Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin. Unidad 1 y 2.
Paso 6. Presentar propuesta final de solucin al problema

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Fisiologa Vegetal
curso
Cdigo del curso 201711
Tipo de curso Terico Prctico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de Individua
Colaborativa de 2
actividad: l
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende la funcin que cumplen los nutrientes en los
procesos fisiolgicos de la planta.
El estudiante comprende los procesos y mecanismos de transporte de
agua, nutrientes y fotoasimilados al interior de la planta.
El estudiante relaciona el efecto de los factores ambientales sobre los
procesos fisiolgicos de la planta y produccin de cultivos.
Temticas a desarrollar:
Fotosntesis, transpiracin, nutricin y desarrollo vegetal. Paso 6
Presentar propuesta final a la solucin del problema.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

FASE DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: PASO 6.

EVALUACIN FINAL. PRESENTAR PROPUESTA FINAL A LA
SOLUCIN DEL PROBLEMA.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el

curso:
Se trabajar el aprendizaje basado en problemas ABP. Esta estrategia
consiste en analizar un problema que ser eje del curso para desarrollo
de las actividades conlleve. En el Paso 6 se presenta la propuesta final
que hace referencia a la solucin del problema y bsicamente consiste
en inferir el posible efecto fisiolgico del desarrollo del cultivo en 2
localidades con condiciones ambientales especficas (ver situacin
problema del curso).

Presentacin del Problema:

El grupo colaborativo debe contribuir en la formulacin de un proyecto
de investigacin sobre ecofisiologa de mango, aguacate, maracuy.
Para esto durante el desarrollo del curso, se le pide al grupo
colaborativo como contribucin al proyecto de investigacin que
construya un documento acadmico donde explique el posible efecto
sobre la fisiologa de uno de estos frutales si se realizan las parcelas
demostrativas en dos localidades condiciones ambientales diferentes
(Florencia e Ibagu). Se debe analizar el efecto especficamente sobre:
transpiracin, fotosntesis, nutricin, crecimiento y traslocacin de
fotoasimilados.

Para resolver este problema el grupo colaborativo debe realizar una

serie de actividades durante el desarrollo del curso como la consulta de
artculos cientficos sobre la fisiologa de frutales, lectura de los
contenidos del curso, responder el cuestionario de la Unidad 1 y 2,
realizacin de ensayos, anlisis la figura de balance hdrico de las dos
localidades y discusin en los foros.

Las localidades donde se realizarn las parcelas son las siguientes:

Tomado de: http://www.ideam.gov.co/web/tiempo-y-clima/balances-
hidricos-medios-para-ciudades-principales
Actividades a desarrollar
Actividades individuales:
arte I. Intervencin en el foro.

Con los nuevos elementos adquiridos en los pasos 1 y 2, apoyndose

en la revisin bibliogrfica cada estudiante realizar aportes que
conlleven a la solucin de la situacin problema planteada el curso.

Primera intervencin. Cada estudiante debe presentar directamente

en el foro un ensayo de su autora (entre 500 y 600 palabras) que
explique y argumente el posible efecto las 2 condiciones ambientales
sobre el proceso fisiolgico seleccionado en la frutal trabajado por el
grupo (no se debe adjuntar archivo en el foro). Esto debe estar
sustentado con al menos tres citas de fuentes consultadas y
debidamente referenciadas con normas APA. El documento no debe
presentar plagio. El ensayo no debe tener texto copiado de otros
autores.

Segunda intervencin. Cada estudiante debe contribuir a la

construccin del documento final. Para esto debe adjuntar en formato
Word la propuesta del documento. En el caso que ya haya una
propuesta de un compaero y quiera trabajar sobre ella, debe redactar
en el editor del foro una breve descripcin de sus aportes a la propuesta
y adjuntarla (con sus aportes). (Al menos 4 das antes de la fecha
de entrega de la actividad).

Actividades colaborativas:

El grupo debe construir un documento no mayor a 10 pginas que

responda a solucionar la situacin problemtica.

El documento debe presentarse en formato Word, el nombre del

archivo de ser trabajo colaborativo grupo n, n es el nmero del
grupo. El grupo debe seleccionar a un estudiante para que suba el
documento final en el foro de la actividad y en el entorno de
seguimiento y evaluacin.

La estructura del documento ser la siguiente:

 - Portada (con los nombres de los integrantes que realizaron
aportes en el foro).

- Introduccin (al menos 400 palabras).

- Objetivos (de la propuesta).

- Posible efecto de las dos condiciones ambientales sobre la

fisiologa de (Frutal seleccionado). Debe colocar el nombre de cada
estudiante entre parntesis despus del respectivo aporte.

- 3. Conclusiones

- Referencias (normas APA) al menos 10 referencias

1. En el entorno de conocimiento encontrar los

contenidos de la Unidad 1 y la Unidad 2 y el Glosario.
2. En el entorno de trabajo colaborativo se encuentra el
foro colaborativo con la gua de actividades y la rbrica
Entornos
de evaluacin del Paso 6. Presentar propuesta final de
para su
solucin al problema. En este entorno realizar sus
desarrollo
intervenciones.
3. En el entorno de seguimiento y evaluacin del
aprendizaje un integrante del grupo subir el documento
final de trabajo.
Individuales:
Participacin en el foro cumpliendo rbrica de la gua y
dando respuesta a las actividades del Paso 3.
Productos Colaborativos:
a El grupo debe construir un documento final en formato
entregar Word y debe seleccionar un solo integrante para que suba
por el el documento final en el link de tareas en el entorno de
estudiant evaluacin y seguimiento.
e
En el documento final se debe indicar el aporte de cada
integrante del grupo.

El documento debe tener la siguiente estructura:

 - Portada (con los nombres de los integrantes que
realizaron aportes en el foro).

- Introduccin (al menos 400 palabras).

- Objetivos (de la propuesta).

- Posible efecto de las dos condiciones ambientales

sobre la fisiologa de (Frutal seleccionado). Debe colocar
el nombre de cada estudiante entre parntesis despus
del respectivo aporte.

- 3. Conclusiones

- Referencias (normas APA) al menos 10

referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Leer detenidamente las instrucciones de la gua de

actividad.
2. Conocer los criterios de evaluacin de la actividad.
3. Participar tempranamente en el foro colaborativos
realizando aportes que conlleven a lograr los
Planeacin productos de la actividad.
de 3. Leer los aportes de los compaeros de grupo y
actividades mantener un dilogo pragmtico con ellos que
para el permita la construccin de conocimiento.
desarrollo 4. Evaluar los aportes de todos los integrantes del
del trabajo grupo y tomar acciones de mejora en caso de ser
colaborativo necesario.
5. Expresar sus inquietudes al tutor a travs del
correo interno del aula y dejar copia del mensaje en
el foro colaborativo.
6. Revisar los productos antes de presentarlos y llenar
la ficha de chequeo.
Roles a
desarrollar
El estudiante debe ser consciente que su trabajo
por el
puede contribuir o entorpecer el logro de la actividad.
estudiante
Por lo tanto, debe estar comprometido en todos los
dentro del
aspectos que lleven al buen trmino de la actividad
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
Roles y
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
responsabili
los participantes y que solo se incluya a los
dades para
participantes que intervinieron en el proceso
la
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
produccin
de presentacin de trabajos exigidas por el docente
de
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
por los
persona encargada de las alertas para que informe a
estudiantes
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento
Normas APA v.6. Las Normas APA es el estilo de
organizacin y presentacin de informacin ms
usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
Uso de un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
referencias aspectos ms relevantes de la sexta edicin del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboracin y presentacin de tablas y figuras,
encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la pgina:
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

Polticas de No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

plagio de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
La intervencin trae
nuevos elementos, Las intervenciones La intervencin no
puntos de vista o responden a lo responde a lo
perspectivas a la solicitado, pero solicitado en la gua.
Enriquece discusin, ayuda a algunas son La mayor parte del
la discusin que se profundice el incompletas. No mensaje es copia 35
dilogo, a que se realiza alguna de las informacin sin un
avance en el intervenciones trabajo de ilacin y
entendimiento de lo solicitada. redaccin propia.
discutido.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)
El mensaje est mal
redactado o limita a
La forma como La redaccin es copiar texto de otra
escribe es adecuada pero el fuente, o no trata
Redaccin gramaticalmente desarrollo o sobre el tema de
y correcta, el escrito apariencia no son las discusin o no est 15
ortografa tiene fluidez y es mejores, sea por encadenado con el
agradable a la vista. ortografa o formato. dilogo del foro o
presenta ms de 5
errores de ortografa
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante participa
El estudiante participa participa
en el foro de tal
tardamente en el tardamente en el
manera oportuna
foro, realizando la foro, realizando las
Tiempo de permitiendo la
mayora de las intervenciones
participacin interaccin y anlisis 10
intervenciones en los significativas en los
en el foro de los aportes.
ltimos 5 das del ltimos 3 das de
tiempo estipulado. presentacin de la
actividad.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa Puntaj
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja e
El estudiante realiza
aportes que El contenido evidencia
El estudiante realiza
evidencian la la comprensin parcial
aportes que
comprensin del del problema o la
Contenido evidencian la
problema, pero la solucin del problema
del comprensin del
solucin del problema no es clara ni 30
documento problema y argumenta
no est argumentada.
final. claramente la solucin
adecuadamente
del problema.
descrita ni
argumentada.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Al archivo le falta
El documento tiene algunos elementos de El documento carece
buena presentacin la estructura solicitada de la mayora de los
Estructura y sin errores de o el nombre del elementos o
redaccin ortografa, tiene la archivo no es el condiciones de la
del 10
estructura, formato y indicado o est mal estructura, redaccin
Documento
nombre de archivo presentado o presenta o nombre del archivo
final
adecuado. errores de ortografa y solicitado.
edicin.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza al menos 10
referencias segn
Realiza menos de 10
Presenta al menos 10 normas APA, pero se
referencias. Se
referencias. El manejo encuentran algunas
maneja de manera
de citas y referencias inconsistencias.
Referencias inadecuada ms del 25
cumple con normas Algunas referencias no
30% de citas y
APA. estn articuladas con referencias.
el contenido del
documento.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125