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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN . POSGRADOS Equipo de Investigación Posgrados. 2017
METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN .
POSGRADOS
Equipo de Investigación
Posgrados.
2017

TÉCNICAS DE

RECOLECCIÓN DE DATOS E

INSTRUMENTOS DE

MEDICIÓN

Técnicas de investigación Técnicas de investigación Conjunto de Procedimientos Herramientas para Recoger Recoger Generar Analizar Presentar
Técnicas de investigación
Técnicas de investigación
Conjunto
de
Procedimientos
Herramientas
para
Recoger
Recoger
Generar
Analizar
Presentar
Información

IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN

Objetivo de estudio
Objetivo
de
estudio
Diseño del estudio
Diseño del
estudio

Recolección

IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN Objetivo de estudio Diseño del estudio Recolección Procesamiento Análisis Resultados del Estudio Información

Procesamiento

IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN Objetivo de estudio Diseño del estudio Recolección Procesamiento Análisis Resultados del Estudio Información

Análisis

IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN Objetivo de estudio Diseño del estudio Recolección Procesamiento Análisis Resultados del Estudio Información

Resultados

del

Estudio

IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN Objetivo de estudio Diseño del estudio Recolección Procesamiento Análisis Resultados del Estudio Información
Información requerida
Información
requerida
Información disponible
Información
disponible
IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN Objetivo de estudio Diseño del estudio Recolección Procesamiento Análisis Resultados del Estudio Información

Información de campo requerida

Exploración de Información
Exploración
de
Información
IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN Objetivo de estudio Diseño del estudio Recolección Procesamiento Análisis Resultados del Estudio Información
IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN Objetivo de estudio Diseño del estudio Recolección Procesamiento Análisis Resultados del Estudio Información

Articularlo con los otros Componentes

de la Formulación

TIPOS DE INFORMACIÓN

TIPOS DE INFORMACIÓN http://conceptodefinicion.de/informacion/ Secundaria Información Primaria http://clasesdefuentesdeinformacion.blogspot.com.co /2014/08/ Son todas aquellas que ya fueron modificadas

http://conceptodefinicion.de/informacion/

Secundaria
Secundaria
TIPOS DE INFORMACIÓN http://conceptodefinicion.de/informacion/ Secundaria Información Primaria http://clasesdefuentesdeinformacion.blogspot.com.co /2014/08/ Son todas aquellas que ya fueron modificadas
Información
Información
TIPOS DE INFORMACIÓN http://conceptodefinicion.de/informacion/ Secundaria Información Primaria http://clasesdefuentesdeinformacion.blogspot.com.co /2014/08/ Son todas aquellas que ya fueron modificadas
Primaria
Primaria
TIPOS DE INFORMACIÓN http://conceptodefinicion.de/informacion/ Secundaria Información Primaria http://clasesdefuentesdeinformacion.blogspot.com.co /2014/08/ Son todas aquellas que ya fueron modificadas

http://clasesdefuentesdeinformacion.blogspot.com.co

/2014/08/

Son todas aquellas que ya fueron modificadas o

manipuladas, sus raíces

son las fuentes de información

primaria. En esta clase

de fuentes se analiza y procesa la información primaria y según el

investigador considere

correcto realiza los

También llamadas fuentes de información directas, es la información que se adquiere por el propio investigador. En estos están incluidos los documentos originales, no interpretados.

respectivos resúmenes, interpretaciones o recopilación que formarán las fuentes secundarias.

TIPOS DE INFORMACIÓN http://conceptodefinicion.de/informacion/ Secundaria Información Primaria http://clasesdefuentesdeinformacion.blogspot.com.co /2014/08/ Son todas aquellas que ya fueron modificadas

https://es.slideshare.net/gallon/fuentes-de-informacion-presentation-749034

CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Según grado de elaboración

CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Según grado de elaboración • Para procesar Según fuentes Magnética •On line

Lista Para procesar

Según fuentes Magnética •On line Según medios •Off line Impresa
Según fuentes
Magnética
•On line
Según medios
•Off line
Impresa
CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Según grado de elaboración • Para procesar Según fuentes Magnética •On line

Agencias de

Información

Secundaria

CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Según grado de elaboración • Para procesar Según fuentes Magnética •On line

Comerciales Académicas Gubernamentales Internacionales (DB)

CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Según grado de elaboración • Para procesar Según fuentes Magnética •On line

Bibliográficas

Numéricas

Texto

Directorios

Específicas

Tipos de Bases de Datos

RECOLECCIÓN DE DATOS

Es el conjunto de técnicas e instrumentos para

recoger, validar y analizar la información

necesaria que permita lograr los objetivos de la

investigación.

RECOLECCIÓN DE DATOS Es el conjunto de técnicas e instrumentos para recoger, validar y analizar la

http://www.monografias.com/trabajos109/diseno-del-instrumento-recoleccion-datos-powerpoint/diseno-del-instrumento-recoleccion-datos-powerpoint.shtml

RECOLECCIÓN DE DATOS

Técnica
Técnica
Estrategia que sigue el investigador para recolectar los datos.
Estrategia que sigue el
investigador para recolectar los
datos.

Instrumento

Herramientas que usa el investigador para recolectar los datos.
Herramientas que usa el
investigador para recolectar
los datos.

NOTA= la técnica incluye el

instrumento

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS https://www.crecenegocios.com/la-tecnica-de-observacion/ http://www.modelocurriculum.net/evitar-los-nervios-en-la-entrevista-de-trabajo.html <a href=O b s e r v a c i ó n E n t r e v i s t a Encuesta http://114.red-88-12-10.staticip.rima- tde.net/mochila/sec/recursos_ambito/cientifico_tecnico/espa_ct/estudio_estadstico.html Son estrategias que sigue el investigador para recolectar información. Su aplicación depende directamente del tipo de estudio que se desarrolle. Las más usadas son la observación, la entrevista y la encuesta. " id="pdf-obj-8-4" src="pdf-obj-8-4.jpg">
https://www.crecenegocios.com/la-tecnica-de-observacion/
https://www.crecenegocios.com/la-tecnica-de-observacion/

http://www.modelocurriculum.net/evitar-los-nervios-en-la-entrevista-de-trabajo.html

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS https://www.crecenegocios.com/la-tecnica-de-observacion/ http://www.modelocurriculum.net/evitar-los-nervios-en-la-entrevista-de-trabajo.html <a href=O b s e r v a c i ó n E n t r e v i s t a Encuesta http://114.red-88-12-10.staticip.rima- tde.net/mochila/sec/recursos_ambito/cientifico_tecnico/espa_ct/estudio_estadstico.html Son estrategias que sigue el investigador para recolectar información. Su aplicación depende directamente del tipo de estudio que se desarrolle. Las más usadas son la observación, la entrevista y la encuesta. " id="pdf-obj-8-10" src="pdf-obj-8-10.jpg">
Encuesta
Encuesta

http://114.red-88-12-10.staticip.rima-

tde.net/mochila/sec/recursos_ambito/cientifico_tecnico/espa_ct/estudio_estadstico.html

Son estrategias que sigue el

investigador para recolectar

información. Su aplicación

depende directamente del tipo

de estudio que se desarrolle. Las

más usadas son la observación, la

entrevista y la encuesta.

Técnica Observación
Técnica
Observación

LA OBSERVACIÓN

Instrumento Diario o bitácora de campo
Instrumento
Diario o bitácora
de campo
Herramienta registro -Cuaderno -Libreta -Audio
Herramienta
registro
-Cuaderno
-Libreta
-Audio

¿QUÉ SE OBSERVA?

*

¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas

Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones

¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas
¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas
¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas
¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas
¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas
¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas

Grupos

¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas

Organizaciones Comunidades Subculturas Estilos de vida

¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas
¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas
¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas
¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas

Ambiente físico (entorno)

¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas

Ambiente social y humano

¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas

Actividades (acciones)

¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas

Artefactos usados

¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas

Hechos relevantes

¿QUÉ SE OBSERVA? * Significados Prácticas Episodios Encuentros Papeles o roles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas

Retratos humanos

Sobre estas unidades de análisis el investigador elabora sus preguntas.

*Con base en Hernández et al., 2010, p. 410 y 412. citado por ARANGO, J.C.

Es importante observar con todos los

sentidos.

Es importante observar con todos los sentidos.

Un buen observador debe.

Un buen observador debe. Disciplina para tomar notas
Un buen observador debe. Disciplina para tomar notas

Disciplina para tomar notas

Un buen observador debe. Disciplina para tomar notas
¿Qué voy a observar? ¿Por qué? La definición del problema Modalidad de ¿Cómo observar? observación ¿Dónde
¿Qué voy a
observar? ¿Por qué?
La definición del
problema
Modalidad de
¿Cómo observar?
observación
¿Dónde observar?
El escenario
¿Qué observar?
El enfoque
¿Cuándo observar?
La temporalización
¿Cómo registrar?
Técnicas de registro
¿Con qué
medios?
¿Cómo analizar?
Técnicas de análisis
Planificación del proceso
de observación

(Tomado de Arango, 2012, diap. 82)

Grado de participación del observador.

Grado de participación del observador. (Hernández et al., 2010, p. 417)
Grado de participación del observador. (Hernández et al., 2010, p. 417)
Grado de participación del observador. (Hernández et al., 2010, p. 417)

(Hernández et al., 2010, p. 417)

Grado de participación del observador. Ejemplo.

Observar y documentar el proceso de

embalaje del banano tipo exportación en

la Finca la Esperanza asociada a Banacol (Apartadó, Ant.).

Investigador: participa en el proceso Investigador simplemente observa proceso.

(Hernández et al., 2010, p. 417)

Grado de participación del observador. Ejemplo. Observar y documentar el proceso de embalaje del banano tipo

https://www.crecenegocios.com/la-tecnica-de-observacion/

Grado de explicitación del observador

Grado de explicitación del observador Observación encubierta Observación parcial/ conocida Observación abierta
Grado de explicitación del observador Observación encubierta Observación parcial/ conocida Observación abierta
Observación encubierta
Observación
encubierta
Observación parcial/ conocida
Observación
parcial/
conocida
Grado de explicitación del observador Observación encubierta Observación parcial/ conocida Observación abierta
Observación abierta
Observación
abierta

Grado de explicitación del observador. Ejemplo.

Observar y documentar el comportamiento de la

tribú urbana Emos en el mall comercial Villa de Aburrá, Medellín.

Investigador: disfrazado de Emo

Investigador encubierto.

(Hernández et al., 2010, p. 417)

Grado de explicitación del observador. Ejemplo. Observar y documentar el comportamiento de la tribú urbana Emos

https://www.crecenegocios.com/la-tecnica-de-observacion/

Grado de sistematización de la

observación

Grado de sistematización de la observación Observación NO sistemática Observaciones esporádicas (Con base en Folgueiras, 2009,
Observación NO sistemática
Observación
NO sistemática

Observaciones

esporádicas

(Con base en Folgueiras, 2009, diap. 28)

Observación sistemática
Observación
sistemática

Observaciones

recurrentes

Enfoque y amplitud de la observación.

Observación descriptiva • Visión general.
Observación
descriptiva
• Visión
general.
Observación focalizada • Visión más concreta
Observación
focalizada
• Visión más
concreta
Observación selectiva • Visión detallada.
Observación
selectiva
• Visión
detallada.
Enfoque y amplitud de la observación. Observación descriptiva • Visión general. Observación focalizada • Visión más

https://www.crecenegocios.com/la-tecnica-de-observacion/

Enfoque y amplitud de la observación. Observación descriptiva • Visión general. Observación focalizada • Visión más

Inicio proyecto

Fin del proyecto

Ejemplo Enfoque y amplitud de la

observación.

Observación descriptiva • Puerto de Cartagena.
Observación
descriptiva
• Puerto de
Cartagena.
Observación focalizada • Proceso de embarque y desembarque de contenedores
Observación
focalizada
• Proceso de
embarque y
desembarque
de
contenedores
Observación selectiva • Sistema acomodación en los buques.
Observación
selectiva
• Sistema
acomodación
en los
buques.
Ejemplo Enfoque y amplitud de la observación. Observación descriptiva • Puerto de Cartagena. Observación focalizada •

https://www.crecenegocios.com/la-tecnica-de-observacion/

Ejemplo Enfoque y amplitud de la observación. Observación descriptiva • Puerto de Cartagena. Observación focalizada •

Inicio proyecto

Fin del proyecto

Diario de Campo.

Es el formato (en papel o digital) en

el cual el investigador registra los

distintos aspectos observados de la

realidad de interés y relacionada con

su objeto de estudio.

(Hernández et al., 2010, p. 417)

Diario de Campo. Es el formato (en papel o digital) en el cual el investigador registra

http://textosensutinta.blogspot.com.co/2011/06/

La Observación Desventajas
La Observación
Desventajas

Ventajas

  • 1. Es sencilla.

  • 2. Se realiza en poco

tiempo.

  • 3. Bajo presupuesto.

    • 4. Usada en ciencias

sociales como

en

naturales.

1.

Depende directamente

de

preparación y el

la

criterio

del

2.

investigador.

Los datos son tomados exactamente cuando ocurren los hechos. Por lo tanto, hay que esperar a que ocurra el evento.

Técnica Entrevista
Técnica
Entrevista

LA ENTREVISTA

Instrumento Cuestionario
Instrumento
Cuestionario
Herramienta registro -Libreta -Audio – video Grabación.
Herramienta
registro
-Libreta
-Audio – video
Grabación.

Es una técnica directa e interactiva de recolección de datos, con una intencionalidad y un objetivo implícito dado por la investigación

LA ENTREVISTA

Es una técnica directa e interactiva de recolección de datos, con una intencionalidad y un objetivo

http://www.modelocurriculum.net/evitar-los-nervios-en-la-entrevista-de-trabajo.html

Los actores

Los actores Entrevistador: Entrevistado: -Domina el diálogo. -Domina el tema. -Hace las preguntas. -Cierra la -Responde

Entrevistador:

Entrevistado:

-Domina el

diálogo.

-Domina el tema.

-Hace las

preguntas.

-Cierra la

-Responde

preguntas.

-Tiene

información de

interés para el

proyecto.

conversación

-Tiene

experiencia en el

tema.

TIPOS DE ENTREVISTA

Según la

Estructura

Según los

Participantes

Según el medio de comunicación

TIPOS DE ENTREVISTA Según la Estructura Según los Participantes Según el medio de comunicación Estructurada o
TIPOS DE ENTREVISTA Según la Estructura Según los Participantes Según el medio de comunicación Estructurada o

Estructurada o Dirigida. Semi-estructurada. No Estructurada.

TIPOS DE ENTREVISTA Según la Estructura Según los Participantes Según el medio de comunicación Estructurada o

http://www.modelocurriculum.net/evitar-los-nervios-en-la-entrevista-de-trabajo.html

Individual.

Grupal

Telefónica, por email, personal o

por correo certificado.

TIPOS DE ENTREVISTA

Estructurada • Preguntas cerradas • Cuestionario preestablecido, secuenciado y dirigido. • Poco margen de acción al
Estructurada
• Preguntas cerradas
• Cuestionario preestablecido, secuenciado y
dirigido.
• Poco margen de acción al entrevistado.
• Se determina de antemano el guión.
• Permite hacer preguntas abiertas.
Semiestructurada
• Requiere de atención y escucha para
encauzar la conversación.
• No hay guión.
Abierta o no
• Las preguntas se construyen al paso de la
conversación.
estructurada
• Muy buen manejo del tema por el
entrevistador.

TIPOS DE ENTREVISTA

 

INDIVIDUAL

 

GRUPAL

 

Si el objetivo de la entrevista es…

Explorar a profundidad el mundo de vida de los

Explorar el rango de actitudes, opiniones y

individuos. Realizar estudios de caso con entrevistas repetidas en

comportamientos en relación con el problema. Observar el proceso de consenso y desacuerdo.

el tiempo.

Agregar detalles del contexto a los hallazgos

Probar un instrumentos o cuestionario.

cuantitativos.

 

Si el tema está relacionado con…

Experiencias individuales detalladas, decisiones

Asuntos de interés público o preocupación común.

personales y biografías.

Asuntos relativamente desconocidos.

Asuntos particularmente sensibles que puedan producir ansiedad.

 
 

Si los informantes son…

Difíciles de reclutar.

No son de procedencia muy distinta como para que inhiba

Pertenecen a alguna elite o grupo de difícil acceso

la participación durante la discusión del tema.

Niños menores de 7 años.

TIPOS DE ENTREVISTA

TIPOS DE ENTREVISTA Telefónica Por corre-e Personal Por correo certificado
TIPOS DE ENTREVISTA Telefónica Por corre-e Personal Por correo certificado
TIPOS DE ENTREVISTA Telefónica Por corre-e Personal Por correo certificado
TIPOS DE ENTREVISTA Telefónica Por corre-e Personal Por correo certificado
Telefónica
Telefónica
Por corre-e
Por corre-e
Personal
Personal
Por correo certificado
Por correo
certificado

FASES DE UNA ENTREVISTA

I. Diseño de entrevista • 1. Definir objetivos de la entrevista • 2. Muestreo personas a
I. Diseño de
entrevista
• 1. Definir objetivos de la entrevista
• 2. Muestreo personas a entrevistar
(Directorio)
• 3. Diseño de cuestionario
II. Desarrollo de la entrevista • 1. Concertar citas y contactos • 2. Realizar entrevista •
II. Desarrollo de
la entrevista
• 1. Concertar citas y contactos
• 2. Realizar entrevista
• 3. Registro de información
III. Análisis e interpretación • 1. Categorizar y codificar datos recolectados • 2. Crear una matriz
III. Análisis e
interpretación
• 1. Categorizar y codificar datos recolectados
• 2. Crear una matriz y elaborar
representaciones gráficas.
de datos
3. Elaborar conclusiones

FASES DE UNA ENTREVISTA

I. Diseño de entrevista
I. Diseño de
entrevista

Definir objetivos de la entrevista

Muestreo personas a entrevistar (Directorio)

Diseño de cuestionario

Diseño de entrevista
Diseño de entrevista

http://www.helpful-baseball-drills.com/baseball-drills-blog.html

1. Definir objetivos de la entrevista

1. Definir objetivos de la entrevista ¿Qué información requerimos? ¿Para qué nos servirá esa información? ¿Podremos

¿Qué información requerimos?

1. Definir objetivos de la entrevista ¿Qué información requerimos? ¿Para qué nos servirá esa información? ¿Podremos

¿Para qué nos servirá esa información?

1. Definir objetivos de la entrevista ¿Qué información requerimos? ¿Para qué nos servirá esa información? ¿Podremos

¿Podremos responder la pregunta de

investigación con la información recogida?

2. Muestreo personas a entrevistar

Muestreo teórico: ¿quiénes tienen información de interés? -Expertos, personas con todas las perspectivas del tema, personas
Muestreo teórico: ¿quiénes tienen información de
interés?
-Expertos, personas con todas las perspectivas del tema,
personas dispuestas a hablar del tema desde sus experiencias
«Bola de nieve» -Expertos nos recomiendan a otros, sistema de referidos a través de redes sociales
«Bola de nieve»
-Expertos nos recomiendan a otros, sistema de referidos a
través de redes sociales naturales.
Elaborar directorio de contactos: -Nombres y apellidos, cargo, profesión y empresa, teléfonos y correo-e
Elaborar directorio de contactos:
-Nombres y apellidos, cargo, profesión y empresa, teléfonos y
correo-e
Redactar carta de presentación: -Presentar: el proyecto (título y objetivo), la necesidad de información, los autores,
Redactar carta de presentación:
-Presentar: el proyecto (título y objetivo), la necesidad de
información, los autores, filiación institucional.

3. Diseño de cuestionario

• Organización y secuenciación de las 3.1. preguntas •Contenido y naturaleza de las 3.2. preguntas •
• Organización y secuenciación de las
3.1.
preguntas
•Contenido y naturaleza de las
3.2.
preguntas
• Formulación de las preguntas
3.3.
PASOS PARA ELABORAR EL CUESTIONARIO
PASOS PARA ELABORAR EL CUESTIONARIO

http://fundamentosdeinvestigacion206-1b.blogspot.com.co/2014/12/act-2-cuestionario.html

• Derivar las preguntas de los objetivos del proyecto: • Ej: Perfilar los patrones de consumo
• Derivar las preguntas de los objetivos del proyecto:
• Ej: Perfilar los patrones de consumo de la comunidad
Gótica de Medellín. Categorías para las preguntas:
1.
tipologías de ropa, apariencia física, lugares visitados,
actividades realizadas.
• Definir la cantidad de preguntas: hacer una lista
en caliente, luego descartar, revisar y ordenar.
2.
• Comenzar con preguntas generales simples, ello establece un ambiente favorable entre entrevistador y entrevistado. 3.
• Comenzar con preguntas generales simples, ello
establece un ambiente favorable entre
entrevistador y entrevistado.
3.
• Evitar el riesgo de preguntas que incidan sobre
otras. Poner primero las más generales y luego
las específicas.
4.
• Ej: ¿Qué opina de la reforma en salud? ¿Está de
acuerdo con intervenir las EPS? ¿Por qué?
• Organizar las preguntas en orden lógico, como siguiendo el hilo de conversación. Avisar al entrevistado
• Organizar las preguntas en orden lógico,
como siguiendo el hilo de conversación.
Avisar al entrevistado cuando se pasa de
5.
un tema a otro.
• No use preguntas directas que incomoden
al entrevistado.
6.
• Ej: En lugar de preguntar ¿Qué opina del
matrimonio entre homosexuales?, debería decir Hay
defensores y detractores del matrimonio
homosexual. ¿Qué opina?
• Evite expresiones vagas que lleven a respuestas vagas. • Ej: El consumo creció bastante este
• Evite
expresiones
vagas
que
lleven
a
respuestas vagas.
• Ej: El consumo creció bastante este año, ¿Cree que
7.
esto fue causado por qué?
• No
use
preguntas
que
lleven
a
la
respuesta.
8.
• Ej: En lugar de preguntar ¿Considera que la situación de
desempleo en el país tiende a empeorar?, diga ¿Cuáles son
sus proyecciones sobre el empleo para el 2012?
DESARROLLO DE LA ENTREVISTA
DESARROLLO DE LA ENTREVISTA

http://fundamentosdeinvestigacion206-1b.blogspot.com.co/2014/12/act-2-cuestionario.html

1. Concertar citas y contactos

1. Concertar citas y contactos -Solicite la cita con la suficiente antelación. -Verificar la hora, el

Entrevista.

-Solicite la cita con la

suficiente antelación.

-Verificar la hora, el lugar y las condiciones en las que podrá desarrollarse la reunión.

-Envíe o lleve consigo, en

caso necesario, una carta

de presentación.

Como investigador/entrevistador: Presentarse profesionalmente
Como investigador/entrevistador:
Presentarse
profesionalmente
Como investigador/entrevistador: Presentarse profesionalmente http://www.modelocurriculum.net/evitar-los-nervios-en-la-entrevista-de-trabajo.html Objetivo y motivo de la entrevista Crear condiciones de confianza

http://www.modelocurriculum.net/evitar-los-nervios-en-la-entrevista-de-trabajo.html

Objetivo y motivo de la entrevista
Objetivo y motivo
de la entrevista
Crear condiciones de confianza
Crear condiciones
de confianza

Aspectos clave al realizar entrevistas:

Llegar a tiempo a la cita y con la documentación necesaria.

Utilizar un espacio adecuado con buena iluminación y poco ruido.

Entregar con anticipación las preguntas al entrevistado.

Filmar o grabar sólo con la autorización del entrevistado.

Revisar y probar los equipos con anticipación.

Llevar los equipos y aditamentos necesarios.

Ser respetuoso con el tiempo del entrevistado.

Ser ético con la información recolectada: respetar la confidencialidad de los informantes.

3. Registro de la información

3. Registro de la información Cerciórese de la (s) herramienta (s) a usar para el registro
3. Registro de la información Cerciórese de la (s) herramienta (s) a usar para el registro

Cerciórese de la (s) herramienta (s) a usar para el registro

de la información suministrada por el entrevistado. Verifique asimismo los requerimientos adicionales (pilas, cables, disponibilidad de energía, USB, casetes, otros).

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

http://trabajadeinvestigacion2015.blogspot.com.co/2015/06/capitulo-iv-analisis-e-interpretacion.html

Elaborar categorías y códigos

Categoría Criterio para agrupar las características similares de una realidad o fenómeno.
Categoría
Criterio para
agrupar las
características
similares de una
realidad o
fenómeno.
Códigos Conceptos clave para identificar aspectos particulares de la realidad.
Códigos
Conceptos clave
para identificar
aspectos
particulares de la
realidad.
El subrayado y las notas al margen ayudan a establecer los criterios para categorizar y codificar
El subrayado y las notas al margen ayudan a establecer los criterios para categorizar y codificar

El subrayado y las notas al margen ayudan a establecer los criterios para categorizar y codificar los documentos de entrevistas.

Matrices conceptuales

Categorías Códigos Definiciones de clúster Características de los cluster Condiciones existencia cluster Casos cluster Políticas cluster
Categorías
Códigos
Definiciones de clúster
Características de los cluster
Condiciones existencia cluster
Casos cluster
Políticas cluster
Normativa internacional
Normativa colombiana

Las matrices pueden ayudar a clasificar en niveles o códigos de menor rango las categorías gruesas de análisis.

Matriz de relaciones Autores Definiciones de clúster Porter Sistemas de relaciones de empresas e instituciones en
Matriz de relaciones
Autores
Definiciones de clúster
Porter
Sistemas de relaciones de
empresas e instituciones en un
espacio geográfico determinado.
Albuquerque
Modalidad específica de cierto tipo
de integración empresarial.
CEPAL
Encadenamientos productivos de
diversos niveles y complejidad.

Las matrices de relaciones sirven para

clasificar información con respecto a uno o

varios criterios del investigador.

Mapa semánticos

Definición Política cluster EE.UU. cluster M. Porter Definición cluster F. Albuquerque Caso cluster tecnológico San Luis
Definición
Política
cluster EE.UU.
cluster M.
Porter
Definición cluster
F. Albuquerque
Caso cluster
tecnológico San
Luis (Silicon
Valley)

Los mapas son gráficos que permiten ilustrar las diferentes conexiones y relaciones entre categorías y códigos. Así

podemos identificar la complejidad existente entre diversas

fuentes de información.

Herramientas para el

análisis de datos

cualitativos

RESUMEN ANALÍTICO ESTRUCTURADO (RAE)

Es

una

herramienta

que

permite

sistematizar

la

información

 

de

los

documentos

abordados,

mediante

los

datos

básicos,

comentarios

del

investigador

clave.

y

palabras

RAE
RAE

Programas de computación para el

análisis cualitativo de datos

Programas de computación para el análisis cualitativo de datos <a href=Atlas-Ti Etnograp h Nvivo Decision Explorer " id="pdf-obj-54-16" src="pdf-obj-54-16.jpg">
Programas de computación para el análisis cualitativo de datos <a href=Atlas-Ti Etnograp h Nvivo Decision Explorer " id="pdf-obj-54-20" src="pdf-obj-54-20.jpg">
Programas de computación para el análisis cualitativo de datos <a href=Atlas-Ti Etnograp h Nvivo Decision Explorer " id="pdf-obj-54-22" src="pdf-obj-54-22.jpg">
Programas de computación para el análisis cualitativo de datos <a href=Atlas-Ti Etnograp h Nvivo Decision Explorer " id="pdf-obj-54-24" src="pdf-obj-54-24.jpg">
La Entrevista Desventajas
La Entrevista
Desventajas

Ventajas

  • 1. Es

cara

a

cara.

Incrementa

la

credibilidad.

  • 2. Es dinámica. Permite la Improvisación.

  • 3. puede

Se

el tema.

profundizar

Son

  • 4. pocos

entrevistados.

los

  • 5. Capta

personales.

opiniones

  • 1. La muestra

debe ser

pequeña.

  • 2. El

tiempo

nunca

alcanza.

El

entrevistado tiende a

extenderse.

  • 3. Recoge opiniones de

solo un grupo, una masa.

no

de

  • 4. La

opinión

es

decisiva.

3. La encuesta

La encuesta social Método de obtención de Información mediante Preguntas Orales Escritas Realizadas a Universo Muestra
La encuesta social
Método de obtención
de
Información
mediante
Preguntas
Orales
Escritas
Realizadas a
Universo
Muestra
Que se
ajustan al
problema de
investigación
Personas

Con base en Briones, 2008, p. 99.

Técnica Encuesta
Técnica
Encuesta
Instrumento Cuestionario
Instrumento
Cuestionario
Herramienta registro Formato • Digital • Impreso
Herramienta
registro
Formato
• Digital
• Impreso

Información que se puede

obtener por encuesta

Demográfica • Edad, género, estado civil, residencia, etc. Socioeconómica • Ocupación, salario, ingresos, escolaridad, movilidad social,
Demográfica
• Edad, género, estado civil, residencia, etc.
Socioeconómica
• Ocupación, salario, ingresos, escolaridad,
movilidad social, etc.
Conductas
• Participación social, actividades culturales,
innovación, hábitos políticos, etc.
Opiniones, actitudes
e imágenes sociales
• Orientaciones afectivas, preferencias,
predisposiciones a actuar en favor o en
contra, representaciones, creencias, etc.

Con base en Briones, 2008, p. 99.

Procedimientos para aplicar la

encuesta

Entrevistas

directas

Cuestionario

autoadministra

do

Procedimientos para aplicar la encuesta Entrevistas directas Cuestionario autoadministra do • Con personas seleccionadas directamente. •
Procedimientos para aplicar la encuesta Entrevistas directas Cuestionario autoadministra do • Con personas seleccionadas directamente. •

Por teléfono

Procedimientos para aplicar la encuesta Entrevistas directas Cuestionario autoadministra do • Con personas seleccionadas directamente. •

Con personas seleccionadas directamente.

Para que el encuestado lo responda sin

intervención del encuestador.

Por este medio el entrevistador administra las

preguntas.

Tipos de preguntas Abiertas Cerradas Respuestas a consideración Opciones de respuesta del encuestado
Tipos de preguntas
Abiertas
Cerradas
Respuestas a consideración
Opciones de respuesta
del encuestado

Una vez capturamos la

información en los formatos

de encuesta procedemos a…

• Verificar la calidad de la información de las 1. encuestas diligenciadas. • Digitar la información
• Verificar la calidad de la información de las
1.
encuestas diligenciadas.
• Digitar
la
información en una base
de datos:
2.
sábana de datos.
• Depurar datos digitados.
3.
• Tabular: elaborar tablas de salida y gráficos.
4.

Para procesar los datos podemos

usar:

Programas especializados en estadística Excel: tablas y gráficos dinámicos, funciones estadísticas. Acces integrado con Excel
Programas especializados en
estadística
Excel: tablas y gráficos
dinámicos, funciones
estadísticas.
Acces integrado con Excel
Herramientas en línea
Herramientas en línea
La Encuesta Desventajas
La Encuesta
Desventajas

Ventajas

  • 1. La muestra puede

ser grande.

  • 2. Reúne

opiniones

grupales.

  • 3. Hay variedad de opiniones.

Su

  • 1. estructura

es

estática.

No

hace

profundidad.

  • 2. El

procesamiento

de

los datos es complejo.

  • 3. Menor confiabilidad.

  • 4. El

tiempo

de

  • 4. Mayor

inversión

en

recolección de la

material.

información

es

corto.

BIBLIOGRAFÍA

Arango, J. (2012) Metodología de la Investigación. Universidad de

Medellín.

Bernal, C. (2012). Metodología de la Investigación. Editorial Pearson. México.

Briones, G. (2003). Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales. Editorial Trillas.300.72 B74 m1

Folgeiras Bertomeu, P. (2009). Métodos y técnicas de recogida y análisis de información cualitativa. Presentación. Disponible en:

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill.