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DE APRENDIZAJE
1.1 Conceptualizacin
etimolgico:
definido y lgico que nos permita avanzar hacia la referida meta de acuerdo
que llamamos mtodo. Puede observarse que, tanto al referimos a la "meta" como
sustentacin. A estas causas, bases, orgenes o fuentes ltimas del mtodo, las
basan los mtodos. Un mtodo no puede contener todos los principios, pero, por
aunque, en este ltimo caso, se hace referencia clara a los aspectos dinmicos del
conocimientos.
incluye las operaciones y acciones dirigidas al logro del mismo, como son:
largo del mismo. Marca las pautas y orientaciones para las tcnicas que
llevada a cabo por el propio docente y/o sus estudiantes con la finalidad de
objetivos que persiguen y la naturaleza de las reas y cursos, todo esto con
una gua de las acciones que hay seguir y son siempre conscientes e
a) Mtodo deductivo.
Es aquel que parte de datos generales aceptados como vlidos para llegar
Sus conclusiones son nicamente tan buenas como sus premisas. O, para
b) Mtodo inductivo
pulgas, puede que concluya "Todos los perros deben tener pulgas". La
til. Pero debemos reconocer sus lmites. La mayor parte del razonamiento
encontrar en el futuro.
c) Mtodo analgico o comparativo. Cuando los datos particulares que se
posibles entre dos objetos. Es decir, hay que buscar los fundamentos de lo
maneras de razonar.
a) Mtodo lgico
b) Mtodo psicolgico
demostracin.
b) Mtodo intuitivo
a) Mtodo pasivo
b) Mtodo activo
aprendizaje.
a) Mtodo globalizado
no son las asignaturas sino el tema que se trata. Cuando son varios los
interdisciplinar.
b) Mtodo especializado
a) Dogmtico
Presenta los contenidos como dogmas, es decir, como algo sobre lo cual
- El estudio guiado.
- La resolucin de problemas.
- La investigacin/experimentacin de laboratorio.
- La investigacin sociolgica.
- La resolucin creativa.
1.2.7 Los mtodos en cuanto a la relacin entre el profesor y el alumno
a) Mtodo individual
b) Mtodo recproco
c) Mtodo colectivo
democrtico.
dificultades.
tipo individualizador.
a) Mtodo analtico
esencia. Este mtodo nos permite conocer ms del objeto de estudio, con
b) Mtodo sinttico
Implica la sntesis (del griego synthesis, que significa reunin), esto es,
realidad, la sntesis aade a las partes del fenmeno algo que solo se
depende del uso que les demos. Por otra parte, y esta consideracin es
2.1 Conceptualizacin
concepto que nace en el seno del conductismo. B. F. Skinner seal que hay que
antecedentes.
siglo XIX y que se ha denominado Escuela Nueva. Tiene una relacin evidente
2.3.1 Conceptualizacin
que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden como
del rol tan importante que tienen en sus comunidades. Los estudiantes buscan
Debatir ideas.
Hacer predicciones.
Establecer conclusiones.
las siguientes:
Un conjunto de atractivas experiencias de aprendizaje que involucran a los
hacen que aprendan a manejar y usar los recursos de los que disponen,
Muchas veces sus proyectos se llevan a cabo fuera del saln de clase