SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

Merespon makna yang terdapat dalam 1. Percakapan yang 1. Eliciting kosakata terkait topik 1. Merespon ungkapan Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the 2 x 40
percakapan transaksional (to get things done) memuat ungkapan- yang akan dibahas (noun, verb, meminta, memberi, expression and menit 1. Script per
dan interpersonal (bersosialisasi) pendek adjective, adverb) menolak jasa buku teks
ungkapan berikut: write your
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima 2. Menentukan makna kata dan 2. Merespon ungkapan yang relevan
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Contoh : menggunakannya dalam meminta,memberi, response to it.
yang melibatkan tindak tutur: meminta, 2. Rekaman
A: Do you mind kalimat menolak barang percakapan
memberi, menolak jasa, meminta, memberi,
lending me some 3. Mendengarkan guru dan 3. Merespon ungkapan 3. Tape
menolak barang, dan meminta, memberi dan Tes lisan 2. Jawaban 2.Listen to the
menirukan ungkapan-ungkapan meminta, memberi, recorder
mengingkari informasi, meminta, memberi, dan money? singkat expression and
terkait materi mengingkari informasi
menolak pendapat, dan menawarkan / 4. CD
B: No Problem / I 4. Mendengarkan percakapan 4. Merespon ungkapan give your
menerima / menolak sesuatu 5. CD player
want to, but ... tentang materi terkait meminta,memberi,
response to it.
5. Menjawab berbagai informasi menolak pendapat 6. gambar
A: Can I have a Tes tulis 3. Pilihan 3.Listen to the
yang terdapat dalam 5. Merespon ungkapan 7. Benda sekitar
bit dialogue and
percakapan meminta,menerima, ganda 8. model benda
B: Sure, here you 6. Merespon ungkapan-ungkapan menolak tawaran choose the
are yang terkait materi right answer.

A:Heres some
money for you
B: I cant take this,
Sorry
A: Do you like it?
B: Yes I do
A: Have you done
it?
B: Sorry, I havent
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
-A: Do you think its
good?
B: I think so / Sorry,
I cant say
anything
A: Would you like
some...
B: Yes, please /
No, thanks

2. Tata Bahasa 1 Buku teks yang

Do you mind ....? relevan
Present Perfect 2 Script
3. Kosa kata percakapan
Kata terkait tema 3 Rekaman
percakapan
dan jenis teks
4 Tape recorder
4. Ungkapan Baku
5 Gambar yang
- No Problem
relevan
- Sorry
- Yes, Please
- No, Thank you

1. Percakapan yang 1. Tanya jawab berbagai hal 1. Merespon ungkapan

memuat ungkapan- terkait tema/topik yang akan meminta,memberi
dibahas persetujuan
ungkapan berikut: Tes lisan Merespon Listen to the
2. Mendaftar kosakata yang 2. Merespon ungkapan
- A: What if it I do it digunakan dalam percakapan pernyataan ungkapan expressions and 2 x 40
again. give your menit
3. Menentukan makna kosakata 3. Merespon ungkapan
B: Fine, with me. dalam daftar memberi perhatian response to them.
- A:I have to go terhadap pembicara

now. Listen to the

Tes lisan Merespon
B:Do you have to? 4. Menggunakan kosakata dalam 4. Mengawali, dialogue and
memperpanjang an ungkapan
Merespon makna yang terdapat dalam
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
percakapan transaksional (to get things done) - A: .......... kalimat menutup percakapan complete the text
dan interpersonal (bersosialisasi) pendek B: Right / I see / 5. Tanya jawab menggunakan 5. Merespon ungkapan
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima ungkapan ungkapan terkait mengawali,
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Hm...m. Melengkapi Listen to the
6. Menirukan ungkapan yang memperpanjang dan
yang melibatkan tindak tutur: meminta, menutup percakapan Tes tulis percakapan dialogue and
diucapkan guru
memberi persetujuan, merespon pernyataan, telepon choose the best
- Hello, excuse me ..... 7. Mendengarkan percakapan
memberi perhatian terhadap pembicara, answer
mengawali, memperpanjang, dan menutup - Did you? / Were 8. Menjawab pertanyaan tentang
percakapan, dan mengawali, memperpanjang, you ? percakapan Pilihan ganda
dan menutup percakapan telepon Listen to the
- Thanks/ Bye.../ See
dialogue and
you. choose the best
answer
- Could I speak to ....
please?
- Well, Im calling
to....
- Nice talking to you

2. Tata Bahasa
- Have / Has to
- Could I ...?
- Past form of be

3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan 1.Teks fungsional pendek 1. Eliciting kosakata terkait topik 1. Mengidentifikasi berbagai Tes tulis Melengkapi Listen to the 2 x 40 1. Buku teks
fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, berbentuk: yang akan dibahas (noun, verb, informasi dalam teks rumpang dialogue and menit yang
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan adjective, adverb) fungsional pendek complete the relevan
- Notices
sekitar 2. menentukan makna kata dan - Notices 2. Script teks
- Iklan following text.
menggunakannya dalam kalimat. - Iklan fungsional
3. Mendengarkan guru dan pendek
2. Mengidentifikasi tujuan
2. Tata Bahasa menirukan ungkapan-ungkapan komunikatif teks 3. Rekaman
- Kalimat perintah terkait materi fungsional pendek Listen to the teks
Benar / Salah
4. Mendengarkan teks fungsional dialog and 4. Tape
- kalimat ajakan
5. Menjawab berbagai informasi decide whether recorder
yang terdapat dalam teks. the statements 5. Contoh teks
3.Kosa kata 6. Menentukan makna teks are True or False fungsional
- terkait tema dan fungsional yang diperdengarkan. 6. Gambar
yang
jenis teks
relevan

4.Ungkapan Baku
- Be ware

1.Teks monolog pendek 1. Tanya jawab berbagai hal terkait 1. Mengidentifikasi

Merespon makna yang terdapat dalam monolog tema/topik yang akan dibahas. berbagai informasi
berbentuk :
pendek sederhana secara akurat, lancar, dan dalam teks monolog
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan - narrative narative dan recount.
sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount - recount
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2. Tata Bahasa 2. Mendaftar kosakata yang 2. Mengidentifikasi tujuan
- Simple past tense digunakan dalam percakapan komunikatif teks naratif
dan recount
-Past Continuous tense 1. Buku teks
3. Kosa kata 3. Menentukan makna kosakata Tes tulis yang relevan
dalam daftar. 2. Script cerita
- kata terkait tema dan Pilihan ganda Listen to the text 4 x 40
4. Mendengarkan teks narrative / naratif
jenis teks and choose the menit
recount yang dibacakan guru. 3. Rekaman
right answer cerita
1. Ungkapan Baku 5. Tanya jawab berbagai informasi
- Its terrific ! tentang teks yang dibaca guru. Melengkapi 4. Tape recorder
- Its wonderful 6. Mendengarkan teks narrative / rumpang Listen to the text
recount lainnya. and complete the
7. Menjawab pertanyaan tentang bellow sentences
teks narrative / recount yang
didengar secara lisan.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 7.

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan 1.Percakapan singkat
transaksional (to get things done) dan memuat ungkapan
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana ungkapan :
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi Contoh :
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan -.A: Do you mind lending
tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa,
me some money?
meminta, memberi, menolak barang, meminta,
memberi dan mengingkari informasi, meminta, B: No, problems
memberi, dan menolak pendapat, dan
menawarkan / menerima / menolak sesuatu
-.A: Can I have a bit?
B: Sure, here you are.
-.A: Here is some money
for you.
B: Sorry, I cant take
this.
-.A: Do you like it ?
B: Yes, I do.
1. Mengembangkan kosakata
terkait dengan jenis ungkapan
dan tema/topik yang terkait
2. Tanya jawab tentang berbagai
hal menggunakan ungkapan
terkait materi/topik.tema yang
di pillih
3. Menirukan ungkapan-ungkapan
terkait materi yang diucapkan
guru
4. Latihan bertanya dan menjawab
menggunakan ungkapan yang
telah dipelajari secara
berpasangan
5. Bermain peran melakukan
percakapan berdasarkan situasi
yang diberikan
1. Bertanya dan menjawab Unjuk kerja Uji petik Create a 4 x 40 1. Buku teks
tentang berbicara, dialogue based menit yang relevan
meminta,memberi,men Bermain peran on the role cards 2. Gambar yang
olak jasa relevan
and perform it in
2. Bertanya dan menjawab front of the class 3. Benda sekitar
tentang
4. Role cards
meminta,memberi,men
olak barang
3. Bertanya dan menjawab
tentang
meminta,memberi dan
mengingkari informasi
4. Bertanya dan menjawab
tentang
meminta,memberi dan
menolak pendapat
5. Bertanya dan menjawab
tentang
menawarkan,menerima,
menolak sesuatu

-.A: Have you done it?

 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
B:No, I havent.

-.A: Do you think its

good?
B: I think it is / Sorry I
cant say any thing

-.A: Would you like some

.....?
B: Yes, please / No,
Thanks

2.Tata Bahasa
- Do you mind ....
- Present perfect
tense
3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks

4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
- No, thanks
- Yes, Please
1. Teks percakapan
9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan 1. Tanya jawab menggunakan 1. Bertanya dan menjawab
transaksional (to get things done) dan memuat ungkapan berbagai kosakata dan ungkapan tentang
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana berikut: yang telah dipelajari meminta,memberi
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara Contoh : persetujuan Unjuk kerja 1. Buku teks
2. Mendengarkan yang memuat
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi Uji petik Create a 2 x 40 yang relevan
- A: what if I do it again? ungkapan-ungkapan yang telah 2. Bertanya dan menjawab
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan dipelajari tentang merespon berbicara dialogue based menit 2. Gambar yang
tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, B: Fine with me. pernyataan relevan
on the role cards
merespon pernyataan, memberi perhatian
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
terhadap pembicara, mengawali, - A: I Must go now 3. Menjawab pertanyaan tentang isi 3. Bertanya dan menjawab Bermain peran and perform it in 3. Benda sekitar
memperpanjang, dan menutup percakapan, B: Do you have to? percakapan tentang memberi front of the 4. Kartu peran
serta mengawali, memperpanjang, dan menutup 4. Menjawab pertanyaan tentang perhatian terhadap class.
percakapan telepon makna dan fungsi ungkapan lawan bicara
Right. terkait
I see. 5. Menggunakan ungkapan 4. Mengawali,memperpanj
Hm...m yeah ungkapan terkait berdasarkan ang menutup
konteks percakapan
6. Bermain peran mengunakan
Hello,excuse me ungkapan yang telah dipelajari
Did you? / Were you?
Thanks/ Bye / see you 5. Mengawali,memperpanj
ang menutup
Could I speak to ..? percakapan telepon
Well,Im calling to ...?
Nice talking to you.

2. Tata Bahasa
- Past form of be

3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks

4. Spelling and intonation

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

]
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan 1.Teks fungsional pendek 1. Review kosakata dan ungkapan 1. Mengungkapkan secara Unjuk kerja Uji petik 1. Give suitable 4 x 40 1. Buku teks
fungsional pendek sederhana dengan : yang digunakan dalam teks lisan teks fungsional : berbicara notices menit yang relevan
menggunakan ragam bahasa lisan secara fungsional pendek terkait - Pengumuman based on the 2. Gambar
- Notices
akurat, lancar dan berterima untuk materi - Undangan pictures terkait materi
berinteraksi dengan lingkungan sekitar - Iklan 2. Membuat kalimat sederhana 2. Make simple dan topik
- Pesan singkat
untuk: advertisment 3. Benda sekitar
2. Bertanya dan menjawab s based on
2. Tata Bahasa - Memberi 4. Teks bentuk
secara lisan berbagai the pictures
- Imperatives perhatian info dalam teks khusus:
(Notice) pengumuman, - undangan
- Comparison
undangan, pesan singkat - pengumum
- Menarik
an
seseorang
3. Kosakata - pesan
membeli / singkat
- Kata terkait tema dan
jenis teks menggun-akan
produk terten-tu

4. Ungkapan baku 3. Membahas gambit-gambit

yang sering muncul dalam teks
- attention, please fungsional terkait
4. Membuat secara lisan:
- Notice
- Iklan

1. Review kosakata dan tata

bahasa terkait jenis teks
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
10.2 Mengungkap kan makna dalam monolog recount dan narrative dngan
pendek sederhana dengan menggunakan tema yang dipilih
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan 2. Membuat kalimat sederhana
berterima untuk berinteraksi dengan secara lisan terkait ciri-ciri
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk kebahasaan teks recount dan
recount dan narrative narrative

- simple past
- past continuous
- Melakukan monolog
- temporal
pendek sederhana dalam
conjunctions
bentuk narrative dan recount
1.Buku teks
- connective words
1.Teks monolog Unjuk kerja Uji Petik 1. Tell us briefly 8 x 40 yang relevan
- adverbs
berbentuk recount dan berbicara what you did menit 2.Gambar yang
- adjectives
narrative. yesterday relevan
3. Melakukan percakapan terkait
2. Retell a story
kegiatan yang dialami atau 3.Benda sekitar
that you
2.Ciri-ciri kebahasaan cerita populer di kotanya 4. Buku cerita
know very
menggunakan gambit-gambit
teks narrative dan well. dalam bahasa
yang sesuai.
recount. 3. Tell a story Inggris
Contoh: Really? Thats terrible!,
based on the
How then?, First,...., then....,
3.Langkah retorika teks series of a
finally...
narrative dan recount. pictures
4. Menceritakan kembali kegiatan given.
/ pengalaman atau teks narative
4. Tata Bahasa yang pernah didengar
Menceritakan berdasarkan foto
- Simple Past tense
atau Gambar cerita populer.
- Past continuous tense
- temporal conjuntions
- Connective words
- Adverbs
- Adjectives

5.Kosa kata
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- kata terkait tema dan
jenis teks

6.Ungkapan baku
- Really?
- Thats terrible
- How Then ?
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen

11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional

dan essai pendek sederhana berbentuk 1. Teks Essai berbentuk 1.
recount dan narrative dengan ucapan, tekanan narrative / recount
dan intonasi yang berterima yang berkaitan
2. Ciri kebahasaan
dengan lingkungan sekitar
2.
Teks Essai
11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional berbentuk
pendek sederhana secara akurat, lancar dan narrative / recount 3.
berterima yang berkaitan dengan lingkungan
3. Tujuan komunikatif
sekitar
teks essai narratif / 4.
recount
4. Langkah retorika
narrative / recount 5.
5. Spelling, stress,
intonation
6.
7.
8.
9.
Tanya jawab mengembangkan Tes lisan Membaca Read the story 4 x 40 1.Buku teks
Membaca nyaring dan
kosakata berdasarkan gambar / bermakna teks essai nyaring aloud. menit yang relevan
cerita popular
berbentuk narrative /
2. Buku cerita
Tanya jawab menggali informasi recount
bahasa Inggris
dalam cerita berdasarkan Mengidentifikasi
gambar 3. Gambar -
berbagai makna teks
Mendengarkan teks narrative / narrative / recount gambar
Tes tulis Pilihan ganda Choose the right
recount yang dibaca guru terkait cerita
answer based on
Membaca nyaring teks narrative the text. 4. Rekaman
/ recount dengan ucapan dan cerita
intonasi yang benar
5. Tape
Menjawab berbagai pertanyaan
recorder
tentang informasi dalam teks
yang di baca 6. CD
Mengidentifikasi tujuan
Menentukan tujuan komunikatif komunikatif teks 7. VCD player
teks narrative / recount yang di narrative / recount
baca
Menentukan langkah retorika Complete the
dari teks narrative / recount Tes Tulis Isian singkat
following
yang di baca Mengidentifikasi
sentences using
Menentukan ciri kebahasaan langkah retorika dan ciri
the information
teks narrative / recount yang di kebahasaan teks
baca narrative / recount from the text.
Membaca teks narrative /
recount lainnya
 Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
Answer the
Tes Tulis Pertanyaan following
tertulis questions based
on the text.

Choose the best

11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam 1.Teks fungsional : Mengidentifikasi Tes tulis PG 4 x 40 1. Buku teks
1. Mencermati teks fungsional option, a,b,c or d
esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan - undangan pendek terkait materi berbagai informasi menit yang
berterima yang berkaitan dengan lingkungan dalam teks fungsional relevan
- pengumuman 2. Menyebutkan jenis teks
sekitar dalam teks berbentuk recount dan fungsional yang dicermati Answer the 2. Contoh teks
- pesan Tes tulis Jawaban fungsional
nararative following
3. Membaca nyaring teks fungsional singkat
- iklan terkait materi questions 3. Gambar
Mengidentifikasi tujuan terkait
4. Menjawab pertanyaan tentang komunikatif teks materi dan
2.Tujuan komunikatif informasi yang terdapat dalam fungsional Tes tulis Give short topik
teks Jawaban answers ! 4. Benda
5. Menyebutkan ciri-ciri teks singkat
3.Ciri kebahasaan Mengindentifikasi ciri sekitar
fungsional yang dibaca
kebahasaan teks
6. Membaca teks fungsional pendek fungsional
lainnya dari berbagai sumber

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis 1. Teks fungsional : 1. Review tujuan komunikatif Menulis teks fungsional Tes tulis Essay 1. Write 4 x 40 1. Buku teks
fungsional pendek sederhana dengan - Notices dan ciri-ciri kebahasaan teks pendek berbentuk : - sentences menit yang relevan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, fungsional pendek terkait Notices based on the 2. Contoh teks
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan - iklan materi situation fungsional
lingkungan sekitar - Iklan given.
2. Menulis kalimat sederhana Completion 3. Gambar
2. Tata bahasa untuk - memberi 2. Complete the terkait materi
himbauan / text using dan topik
- Imperratives suitable
peringatan 4. Benda sekitar
- Getting attention Product Penugasan word/words.
- mengiklan-kan 3. Write notices
- Comparison
sesuatu related to
certain places
3. Melengkapi teks fungsional
3. Kosa kata 4. Write an
pendek
Kata terkait tema dan advertisement
4. Menulis teks fungsional
jenis teks promoting a
pendek
certain
product.
4. Tanda baca, Spelling

12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika 1. Teks Essai narrative 1. Review ciri kebahasaan teks Menulis teks pendek dan Write a short
dalam esei pendek sederhana dengan / recount narrative/ recount sederhana dalam bentuk recount/narrativ 1.Buku teks
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, 2. Tes tertulis Uraian yang relevan
Ciri kebahasaan teks 2. Membuat kalimat sederhana recount / narrative e text based on:
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan narrative / recount terkait teks narrative/ recount dengan langkah retorika
a. Your 2. Buku cerita
lingkungan sekitar berbentuk recount dan
3. Langkah retorika 3. Mengembangkan langkah yang benar bahasa Inggris
narrative experience
teks narrative / retorika teks recount dan happend to 3. Gambar -
recount narrative
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4. Tatabahasa 4. Membuat draft teks recount you 8 x 40 gambar
- Simple past dan narrative b. The story You menit terkait cerita
- Past continuous 5. Menulis teks recount dan have ever read
narrative berdasarkan draft c. Series of
5. Kosakata
yang dibuat pictures given.
- Kata terkait tema
6. Memajang hasil tulisan di
dan jenis teks dinding
6. Tandabaca, spelling Find 5 short texts
Proyek Penugasan of recount or
narratives and
expose them.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )