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Subdirector de la FIME-UANL.
nacional. La importancia de este proceso ingresar al primer semestre, en enero del 2000, a
formativo, se manifiesta en mltiples vertientes, quienes aprobaron todas las materias con una
siendo primordial la contribucin al desarrollo calificacin mnima aprobatoria de 70. En base a
personal y familiar, el impacto positivo exponencial los resultados obtenidos, se recomienda establecer
que el mejoramiento del alumno produce en la un proceso similar, que ofrezca una oportunidad
comunidad; sin embargo los procesos de seleccin, real de desarrollo a los alumnos de nuevo ingreso.
dejan fuera de esta oportunidad de desarrollo a
estudiantes que enfrentan diversos tipos de EJE 2: LOS CONTENIDOS
problemticas ya sea personal o familiar. En el PROGRAMTICOS EN EL REA
Tecnolgico de Durango, en el semestre agosto - HUMANSTICA.
diciembre de 1999, se ofreci el "Semestre cero" a
los alumnos que obtuvieron bajas puntuaciones en Contenidos humansticos recomendados en un
el proceso de evaluacin del ingreso al nivel buen plan de estudios de las carreras de
superior, en esta ponencia se describe la ingeniera del sistema de institutos tecnolgicos
experiencia realizada, que parte de la Presentada por: Instituto Tecnolgico de Celaya
confrontacin de los resultados obtenidos en el El presente trabajo es nuestro acercamiento de
examen de seleccin y del autoconocimiento del la respuesta a la pregunta de cmo lograr una
estudiante, para la superacin de las deficiencias educacin integral que incida en el perfil de egreso
acadmicas, el logro de actitudes positivas hacia el de los alumnos de ingeniera y consta de dos
estudio y el compromiso para el desarrollo estrategias complementarias:
humano. Las materias que se incluyeron en el
semestre cero fueron: matemticas, programacin y a) Modificar la forma en cmo se dan las
taller de aprendizaje sinrgico; se aceptaron para asignaturas (humanizacin de la
enseanza) enfocndolas al estudiante
como el principal protagonista y cubrir no
slo los conocimientos especficos de cada
asignatura, sino trabajar tambin las
dimensiones de habilidades y actitudes.
b) Modificar los planes de estudio de las
carreras de ingeniera para que cumplan
con las 300 horas mnimas de cursos
dedicados al rea de ciencias sociales y
humanidades, de acuerdo al consejo de
acreditacin de la enseanza de la
ingeniera (CACEI) en Mxico.
La U.A.N.L. rumbo a la formacin integral
En representacin de la FIME asistieron como Presentada por: F.I.M.E. de la U.A.N.L
ponentes a la XXVII Conferencia Nacional de
Ingeniera: el Ing. Arturo Moreno, la Ing. La Universidad Autnoma de Nuevo Len
Guadalupe Gutirrez, y el Ing. Rogelio Garza considera fundamental ampliar y actualizar los
conocimientos de sus egresados con una visin que inquietud de reflexin y bsqueda a la solucin de
conduzca a los estudiantes a un dominio del saber y integrar a nuestros egresados en el sector
de las habilidades requeridas por las necesidades productivo de bienes y servicios, transformndolos
del futuro. Esto demanda que aquellos estudiantes en la complementacin de los conocimientos
que se formen en las reas cientficas y acadmicos, con los valores y principios ticos y
tecnolgicas tengan a la vez un acercamiento con desarrollar sus habilidades y destrezas para lograr
las ciencias sociales y las humanidades, y tambin un buen desempeo en los diferentes mbitos de la
que los futuros profesionales de las reas sociales y vida profesional, social, familiar, ambiental y vital,
humansticas puedan llegar a tener una logrando as un desarrollo integral armnico. Por
comprensin mnima de los campos cientficos y lo tanto se presenta la propuesta de la
tcnicos. Ms an, este reto demanda la promocin implementacin del curso taller Calidad Humana
de una cultura universitaria compartida por todas y Proyeccin Profesional, fundamentada por la
las profesiones, constituyndose as en un elemento teora Aristotlica, La teora de la personalidad de
esencial de la responsabilidad profesional que debe Carl Rogers, la jerarqua de las necesidades de
materializarse en cada estudiante. Para desarrollar Maslow, as como la teora organizacional y
este perfil se ha elaborado y aprobado por el H. necesidades actuales del sector productivo de
Consejo Universitario el Programa de Estudios bienes y servicios que difunde Coparmex.
Generales para la Formacin Integral de los
Estudiantes de Licenciatura. EJE 3: EL PROFESOR Y EL REA
Calidad humana y proyeccin profesional HUMANSTICA.
Presentada por: Instituto Tecnolgico de Nuevo Metodologa de la investigacin un relleno
Len necesario para la formacin de ingenieros
Las organizaciones del sector productivo de Presentada por: Instituto Tecnolgico de Quertaro
bienes y servicios que poseen una identidad de En este trabajo se exponen reflexiones propias
calidad y trascendencia, manifiestan en sus de la prctica docente de maestros del Instituto
filosofas los perfiles adecuados que desean de su Tecnolgico de Quertaro que imparten la materia
recurso humano, lo difunden y proyectan para de metodologa de la investigacin en las siete
atraer as a los talentos potenciales que se carreras que oferta.
identifiquen con sus misiones y la visin hacia el
mercado, la competencia, la calidad y la Las reflexiones estn soportadas por un proceso
permanencia. Las organizaciones como las de investigacin curricular y la formacin de
personas guan su existencia bajo la prctica de pensamiento cientfico en maestros y alumnos de
algunos principios distintivos mediante los cuales las carreras de Ingeniera.
pueden interpretar nuevos paradigmas que surgen El conocimiento de la estructura de la ciencia y
con el devenir del tiempo. As mismo la prctica sus consecuencias metodolgicas son el centro del
individual de principios rectores generan anlisis y reflexin.
sentimientos de seguridad que permiten acrecentar Se propone la formacin de profesionistas con
la autoestima, ingrediente fundamental para un pensamiento cientfico universal y que adems le
enfrentar los nuevos retos. Por esto surge la
es exclusivo de las ciencias naturales y exactas, que como la profundizacin de nuestra dependencia
el rea de las ciencias humansticas encontramos tecnolgica al ubicar la prctica ingenierl fuera de
exactamente el mismo problema, la falta de una su mbito histrico de realizacin. Se hacen
verdadera integracin de los conocimientos en tambin algunas propuestas encaminadas a
beneficio de las grandes mayoras que integran la menguar al menos en el plano educativo, la fuerza
sociedad. ideolgica de esta dicotoma, al reivindicar el
Lo anterior nos lleva a plantear el objetivo de carcter integrador de la formacin humanstica.
este trabajo, que ha sido una preocupacin
constante desde que realizamos nuestra labor COMENTARIOS FINALES
docente en nuestra escuela. Nuestra propuesta y Una vez ms la conferencia anual de la ANFEI
experiencia, es que la realizacin de estudios de nos aporta valiosas experiencias, que traern
postgrado, en reas afines a las ingenieras, nos consigo el mejoramiento de la enseanza de la
permiten vincular los contenidos temticos de mis Ingeniera, y as formar profesionistas que
asignaturas a la realidad social de la profesin de respondan cada vez ms a las expectativas y
ingeniera civil, logrando que los alumnos alcancen requerimientos de nuestra sociedad.
aprendizajes significativos que le permitan
entender, que es un proceso que se vive pero no de La necesidad de formar ingenieros con
manera aislada sino en una situacin estructurada habilidades y actitudes humansticas, se puso de
por mltiples relaciones sociales. manifiesto en la totalidad de las ponencias
presentadas y se observ gran inters de encuadrar
La funcin integradora de las humanidades en la ambos aspectos dentro de una formacin integral
enseanza de la ingeniera que permita al individuo resolver las problemticas
Presentada por ESIME IPN Unidad Culhuacan tcnico-cientficas con un enfoque que aliente y
respete al individuo y su medio.
La separacin entre teora y prcticas
profesionales, se manifiesta en los curricula de las Es importante reconocer la brillante labor
ingenieras al ubicar a las materias llamadas desarrollada por el Ing. Jorge E. Martnez
humansticas como materias maquillantes, Rodrguez al frente de la ANFEI, as como la de sus
proporcionadoras de una cultura general, buenos colaboradores en el Comit Ejecutivo durante el
modales, y repertorio social, como un toque de periodo 1998-2000. As mismo, deseamos al nuevo
buen gusto para enaltecer la que se considera la Comit Ejecutivo 2000-2002 presidido por el Ing.
verdadera profesin que es la actividad tcnica. As Gerardo Ferrando Bravo que se cumplan todas sus
la tecnologa es vista como algo ajeno al mbito expectativas en beneficio de la comunidad que
humanstico, algo neutral y objetivo frente a las conforma esta asociacin.
humanidades que no logran trascender el plano de
la opinin y de las expresiones poticas y literarias.
En este trabajo sealamos las principales
caractersticas de la dicotoma profesional entre
humanidades y tecnologa, analizamos su impacto
en la educacin y las consecuencias ms negativas