Plan contra el abandono escolar en el Conalep Lic. Jess Reyes Heroles (Tuxpan).

Unos de los principales problemas que se presentan de abandono escolar en nuestra institucin
educativa es la reprobacin en las carreras de P.T.B. en Informtica y Motores a Diesel, a diferencia
de la carrera P.T.B. en Enfermera general, misma que se da de manera ms significativa en el 1er
ao de su carrera (1ero y 2do semestre), considerando tambin que la carrera con menos ndices
de reprobacin , tiene una demanda significativa en comparacin a las otras 2 carreras y la seleccin
de los alumnos a ingresar es mejor. As mismo como en todas las instituciones educativas no solo
la reprobacin es la nica causa del abandono escolar, si no que existen otras en diferentes
proporciones.

Dentro de las estrategias de solucin a seguir y fortalecer, y considerando la operacin de los

programas vigentes en el plantel con este fin (Preceptoras, orientacin Educativa, Yo No Abandono,
Construye T, etc.), se proponen las siguientes estrategias generales:

1.- Anlisis detallado de los resultados en el examen de admisin y su promedio de secundaria, para
desde el inicio de su carrera, detectar alumnos en riesgo potencial.

2.- Realizar cursos de induccin en los 15 das al inicio de clases (focalizando la atencin a los
alumnos con bajos resultados) para fortalecer las competencias en los que los alumnos viene
deficientes. Informar al personal docente la situacin de como reciben a sus alumnos desde el punto
de vista acadmico.

3.- Seguimiento puntual de los alumnos en su asistencia y permanencia dentro del Plantel con el
pase de lista diario, informando de manera inmediata cuando el alumno acumule 3 faltas de manera
consecutiva o alternada al rea de Orientacin Educativa, realizando la investigacin de manera
inmediata y retroalimentar al docente para implementar estrategias de recuperacin oportunas.

4.- Reuniones plenarias por turno despus de los cortes SAE, para identificar alumnos con
problemtica acadmica implementado estrategias de recuperacin de manera escrita y los que
tengan algn problema socioemocional u de otro tipo canalizarlos a Orientacin Educativa para su
respectivo seguimiento. Lo acadmico lo atenderan los docentes y lo psicosocial el Orientador
Educativo.

5.- Desarrollar habilidades socioemocionales focalizando la atencin a los alumnos que fueron
detectados; es importante priorizar las acciones en base a la deteccin oportuna de la problemtica
en los alumnos.

6.- Realizar reuniones con padres de familia en varias vertientes:

Al inicio de semestre de manera informativa de normatividad escolar, programas de apoyo,

etc.
Durante el semestre despus de los cortes SAE de manera informativa con el objetivo
hacerles del conocimiento de la situacin acadmica de sus hijos e implementacin de
estrategias en conjunto para recuperarlos acadmicamente.
Dentro del programa de Preceptoras (Tutoras) reuniones promoviendo las habilidades
socioemocionales entre padres e hijos, coordinadas por los preceptores (tutores).

Otra estrategia que se propone, como una forma de una comunicacin ms fluida y rpida entre
escuela (docentes y administrativos) con padres de familia, es promover la utilizacin de las medios
tecnolgicos como crear grupos de WhatsApp, Facebook, Blogs, correos electrnicos, etc.,
determinado de manera inicial las reglas de operacin como una estrategia de comunicacin a la
problema que se prevea atender.

Si bien en el plantel se han implementado los programas que se mencionan con el objetivo de
disminuir el abandono escolar, si es importante que como Sistema Conalep se realicen esfuerzos
para integrar los programas Yo no abandono, Construye T, Preceptoras, Orientacin Educativa, de
una manera coordinada y no como programas aislados que en ocasiones generan retrabajo. Todos
tienen un objetivo comn desde diferentes acciones, pero estando integrados atendera de una
manera ms efectiva la problemtica estudiantil.

Desde mi punto de vista personal, se debe focalizar las acciones y estrategias a los alumnos en
riesgo o con posible problemtica de una manera oportuna y con las estrategias definidas para
atender el problema que se detecte.

Uno de los principales problemas en Planteles Conalep, es la falta de recurso humano y la

infraestructura adecuada para la atencin y aplicacin de estas estrategias. De nada servira un
programa y documento bien elaborado si no se cuenta con el recurso humano e infraestructura ideal
para operarlo.

Derivado de esto se propone:

1.- Contar con Orientadores educativos (con perfil y competencia requerida) suficiente, lo ideal
serian 1 por 4 grupos.

2.- Contar con horas de descarga para los docentes que son preceptores (tutores), asignndolas a
los docentes con el perfil y la competencia requerida, para atender de una manera personalizada a
sus alumnos sin interrumpir sus programas curriculares.

3.- Contar con los espacios y equipos para que se puedan llevar a cabo de una manera adecuada,
la aplicacin de estas estrategias.

Considero que estas acciones son sencillas y viables de realizar, pero lo ms importante, es que se
les d un seguimiento puntual y oportuno para el logro de los objetivos y que vayan evaluando de
manera permanente sus resultados. Con un involucramiento de administrativos, docentes, alumnos,
padres de familia y una integracin de los programas, se puede disminuir significativamente el
Abandono Escolar.

Ing. Modesto Olvera Vega.

Jefe de Proyecto de Formacin Tcnica

Conalep Plantel Lic. Jess Reyes Heroles