.
4. Os professores de posto profissionalizados, habilitados com a primeira fase da formao em
exerccio, transitam para a categoria de monitor especial, referncia 5, escalo C, do
quadro transitrio.

5. Os professores primrios e os animadores em educao de adultos que concluam com

sucesso a segunda fase da formao em exerccio ingressaro no grupo de professores
profissionalizados como professores do Ensino Bsico de Primeira ou como Animadores em
Educao de Adultos de Primeira.

6. Os professores do Ensino Bsico com pelo menos cinco anos de exerccio efectivo de
funes e avaliao de desempenho mnima de Bom transitam para a categoria de
Professor do Ensino Bsico de Primeira ou Animadores em Educao de Adultos de Primeira,
referncia 7, em escalo a que corresponda ndice remuneratrio imediatamente superior
ao detido no cargo anterior.

7. A transio a que referem os nmeros anteriores, com dispensa de concurso, efectivar-se-

mediante publicitao, por meio adequado, e despacho do membro do governo
responsvel pela rea da educao.

Artigo 86
(Docentes com formao superior)

1. Os actuais professores do Ensino Secundrio, integrados ou no na carreira docente,

habilitados com curso superior que no confere grau de licenciatura em ensino, com pelo
menos um ano de experincia docente e avaliao de desempenho mnima de Bom,
transitam para a carreira de professores profissionalizados, independentemente de
concurso, na categoria de Professor do Ensino Secundrio, referncia 8, em escalo a que
corresponda ndice remuneratrio imediatamente superior ao detido no cargo anterior.

2. Os actuais professores do Ensino Secundrio, integrados ou no na carreira docente,

habilitados com curso superior que confere grau de licenciatura sem qualificao
profissional para o exerccio da docncia, com pelo menos cinco anos de experincia em
actividades docentes aps a licenciatura e avaliao de desempenho mnima de Bom,
transitam para a carreira de professores profissionalizados, independentemente de
concurso, na categoria de Professor do Ensino Secundrio de Primeira, referncia 9, em
escalo a que corresponda ndice remuneratrio imediatamente superior ao detido no
cargo anterior.

3. A transio a que se referem os nmeros anteriores, com dispensa de concurso, efectivar-

se-, mediante publicitao, por meio adequado, e despacho do membro do Governo
responsvel pela rea da Educao.

Artigo 87
(Docentes com formao superior sem qualificao
especfica para o exerccio da docncia)

1. Os professores do ensino secundrio habilitados com curso superior que confira grau de
licenciatura, sem qualificao especfica para o exerccio da docncia, com pelo menos
dois anos de experincia de ensino aps a licenciatura e avaliao de desempenho
mnima de Bom, podem, mediante apresentao e defesa de um trabalho de natureza
cientifico-pedaggica perante um jri a constituir por despacho do membro do Governo
responsvel pela rea da educao, obter o reconhecimento de competncia profissional
para efeitos de integrao na carreira de professores profissionalizados na categoria de
professor do ensino secundrio de primeira, referncia 9, escalo A.

2. A transio a que se refere o nmero anterior far-se- mediante despacho do membro do

Governo responsvel pela rea da Educao, no prazo de 45 dias aps a deliberao do
jri.
 Artigo 88
(Docentes do ensino bsico com formao superior)

Os professores do ensino bsico superior e os animadores de educao bsica de adultos

superior, habilitados com curso superior que confira licenciatura em ensino bsico, exercem
funes de enquadramento pedaggico e de formao de docentes do ensino bsico e da
educao bsica de adultos.

Artigo 89
(Docentes sem formao Superior)

1. Os professores de 3 e 4 nveis, habilitados com o 2 ano do curso complementar e que,

ascenderam a essas categorias, em virtude de legislao anterior, com um mnimo de
cinco anos de experincia, integraro o quadro transitrio.

2. O ingresso dos docentes referidos no nmero anterior no grupo de professores

profissionalizados ficar condicionado frequncia com aproveitamento em aces de
formao, cujo contedo e durao sero definidos em regulamento prprio.

3. Os professores habilitados com o segundo ano do Curso Complementar dos liceus que
obtiverem aproveitamento em aco de formao especfica a ser organizado pelo
Instituto Superior de Educao, nos termos que vierem a ser definidos por portaria do
membro do Governo responsvel pela rea da Educao, transitaro para a categoria de
professor do Ensino Secundrio Adjunto, escalo A, ou para a categoria de professor do
Ensino Secundrio, escalo A, de acordo com o grau acadmico atribudo pelo referido
Instituto.

Artigo 90

(Professores de Posto Escolar e de Posto

Profissionalizado)

Os actuais professores de posto escolar e de posto profissionalizados com vnculo definitivo que
no tenham participado, nem obtido aproveitamento, nas aces de formao em exerccio,
continuam no quadro transitrio.

Artigo 91
(Mestres de Oficina)

Os antigos Mestres de Oficina que, em virtude do aproveitamento nos cursos de formao de

nvel de bacharel em ensino, criados pelas portarias n. 31, 32 e 33/2000, de 25 de Setembro,
transitaram para a categoria de professores de ensino secundrio, mantm-se na referncia 8,
passando a integrar os escales que adiante se indicam, em funo da sua antiguidade no
servio:

a) Escalo B ex-Mestres de Oficina com menos de 3 anos de servio docente nessa

categoria;

b) Escalo C ex-Mestres de Oficina com mais de 3 e at 6 anos de servio docente nessa

categoria;

c) Escalo D ex-Mestres de Oficina com mais de 6 e at 9 anos de servio docente nessa

categoria;

d) Escalo E ex-Mestres de Oficina com mais de 9 anos de servio docente nessa

categoria.
 Artigo 92
(Professores do Ensino Secundrio Adjunto)

1. Os actuais professores do Ensino Secundrio Adjunto que tiverem aproveitamento em curso

de formao especfica a nvel do bacharelato em ensino, organizado pelo Instituto
Superior de Educao, transitaro para a categoria de professor do Ensino Secundrio,
referncia 8, com integrao num dos escales seguintes, em funo da sua antiguidade
na carreira:

a) Escalo B professores do ensino secundrio adjunto com, pelo menos, 3 anos de

servio docente nessa categoria;

b) Escalo C professores do ensino secundrio adjunto com mais de 3 e at 6 anos de

servio docente nessa categoria;

c) Escalo D professores do ensino secundrio adjunto com mais de 6 e at 9 anos de

servio docente nessa categoria;

d) Escalo E actuais professores do ensino secundrio adjunto com mais de 9 anos de

servio docente nessa categoria.

2. Os actuais professores do Ensino Secundrio Adjunto, habilitados com o Curso de Formao

de Professores do Ensino Bsico Complementar, com mais de 10 anos de servio na
categoria e avaliao de desempenho mnima de Bom nos ltimos 3 anos, transitam para a
categoria de Professores do Ensino Secundrio, referncia 8, em escalo a que
corresponda ndice remuneratrio imediatamente superior ao detido no cargo anterior.

Artigo 93
(Docentes do Ensino Secundrio sem habilitao)

1. Os actuais docentes do Ensino Secundrio sem habilitao prevista no ponto 3 do artigo 39

e pertencentes ao quadro, manter-se-o na referncia e escalo correspondentes aos que
detinham data da entrada em vigor do presente diploma, at obteno da referida
habilitao.

2. A Direco Geral do Ensino Bsico e Secundrio proceder, no prazo de sessenta dias a

contar da entrada em vigor do presente diploma, ao levantamento de todos os docentes
que estejam na situao referida no nmero anterior.

Artigo 94
(Insucesso na formao)

1. Os professores do quadro transitrio que no frequentem ou no tenham sucesso nos cursos

de formao para que forem indicados no podero beneficiar de promoo na carreira
docente.

2. O contrato dos docentes no pertencentes ao quadro que no participem ou no tenham

sucesso na formao poder no ser renovado.

3. Ficam ressalvadas as razes de impossibilidade superveniente, derivadas de servio, de

sade e outras, desde que aceites pelo membro do Governo responsvel pela rea da
Educao, caso em que os docentes referidos nos nmeros anteriores podero habilitar-se
de novo, cessada a impossibilidade.
 Artigo 95
(Contratao de docentes sem qualificao
profissional adequada)

1. Enquanto no houver professores com a qualificao profissional referida no artigo 39 do

presente diploma, podero ser contratados a termo para o exerccio da docncia
indivduos que possuam habilitaes acadmicas mnimas, designadamente:

a) Curso superior que confere o grau de licenciatura, para efeitos de contratao na

referncia 8, escalo A;

b) Curso superior que no confere o grau de licenciatura, para efeitos de contratao na

referncia 7, escalo A;

c) Curso mdio, para efeitos de contratao na referncia 5, escalo C;

d) 12 Ano de escolaridade ou equivalente ou ex - Curso Complementar dos Liceus, para

efeitos de contratao na referncia 5, escalo C;

e) 10 Ano de escolaridade ou equivalente, para efeitos de contratao na referncia 1,

escalo A.

2. Podem ainda ser contratados a termo indivduos com habilitao profissional para o ensino
incompleta, nas condies seguintes:

a) Indivduos com curso superior em ensino que confere o grau de licenciatura, sem defesa
de monografia, para efeitos de contratao na referncia 8, escalo A;

b) Indivduos com curso superior em ensino que no confere o grau de licenciatura, para
efeitos de contratao na referncia 7, escalo A;

3. A contratao dos indivduos referidos nas alneas e) e d) do n. 1 dever ser precedida de

aprovao em testes escritos, orais ou prticos destinados a avaliar a sua aptido cientfica
para o ensino.

4. Os indivduos referidos nas alneas a) e b) do n. 2 podero ser dispensados dos testes a que
se refere o nmero anterior

Artigo 96
(Concurso)

Os concursos previstos nos artigos 10, 11 e 12 devero ser regulamentados no prazo de

sessenta dias contados da data de publicados deste diploma.

Artigo 97
(Bonificao da assiduidade)

Para efeitos de aplicao do disposto no artigo 66, ser considerada a assiduidade anual a
partir do ano lectivo iniciado no ano de 1997.

Artigo 98
(Ano lectivo e ano escolar)

O membro do Governo responsvel pela rea da Educao definir por portaria os perodos
correspondentes ao ano escolar e ao ano lectivo para cada nvel de ensino.
 ANEXO I

QUADRO DE PROFESSORES PROFISSIONALIZADOS

Nvel Cargo Referncia

Educador de infncia adjunto ............................................ 7

Educao Pr- Educador de infncia ........................................................... 8
Escolar Educador de infncia de primeira ...................................... 9
Educador de infncia principal ........................................... 10

Professor de ensino bsico ................................................... 6

Professor de ensino bsico de primeira .............................. 7
Ensino Bsico
Professor de ensino bsico principal ................................... 8
Professor de ensino bsico superior..................................... 9

Educao Animador em educao de adultos.................................. 6

Bsica de Animador em educao de adultos e primeira ............... 7
Adultos Animador em educao de adulto principal ................... 8
Animador em educao de adulto superior .................... 9

Professor de ensino secundrio adjunto, Mestre de

oficina qualificado, Animador de Educao Fsica e
Ensino Desportiva e Animador de Educao Artstica.................
7
Secundrio Professor de ensino secundrio............................................
8
Professor de ensino secundrio de primeira ......................
9
Professor de ensino secundrio principal ...........................
10

ANEXO II

TABELA INDICIARIA DO PESSOAL DOCENTE

Escalo
A B C D E F G H I
Referncia
10 397 427 463 515 542 580 662 696
9 339 377 397 419 439 457 477 499
8 305 335 369 390 404 419 436 451
7 240 253 266 280 294 332 347 362 377
6 177 185 206 219 233 247 260 274 289
5 162 177 183 189 206 221 237 253 269
4 144 175 178 183 190 198 206 215 202
3 133 141 161 172 177 180 188 196 204
2 108 115 125 135 161 172 177 180 191
1 100 107 117 127 137 159 174 177
 ANEXO III

QUADRO TRANSITRIO

No quadro transitrio prope-se incluir, alm da referncia, os escales, j que se admite o

princpio da evoluo profissional na horizontal (progresso).

Escalo/ndice remuneratrio calo

Descrio D Ref.
A B C D E F G H I
Professor de posto escolar 1 100 107 117 127 137 159 174 177
Monitor de infncia 2 108 115 125 135 161 172 177 180 191
Professor de posto escolar profissionalizado 3 133 141 161 172 177 180 188 196 204
Professor primrio ou animador em
educao de adultos a) 3 133 141 161 172 177 180 181 196 204
Professor primrio ou animador em
educao de adultos b) 4 144 175 178 189 206 221 23 253 269
Monitor especial 5 162 117 178 189 206 221 23 253 269
Mestre de Oficina 6 177 185 206 219 233 247 260 274 289
Professor de 3 nvel 7 240 253 260 280 294 332 34 362 377
Professor de 4 nvel 8 305 335 369 390 404 419 431 451 ...

a) Professor de posto escolar com a 1 fase do CFE

b) Professor de posto profissionalizado com a 1 fase do CFE

O ministro da Educao e Valorizao dos Recursos Humanos,

Victor Manuel Barbosa Borges.