Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Mtodos Probabilsticos
curso
Cdigo del curso 104561
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de
2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 7
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad: 2
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 20 de octubre de
jueves, 30 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Propone alternativas de solucin que le permita al grupo dar
respuesta a los planteamientos del estudio de caso.

Reconoce y evala los referentes bibliogrficos que

verdaderamente sustentan la intervencin del estudio de caso.
Temticas a desarrollar:
Unidad 2. Cadenas de Markov, teora de colas y programacin no
lineal.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 3: conduce al anlisis del estudio de caso. Despus de
diagnosticar su contenido, se hace la intervencin a partir del anlisis
para de esa manera encontrar posibles alternativas de solucin.
Actividades a desarrollar
Dado los 3 componentes del producto definir la estrategia de compra
de cada uno de ellos de acuerdo a los cuestionamientos formulados a
continuacin:
Cantidad ptima de pedido
Cantidad de pedidos requeridos
Nivel de reabastecimiento
Costos totales de cada estrategia (costo de comprar, pedir y
mantener).

Dada la dinmica de ventas entre minoristas del ao que termina al

que comienza, establezcan en cuantos aos los minoristas lograrn un
estado estable entre sus ventas.
Entorno Trabajo Colaborativo: En este espacio se
desarrollar la actividad correspondiente al paso 3. Para
ello se requiere que el estudiante realice aportes en
funcin de dar respuesta estadsticamente a lo descrito
en el estudio de caso, es decir, los aportes constructivos
que ayuden en la construccin del consolidado.

En lo colaborativo, que no sea simplemente aportar, es

decir, se espera la crtica constructiva de los aportes de
Entornos los compaeros, en funcin del anlisis y de los
para su conceptos temticos que se estn aprendiendo, para de
desarrollo esa manera proponer alternativas de solucin.

Como resultado del ejercicio grupal responsable,

comprometido se organiza el trabajo final.

Es importante resaltar las fechas de la agenda para que

su participacin sea oportuna, se considera que los
ltimos tres das son para organizacin. Es importante
revisar el Syllabus para planificar el trabajo semana a
semana y cumplir con la actividad requerida.

Entorno de Conocimiento: En este entorno encontrar

lecturas requeridas a las temticas de la unidad 2. Es
importante apropiacin terica y conceptual para el
ejercicio acadmico.
Entorno Seguimiento y Evaluacin: En este espacio
se subir el trabajo colaborativo en formato PDF, en el
link Paso 3.
Individuales:
A partir de criterios conceptuales definir los referentes
bibliogrficos, como tambin las herramientas
estadsticas que den respuestas a los cuestionamientos
como posible alternativas de solucin.
Colaborativos:
A partir de la tabla de referentes bibliogrficos
suministrados por cada uno de los integrantes, el grupo
debe determinar al menos cinco (5) referentes
bibliogrficos y cuyas temticas sean totalmente
distintas, los elementos seleccionados deben tener
navegabilidad y/o descargue, adems de contenido que
sustente su eleccin.

Referente
Productos Referente
a entregar Temtica convertido
bibliogrfico
por el seleccionada a normas
estudiante Link digital
APA

Grupo XX

El representante del equipo conformado debe entregar el

consolidado el cual contendr:
Portada
Introduccin
Justificacin
Objetivos

o General
o Especficos
Respuestas a las preguntas formuladas
Cuadro con los referentes bibliogrficos del
grupo
Proyeccin de los doce meses siguientes
Conclusin
Bibliografa

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

En el desarrollo del trabajo colaborativo por parte de

los estudiantes se requiere de unos elementos claves
que conduzcan a un ejercicio acadmico integral,
responsable y efectivo.

Para que esto se logre se hace necesario que se

cumplan entre otros con los pasos indicados en el
documento titulado Lineamientos generales del
currculo en la UNAD / Aspectos del trabajo
colaborativo y acompaamiento docente (Abada,
Vela, Montero & Vargas, 2014, pgs. 16-18):

1. Reconocimiento de actores: Al inicio de cada

actividad evaluativa el estudiante har su
reconocimiento como actor del grupo, presentando
Planeacin
sus fortalezas y exponiendo los canales de
de
comunicacin para ser efectiva su interaccin.
actividades
para el
2. Asignacin de roles: Cada integrante del grupo
desarrollo
asumir uno de los roles indicados, el cual
del trabajo
desempear funcionalmente durante la realizacin
colaborativo
del trabajo colaborativo. Se sugiere rotar roles en
cada una de las actividades, propendiendo con ello
a una formacin integral de todos los participantes
del grupo.

3. Planeacin de las actividades acadmicas: La

planeacin de las actividades se convierte en un
elemento clave para el logro de la tarea. El grupo
realizar un plan de trabajo acadmico para el
desarrollo de la actividad, a partir de la reflexin
analtica de la agenda de actividades, la gua y
rbrica de evaluacin. Realizarn las lecturas
requeridas adquiriendo apropiacin temtica.

4. Puesta en escena de los principios del trabajo

colaborativo: es importante interiorizar los
principios de interaccin, crecimiento y accin
responsable, para garantizar el excelente desarrollo
de su proceso de aprendizaje y presentacin de
productos escritos que correspondan a la calidad de
lo solicitado en el curso.

5. La participacin activa: se requiere una

participacin proactiva con aportes individuales
pertinentes para la construccin de un producto que
d cuenta de lo solicitado en la gua de actividades.
Cada estudiante elegir uno de los cinco roles que se
encuentran especificados en la casilla siguiente a esta
y asumir de manera responsable la funcin de ste
con el fin de que la participacin en el trabajo
colaborativo sea pertinente, activa con una
comunicacin asertiva y se logre la construccin de
Roles a los productos colaborativos solicitados y dentro de los
desarrollar tiempos establecidos.
por el
estudiante El documento Lineamientos generales del currculo
dentro del en la UNAD / Aspectos del trabajo colaborativo y
grupo acompaamiento docente (ABADIA y otros: 2014),
colaborativo pg. 11, establece los siguientes roles para la
realizacin de los trabajos colaborativos del curso:
- Compilador.
- Revisor.
- Evaluador.
- Entregas.
- Alertas.
Roles y Se relacionan los roles que estn establecidos en la
responsabili UNAD para los trabajos colaborativos. Es importante
dades para asumirlo con responsabilidad, pero sin dejar su
la compromiso como estudiante frente al desarrollo de
produccin la actividad.
de
entregables Compilador: Consolidar el documento que se
por los Constituye como producto final del debate, teniendo
estudiantes en cuenta que se haya incluido los aportes de todos

los participantes y que solo se incluya a los

participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro del trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del documento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls):
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls):
Las Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las
referencias
formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Podr encontrar los aspectos ms
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros, ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
Polticas de
definido por el diccionario de la Real Academia como la
plagio
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,

dndolas como propias". Por lo tanto el plagio es una

falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotada.
Para la UNAD, en el acuerdo 029 del 13 de diciembre
de 2013, artculo 99, se consideran como faltas que
atentan contra el orden acadmico, entre otras, las
siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autora la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invencin realizado por
otra persona. Implica tambin el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia; y literal f) El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigacin,
que cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.
Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el
trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero

(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria

correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza,
la calificacin que se impondr ser de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 2
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Se presenta en el
No se hizo
espacio acadmico
Su dinmica fue presente en el
pero sus
relevante para la espacio acadmico,
Responsabilida responsabilidades no
construccin de la no asumi las 20
des asignadas fueron pertinentes
actividad propuesta. responsabilidades
con el accionar del
asignadas
equipo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
La informacin No hay idoneidad
consignada por cada en los referentes No evidencia los
estudiante en el bibliogrficos aportes
cuadro dispuesto es consignados, la relacionados con
Cuadro con los
pertinente, la navegabilidad no es los referentes
referentes 30
navegabilidad es consistente, alguno bibliogrficos en el
bibliogrficos
exitosa y la relacin de los referentes no cuadro dispuesto
temtica es es pertinente con el para tal fin.
pertinente. estudio de caso.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante evalu De manera parcial El estudiante no
Respuestas a
los procedimientos y se da respuestas a realizo la solucin a
los
argumento las los interrogantes los interrogantes 20
interrogantes
repuestas. formulados. propuestos.
formulados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
No se presenta en
Hace presencia en
Intervencin Los aportes se el espacio
el espacio acadmico
en la fecha realizan en el tiempo acadmico en el
pero sus aportes no
estipulada por establecido por el tiempo establecido 10
cuentan en el tiempo
el equipo de equipo de trabajo por el equipo de
establecido
trabajo trabajo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Evidencia No participa con

compromiso en la La participacin es aportes relevantes
Elementos del participacin y los parcial en el espacio que ayuden
desarrollo de la aportes ayudan en la acadmico dispuesto elaborar lo 10
actividad construccin del para tal fin. propuesto en la
informe final. gua
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa

Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Presenta al menos
tres comentarios
Hace evidente Se limita a hacer
constructivos a
comentarios pero aportes individuales
diferentes
que no ayudan en la pero no evidencia
Disertacin de compaeros sobre la
construccin de la la interaccin entre
los aportes de temtica que se est 35
actividad dispuesta los compaeros
los compaeros desarrollando dentro
en la gua dentro del espacio
del espacio de
acadmica. colaborativo.
construccin
colaborativa
(Hasta 35 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
No participa con
Elementos del La intervencin con La participacin es
aportes relevantes
desarrollo de la la herramienta parcial, la
al desarrollar la
actividad sugerida da solucin intervencin no
actividad propuesta 20
usando la a la proyeccin resulto ser objetiva
con la herramienta
herramienta solicitada. y tiene errores.
sugerida.
sugerida
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Evidencia No participa con
compromiso en la La participacin es aportes relevantes
Elementos del participacin y los parcial en el espacio que ayuden
desarrollo de la aportes ayudan en la acadmico dispuesto elaborar lo 10
actividad construccin del para tal fin. propuesto en la
informe final. gua
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta un El informe carece de
El estudiante no
Estructura del informe con buena redaccin, existen
hace parte de la
documento redaccin y errores de 20
actividad
final. ortografa, cuenta ortografa, se limita
consolidada.
con las normas y el a copiar y pegar

formato y estructura sube un archivo y no

indicada para la tiene en cuenta las
presentacin del normas ni el formato
informe o trabajos indicado. No se
INCOTEC y/o APA. respetan los
derechos de autor
y/o no se visualizan
las citas
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 175